教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)118頁(yè) “住房變化”的相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的方法，感受折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量所呈現(xiàn)的信息進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和思考，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)、發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。
2.增強(qiáng)學(xué)生收集信息、利用信息，以及解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)思維的靈活性、深刻性、全面性和創(chuàng)造性。新課標(biāo)第一網(wǎng)
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量所呈現(xiàn)的信息進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和思考，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)、發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。
教學(xué)難點(diǎn)：
增強(qiáng)學(xué)生收集信息、利用信息，以及解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)思維的靈活性、深刻性、全面性和創(chuàng)造性。
教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)“住房的變化”
1、觀(guān)察統(tǒng)計(jì)圖、回答問(wèn)題。
（1）出示課本118頁(yè)說(shuō)說(shuō)是一幅什么圖，反映的是什么情況，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是“人均居住面積”。
(2）學(xué)生獨(dú)立解答第1題，計(jì)算后組織交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。求“這幾年平均每年增加多少平方米”怎樣列式？是怎樣想的？
（3）思考第2題，并在小組里說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解，再在全班交流。在交流時(shí)啟發(fā)學(xué)生回答：1999年我國(guó)城市人均居住面積是多少？這個(gè)數(shù)據(jù)是從多少個(gè)城市中統(tǒng)計(jì)得來(lái)的？猜一猜這個(gè)數(shù)據(jù)是怎樣算出來(lái)的？9.78平方米是669個(gè)城市人均居住面積，是不是每一個(gè)城市的人均居住面積都大于9.78平方米？會(huì)不會(huì)有些城市的人均居住面積少于9.78平方米？
2.填表。組織學(xué)生把課前了解到的自己家1998年、2002年、2006年人均居住面積和口情況填在118頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表中，并算出自己家里人均建筑面積。
3.匯總、統(tǒng)計(jì)。指導(dǎo)學(xué)生把全班同學(xué)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)匯總在一起，并完成119頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表。（統(tǒng)計(jì)時(shí)提示學(xué)生先分小組用計(jì)算器算出本小組同學(xué)家庭住宅建筑面積的和與人口的和，在把各小組住宅建筑面積的和與人口數(shù)的和分別相加，從而算出全班同學(xué)家庭住宅建筑面積的總和與人口數(shù)的總和。并算出相關(guān)年份的人均住宅建筑面積。
4.完成統(tǒng)計(jì)圖。要求學(xué)生先思考畫(huà)怎么樣的統(tǒng)計(jì)圖，然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
5.組織交流。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)參加本次活動(dòng)的的收獲和體會(huì)。
6.閱讀。xkb1.com
要求學(xué)生閱讀教材中的“你知道嗎”，并交流對(duì)其中一些問(wèn)題的理解。
二、小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲？
學(xué)生交流
三、作業(yè)
完成《練習(xí)與測(cè)試》相關(guān)作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
住房的變化
綜合應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第120頁(yè) “旅游費(fèi)用的預(yù)算”及相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在解決旅游問(wèn)題時(shí)，要利用生活經(jīng)驗(yàn)正確理解旅游人數(shù)、出發(fā)地和目的地、起止日期、交通工具及在旅游目的地可能產(chǎn)生的開(kāi)支情況等信息，弄清它們所表達(dá)的實(shí)際含義。
2.增強(qiáng)學(xué)生收集信息、利用信息，以及解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用生活經(jīng)驗(yàn)正確理解有關(guān)旅游活動(dòng)的基本信息，弄清它們所表達(dá)的實(shí)際含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
增強(qiáng)學(xué)生收集信息、利用信息，以及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體
教學(xué)過(guò)程 ：
一、旅游費(fèi)用的預(yù)算
（一）觀(guān)察、分析信息
1.談話(huà)：同學(xué)們都去過(guò)哪些地方旅游？ 在旅游時(shí)我們會(huì)有哪些費(fèi)用？
2.出示情境：小芳和爸爸、媽媽8月5日從南京出發(fā)，6日到9日在北京旅游，8月10日返回到南京。
南京與北京間的火車(chē)和飛機(jī)票價(jià)如下表。
（1）指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材表一中提供的信息 （2）提問(wèn)：通過(guò)觀(guān)察你知道了哪些信息？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出旅游的天數(shù)，交通工具情況。
（4）出示表二中提供的信息
提問(wèn)：從表中你得到了哪些信息？
討論： ⑴住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、市內(nèi)交通費(fèi)是指一個(gè)人的花費(fèi)還是一 家三口的花費(fèi)？
⑵旅游景點(diǎn)門(mén)票每人250元是指一個(gè)景點(diǎn)還是所有景點(diǎn)？
（二）根據(jù)信息填寫(xiě)表格
1、指導(dǎo)完成第一問(wèn)題：
（1）分別算出各項(xiàng)費(fèi)用，再算出合計(jì)數(shù)
（2）組織計(jì)算，集體校對(duì)。
（三）分析信息 解決問(wèn)題
1.指導(dǎo)完成第二個(gè)問(wèn)題：
如果往返都乘坐飛機(jī)（成人票打六五折，兒童半價(jià)票不打折）至少要準(zhǔn)備多少元？
提醒學(xué)生注意各人可以享受機(jī)票的折扣，合理地使用第一問(wèn)題中的一些計(jì)算結(jié)果。
2.指導(dǎo)完成第三個(gè)問(wèn)題
學(xué)生交流,獨(dú)立完成.
（四）小組合作、實(shí)踐運(yùn)用
課后完成最后一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生通過(guò)小組合作，利用上網(wǎng)、報(bào)紙等途徑收集信息。
制定出全家的旅游計(jì)劃，并選擇合適的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流
二、小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲？
學(xué)生交流
三、作業(yè)
完成《練習(xí)與測(cè)試》相關(guān)作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
旅游費(fèi)用的預(yù)算