教學(xué)目標(biāo)
（一）使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1時＝60分、1分＝60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。
（二）通過觀察、動手操作，學(xué)生能正確讀、寫鐘面上指示的時間。
（三）教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確說出鐘面所指的時間，掌握相鄰兩個單位間的進(jìn)率。
難點(diǎn)：能正確讀寫鐘面上指示的非整時的時間。
教具和學(xué)具
教具：有時針、分針的教具鐘面，帶有秒針的石英鐘，書上起床、上課、睡覺時間的三幅圖。
學(xué)具：帶有時針、分針的學(xué)具鐘面。
教學(xué)過程設(shè)計
（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
同學(xué)們，誰能告訴老師，你們早上什么時間從家里出來到校上課？晚上幾點(diǎn)上床睡覺？晚上幾點(diǎn)看動畫片？你們是怎么知道的？
師說：時間與我們的生活密切相關(guān)，要是學(xué)會了看鐘表的方法，我們就能更準(zhǔn)確地掌握時間，合理安排時間，做時間的小主人。今天我們就來研究時間單位--時、分、秒。板書課題“時、分、秒的認(rèn)識”。
教師這兒有3幅圖，是咱們班班長×××每天主要的作息時間。（展出3幅圖P70）
師問：第一幅圖畫的是×××在干什么？幾點(diǎn)鐘起床？（上午6時30分起床）師說：對，×××從不睡懶覺。師問：第二幅圖畫的是×××在干什么？幾點(diǎn)鐘上課？（上午8時上課）師說：他上學(xué)從不遲到。師問：第三幅圖畫的是×××幾點(diǎn)鐘在干什么？（×××晚上9時睡覺）師說：他從不貪玩，每天按時休息，以保證第二天更好地學(xué)習(xí)，我們要向×××來學(xué)習(xí)，按時作息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（二）學(xué)習(xí)新課
1．認(rèn)識鐘面
教師出示沒有秒針的教具鐘面，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。
數(shù)一數(shù)：鐘面上有多少個數(shù)？這12個數(shù)把鐘面分成了多少個相等的大格？（板書：12個大格）每個大格又分成了幾個相等的小格？（板書：5個小格）算一算鐘面上一共有多少個小格，你是怎么算出來的？（板書：一共有60個小格）
看一看：鐘面上有幾根針？都是什么樣的？師說：短粗一點(diǎn)的針，我們叫它時針，細(xì)長一點(diǎn)的針叫分針。
板書：短粗--時針
細(xì)長--分針
學(xué)生在自己的學(xué)具鐘面上指一指，哪是時針，哪是分針，同桌互相
看一看。
試一試：分針走一小格的時間是1分鐘。那么一分鐘究竟是多長時間呢？我們來數(shù)一數(shù)1分鐘自己的脈搏跳幾次。學(xué)生把自己的脈搏數(shù)填在書上。
師說：時針走一大格，也就是從一個數(shù)到下一個數(shù)，是一小時。時針走一小時，分針正好走一圈，是60分鐘。教師用教具演示。問：1時等于多少分？（板書：1時＝60分）
練一練：
一節(jié)課是多少分鐘？課間休息多少分鐘？再加上幾分鐘就是1小時？
2．認(rèn)識時分
（1）學(xué)習(xí)例1，會讀寫整時鐘面
逐一出示4個整時鐘面
師問：鐘面是幾點(diǎn)？你是怎么知道的？
師說：鐘表上分針指著12，時針指著幾，這時的時刻就是幾時。怎樣才能把鐘表上的時間記錄下來呢？有兩種表示方法，一種可以用漢字“時”、“分”來表示，也可以像有些電子表一樣用“：”來表示。
板書：1時 4時
1：00 4：00
邊寫邊解釋：“：”前面寫幾時，“：”后面寫幾分，現(xiàn)在鐘面上是整時，沒有分，所以“：”后面寫兩個零。你能獨(dú)立寫出后兩個鐘面所表示出的時間嗎？兩人上黑板板演，其他同學(xué)寫在書上。
（2）學(xué)習(xí)例2，會讀寫非整時鐘面
先出示一個非整時鐘面。
師問：你知道這個鐘面所表示的時間是幾點(diǎn)嗎？你是怎么知道的？
師說：鐘表上的時間剛走過幾，分針從12起走了多少個小格，這時的
時刻就是幾時幾分。再逐一出示3個非整時鐘面。
師問：怎樣寫出鐘面上的時間呢？方法和前面寫整時的一樣嗎？你能
試著寫一寫嗎？6時5分寫成6：05時，不要忘記寫0。
做一做：
說出鐘面上所指的時刻，再寫出來。
撥一撥：
在學(xué)具上撥出下列時間：
6：30起床、8：00上學(xué)、11：50吃午飯、4：40放學(xué)回家、6：20看動畫片、9：05睡覺。
連一連：
把顯示相同時間的電子鐘和鬧鐘用線連起來。
3．認(rèn)識秒
師說：計算很短的時間，常常用比分更小的時間單位--秒。例如，跑100米用多少時間，就要用秒來計算。師出示帶秒針的石英鐘，請同學(xué)們仔細(xì)觀察：除了時針、分針，這根最細(xì)、走得很快的針叫秒針。（板書：最細(xì)--秒針）秒針走1小格的時間是1秒。仔細(xì)看看秒針走一圈，分針走了幾個小格？問：1分鐘等于多少秒？（板書：1分＝60秒）
試一試：
呼吸一次用幾秒？從1寫到10要用幾秒？
（三）鞏固反饋
師說：時間在一分一秒不停地走動，而且走過的時間永遠(yuǎn)不會再回來，你用1分鐘時間能做哪些事？那么這節(jié)40分鐘的課，你學(xué)會了哪些新知識？（同學(xué)自由發(fā)言）師總結(jié)：同學(xué)們說得都很好，通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了許多認(rèn)識鐘表的知識，還進(jìn)一步知道了時間的寶貴。我們要用實(shí)際行動來珍惜每一分鐘，回家后，每人制作一張作息時間表，科學(xué)地安排好自己的時間，珍惜時間，充分利用時間，勤奮學(xué)習(xí)，長大建設(shè)我們的國家。
課堂教學(xué)設(shè)計說明
本節(jié)課是一節(jié)獨(dú)立成章的課次，重點(diǎn)要讓學(xué)生會讀鐘面所表示的時間，并教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。本節(jié)課分三大部分：在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過程中，從提問學(xué)生幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)睡覺、幾點(diǎn)看動畫片等，引導(dǎo)學(xué)生體會時間與我們的生活密不可分，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)時、分、秒的興趣，并出示了一位好學(xué)生一天主要的作息時間圖，使學(xué)生初步建立時間觀念，受到要科學(xué)安排作息時間的教育。
在學(xué)習(xí)新課這一部分，分成三個層次，首先認(rèn)識鐘面，了解鐘面有幾個大格，每個大格中又分成幾個小格，一共有幾個大格，知道時針、分針的作用。然后認(rèn)識時、分。由于整時時間在一年級已經(jīng)學(xué)過，可以放手讓學(xué)生先認(rèn)，遇到困難再給以幫助。而鐘面是幾時幾分的是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師可先教方法，再通過做一做、撥一撥、連一連等多種多樣的練習(xí)進(jìn)行鞏固。最后再認(rèn)識秒。
在鞏固反饋過程中，通過提問這節(jié)40分鐘的課你學(xué)會了哪些新知識，學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)這節(jié)課的知識點(diǎn)，并要求學(xué)生回家制作一張作息時間表，科學(xué)地安排好自己的時間。既鞏固了本節(jié)課的知識，又對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。
板書設(shè)計