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      2. 加減混合 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教版二年級上冊)

        發(fā)布時間:2017-11-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        第2 課時   (  月   日)  No:                

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:加減混合                      教材第3-4頁

        學(xué)習(xí)目標(biāo):1、在具體的問題情境中,理解并掌握100以內(nèi)三個數(shù)加減混合運算的

        計算方法,會正確地列豎式進行計算。2、在思考、交流、探索的過程中,提高學(xué)

        生解決問題的能力及計算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的計算習(xí)慣。

        重點難點:

             掌握加減混合運算的計算方法,能正確地進行計算。

           

        活動過程:

        一、激發(fā)活動興趣。

        1、復(fù)習(xí):45+28+16=         92-44-23=

        獨立計算后,全班交流:計算時要注意些什么?

        2、(出示情境圖)仔細(xì)觀察,說說從圖上你知道些什么?要求什么?

            思考:要求還剩多少只,怎樣列式?(引板:38+42-33=)

        二、實施活動過程。

        學(xué)生活動方案 教師導(dǎo)學(xué)預(yù)案

        活動一:教學(xué)例題 列好算式后,結(jié)合實際

        1、自主 問題,讓學(xué)生說說每一

        (1)讀一讀算式,想一想先算什么?再算什么? 步算的是什么。

        (2)試著算一算:

        38+42-33=□(  )

        2、合作 學(xué)生可能會出現(xiàn)以下

        (1)在小組里說說每一步算的是什么。 方法:

        (2)核對計算結(jié)果。 (1)  3   8

        3、展示     +  4   2

        (1)每組選代表板演。        8   0

        (2)全班交流計算時是怎樣想的,怎樣算的。     -  3   3

        4、提升        4   7

           比一比,看一看,你認(rèn)為怎樣計算更簡便些? (2)

        .

        活動二:教學(xué)試一試   3   8

        1、板書:60-38+40=     +  4   2

        (1)讀一讀算式,想想要先算什么,再算什么?        8   0

        (2)試著算一算。    80-33=47

        2、在小組里說說你是怎樣想的,又是怎樣算的。

           組成核對計算結(jié)果。

        3、指名板演,全班交流。 明確:計算時,如果能

           說說你是怎樣算的? 口算的,可以直接口算

        4、回顧剛才計算的兩道題,說說在計算這些加法混合題時, 出結(jié)果。

        要怎樣算?還要注意些什么?

        三、檢測活動效果。

        1、想想做做第1題。

        (1)在練習(xí)本上獨立進行計算。

        (2)說說你是怎樣算的,全班核對。

        2、想想做做第2題。

        (1)獨立計算,并填空。

        (2)核對交流。明確:兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù),都可以直接口算。

        3、想想做做第3題

        (1)先說說每題的運算順序,再計算。

        (2)核對交流。指出:哪一步是能口算的要口算。

        四、拓展活動時空。

            這節(jié)課我們解決了什么問題?通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲和體會?

        板書設(shè)計                                 38+42-33=47(只)

                         加減混合運算              3   8

                                              +    4   2

                                                   8   0

                                                80-33=47

          第    3     課時    (        月         日)    No:                

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:加減混合運算                          教材第4頁

        學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讓學(xué)生能列豎式正確計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算,

        掌握比較簡便的豎式書寫方法,并能根據(jù)具體的情況靈活選擇筆算和口算。2、在

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,初步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)

        的信心。

        重點難點:

           正確熟練地進行計算。

        活動過程:

        一、激發(fā)活動興趣。

        1、回憶一下,前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?怎樣計算?(組織學(xué)生交流)

        2、談話:這節(jié)課我們將這部分知識練習(xí)一下,比一比,看一看,誰不僅能掌握知

        識,還能正確應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。

        二、實施活動過程。

        學(xué)生活動方案 教師導(dǎo)學(xué)預(yù)案

        活動一:計算練習(xí)

        38+27+16=        70-15-38=         50-24+46= 小黑板出示

        1、自主

        (1)想想每道題先算什么,再算什么。

        (2)獨立在練習(xí)本上計算。

        (3)檢查。 指出:如果遇到進位或

        2、合作 退位的情況,也可以不

        (1)任選一題在小組里說說你是怎樣想的,怎樣算的。 在十位右下角寫小1

        (2)核對結(jié)果。 或不點退位點,可以把

        3、展示 進在十位的1或退下

        (1)選代表在黑板上板演,其余人觀察。 的1記在頭腦里,但在

        (2)全班交流。 計算十位上的數(shù)相加

        4、提升:連加、連減和加減混合應(yīng)怎樣計算?計算時要注 減時,要求記得加上或

        意些什么? 減去。

        .

        活動二:解決實際問題練習(xí) 第4題

        1、自主

        (1)讀題,說說從題中你知道些什么?

        (2)思考:要求還剩多少棵,怎樣列式?

                    又買來28棵,現(xiàn)在一共有多少棵呢? 明確:要求現(xiàn)在一共(1

        (3)獨立列式解答。 有多少棵白菜,要用還

        2、合作 剩的棵數(shù)加上又買來

           在小組里說說你是怎樣想的,又是怎樣算的。 的棵數(shù),而還剩的棵數(shù)

        3、展示 就是第(1)題中求出

           指名說說你是怎樣想的,全班交流。 的結(jié)果。

        4、回顧剛才解決的問題,說說在解決問題的過程中要注意

        些什么?

        三、檢測活動效果。

        1、計算下面各題,能口算的就口算。

               30-8+15    61-40+9           18+24-20            37+16-24

              獨立計算后,全班核對交流。

        2、第5題

        (1)讀題,理解題意,思考要求什么?怎樣求?

        (2)獨立解答后,全班交流。

        四、拓展活動時空。

        這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?

        板書設(shè)計

                        連加、連減和加減混合運算

                         (1)還剩多少棵?

                               45-37=8( 棵 )

                         (2)又買來28棵,現(xiàn)在一共有多少棵?

                                8+28=36(棵)

          第    4     課時    (        月         日)    No:                

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:加減混合運算練習(xí)                      教材第5頁

        學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讓學(xué)生能列豎式正確計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算,

        掌握比較簡便的豎式書寫方法,并能根據(jù)具體的情況靈活選擇筆算和口算。2、在

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,初步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)

        的信心。

        重點難點:

             正確熟練地進行計算。

        活動過程:

        一、激發(fā)活動興趣。

        談話:這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)前面學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算,

        通過這節(jié)課的練習(xí),小朋友們不僅要能正確計算有關(guān)式題,還要能應(yīng)用所學(xué)的知識

        解決有關(guān)的實際問題。

        二、實施活動過程。

        學(xué)生活動方案 教師導(dǎo)學(xué)預(yù)案

        活動一:基礎(chǔ)練習(xí) 做第1題

        1、直接將得數(shù)寫在算式后面。

           想想你是怎樣算的。

        2、任選一題說說你是怎樣算的。 應(yīng)多加強這方面練習(xí),

           在小組里核對結(jié)果。 個別學(xué)生出現(xiàn)了遺忘,

        3、指名核對,全班交流。 有的學(xué)生算得特別慢,

           說說計算時要注意些什么? 甚至要借助掰手指才

        能計算。

        活動二:專項練習(xí) 做第2題

          22+28+34           84-8-28 小黑板出示。

          75-27+30           62-39+25 教師關(guān)注學(xué)生計算的

        1、想想每道題應(yīng)先算什么,再算什么。 正確率,以及計算時出

           獨立計算。 現(xiàn)的典型錯誤,并對錯

        2、任選一題說說你是怎樣想的,又是怎樣算的。 誤原因進行適當(dāng)分析。

        .

           在小組里核對計算結(jié)果。

        3、指名板演,全班交流。

        4、在計算過程中,你想提醒大家注意些什么問題?

        活動三:綜合練習(xí) 做第4題

        1、讀題,說說從題中你知道了什么?

           思考:要求三天一共拾了多少個,應(yīng)怎樣解答?

           獨立列式解答。

        2、在小組里說說你是怎樣想的,怎樣算的。

           核對并口答結(jié)果。

        3、指名說說解題時的思考過程。

        4、在解決實際問題時,你認(rèn)為該注意些什么?

        三、檢測活動效果。

        1、第3題

        (1)讀題,說說題意。

        (2)獨立計算并填空,全班核對。

        2、思考題

        (1)讀題,理解題意,思考:怎樣交換?

        (2)全班交流。

        四、拓展活動時空。

            這節(jié)課練習(xí)了什么?你還有什么問題?

        板書設(shè)計

                          加減混合練習(xí)

                           22

          (  90  )   35     24   ( 90   )

                   33     13     44

                      (  90   )    

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