第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解整數(shù)減帶分?jǐn)?shù)和被減數(shù)的分?jǐn)?shù)部分小于減數(shù)年的分?jǐn)?shù)的帶分?jǐn)?shù)減法的算理，掌握計(jì)算方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教材分析：教材通過(guò)例3、例4介紹帶分?jǐn)?shù)減法中被減數(shù)是整數(shù)和被減數(shù)的分?jǐn)?shù)部分小于減數(shù)的分?jǐn)?shù)部分的計(jì)算方法。在其前安排了準(zhǔn)備題，是為這兩個(gè)例分散難點(diǎn)，作好必要的準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造氛圍
把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，說(shuō)一說(shuō)像怎么想的？P132準(zhǔn)備題
二、嘗試探索建立模型
1． 教學(xué)例3
A、 出示例3，看一看分?jǐn)?shù)部分夠不夠減？怎么辦？
B、 分組討論
C、 反饋講評(píng)
D、 看書(shū)P132
2． 試一試：先看一看分?jǐn)?shù)部分夠不夠減，不夠減怎么辦？
3． 教學(xué)例4
A、 出示例4
B、 看一看分母 相同嗎？怎么辦？
C、 再看一看分?jǐn)?shù)部分夠減了嗎？不夠減又怎么辦呢？
4． 試一試
5． 小結(jié)帶分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法
三、鞏固深化拓展延伸
1． 基本練習(xí)P133、1--4
2． 說(shuō)一說(shuō)帶分?jǐn)?shù)減法有幾種類(lèi)型？要注意什么？
3． 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你覺(jué)得和前面的內(nèi)容比較又有什么不同？