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      2. 抽屜原理 教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)六年級下冊)

        發(fā)布時間:2017-12-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         

        導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:P70--71例1、例2,完成做一做及練習(xí)十二1、2題

        導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

        1、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

        2、通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力。

        導(dǎo)學(xué)重點:經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”。

        導(dǎo)學(xué)難點:理解“抽屜原理”,并對一些簡單實際問題加以“模型化”。

        預(yù)習(xí)學(xué)案

        同學(xué)們玩過撲克牌嗎?撲克牌有幾種花色?取出兩張王牌,在剩下的52張撲克牌中任意取出5張,我不看牌,我敢肯定的說:這5張牌至少有兩張是同花色,大家相信嗎?

        導(dǎo)學(xué)案

        通過今天的學(xué)習(xí),你想知道些什么?

        自主操作  探究新知

        (一) 活動1

        課件出示:

        把3本書進(jìn)2個抽屜中,有幾種方法?請同學(xué)們放一放,再把你的想法在小組內(nèi)交流。

        1、 學(xué)生動手操作,師巡視,了解情況。

        2、 匯報交流 說理活動

        你們有什么發(fā)現(xiàn)?誰能說說看?

        根據(jù)學(xué)生的回答用數(shù)字在黑板上記錄。板書:(3,0)(2,1)(1,2,)(0,3)

        還可以用什么方法記錄?我把用圖記錄的用課件展示出來。

        ① 再認(rèn)真觀察記錄,還有什么發(fā)現(xiàn)?

        (總有一個抽屜里至少有2本書。)

        ② 怎樣放可以一次得出結(jié)論?(啟發(fā)學(xué)生用平均分的放法,引出用除法計算。)板書:3÷2=1(本)……1(本)

        ③ 這種方法是不是很快就能確定總有一個抽屜里至少有幾本書呢?(學(xué)生交流)

        ④ 把4本書放進(jìn)3個抽屜里呢?還用擺嗎?板書:4÷3=1(本)……1(本)

        ⑤ 課件出示:把6本書放進(jìn)5個抽屜呢?

        把7本書放進(jìn)6個抽屜呢?

        把10本書放進(jìn)9個抽屜呢?

        把100本書放進(jìn)99個抽屜呢?

        板書:7÷6=1(本)……1(本)

        10÷9=1(本)……1(本)

        100÷99=1(本)……1(本)

        ⑥ 觀察這些算式你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

        預(yù)設(shè)學(xué)生說出:至少數(shù)=商+余數(shù)

        師:是不是這個規(guī)律呢?我們來試一試吧!

        3、深化探究 得出結(jié)論

        課件出示:7只鴿子飛回5個鴿籠,至少有兩只鴿子要飛進(jìn)同一個鴿籠里,為什么?

        ① 學(xué)生活動www.xkb1.com

        ② 交流說理活動

        ③ 到底是“商加余數(shù)”還是“商加1”?誰的結(jié)論對呢?在小組里進(jìn)行研究、討論。

        ④ 誰能說清楚?板書:5÷3=1(只)……2(只)至少數(shù)=商+1

        (二)活動二

        課件出示:把5本書放進(jìn)2個抽屜里,不管怎么放,總有一個抽屜里至少有幾本書?

        分組操作后匯報

        板書:5÷2=2(本)……1(本)

        7÷2=2(本)……1(本)

        9÷2=2(本)……1(本)

        那么探究到現(xiàn)在,大家認(rèn)為怎樣才能確定總有一個抽屜至少有幾本書?

        (至少數(shù)=商+1)

        我同意大家的討論。我們這個發(fā)現(xiàn)就是有趣的“抽屜原理”, “抽屜原理”又稱“鴿籠原理”,最先是由19世紀(jì)德國數(shù)學(xué)家狄里克雷提出的,所以又稱“狄里克雷原理”。這一原理在實際問題中有著廣泛的應(yīng)用。用它可以解決許多有趣的問題,讓我們來試試好嗎?

        靈活應(yīng)用  解決問題

        1、解釋課前提出的游戲問題。

        2、8只鴿子飛回3個鴿舍,不管怎樣分,總有一個鴿舍至少有幾只鴿子?

        3、任意13人中,至少有兩人的出生月份相同。為什么?

        4、任意367名學(xué)生中,一定存在兩名學(xué)生,他們在同一天過生日。為什么?

        暢談感受:同學(xué)們,今天這節(jié)課有什么感受?

        課堂檢測新課標(biāo)第一網(wǎng)

        一、填空

        1、7只鴿子飛進(jìn)5個鴿舍,至少有(    )只鴿子要飛進(jìn)同伴的鴿舍里。

        2、有9本書,要放進(jìn)2個抽屜里,必須有一個抽屜至少要放(    )本書。

        3、四年級兩個班共有73名學(xué)生,這兩個班的學(xué)生至少有(    )人是同一月出生的。

        4、任意給出3個不同的自然數(shù),其中一定有2個數(shù)的和是(     )數(shù)。

        二、選擇

        1、5個人逛商店共花了301元錢,每人花的錢數(shù)都是整數(shù),其中至少有一人花的錢數(shù)不低于(     )元。

        A、60    B、61     C、62    D、59

        2、3種商品的總價是13元,每種商品的價格都是整數(shù),至少有一種商品的價格不低于(     )元。

        A、3    B、4      C、5      D、無法確定

        三、解決問題

        1、現(xiàn)有5把鎖的各1把鑰匙混在一起跟鎖對不上號了,請問最少試幾次就可能全部對上號?

        2、六、一班四組有男女同學(xué)各5名,把他們的名字分別用10個數(shù)字代替,至少要點幾個數(shù)字,才能保證叫到兩名男生或兩名女生?

        課后拓展

        1、六、二班有學(xué)生35人,李老師至少要準(zhǔn)備多少本練習(xí)本,才能保證有一個人的練習(xí)本在兩本或兩本以上?

        2、從1、2、3……100,這100個連續(xù)自然數(shù)中,任意取出51個不相同的數(shù),其中必有兩個數(shù)互質(zhì),這是為什么呢?

        板書設(shè)計

        抽屜原理

        5÷2=2……1        至少有3只

        7÷2=3……1        至少有4只

        9÷2=4……1        至少有5只

        11÷2=5……1       至少有6只

        至少數(shù)=商數(shù)+1

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