1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-06-06 11:24:00 詩琳 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用11篇)

          在本周我們即將結(jié)束這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),馬上會進(jìn)入緊張而又短暫的復(fù)習(xí)階段。面對即將到來的期末考試,如何讓學(xué)生在這短暫的時(shí)間內(nèi),能更好地鞏固一學(xué)期的所有內(nèi)容呢?我們?nèi)昙壵Z文教研組決定為復(fù)習(xí)教學(xué)做好以下的計(jì)劃與安排,并認(rèn)真落實(shí)。

        三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用11篇)

          三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

          一、指導(dǎo)思想

          1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。

          2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水 平、理解能力。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1、漢語拼音。

          繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

          2、 識字、寫字。

          能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。

          3、 詞語。

          本學(xué)期要掌握的詞語約340個(gè),能認(rèn)讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,正確填寫量詞。

          4、句子。

          能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。能通過理解句子中的主要詞語來體會 整句話的意思。會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。

          5、閱讀。

          段的閱讀是本冊語文訓(xùn)練的重點(diǎn),通過訓(xùn)練,重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話的基本方法,繼續(xù)練習(xí)默讀,培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。復(fù)習(xí)三種順序:時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。

          6、口語交際

          能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫。

          7、習(xí)作。

          能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的.要求寫作文;在寫作過程中能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

          三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

          1、正確書寫、聽寫生字詞、成語。

          2、古詩背誦、積累名言警句。

          3、閱讀訓(xùn)練。

          4、口語交際練習(xí)。

          5、習(xí)作練習(xí)。

          四、復(fù)習(xí)的具體措施與辦法

          復(fù)習(xí)期間的一個(gè)總原則是“落實(shí)雙基,立足創(chuàng)新”;A(chǔ)知識是小學(xué)語文的生命,如果丟掉了它,就猶如瞎子失去了盲杖——無從下手。因此,我們在復(fù)習(xí)教學(xué)中,對學(xué)生字詞句段的要求可能會更多些,更好時(shí)些,與此同時(shí),促進(jìn)學(xué)生對閱讀的理解完成,以及對作文的格式和內(nèi)容上切實(shí)下一定的功夫。為了更好地落實(shí),我們把每個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分到每個(gè)教師,采用集體的智慧去迎接期末考試。

          1、生字詞的復(fù)習(xí)。由張麗敏老師和毛蓉老師負(fù)責(zé)。主要以聽寫為主,讓學(xué)生九成過關(guān)。先抄寫識記,再互相聽寫,最后教師檢查督促,每天聽寫1一個(gè)單元。錯了的必須再次抄寫,聽寫,然后結(jié)合一些生字詞題型,講解做題要領(lǐng)。

          2、句的復(fù)習(xí)。由熊月容老師和劉里娟老師負(fù)責(zé)。對句式的轉(zhuǎn)換加強(qiáng)方法的指導(dǎo),把方法運(yùn)用到不同的句子當(dāng)中;標(biāo)點(diǎn)、病句也找準(zhǔn)學(xué)生最頭痛的地,對癥下藥,加強(qiáng)訓(xùn)練,讓學(xué)生人人過關(guān)。

          3、閱讀的復(fù)習(xí)。由張利老師和程丹老師負(fù)責(zé)。首先寫景、記事、寫人、寓言等文體為例,多設(shè)計(jì)一些相關(guān)的題型,讓學(xué)生著重體會,遇到此類的題,如何解答,解題的方法和技巧,及要求,教師要講解到位。

          4、作文的復(fù)習(xí)。由楊月嬌老師和劉永鋒老師負(fù)責(zé)。結(jié)合閱讀訓(xùn)練,再讓學(xué)生仿照范文之體例,或自己的習(xí)作加以修改完成。

          5、積累的復(fù)習(xí)。由我負(fù)責(zé)。包括名人名言,對聯(lián),古詩句等,易分散分類復(fù)習(xí),并且與默寫相結(jié)合起來。

          五. 復(fù)習(xí)安排

          1. 先按單元復(fù)習(xí)。老師先講解本單元的重難點(diǎn),再按單元測試題進(jìn)行檢測,最后教師點(diǎn)撥。

          2. 再歸類復(fù)習(xí)。可以按詞語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師主要是通過檢測,反饋不足,重點(diǎn)講解。先按單元復(fù)習(xí)。老師先講解本單元的重難點(diǎn),再按單元測試題進(jìn)行檢測,最后教師點(diǎn)撥。

          3. 最后綜合復(fù)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。

          總之,我們以教材為主,教學(xué)資料為輔,多舉教材中的實(shí)例進(jìn)行復(fù)習(xí)。選擇一些切合學(xué)生實(shí)際,訓(xùn)練項(xiàng)目明顯的題型作為運(yùn)用練習(xí)之用。注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

          最后,祝愿我們?nèi)W(xué)生在這次期末考試中取得優(yōu)異的成績!

          三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

          一、指導(dǎo)思想:

          以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

          二、復(fù)習(xí)時(shí)間 :6月18日——6月28日,共二周,18課時(shí)

          三、復(fù)習(xí)形式:分類復(fù)習(xí)

          四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 :

          【基礎(chǔ)知識】

          1、正確認(rèn)讀本冊中417個(gè)生字,默寫生字251個(gè)

          2、能按筆順正確書寫。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

          3、本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。

          方法:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合,根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。

          【閱讀】

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文(見后面復(fù)習(xí)要點(diǎn));能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

          2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

          3、憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容,想象文本所描繪的情境,知道閱讀內(nèi)容的大意。

          方法:教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

          采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

          優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。輔差工作不放松。課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

          【習(xí)作】

          1、學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順。

          2、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

          3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

         。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的.話;在對話片斷描寫中提示語運(yùn)用要貼切……)

          4、能編寫有教育意義的童話故事。

          方法:習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)相結(jié)合,進(jìn)一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進(jìn)一步提高。對于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。書寫習(xí)慣的糾正。

          【口語交際】

          1、認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。

          2、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

          3、能就所聽所讀的內(nèi)容用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

          4、愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

          5、在日常的交際中能活用所積累的成語。

          五、主要措施

          1、強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)”, 汲取“傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)”,持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2、要切實(shí)抓好學(xué)生的寫字基本功訓(xùn)練。

          3、要切實(shí)抓好課后作業(yè)題的復(fù)習(xí)。

          4、注重“綜合”,體現(xiàn)“開放”。明確課本中習(xí)作教材的編排特點(diǎn),科學(xué)合理地安排作文復(fù)習(xí)。

          5、課上有二十五分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí),做到精講與巧練相結(jié)合。突出

          學(xué)生主體地位,教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

          三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 3

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

          3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

          4、講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

          5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、學(xué)會200生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫,會認(rèn)300個(gè)生字。

          2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

          3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

          4、能理解課文內(nèi)容,用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

          5、能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。

          6、能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句,以及課外的有關(guān)知識。

          7、能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物,了解主要內(nèi)容,能按要求答題。

          8、能聽懂程度適合的短文,并按要求答題。

          9、能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向互動的語言實(shí)踐中,提高口語交際的能力。

          10、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會使用標(biāo)點(diǎn)符號。

          二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

          1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認(rèn)的200字,并能用這些字組詞,寫句子。

          2、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

          3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。新 課標(biāo)第 一網(wǎng)

          4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

          三、復(fù)習(xí)形式

          以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

          四、時(shí)間安排

          6月2日——11日:分單元復(fù)習(xí)

          6月12日——6月19日:歸類復(fù)習(xí)

          6月22日——24日:綜合復(fù)習(xí)

          五、復(fù)習(xí)方法、步驟

         。ㄒ唬﹩卧獜(fù)習(xí)

          按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

          在單元復(fù)習(xí)階段,具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí);

          1、教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理,讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)整體的把握。

          2、對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析,把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來,先讓學(xué)生看一遍,互相提問,然后教師提問,學(xué)生搶答。

          3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,并幫助學(xué)生分析理解意思,讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。

          4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)

         。ǘw類復(fù)習(xí)

          從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。

          基礎(chǔ)知識

          1、 漢語拼音

          漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

          2、 漢字

          新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認(rèn)識常用漢字500個(gè),其中300個(gè)左右會寫”。所謂認(rèn)識,就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字,關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的.意思,分清它們的用法。另外,還有一些多音字。

          3、 詞語

          詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中,對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語,如:戀戀不舍,左顧右盼等,可對這些詞語進(jìn)行分類,幫助學(xué)生記憶,讓學(xué)生理解意思,并能用這些詞語寫句子。

          4、 句子

          一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí),并模仿這些句子自己寫出一些來。

          認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)運(yùn)用比喻,把話寫得生動一點(diǎn)。如課文《翠鳥》等課文中都有優(yōu)美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征,并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。

          掌握一些關(guān)聯(lián)詞,如:因?yàn)椤浴、不但……而且……、如果……那么……等,并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里,使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。

          要能修改有明顯錯誤的病句。如:句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

          擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚。

          5、 標(biāo)點(diǎn)符號

          能正確地運(yùn)用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號,認(rèn)識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號。

          閱讀

          閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過,現(xiàn)針對課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分,因此對這部分要重點(diǎn)講方法,讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。

          首先,要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題,這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度;

          另外,還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力,能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容,并能說說自己的收獲。

          習(xí)作

          從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時(shí)所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí),讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,并教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。

          (三)綜合復(fù)習(xí)

          本階段以練習(xí)為主,通過以上的復(fù)習(xí)和反饋,已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況,課針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題,教師認(rèn)真評講,要重視講評的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開來講,讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識。

          有付出就會有收獲,我相信通過這樣的復(fù)習(xí),我們的學(xué)生一定會充滿信心的迎接考試的到來,一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!

          三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 4

          一、學(xué)生情況分析:

          我班共有55名學(xué)生,其中男生28人,女生27人。本學(xué)期教學(xué)中,對學(xué)生的生字詞和每課作業(yè)依然做到堂堂清、課課清,而且無家庭課業(yè)負(fù)擔(dān),所以學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好,而且愿意學(xué)習(xí)這門功課,學(xué)習(xí)興趣濃厚,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          1、漢語拼音。個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固,特別是在哪些元音上加聲調(diào),以及韻母iu和ui的標(biāo)調(diào)更是易錯。

          2、生字詞。由于本學(xué)期在識字方面基本做到了課課聽寫,課課清,所以大多數(shù)學(xué)生平時(shí)的字詞掌握還算不錯,但是班里有十多個(gè)同學(xué)生字掌握有些難度,因此,在復(fù)習(xí)中,要對這些同學(xué)加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固。另外還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫,要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

          3、閱讀;诒緦W(xué)期的課時(shí)作業(yè)上每課都有課內(nèi)或課外閱讀題,所以大多數(shù)同學(xué)閱讀能力加強(qiáng)不少,但仍有少數(shù)部分學(xué)生的閱讀能力比較差,沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章,一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng),閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。還有個(gè)別同學(xué)老是不細(xì)心做每一題,老愛將沒空題給丟掉忘做。因此,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí),重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在反復(fù)閱讀,理解的.基礎(chǔ)上再開始答題。

          4、習(xí)作。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒,使句子通順,文章生動。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象,文章缺乏具體生動。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路,指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的方法和技巧。

          5、書寫。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在較短時(shí)間內(nèi)注重提高學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。

          6、后進(jìn)生問題。本班有1位同學(xué)有些學(xué)習(xí)障礙,另外2位同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動性和自我約束能力差,還有5、6位同學(xué)基礎(chǔ)有些不牢固。對這些同學(xué)要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學(xué)習(xí)。

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          26篇課文、8個(gè)練習(xí)、8個(gè)習(xí)作。也就是整本書。

          三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          為了使學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的更牢固,學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高,特制定如下目標(biāo):

          1、通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的基本知識和基本能力。

          2、通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。

          3、幫助后邊同學(xué)趕上隊(duì)伍,提高自己的學(xué)習(xí)興趣,品嘗學(xué)習(xí)的快樂。

          4、講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。

          5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

          四、復(fù)習(xí)要求:

          1、掌握本冊書所學(xué)的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等,并能理解運(yùn)用。

          2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。

          3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等。

          4、能真實(shí)、具體地表述自己的經(jīng)歷的事情或是自己的觀點(diǎn),并能初步做到語句通順,重點(diǎn)突出,具體生動,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

          5、掌握改寫句子,掌握基本的修辭手法等基本知識技能。

          6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          五 、復(fù)習(xí)方法:

          一課一課復(fù)習(xí),再配單項(xiàng)及單元試卷鞏固。

          六、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)課時(shí)及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表:

          略。

          三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

          一、指導(dǎo)思想

          以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高;在人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重積累,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生語文素養(yǎng).

          二、學(xué)生情況分析:

          學(xué)生進(jìn)入三年級后,在思維上顯得更加活躍,有自己的思考,但是他們的思考往往不夠全面;同時(shí)也有部分學(xué)生懂得偷懶了,日常作業(yè)出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象。對基礎(chǔ)知識,學(xué)生的主要問題,還是靈活運(yùn)用的問題,因此在復(fù)習(xí)階段,要注重對已有的知識怎么樣進(jìn)行靈活多樣的運(yùn)用訓(xùn)練。閱讀,從監(jiān)測和作業(yè)情況來看,主要的問題是閱讀的習(xí)慣和方法的問題,學(xué)生剛接觸閱讀,是有一定的難度,而且有畏懼心理,既不愿意深一層閱讀,好多學(xué)生認(rèn)為不會就不做,不愿意在做深入思考,所謂的閱讀習(xí)慣不夠。還有一個(gè)問題,就是理解的能力是比較薄弱的。復(fù)習(xí)階段,要通過練習(xí),進(jìn)行一定的積累,提高學(xué)生理解的能力。

          由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練,大部分學(xué)生錯誤較多,學(xué)生缺少成就感,甚至是畏懼情緒,一提筆就覺得難。有幾個(gè)后進(jìn)生前面抓得不夠,與自學(xué)性強(qiáng)自學(xué)能力好的學(xué)生相比,有不少差距,令老師擔(dān)心。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo):

          目標(biāo):夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)補(bǔ)差,提高班級整體水平。

          內(nèi)容:

          【積累】

          1、正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300個(gè)生字。

          2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

          3、課文中的四個(gè)字的詞語。

          4、課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。

          5、古詩默寫

          【閱讀】

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文。

          2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思(參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。

          3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例,以過渡句和中心句為重點(diǎn))。

          【習(xí)作】

          1、學(xué)會把讀習(xí)作要求,根據(jù)要求,把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

          2、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(語文園地二及相關(guān)題目)。

          3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

         。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

          4、復(fù)習(xí)教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例,進(jìn)行指導(dǎo)(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。

          四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

          重點(diǎn):

          基礎(chǔ)部分:生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。

          閱讀部分:培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣(做一個(gè)閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的`地方要聯(lián)系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認(rèn)真讀題。

          難點(diǎn):

          閱讀(運(yùn)用自己的閱讀積累,難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。)

          作文(根據(jù)要求,審清題意,抓住重點(diǎn),先想再寫)。

          五、復(fù)習(xí)形式:

         。薄(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性

          首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性,可按一個(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。

          2、復(fù)習(xí)過程要突出開放性

          實(shí)施開放式教學(xué),即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于宏觀調(diào)控。要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字:你認(rèn)為哪些字比較難記,難寫,應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字;你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí),可以反復(fù)練,可以同桌合作聽寫,也可以出一份自測題。

          3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動學(xué)生的積極性

          只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無味的,老師要注意勞逸結(jié)合,不布置呆板重復(fù)的作業(yè),充分采取各種方法例如:把每次練習(xí)或模擬測試的優(yōu)秀者,通過表揚(yáng)肯定,或設(shè)立獎勵機(jī)制充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,以提高學(xué)生的興趣;擠時(shí)間開展一些合適的室外活動讓學(xué)生放松一下,以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,感人心者莫先乎于情,教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流,增進(jìn)與學(xué)生的友誼,關(guān)愛他們;抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

          六、具體措施

          1、全面復(fù)習(xí)課文,根據(jù)學(xué)生能力,以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽,學(xué)生在家長處或者同學(xué)處完成,作出不同的記號,讓學(xué)生快樂地再次熟悉課文。

          2、和學(xué)生一起進(jìn)行知識歸類,以語文園地中出現(xiàn)的類型和課堂本中出現(xiàn)的類型為要求,有時(shí)候采取考考同學(xué)的方法,將一類題目找出來,請其他同學(xué)來填答案。這樣,可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。

          3、注重基礎(chǔ),堅(jiān)持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。

          4、結(jié)合試題進(jìn)行精講,可以選擇部分題目全班一起做,有能力的學(xué)生做提高題。

          5、加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo),培養(yǎng)較好的讀題,思考的習(xí)慣。

          6、加強(qiáng)補(bǔ)差工作,爭取家長配合,解除學(xué)生畏懼心理,提高上進(jìn)心和積極性,耐心輔導(dǎo)。

          三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 6

          又到每一年的復(fù)習(xí)時(shí)刻,我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

          一、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)

          1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運(yùn)用。

          2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的.片斷。

          3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

          4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動。

          5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

          6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、重點(diǎn),綜合地復(fù)習(xí):

          這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí),但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫。

          三、復(fù)習(xí)措施:

          (1)在生字詞的掌握上,由于本學(xué)期識字量大,再加上平時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)不到夠,漢字書寫正確率較差。因此,在復(fù)習(xí)中,要加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書寫練習(xí)。同時(shí),對生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫,要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

         。2)在閱讀方面。有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀能力比較差,沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章,一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng),閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。因此,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí),重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在反復(fù)閱讀,理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

         。3)在習(xí)作方面。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒,使句子通順,文章生動。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,寫作及表達(dá)能力差,甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路,讓學(xué)生多動筆,多練習(xí),并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,增加詞匯積累。

          三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 7

          為了在期末中取得優(yōu)異成績,我制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

          一、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

          下周結(jié)束新課,下下周開始正式期末復(fù)習(xí)即1月14日到6月22日,共7天,23日期末考試。

          根據(jù)實(shí)際情況,認(rèn)真安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,可做一些調(diào)整。

          二、指導(dǎo)思想:

          以教學(xué)大綱、教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分研讀教參,理思路、抓重點(diǎn),根據(jù)知識要點(diǎn)提前安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

          三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、鞏固期中后所學(xué)課文內(nèi)容,第七單元至第十二單元。

          2、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,另外進(jìn)行多種題型的分類訓(xùn)練,對一些重點(diǎn)題型進(jìn)行集中訓(xùn)練。使學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地寫出適宜的作文。

          3、重視課外閱讀,復(fù)習(xí)古詩80首。教學(xué)《經(jīng)典導(dǎo)讀》,要求學(xué)生讀熟課文,理解意思,背誦其中名篇名句。

          四、復(fù)習(xí)方法:

          1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意學(xué)困生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分;A(chǔ)知識是重點(diǎn),尤其是字詞句積累。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

          2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主(例如使用期末復(fù)習(xí)試卷),但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。進(jìn)行多種題型的分類訓(xùn)練,對一些重點(diǎn)題型進(jìn)行集中訓(xùn)練。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的`練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

          在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點(diǎn):

          1、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

          2、復(fù)習(xí)中同時(shí)注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 8

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1.通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          2. 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)律和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

          3. 對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

          4. 講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

          5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作

          三、復(fù)習(xí)要求

          1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

          2. 復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的.生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

          3. 復(fù)習(xí)掌握音序查字法、部首查字法,能確定部首,順利檢索漢字,看懂字的意思。

          4. 復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語,能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

          5. 復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識,會把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。

          6. 復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式。

          7. 結(jié)合課文,復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

          8. 熟讀24篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

          9. 復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號,初步掌握冒號、引號的用法。

          10.會按要求寫一段簡單的話。

          四、具體安排

          第一部分:漢語拼音

          掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

          第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

          掌握本冊299個(gè)生字、24個(gè)多音字;辨析形近字、同音字;掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞。

          第三部分:句子的復(fù)習(xí)

          1、“把”“被”句式轉(zhuǎn)換。

          2、擴(kuò)句

         。1)擴(kuò)幾處

         。2)擴(kuò)在哪

          (3)怎樣擴(kuò)

          3、把句子寫具體

          4、用詞造句

          第四部分:閱讀的復(fù)習(xí)

          課內(nèi)閱讀:結(jié)合課文,掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ǎ皇熳x24篇課文,理解內(nèi)容,并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文;學(xué)會默讀,能按要求邊思考,讀懂內(nèi)容,完成習(xí)題。重視朗讀的訓(xùn)練與考核。

          課外閱讀:

          理解基礎(chǔ)上的汲取。

          簡單的歸納和概括。

          在理解基礎(chǔ)上的簡單的表達(dá)與評判。

          第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí):能按要求寫一段通順、連貫的話。

          充分利用平時(shí)的習(xí)作,找出樣文進(jìn)行指導(dǎo)。

          表達(dá)要有順序,先想后寫,想好再寫。

          學(xué)習(xí)怎樣把作文寫具體。

          五、時(shí)間安排:

          基礎(chǔ)知識:6課時(shí) 閱讀:4課時(shí) 習(xí)作:4課時(shí)

          三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 9

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng);

          2、引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)知識進(jìn)行梳理、歸類、總結(jié),學(xué)會復(fù)習(xí)的方法,培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣;

          3、對學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)生牢固正確掌握新學(xué)知識;

          4、面向全體,復(fù)習(xí)中適時(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,培養(yǎng)優(yōu)生帶動全班積極復(fù)習(xí),抓住時(shí)機(jī)對后進(jìn)生多鼓勵,并通過家校溝通、個(gè)別指導(dǎo)等方式促進(jìn)其努力進(jìn)取。

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          人教版第六冊教材內(nèi)容以及知識點(diǎn)

          三、復(fù)習(xí)時(shí)間:

          6月12日—6月30日共18天(其中14到16日為端午放假)共16課時(shí)

          四、復(fù)習(xí)方式和措施:

          1、單元復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合;

          2、復(fù)習(xí)內(nèi)容的豐富全面與復(fù)習(xí)方式的趣味性相結(jié)合;

          3、老師講解與學(xué)生自己歸納總結(jié)相結(jié)合。

          4、加強(qiáng)補(bǔ)差工作,爭取家長配合,解除學(xué)生畏懼心理,提高上進(jìn)心和積極性,耐心輔導(dǎo)。

          五、復(fù)習(xí)安排:

         。ㄒ唬﹩卧獜(fù)習(xí)(9天4課時(shí))

          1、每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,讀課文,家聽生詞,背誦“讀讀背背”,第二天課堂交流該單元重難點(diǎn)知識,如此滾動復(fù)習(xí),9天完成。

          2、字詞要求:生詞;多音字、形近字組詞;近義詞、反義詞、特色詞(ABB式三字詞,各類四字詞)

          3、短語要求:課文中出現(xiàn)的常用或者特殊搭配

          4、句子要求:會找、會寫特色句(比喻句、擬人句、反問句等);要求背誦的'句子(讀讀背背、詩句、課文、課后題目,課外要求積累的內(nèi)容)

         。ǘ⿲n}復(fù)習(xí)(4課時(shí),分散在復(fù)習(xí)期間穿插進(jìn)行,一天有兩節(jié)語文課時(shí))

          復(fù)習(xí)生字詞、多音形近字1課時(shí)

          復(fù)習(xí)背誦的課文、段落、讀讀背背(名言警句)古詩1課時(shí)

          復(fù)習(xí)口語交際1課時(shí)

          復(fù)習(xí)閱讀1課時(shí)

          復(fù)習(xí)作文1課時(shí)

         。ㄈ┚毩(xí)、檢測計(jì)劃(8課時(shí))

          1、課堂測三套試卷:區(qū)教研室一套試卷,年級組自己2套試卷

          2、準(zhǔn)備單元卷課外復(fù)習(xí)時(shí)候用,課堂評講;

          3、復(fù)習(xí)冊課外作業(yè),課堂評講

         。ㄋ模┡鄡(yōu)補(bǔ)差

          1、培養(yǎng)優(yōu)秀:梁中宜劉潔怡、楊虹、郭俊杰等能完全自主復(fù)習(xí),熟悉復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)步驟,爭取掌握每個(gè)知識點(diǎn),考試滿分,帶動全班學(xué)習(xí)語文的熱情;

          2、轉(zhuǎn)化后進(jìn):林煒創(chuàng)、黃鍵豪、陳威、黎世棟、鐘鴻暉、周俊軒等,在老師、家長的幫助下用心復(fù)習(xí),爭取完成最基本的知識點(diǎn)的掌握,語文成績達(dá)到“良”(75分)以上,對語文學(xué)習(xí)保持一定的信心和興趣。

         。ㄎ澹⿵(fù)習(xí)資料

          1、平時(shí)做的單元練習(xí)卷、和每兩單元的測驗(yàn)卷

          2、復(fù)習(xí)綜合知識點(diǎn)集錦卷,自己復(fù)習(xí)時(shí)候參考用;

          3、復(fù)習(xí)冊

          4、綜合測驗(yàn)卷。

          三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 10

          一、指導(dǎo)思想

          以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以課程教材為藍(lán)本,以基礎(chǔ)知識為重點(diǎn),以學(xué)生本身為主體,以培養(yǎng)能力為目標(biāo)。全面提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力;提高分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和寫作表達(dá)能力。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          通過全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、有效的`開展復(fù)習(xí)工作,使班級學(xué)生的優(yōu)生率達(dá)到百分之八十以上,合格率爭取百分之九十以上。讓每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。

          三、班級學(xué)情

          大部分學(xué)生對已學(xué)過的知識掌握的很好,他們的成績都列于優(yōu)生的行列,而一些學(xué)生需要努力、加油,希望有較大的提高,還有極個(gè)別的同學(xué),認(rèn)真、細(xì)致、耐心地輔導(dǎo),盼望奇跡出現(xiàn),擺脫學(xué)困狀況。

          四、主要措施

          1、以單元為板塊,分內(nèi)容、分時(shí)間進(jìn)行。

          2、以四人為學(xué)習(xí)小組,通讀課文,指定背誦,及時(shí)默寫。

          3、每個(gè)“百花園”扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地檢查過關(guān)。

          4、一邊復(fù)習(xí),一邊檢測,及時(shí)評講,及時(shí)糾正。

          5、發(fā)揮優(yōu)生帶頭作用,當(dāng)好小老師,不僅熱心幫助,而且時(shí)時(shí)督促。

          6、著力于學(xué)生的“學(xué)”和老師的“導(dǎo)”。

          7、為學(xué)困生開點(diǎn)小灶,優(yōu)先發(fā)言,個(gè)別輔導(dǎo)。

          五、復(fù)習(xí)日程安排

         。ň唧w復(fù)習(xí)檢測內(nèi)容隨后登出)

          1月4日1——4課字、詞、句、段

          1月5日5—— 8課字、詞、句、段

          1月6日9——12課字、詞、句、段

          1月7日13——16課字、詞、句、段

          1月8日17——20課字、詞、句、段

          1月9日21——24課字、詞、句、段

          1月10日25——28課字、詞、句、段

          1月11日29——32課字、詞、句、段

          1月12日1—— 8課綜合測試

          1月13日9——16課綜合測試

          1月14日17——24課綜合測試

          1月15日25——32課綜合測試

          1月16日百花園1——4內(nèi)容

          1月17日百花園5——8內(nèi)容

          1月18日作文梳理并作寫作指導(dǎo)

          1月19日綜合摸底測試并認(rèn)真評講

          1月20日迎接考試

          三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 11

          一、復(fù)習(xí)考試時(shí)間安排

          復(fù)習(xí)時(shí)間:6月8日——6月22日

          綜合筆試的考試時(shí)間: 6.23(上午)

          (100分鐘答卷時(shí)間)

          二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

          1、以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮師生雙方的主動性、創(chuàng)造性,讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。

          2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,體現(xiàn)階段特點(diǎn)。

          3、突出語文的工具性和人文性,整體確立三維目標(biāo),全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          4、重視語言的積累,能力的培養(yǎng)。

          5、結(jié)合自己的研究點(diǎn),反思教學(xué),準(zhǔn)確把握語文學(xué)科任務(wù),提升教學(xué)及把握教材能力。

          三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

          (一)漢語拼音

          目的:幫助識字、學(xué)好普通話、生活中的運(yùn)用

          重點(diǎn):

          1、正確拼讀音難字,給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當(dāng)作板書示范,強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫時(shí)做到心中有格。

          2、復(fù)習(xí)大小寫字母。

          3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞,也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。

         。ǘ┳R字、寫字

          目的:提高獨(dú)立識字能力,正確使用學(xué)過的字。全冊要求底線認(rèn)字230個(gè),寫字200個(gè)。

          重點(diǎn):

          1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法,提高獨(dú)立識字能力。

          2、重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字,重視容易寫錯的.字。

          3、能比較熟練地用鋼筆書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

         。ㄈ┰~語和句子

          在理解基礎(chǔ)上的積累和運(yùn)用

          重點(diǎn):

          1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語的不同方法,并能根據(jù)不同情況采用恰當(dāng)?shù)姆椒,而采用的方法不是單一的,要綜合地運(yùn)用。

          2、積累。詞句的積累要學(xué)會歸類:表示時(shí)間的、表示動作的、帶有某些字的成語

          3、運(yùn)用。

          注意:☆語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。

          ☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語的靈活運(yùn)用。

          (和一樣當(dāng)?shù)臅r(shí)候,就

          不但……而且……只有……才……)

         。ㄋ模╅喿x

          目的:重視教給閱讀方法,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,形成初步的閱讀能力。

          1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解

          2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句概括文章的主要內(nèi)容,練習(xí)找課文中心句,段落中心句,過渡句。

          3、體會如何將事物寫具體生動

          4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)?/p>

          5、加強(qiáng)復(fù)述課文的訓(xùn)練(重方法指導(dǎo))

          6、繼續(xù)習(xí)得閱讀的方法,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          7、學(xué)習(xí)并體會標(biāo)點(diǎn)符號的作用。

          8、默讀的速度

         。ㄎ澹┝(xí)作。

          1、注重引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物,能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內(nèi)容。

          2、通過仿寫、續(xù)寫等方式,繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫話,并能較熟練地解決不會寫的字的問題,完成由說到寫的過渡,做到“我口說我心,我手寫我口”。

          3、學(xué)會嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

          4、學(xué)習(xí)寫公約,繼續(xù)練習(xí)在生活或活動中運(yùn)用啟事、留言條、請假條等常見應(yīng)用文,做到語言得體,格式正確。堅(jiān)持寫日記(每周一篇)。

          5、能夠?qū)W會使用逗號、句號、問號、感嘆號。

          6、學(xué)習(xí)修改的方法,通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。

          四、知識點(diǎn)考查內(nèi)容和形式

         。裕

        【三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:

        語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃01-09

        三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃08-18

        關(guān)于語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃03-01

        2022語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃04-08

        三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃04-25

        語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(15篇)03-22

        2023語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用03-02

        語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇02-08

        三年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選5篇)06-20

        三年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文07-14

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>