一、學(xué)情分析
總體情況：多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能認(rèn)真聽講，積極思維，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，上課不動(dòng)腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)訂正。存在的普遍問題是學(xué)生做題較粗心，簡單的個(gè)位數(shù)加法也會(huì)做錯(cuò)，解決問題不仔細(xì)審題，理解能力不夠強(qiáng)，需要在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材和該學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
2、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
3、通過練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想，以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。
4、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：有關(guān)圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù)，通分和約分，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，空間圖形，以及解決簡單的實(shí)際問題。
難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡單的實(shí)際問題，以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。
關(guān)鍵：要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問題的能力。做好輔優(yōu)扶差。
四、課時(shí)劃分：
1、圖形的變換……………………………………1課時(shí)
2、因數(shù)與倍數(shù)……………………………………2課時(shí)
3、統(tǒng)計(jì) 眾數(shù) 折線統(tǒng)計(jì)圖……………………2課時(shí)
4、長方體和正方體………………………………2課時(shí)
5、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)……………………………2課時(shí)
6、分?jǐn)?shù)的加法和減法……………………………2課時(shí)
7、數(shù)學(xué)廣角………………………………………1課時(shí)
五、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)
六、復(fù)習(xí)措施：
1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
2、采用多種方法，提高學(xué)習(xí)興趣，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。
3、加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
4、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并進(jìn)行計(jì)算能力的培養(yǎng)。
2009年6月10日