教學(xué)目標(biāo)
1.通過調(diào)查與交流，使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位及計量工具。
2.在估一估、稱一稱、掂一掂的實踐活動中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。
3.培養(yǎng)學(xué)生對物品質(zhì)量的估計能力，提高學(xué)生的操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)
建立“克”的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備
1毖生進(jìn)行課前調(diào)查，了解一些物品的質(zhì)量及秤。
2弊急柑炱健⒌繾映印2分硬幣、1克鹽及一些較輕的物品。
教學(xué)過程
一、組織交流，了解單位與工具
1繃私庵柿康ノ
課前，老師請大家去了解一些物品有多重，誰愿意把了解到的信息與大家交流？
學(xué)生交流。
老師把學(xué)生說的物品的質(zhì)量寫在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4噸……
教師指出：這里的克、公斤、千克、斤、噸都是計量物品輕重的單位。其中的公斤、斤、兩是中國傳統(tǒng)的計量單位，一直沿用至今。克、千克、噸是國際通用的計量單位，是咱們將要研究的內(nèi)容。
2比鮮豆ぞ
在調(diào)查活動中，你發(fā)現(xiàn)了哪些工具可以稱出物品有多重？
教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示教科書第1頁圖上的各種秤，并作必要的補(bǔ)充與說明。
二、動手操作，認(rèn)識克
1苯淌Τ鍪疽恍∩籽危ㄖ1克），估一估它的質(zhì)量
請學(xué)生想一想，要用什么工具來稱？
經(jīng)過討論，學(xué)生確定要用天平來稱。
2苯檣芴炱
出示天平，介紹天平的使用方法（強(qiáng)調(diào)指針左右擺動得一樣就平衡了）。
3背蒲
教師示范用天平稱出這一小勺鹽的質(zhì)量是1克。
用手掂一掂1克的鹽，說一說感受。
4蹦闃道2分的硬幣有多重嗎？誰來估一估
學(xué)生用天平稱出2分的硬幣重1克。用手掂一掂，說一說感受。
5畢胍幌耄生活中還有哪些物品大約重1克
拿出學(xué)生能想到的一些輕的物品。
6碧致郟耗閎銜什么情況下使用克作單位
三、課堂活動
1狽腫榛疃：稱學(xué)習(xí)用品
先估一估，再稱一稱，然后用手掂一掂，并填寫記錄單。
2倍懶⒆饕擔(dān)看圖，填一填（教科書第2頁）
指導(dǎo)學(xué)生看清每格表示100克。
四、全課小結(jié)（略）
五、課后延伸