一 、教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘法計算。
2.根據(jù)題目要求，會應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。
3.進(jìn)一步體會“四舍五入”法是解決實(shí)際問題的重要工具。
4、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：會應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：會應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。
三、預(yù)計教學(xué)時間：1 節(jié)
四、教學(xué)活動
（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練
【口算】
23×3＝ 42＋56＝ 48×0.3＝ 0.54×3＝ 5×0.8＝
48÷2＝ 7810＝ 7×4.2＝ 600×0.03＝ 4×5.5=
【解答題】（只列式不計算）一袋核桃的重量是一袋紅棗的2倍。這袋核桃重0.8千克，這袋核桃重多
少千克？
（二） 新知學(xué)習(xí)
【典型例題】
一、 談話導(dǎo)入，引出例題
同學(xué)們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?
所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數(shù)據(jù)。
1、出示例6：人的嗅覺細(xì)胞約有0.049億個,狗的嗅覺細(xì)胞個數(shù)是人的45倍,狗約有多少個嗅覺細(xì)胞?
2、讀題，找出已知所求。
3、生列式，板書：0.049×45
4、生獨(dú)立計算出結(jié)果，指名板演并集體訂正。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：
(1)積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。
(2)保留一位小數(shù)，看哪一位?根據(jù)什么保留？
(3)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫?
【小結(jié)】因?yàn)轭}目要求保留一位小數(shù)，這時候四舍五入要看百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小數(shù)。
（三） 鞏固練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1.按要求保留小數(shù)。
（1）保留一位小數(shù)：
0．5964≈ 1.025≈ 1.9937≈
（2）保留兩位小數(shù)：
12.038≈ 12.3045≈
2. 根據(jù)下面算式填空。
3.4×0.91=3.094
積保留一位小數(shù)是( )。
積保留兩位小數(shù)是( )。
3. 課本第10頁做一做。
【提高練習(xí)】
4.課本第13頁第2題。
5.課本第13頁第3題。
6. 判斷并改錯。
10.286×0.32=3.29(保留兩位小數(shù)) 3.27×1.5=4.95
1 0.2 8 6 3.2 7
× 0.3 2 × 1.5
2 0 5 7 2 1 6 3 5
3 0 8 5 8 0 3 2 7
3.2 9 1 5 2 4.9 0 5
【拓展練習(xí)】
7. 兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個數(shù)？
3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
（四）全課總結(jié)
求積的近似數(shù)，先按法則算出積，保留位數(shù)多一位，四舍五入得出近似數(shù)。
（五）教學(xué)效果評價（小測題）
1.課本第13頁第1題。