課題 10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、能認(rèn)、讀、寫(xiě)5以?xún)?nèi)的各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)工整。
2、會(huì)用5以?xún)?nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，以及各數(shù)的組成。
3、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“<”、“=”的含義，知道用詞語(yǔ)“>”、“<”、“=”來(lái)描述5以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
4、在具體的情境中，初步知道加、減法的含義，并會(huì)口算5以?xún)?nèi)的加減法。
回顧所學(xué)，強(qiáng)化舊知
1.□ □ □ □ □ 2.△ △ △
○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □
□比○多( )個(gè) △比□少( )個(gè)
○比□少( )個(gè) □比△多( )個(gè)
> < > <
師生互動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)
1~5的寫(xiě)法
分與合：把一個(gè)數(shù)（0、1除外）分成幾和幾，先把這個(gè)數(shù)分成1和幾，依次分到幾和1為止
當(dāng)兩種物體一個(gè)對(duì)一個(gè)，沒(méi)有多余時(shí)，我們就說(shuō)這兩種物體“同樣多”。如果其中一種物體有多余，有多余部分的物體就“多”，沒(méi)有多余部分的物體就“少”。
3= >5 6<<br>
“=”是等號(hào)，表示兩個(gè)數(shù)相等；“>”是大于號(hào)，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)大；“<”是小于號(hào)，表示后面的數(shù)比前面的數(shù)大。（張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)）
1~5的加、減法：求總數(shù)用加法，求一部分用減法。
3+2= 1+2= 2+2=
0的認(rèn)識(shí)和加、減法
（1） 0表示一個(gè)也沒(méi)有，它也是一個(gè)數(shù)
（2） 一個(gè)數(shù)加0或減0都得它本身
（3） 相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0
5-0= 2-2=
當(dāng)堂測(cè)試，查漏補(bǔ)缺
一、在 里填上“>”“<”或“=”。
5-3 2+0 3+1 5-4 1+3 2+3 4+0 2+2
5-0 3-3 2+1 1+2 5-1 3+1 4-2 2+1
二、看圖列式計(jì)算。http://www. xkb1. co m
1. + =
2. - =
3. + =
三、猜一猜。http://www. xkb1. co m
+ =5 + =4 - =3
=( ) =( ) =( )
四、一共有多少只小鳥(niǎo)?