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      2. 混合運(yùn)算(3)(人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì))

        發(fā)布時(shí)間:2016-1-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         課題:混合運(yùn)算

          教學(xué)目標(biāo)

          1.初步掌握沒有括號(hào)的兩步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序.

          2.掌握脫式計(jì)算的書寫要求,并會(huì)正確地進(jìn)行脫式計(jì)算.

          3.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性及書寫規(guī)范的好習(xí)慣.

          教學(xué)重點(diǎn)

          掌握沒有括號(hào)、含兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序.

          教學(xué)難點(diǎn)

          正確進(jìn)行計(jì)算.

          教具學(xué)具準(zhǔn)備

          投影儀、投影片.

          教學(xué)步驟

          一、鋪墊孕伏。

          1.口算.

          24+8  32-6  3×6  18÷9  47-10

          37+5  28÷7  4×6  47-2  54÷9

          2.計(jì)算.

          24+8-6   3×6÷9

          47-21+5  28÷7×6

          訂正時(shí),讓學(xué)生說說每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算,是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的.

          教師小結(jié):在沒有括號(hào)的算式里,只有加、減法或只有乘、除法,都要從左往右按順序運(yùn)算.

          二、探究新知。

          我們計(jì)算的兩步式題,都是直接寫出得數(shù).為了看清楚運(yùn)算的步驟,便于檢查運(yùn)算過程,可以寫出運(yùn)算的步驟和每次計(jì)算的結(jié)果,用一種新的格式來(lái)表示,即脫式.

          1.教學(xué)例1.

         。1)板書: 47-12+5

          教師提問:觀察算式發(fā)現(xiàn)什么?

          引導(dǎo)學(xué)生明確:算式中只有減法和加法,按從左往右的順序,依次運(yùn)算.

          教師講述:用脫式計(jì)算兩步式題時(shí),要先在原題下面的左邊寫“=”,再在“=”后面寫第一步運(yùn)算的結(jié)果,還設(shè)計(jì)算的部分要照抄下來(lái),接著對(duì)齊上面的“=”,在下一行寫“=”,在“=”后面寫第二步運(yùn)算的結(jié)果.(邊說邊板演)

          教師板書:

           47-12+5

         。35+5

         。40

         。2)學(xué)生試算:

          48+16-37  54÷9×7

           指定兩名學(xué)生板演.訂正時(shí)再?gòu)?qiáng)調(diào)書寫格式. 

          2.教學(xué)例2.

         。1)板書:6×3+50 50-6×3

          教師提問:觀察這兩個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          教師說明:在沒有括號(hào)的算式里,有乘法和加、減法,不管乘法在前在后,都要先算乘法.

          觀察左邊的算式,引導(dǎo)學(xué)生說明先進(jìn)行什么運(yùn)算,教師在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線.表示要先做乘法運(yùn)算.然后明確再算什么.

          觀察右邊的算式.引導(dǎo)學(xué)生說明在這個(gè)算式里先算哪一步,教師也在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線,表示要先做乘法運(yùn)算.

          強(qiáng)調(diào):沒有參加運(yùn)算的部分要照抄下來(lái).

          讓學(xué)生試著計(jì)算,指定兩名學(xué)生板演.

         。2)指導(dǎo)學(xué)生看教科書第9頁(yè)下面的法則.

          勾畫出法則并齊讀,然后指名復(fù)述.

         。3)反饋練習(xí)

          完成例2下面的“做一做”.

          19+5×3  7×8-29

          提問:在有乘法和加、減法的算式里,先算什么?

          學(xué)生計(jì)算,指定兩名學(xué)生寫在投影片上.訂正時(shí)要注意書寫格式.

          3.教學(xué)例3.

         。1)板書54÷6-7 7+54÷6

          提問:觀察這兩個(gè)算式,你又發(fā)現(xiàn)了什么?

          教師說明:在沒有括號(hào)的算式里,有除法和加、減法都要先算除法.

          引導(dǎo)學(xué)生明確:左邊的算式,先算除法運(yùn)算,再算減法運(yùn)算.

          右邊的算式,也是先算除法運(yùn)算,再算加法運(yùn)算.

          啟發(fā)學(xué)生試算,指定兩名學(xué)生板演.

          (2)指導(dǎo)學(xué)生看課本例3上面的法則.

         。3)反饋練習(xí):

          45÷5-8  36+49÷7

          先讓學(xué)生說一說:有除法和加、減法,應(yīng)該先算什么,再算什么,然后再計(jì)算.

          4.師生小結(jié).

          在沒有括號(hào)的算式里,有乘法和加、減法,要先算乘法.有除法和加、減法,要先算除法.

          三、全課小結(jié)。

          師生共同總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的問題.

          隨堂練習(xí)

          1.根據(jù)算式,在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).

           25-9+36     63÷9×5

         。剑 )+( )  =( )×( )

         。剑 )      =( )

           46-7×4      42÷6+39

         

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