一、 有余數(shù)除法各部分名稱(chēng)
9 .….. ( ) 驗(yàn)算：
( ) .…..2 2 0 .….. ( )
1 8 .….. ( )
2 .….. ( )
驗(yàn)算方法小結(jié)：
二、 計(jì)算下面各題
30÷5= 31÷ 5= 32÷5 33 ÷5= 34 ÷5=
35 ÷5= 36 ÷5= 37÷ 5= 38 ÷5=
三、填空：(你能寫(xiě)出幾種不同答案嗎)
35÷（ ）=（ ）……3
( ) ÷ 8 =( ) ……( )
四、解決問(wèn)題：
《四邊形》單元教學(xué)計(jì)劃
一、本單元知識(shí)框架
二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
在一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)課里，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形并初步認(rèn)識(shí)了角，掌握了長(zhǎng)方形、正方形、角的一些基本的特征。此外，部分學(xué)生在日常生活中，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下或通過(guò)自己閱讀課外書(shū)，對(duì)四邊形的知識(shí)也有了一定的了解。
在開(kāi)始學(xué)習(xí)第三單元的知識(shí)前，對(duì)學(xué)生做了學(xué)前的測(cè)試，內(nèi)容是對(duì)四邊形的認(rèn)識(shí)，形式是學(xué)生舉手反饋，時(shí)間約5分鐘。測(cè)試的結(jié)果為：一班，共48人，二班，共46人，其中一班有30人，二班有20人知道：四邊形、平行四邊形、梯形、菱形，并能比較準(zhǔn)確地辨認(rèn)出四邊形、梯形。
因此，在教學(xué)第三單元的知識(shí)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間通過(guò)操作、有條理的思考和推理、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)、探索的過(guò)程，鮮明、生動(dòng)和形象地掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫(huà)平行四邊形。
2、理解周長(zhǎng)的含義，掌握不規(guī)則圖形周長(zhǎng)的測(cè)量方法。
3、掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
4、能準(zhǔn)確估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，建立空間觀念。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：1、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。
2、理解周長(zhǎng)的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上畫(huà)平行四邊形，計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。
六、單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)
1、辨別四邊形、平行四邊形。
2、在方格紙上正確畫(huà)出平行四邊形。
3、會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)，并能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排
本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：8節(jié)
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 計(jì)劃課時(shí) 授課日期 備注
四邊形
例1
例2 1、 直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。
2、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，知道它們的角都是直角。
3、 培養(yǎng)初步的觀察比較和概括抽象能力。
4、 感受生活中的四邊形無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 1
平行四邊形 1、 初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，并感知平行四邊形的特征。
2、 會(huì)在方格紙上畫(huà)平行四邊形。
3、 進(jìn)一步培養(yǎng)操作、觀察、推理、合作、探索的能力。
4、 逐步形成空間觀念，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 1
周長(zhǎng)
例1
1、初步理解周長(zhǎng)的含義。
2、能夠具體指出一些圖形的周長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)初步的動(dòng)手操作能力及概括能力。 1
周長(zhǎng)
例2
例3 1、 探索并發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的方法。
2、 運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 2
估計(jì)
例4
例5 1、初步學(xué)會(huì)估量物體的長(zhǎng)度。
2、建立正確的長(zhǎng)度表象，培養(yǎng)正確的長(zhǎng)度觀念。 1
單元測(cè)試 1
測(cè)試情況反饋 1
合 計(jì) 8