教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)本教材第53--54頁。
教學(xué)目的：配合和是8、9的加法與相應(yīng)的減法安排的內(nèi)容，同時帶著練習(xí)前面教學(xué)的加、減法，使學(xué)生具有必要的計算能力。
教材的安排：本練習(xí)分兩個層次安排，
第一層次（1--3題）重點(diǎn)在計算，通過教學(xué)使學(xué)生能都能算對。
第二層次（4--6題）重點(diǎn)是解決問題，其中第6題是一道開放性的題，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度觀察并提出問題的能力。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖、投影片、實物圖片、學(xué)具 等。
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。
二、 計算練習(xí)
1、 第1題要讓學(xué)生仔細(xì)看圖，相互說說圖意，然后根據(jù)圖意列出四道加、減法算式。使學(xué)生鞏固加、減法的初步概念，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法間的關(guān)系。
2、 第2題擺卡片組成算式，重點(diǎn)練習(xí)和是8 、9的加法與相應(yīng)的減法。（課前要指導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)字卡片，課上組織小組合作學(xué)習(xí)，使每名學(xué)生都有較多的練習(xí)機(jī)會。）
3、 第3題通過學(xué)生獨(dú)立計算反饋正確率，要根據(jù)學(xué)生計算的情況及時調(diào)整教學(xué)，采取措施解決存在的問題。
三、 解決實際問題
1、 第4題在學(xué)生獨(dú)立完成后，組織交流。讓學(xué)生說說圖意、算式以及列式時是怎樣想的。
2、 第5題可以先讓學(xué)生憑經(jīng)驗說說第5題左圖中一共有多少人，再研究怎樣列式計算。如果學(xué)生有困難，可以通過擺學(xué)具幫助理解。（第1人 8人
△∣△△△△△△△△
？人
然后組織學(xué)生討論右下題圖中三角旗上的8人是什么意思。先讓學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出前面有7人，再研究怎樣列式計算。
3、 第6題是一道開放題，圖中畫的是白雪公主和七個小矮人。根據(jù)圖意，可以列出不同的算式。只要符合圖意，就要肯定。
四、 練習(xí)小結(jié)
五、 知識訓(xùn)練
小黑板出示：
（ ） + （ ）=8 （ ） + （ ） = 9
8 - （ ） = （ ） 9 - （ ） = （ ）
6+3= 9 – 3 = 9 – 8 = 2 + 6 =
9 – 4 = 8 – 5 = 4 + 5 = 8 – 2 =