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      2. 乘法分配律的多層次認(rèn)識(shí) (北師大版四年級上冊)

        發(fā)布時(shí)間:2016-11-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        深圳市南山區(qū)前海小學(xué) 劉  暢

        乘法分配律有時(shí)能使計(jì)算簡便,在數(shù)學(xué)計(jì)算中被廣泛運(yùn)用。對乘法分配律的學(xué)習(xí)有不同的認(rèn)識(shí)層次。

         一、基本認(rèn)識(shí)

        1、通過具體情境、數(shù)學(xué)素材,探索、揭示乘法分配律

           例如,通過具體情境分析,得到系列等式:

                  (18+7)×6 = 18×6 + 7×6

                   15×(20+9) = 15×20 + 15×9

                   ......

        2、用用語言描述乘法分配律

           兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘,可以把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘,再把兩個(gè)積相加,結(jié)果不變。

        3、乘法分配律的形式--用字母表示

               (a+b)×c = a×c + b×c

           強(qiáng)調(diào)c是a與b的公共乘數(shù),c分別要同a與b相乘,再把積相加。

        4、基本運(yùn)用--鞏固基本認(rèn)識(shí)

           例:(125+7)×8 = 125×8 + 7×8

                            = 1000+56

                            = 1056

           同時(shí)說明若不用乘法分配律,按以前的算法,先算小括號(hào)中的加法,再算乘法,則比較麻煩。由此可見乘法分配律使計(jì)算簡便的好處。

        二、拓展認(rèn)識(shí)

        1、乘法分配律的逆用

           ①逆用的形式--用字母表示

        a×c + b×c = (a+b)×c

        強(qiáng)調(diào)公式左邊的兩個(gè)乘積,有一個(gè)公共的因數(shù)c,公式右邊是另兩個(gè)因數(shù)的和與公共因數(shù)的積。

        ②應(yīng)用舉例:

              67×24 + 33×24 = (67+33)×24

                              = 100×24

                              = 2400

        并且說明若不逆用乘法分配律,按以前的算法,先算兩個(gè)乘法,再算加法,則比較麻煩。

        2、兩數(shù)的差同一個(gè)數(shù)相乘,乘法分配律照樣適用,用字母表示為:

        (a-b)×c = a×c - b×c

          a×c - b×c = (a-b)×c

        3、三個(gè)以上數(shù)的和(或差)同一個(gè)數(shù)相乘,乘法分配律同樣適用,用字母表示為:(a+b+c)×d = a×d + b×d + c×d

          a×d + b×d + c×d = (a+b+c)×d

        三、再拓展認(rèn)識(shí)

        有些乘法算式,不能直接使用乘法分配律簡算。但將算式稍作變形后也可使用。例:

        ①102×47 = (100+2)×47

        = 100×47 +2×47

        = 4700+94

        = 4794

         但應(yīng)防止有個(gè)別學(xué)生將上面第二步又寫成“=102×47”,循環(huán)變形,走入死胡同。

        ②38×29 + 38 = 38×29+ 38×1

        = 38×(29+1)

        = 38×30

        = 1140

        小括號(hào)中的“1”可以有兩種認(rèn)識(shí):一是將算式38×29 + 38看作38×29 + 38×1,二是將算式38×29 + 38看作是29個(gè)38與1個(gè)38的和,結(jié)果有(29+1)個(gè)38

        四、升華認(rèn)識(shí)

        至此,絕大多數(shù)學(xué)生可能認(rèn)為乘法分配威力無比,只要用上了,肯定能使計(jì)算簡便。此時(shí)可舉例:計(jì)算(38+62)×27,一般學(xué)生都會(huì)想到用乘法分配律:

           (38+62)×27

                      = 38×27 + 62×27

                      = ......

        當(dāng)學(xué)生用豎式,費(fèi)了很大力氣才算出結(jié)果時(shí),教師馬上提問:用分配律計(jì)算簡便了嗎?學(xué)生都搖頭,但仍一臉茫然;教師再問:以前是怎樣算的?學(xué)生馬上想到:

        (38+62)×27

        =100×27

        =2700

        至此學(xué)生恍然大悟,立刻認(rèn)識(shí)到:乘法分配律并不能使所有計(jì)算簡便。

        五、再升華

        接下來,讓學(xué)生討論算式:(38+60)×27有沒有簡便算法?部分學(xué)生看到60×27可以口算,馬上說用乘法分配律。教師接著問:用分配律時(shí)38×27好算嗎?又有學(xué)生說:那就用原來的算法。教師問:原來的算法簡便嗎?學(xué)生想了一下,都搖頭。教師再問:按原來的算法,先將(38+60)×27寫成98×27,98×27能簡算嗎?部分學(xué)生馬上想到:98接近100,再用分配律就可以簡算了。結(jié)果是:

        (38+60)×27

        =98×27

        =(100-2)×27

        =100×27 - 2×27

        =2700-54

        =2646

        由此說明乘法分配律的運(yùn)用大有學(xué)問,雖然有時(shí)直接使用乘法分配律并不能使計(jì)算簡便,但適當(dāng)變形后再用,有可能使計(jì)算簡便。

        以上都是用整數(shù)舉例,對于小數(shù)或分?jǐn)?shù),乘法分配律有類似的情況。

        例:63 ÷7=(63+ )× =63× + × =9+ =9 

         

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