教學(xué)內(nèi)容：小人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第97頁例4
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能
1．讓學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識“折扣”的含義，體會以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。
2．了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。
（二）過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
（ 三）情感態(tài)度與價值觀
1．鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
2．進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。
教學(xué)重點：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。
教學(xué)難點：能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
師求一個數(shù)的百分之幾是多少用什么方法來解答
生；用乘法計算.
二、談話引入，學(xué)習(xí)新知
師；今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識《折扣》出示課題折扣這個詞同學(xué)們對于這個詞也許很陌生，但是它的另一個名字同學(xué)們肯定聽過，那就是打折
生；聽過。
1.理解“打幾折”的含義
師：每當(dāng)節(jié)假日期間商場超市有打折的情況，于是老師上星期就到商場買了幾件打七折的商品 。投影出示：
羽絨服原價：1000元，現(xiàn)價700元
圍巾原價100元現(xiàn)價70元
同學(xué)們看一看打折后的價錢便宜了還是貴了。
生：便宜了
師：那么現(xiàn)價是原價的百分之幾？
生：百分之七十
師：同學(xué)們說得很對，那么誰能說出打七折是什么意思？
生：打七折的意思就是按原價的百分之七十出售
師：你說得非常好打幾折就表示百分之幾十，也就是十分之幾。
2練習(xí)
四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）
六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。
七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。
八二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。
師：出示對折的卡片幫助學(xué)生理解對折就是五折也就是百分之五十。
3運用折扣的含義解決實際問題。
（1） 出示例4的第（1）題：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商場打八五折出售，買這輛車用了多少錢？
師；指名讀題
提問：
1八五折怎么理解
2怎樣列式計算？（指名學(xué)生板演）
板書；180*80%=153
（2）出示例4的第（2）題：爸爸買了一個隨身聽，原價160元�，F(xiàn)在只花了九折的錢。比原價便宜了多少錢？
（3）指名讀題
①說一說九折的含義。
②求比原價便宜了多少錢，也就是求什么？
指名扮演
生：160÷1-90%）=160*10%=16元
師：提問把誰看做單位“1”
生：把原價看作單位”1”‘
師誰還有不同的做法？
生：160-160×90%
師：160×90%求的是什么
生：現(xiàn)價
三、鞏固練習(xí)，深化新知
1.我們打開課本97頁，做一做，同學(xué)們先獨立完成。學(xué)生匯報，
師：第一件商品是什么？原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？
生：52元，用80×65%=52（元）
師：第二件商品是書包，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？
生：73.5元，用105×70%=7305（元）
師：第三件商品是一套書，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？
生：30.8元，用35×88%=30.8（元）
師：同學(xué)們做的非常好，也知道了求打折后的價錢就是求原價的百分之幾是多少。
四拓展延伸
1．出示101頁練習(xí)第1題的圖片，
師：（1）打折后，每種面包多少元？（指名回答）
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元錢去買面包，她可以怎樣買？
生 ：買4個1.5元的。
生：買6個1元的。
生：買2個3元的。
生：買2個1.5元的和1個3元的。
2出示101頁練習(xí)二十三第2題
師：讓學(xué)生獨立完成后指名板演
生：9.6÷（1-80%）=9.6/20%=48（元）
師：指名說出1-80%求的是什么？
生：9.6元對應(yīng)的分率。然后對應(yīng)量除以對應(yīng)分率等于單位“1”的量，也就是玩具的原價。
師：同學(xué)們說的很好
五，小結(jié)
本節(jié)課你有什么收獲？
板書 ：
折扣
七折表示現(xiàn)價是原價的70%
八五折180×85%=153（元）
九折160×（1-90%）=160*10%=16（元）
答比原價便宜了16元。