五年級數(shù)學下冊學習小助手
學習內(nèi)容： 分數(shù)的意義
學習目標：1，學生能找到生活中的單位“1”，能準確找到一句話中的單位“1”；學生能說出一個分數(shù)的意義，能說出分數(shù)的分數(shù)單位及包含的分數(shù)單位的個數(shù)，會運用分數(shù)的意義解決實際為題；2,，通過小組合作的學習方式，增強小組合作的意識，學會與人合作；提高學生口頭表達能力及對問題的分析概括能力；3，在自主學習中獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
學習重難點：能準確找出一句話中所包含的單位“1”，能準確表達一個分數(shù)的分數(shù)意義，能準確說出一個分數(shù)的分數(shù)單位及一共有幾個這樣的分數(shù)單位。
一、 知識鏈接
1.同學們，以前我們就已經(jīng)認識了分數(shù)，你能寫出幾個分數(shù)嗎？寫好以后讀一讀（ ）
2.分數(shù)的各部分名稱還記得嗎？想一想：
3．
這幅圖可以用哪個分數(shù)表示？（ ），你是怎么想的？把你的想法記錄
下來，和小組同學說一說。（ ）
二、 自主學習
1、 打開課本P36用分數(shù)表示例1中四幅圖的涂色部分，想一想填在書上，并回答下面的問題 ：（1）你是怎么得到這些分數(shù)的，說說你的想法。
（2）每個分數(shù)各表示什么？和小組同學說一說，看誰說的最完整的。
2、例1 中的分數(shù)分別是把誰平均分的？想一想，把它們記錄下來，并在小組里交流。小提示：最后一幅圖是把6個圓平均分，還是把6個圓組成的一個整體平均分的？你是怎么想的？把想法說給小組的同學聽。
（ ），如果把它們都用同一個數(shù)來表示，你認為是哪個數(shù)？（ ），這個數(shù)表示的意思很廣泛，很特殊，所以我們把它叫做（ ）。
3、書上是怎么規(guī)定單位“1”的？讀一讀，注意它的書寫。讀過以后回答下面的問題：
（1）單位“1”可以是什么？把它們寫下來，在小組里說一說。
（ ）
(2)說一說例1中每個分數(shù)的單位“1”分別是什么。生活中還有什么可以看作單位“1”，你能舉幾個例子嗎？（ ）。
（3）通過上面的例子，你能說說對單位“1”的感受嗎？把你的感受寫下來，在小組里說一說。
4、（1）例1中的分數(shù)分別把單位“1”平均分成了幾份？表示這樣的幾份？你是怎么想到的？在小組里說一說。
（2）你能說一說 、 、 這三個分數(shù)表示的意思嗎？
（3）想一想：分數(shù)是怎樣的數(shù)？把你的想法記下來。（ ）
（4）讀一讀書上是怎么描述分數(shù)的。在這段話中哪個詞比較重要？（ ），這個詞與分數(shù)之間有什么關(guān)系？
（5）什么是分數(shù)單位？你對這個規(guī)定是怎么理解的？（同學們，其實分數(shù)單位就是分數(shù)的計數(shù)單位。我們以前學習過的數(shù)也有計數(shù)單位，如，自然數(shù)的計數(shù)單位有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……小數(shù)的計數(shù)單位有：（ ）、（ ）、（ ）……
根據(jù)分數(shù)單位的規(guī)定，想一想：例1中各個分數(shù)的計數(shù)單位是什么，以及各有多少個這樣的計數(shù)單位？先自己想一想，再在小組里交流。
（6）我還能說出 是分數(shù)單位，你還知道哪些分數(shù)單位？把你知道的分數(shù)單位選擇幾個記錄下來。在小組里說說你是怎么想到的？（ ），
想一想：分數(shù)單位有什么特點？
三、 達標檢測
1，P36 練一練
（1） 按要求填在書上。
（2） 和小組同學交流你的想法，例如：你是怎么想到 的， 這個分數(shù)的分數(shù)單位是多少，有幾個這樣的分數(shù)單位。交流時把話說完整。
2、 P37 練習六 T1
在小組里交流，可以每人回答一題，輪流著回答
想一想：一個分數(shù)的分母和這個分數(shù)的分數(shù)單位有聯(lián)系嗎？怎樣確定一個分數(shù)的分數(shù)單位？在小組里討論。
3、 P37 練習六 T2（做在書上）
（1） 你是怎樣涂色表示 的？你能說一說嗎？
（2） 三幅圖在表示 時有什么相同點，有沒有不同點？
（3） 同樣是 ，為什么涂色桃子的個數(shù)不同？