2.12 整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：P36-27頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算。
2、會(huì)用“四舍五入”取商的近似值。
3、會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，正確采用“進(jìn)一法”和“去尾法”取近似數(shù)。
4、培養(yǎng)學(xué)生分類學(xué)習(xí)和分析綜合的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：知識(shí)的歸類與整理，知識(shí)的綜合運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT
教學(xué)過程：
一、整理本單元學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容
四人為小組交流上節(jié)課的作業(yè)：第二單元知識(shí)整理
全班交流。根據(jù)學(xué)生回答，出示知識(shí)圖。
二、分類練習(xí)
1、復(fù)習(xí)小數(shù)除的計(jì)算方法。
（1）觀察兩列算式，有什么異同點(diǎn)？
43.5÷29 28.6÷1.1
18.9÷27 20.04÷0.24
1.35÷15 3.6÷1.08
（2）獨(dú)立完成，做完后想一想你是怎么想？
（3）讓學(xué)生說說是怎么做的，要注意什么。
（4）總結(jié)：①小數(shù)除法中，都是將除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計(jì)算。商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。②在計(jì)算過程中要做到：看清除數(shù)有幾位小數(shù)需要擴(kuò)大幾倍，被除數(shù)也要擴(kuò)大相同的倍數(shù)，位數(shù)不夠，用0補(bǔ)足。
2、復(fù)習(xí)循環(huán)小數(shù)。
（1）觀察最后一題的商，你發(fā)現(xiàn)了什么？
除了循環(huán)小數(shù)，我們還學(xué)了哪幾種小數(shù)？怎么樣的小數(shù)是有限小數(shù)、無限小數(shù)和循環(huán)小數(shù)?你能舉個(gè)例子嗎？
（2）算一算，這些版式的商分別是什么小數(shù)？如果是循環(huán)小數(shù)，請(qǐng)用簡(jiǎn)便記法表示。
5.7÷9 7÷8 6.64÷3.3
（3）把下列循環(huán)小數(shù)用簡(jiǎn)便記法表示，再按要求取近似值。
1.02929…＝（ ）≈（ ） 0.018383…＝（ ）≈（ ）
0.33333…＝（ ）≈（ ） 9.675675…＝（ ）≈（ ）
3、復(fù)習(xí)用計(jì)算器求商和探索規(guī)律。
（1）用計(jì)算器計(jì)算：
48÷2.3 7.09÷0.52 （保留一位小數(shù)）
1.3÷0.03 6.509÷0.27 （精確到0.01）
45.5÷38 26.37÷3.1 （ 精確到千分位）
（2）用計(jì)算器探索規(guī)律：
24÷8=
2244÷68=
222444÷668=
22224444÷6668=
（ ）÷（ ）=（ ）
說說找到了什么規(guī)律。
4、復(fù)習(xí)用小數(shù)除法解決問題。
（1）書36頁第2題。
（2）練習(xí)七第4題。
先讀題，獨(dú)立解題。
全班匯報(bào)流，說一說每一步表示什么意思。
5、拓展：練習(xí)七第6題。
三、課堂小結(jié)。
通過復(fù)習(xí)，我們不僅可以把所學(xué)知識(shí)通過他們之間的內(nèi)在聯(lián)系結(jié)合起來，達(dá)到熟練掌握的目的，而且可以獲得溫故知新的效果。
四、作業(yè)：練習(xí)七第1、2、3、5題。