關(guān)于幼兒園園務(wù)計劃精選范文
幼兒園園務(wù)計劃
一、情況分析：
為了貫徹落實《xx市學(xué)前教育三年行動計劃》和xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃精神，加強幼兒園的現(xiàn)代制度建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升幼兒園的保教質(zhì)量。依據(jù)xx年xx區(qū)教育局工作要點和年初制定的xx年目標(biāo)責(zé)任書，宜一幼兒園本著“快樂啟蒙、健康生活”的辦園理念，在順利通過xx市一級園復(fù)驗的基礎(chǔ)上，又接受了xx區(qū)示范性幼兒園的評審，并有幸成為xx區(qū)示范性幼兒園，使幼兒園的發(fā)展又邁上了新的臺階。目前正值幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃的修訂完善階段，因此本學(xué)期的園務(wù)計劃將繼續(xù)圍繞課程管理和隊伍建設(shè)，實現(xiàn)課程完善與隊伍成長的同步發(fā)展。
二、優(yōu)勢：
1、基礎(chǔ)性課程扎實有效
幼兒園注重利用有效質(zhì)量監(jiān)控方式規(guī)范基礎(chǔ)性課程的實施。主要采取了以下舉措：一是規(guī)范基礎(chǔ)性課程的實施，根據(jù)季節(jié)、年齡特點，科學(xué)合理安排幼兒的一日活動，二是在確保基礎(chǔ)性課程有效實施的前提下，根據(jù)幼兒園教育綱要精神及幼兒發(fā)展的需要，在充分考慮和挖掘園本資源的基礎(chǔ)上，著力建設(shè)我園特色課程——快樂閱讀。三是借助“研訓(xùn)一體”機(jī)制，找準(zhǔn)研究的切入點，開展有針對性的研究，以促進(jìn)園本化課程建設(shè)。四是完善質(zhì)量監(jiān)控的相應(yīng)指標(biāo)，加強對教師課程實施情況的監(jiān)控與考核，以加強課程實施的力度和效度。注重活動的過程體驗，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程體驗中獲得各類經(jīng)驗等，來保障課程的有效實施。
2、保教質(zhì)量同步提升
幼兒園能開展基于問題的園本教研，圍繞保教工作的重點與難點，定期開展園本研修活動，注重為教師開展保教工作研究提供專業(yè)支持，營造良好研究氛圍。抓好教師教學(xué)案例交流、教研組研修成果展示，促使教師在實踐中研究，在研究中提高。幼兒園非常重視保教質(zhì)量的同步提升，通過建立保教聯(lián)席工作會議制度，實施了保教工作跟蹤觀察的監(jiān)控措施。加大日常管理的力度，發(fā)現(xiàn)問題及時跟進(jìn)，提升了保教工作的質(zhì)量。
3、師資隊伍進(jìn)取向上
在促進(jìn)教師的專業(yè)成長中，我們通過做到“抓二頭、帶中間”的培養(yǎng)思路，充分利用我園高級教師比較多的資源優(yōu)勢，積極發(fā)揮園長、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和“傳、幫、帶”作用，建立健全了不同層面的“師徒帶教”等制度。在帶教工作中，根據(jù)不同層次教師的特點和發(fā)展需要，將自培和他培相結(jié)合，形成了“解讀教師，了解需要；支持教師，促進(jìn)發(fā)展”的帶教模式，實現(xiàn)了帶教雙方共同進(jìn)步的雙贏效果。另一方面，我園積極營造民主、合作、和諧、進(jìn)取的人文氛圍，使我園的文化建設(shè)不斷得到充實和升華。
不足：
1、幼兒園的課程實施方案需做進(jìn)一步的完善，尤其是對特色課程要做進(jìn)一步的思考，更加明晰對特色課程的界定，內(nèi)涵的梳理和把握，逐步形成園本課程的質(zhì)量評價機(jī)制。
2、盡管幼兒園有一支經(jīng)驗豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的保教團(tuán)隊，但是在市區(qū)范圍內(nèi)的知名度、影響力有待提高。要進(jìn)一步增強園內(nèi)骨干教師的實踐與研究能力，使她們不斷形成富有個性的教育教學(xué)特色與風(fēng)格，在市區(qū)范圍形成一定的知名度，不斷發(fā)揮示范輻射作用。
二、指導(dǎo)思想
貫徹落實《xx市學(xué)前教育三年行動計劃》和xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃精神，以幼兒發(fā)展為本，保教結(jié)合，寓教于樂，為每個幼兒提供健康、快樂的啟蒙教育，真正實現(xiàn)“提升每個孩子的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”。
三、工作重點
1、貫徹落實《xx市學(xué)前教育三年行動計劃》和xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃精神，討論擬定幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃。
2、進(jìn)一步完善幼兒園課程實施方案，加強課程管理，提高園長課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師課程執(zhí)行力，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。
3、加強隊伍建設(shè)，完善幼兒園骨干教師培養(yǎng)梯隊，加強對青年教師的培訓(xùn)，有效提高青年教師的專業(yè)化水平。
4、重視幼兒園的科研工作，尤其是對特色課程的概念界定要做進(jìn)一步的思考，逐步形成園本課程的質(zhì)量評價機(jī)制。
四、各項工作與措施
一）管理工作
目標(biāo)：進(jìn)一步倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念，優(yōu)化管理模式，強化分層管理，提升各管理人員的管理能力，體現(xiàn)管理的規(guī)范性、高效性。
具體措施：
1、圍繞幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃的制定在廣泛聽取教工意見和建議的基礎(chǔ)上，自下而上，自上而下修訂新三年發(fā)展規(guī)劃，并就三年規(guī)劃實施與教工、家長、社區(qū)代表進(jìn)行溝通解析，加強資源整合，保障規(guī)劃落實。
2、發(fā)揮學(xué)校每一位中層干部的履職能力，強化月報工作，在提高中層管理思維方式的同時，能學(xué)會有效反思積極思考，針對部門問題尋找解決方法和策略，從而增強中層的對部門管理工作的執(zhí)行力。繼續(xù)實行月匯報工作制度，保障各項工作高效運行。踐行“以人為本”的管理理念，加強對教職工的人文關(guān)懷，幫助教職工調(diào)整心態(tài)，解除職業(yè)倦怠、后顧之憂，為教師搭設(shè)專業(yè)發(fā)展平臺，激發(fā)教職工自主發(fā)展的內(nèi)內(nèi)驅(qū)力，體驗作為一名幼兒園教師的幸福感、責(zé)任感和使命感。
3、進(jìn)一步注重管理的常態(tài)化和過程化，明晰責(zé)任、落實到人，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日作息時間，加強監(jiān)督檢查、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的日常指導(dǎo)、檢查與評比，注重及時反饋，提高管理的績效和保教工作的質(zhì)量。加強日�？己吮O(jiān)督，開展多元化的評價機(jī)制：分管干部考核制；部門教工互評制；領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)檢查制等。將評價結(jié)果與激勵機(jī)制掛鉤，逐步形成有效的管理運行體系。
4、有效發(fā)揮新一屆民管會在幼兒園管理中的作用，加強“園務(wù)公開”的執(zhí)行力度和廣度。發(fā)揮教職工主人翁精神，為幼兒園發(fā)展群策群力。使民主管理落到實處，繼續(xù)充發(fā)揮民主管理的監(jiān)督作用，切實保障教職工的合法權(quán)益。從思想上，精神上提高教工工作熱情和健康心態(tài)，營造積極向上的和諧校園氛圍。
5、貫徹落實普陀教育精神“強內(nèi)涵，知難而進(jìn)；重合作，協(xié)力同心；求優(yōu)質(zhì)，務(wù)實踐行”，嚴(yán)格執(zhí)行“三要”“三不”，提升依法辦園意識，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”制度，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，創(chuàng)建平安校園、把握教育的主流價值，實施快樂啟蒙教育，著力保障孩子發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，提高社會信譽度和區(qū)示范幼兒園的教育示范輻射力度。
6、注重校園文化建設(shè)，開展溫馨辦公室創(chuàng)建活動，注重為教師提供溫馨、舒適、上品的工作環(huán)境。有效發(fā)揮每一位教職員工的主人翁意識，運用多種平臺建立長效的溝通機(jī)制，提高管理的參與度和透明度。正確引導(dǎo)群眾樹立以以發(fā)展求作為，以作為求地位，以成績求待遇的理念，形成良好的人文環(huán)境和校園文化。
7、全面抓好幼兒園保育工作管理，重點關(guān)注安全與衛(wèi)生保健。堅持做好校園安全工作，全面提高各部門人員的安全責(zé)任意識。使幼兒園安全工作規(guī)范化，高質(zhì)量運行，確保幼兒園每一個幼兒與教職工安全。加強衛(wèi)生保健工作，注重保育管理，嚴(yán)格按照兒保所要求，規(guī)范開展幼兒園各項健康保健工作，結(jié)合保育人員規(guī)范操作制度，提高幼兒園的“三員”人員的專業(yè)素質(zhì)。
二）隊伍建設(shè)
目標(biāo)：完善和實踐教師專業(yè)自主發(fā)展機(jī)制，創(chuàng)設(shè)可支持的教師成長環(huán)境，培育一支師德高尚、素質(zhì)精良（人文素養(yǎng)和專業(yè)能力）、愛崗敬業(yè)、具有自主發(fā)展意識的創(chuàng)新型、研究型的師資隊伍。
措施：
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)：堅持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師專業(yè)發(fā)展的首位，強化師德教育，引導(dǎo)教師學(xué)高為師、身正為范。加強職業(yè)理想教育，引導(dǎo)教師樹立為幼兒終身發(fā)展服務(wù)的信念，研究幼兒、研究課程、改革教學(xué)、不斷提升教育境界和專業(yè)能力。提升教師人文素養(yǎng)，增強育德意識和能力。完善師德規(guī)范，健全考核、評價、激勵、監(jiān)督機(jī)制。開展優(yōu)秀師德建設(shè)項目爭創(chuàng)，著力構(gòu)建師德建設(shè)的長效機(jī)制。堅持典型引路，形成良好的師德師風(fēng)環(huán)境。
2、合理制定個人規(guī)劃：分析教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀，以新三年發(fā)展規(guī)劃師資隊伍建設(shè)目標(biāo)位引領(lǐng)，激勵教師努力成為“求真務(wù)實，靈動創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)習(xí)研究共同體”成員，對自己的專業(yè)發(fā)展有一個合理的規(guī)劃和階段落實。
3、完善個人成長手冊：理念引領(lǐng)實踐，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，將《教師成長手冊》作為“成熟型教師”和“新教師成長”的評價標(biāo)準(zhǔn)，使教師能將理念內(nèi)化為實踐及對改進(jìn)實踐的價值啟用，切實做好各類教師成長的心路歷程檔案。進(jìn)一步完善本園三個層面教師的“成長手冊”，展示教師的教育實踐智慧，分享教師的經(jīng)驗和困惑，交流教師的體驗和感悟，建立教師專業(yè)發(fā)展的傳記和檔案，探尋教師專業(yè)成長的軌跡和規(guī)律。
4、提升教師整體素養(yǎng)：關(guān)注各類教師，分層管理、分類指導(dǎo)，細(xì)化專業(yè)指標(biāo)，提升專業(yè)能力。繼續(xù)開展教師專業(yè)能力評優(yōu)與競賽活動，形成一些宜一好課和教育案例，本學(xué)期進(jìn)行教師繪畫技能比武，讓教師崗位練兵，提高教師教育教學(xué)基本功的練習(xí)。
5、建立骨干教師梯隊：完善骨干教師發(fā)展序列，健全各骨干教師發(fā)展序列專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合市區(qū)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的契機(jī)，給骨干教師搭建成長的平臺，要求骨干教師能履行職責(zé)，能專業(yè)引領(lǐng)、能創(chuàng)新與輻射作用。努力培養(yǎng)和造就一批能引領(lǐng)幼兒園發(fā)展并在市區(qū)級以上有影響力的骨干教師。教科研并進(jìn)，以專題研究和課題研究為雙推線，加快教師專業(yè)成長步伐。注重?zé)狳c問題齊尋找，研究方式齊探究，過程互動有實效。
6、加強保育隊伍建設(shè)
1）加強保育隊伍建設(shè)，溝通情感、凝聚人心，推進(jìn)服務(wù)，營造團(tuán)結(jié)和諧向上的團(tuán)隊力量。采取以日常工作緊密聯(lián)系的多種形式的推優(yōu)、展示、匯報等活動，廣泛調(diào)動了保育人員的積極性，明確了每個人的工作目標(biāo)和任務(wù)。
★完善學(xué)習(xí)制度，加強崗位培訓(xùn)。定期組織三大員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、工作職責(zé)和操作規(guī)范，針對我園的實際問題，開展互幫互學(xué)，使全體后勤人員樹立服務(wù)意識，真正做到愛園、愛崗、愛幼。
★發(fā)揮幼兒園有經(jīng)驗保育員的優(yōu)勢資源。積極開展崗位練兵、互助學(xué)習(xí)、幫帶活動。鼓勵自我加壓。組織各類競賽評優(yōu)活動，引起友好競爭，激勵自強自信，促進(jìn)三大員人員崗位成材。
7、優(yōu)化人員學(xué)歷層次：分析隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵教職工繼續(xù)加強學(xué)歷進(jìn)修、職稱晉升、園外培訓(xùn)。對保育員、營養(yǎng)員現(xiàn)有資源分析，鼓勵她們樹立學(xué)習(xí)提高意識，爭取讀更高級別的證書，并對獲得高一層次學(xué)歷和培訓(xùn)證書的教工給予獎勵。
三）保教工作
目標(biāo)：貫徹保教工作會議精神，科學(xué)、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動，保證課程的規(guī)范有效實施。加強“三大員”隊伍培養(yǎng)，聘請中高級技術(shù)人員，定期開展專業(yè)培訓(xùn)，落實保教結(jié)合，保教聯(lián)動的運作機(jī)制，提高后勤隊伍專業(yè)化水平確保保教質(zhì)量的不斷提升。
措施：
�。ㄒ唬┳鰧嵒A(chǔ)課程，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量
1、科學(xué)編制保教計劃：貫徹保教工作會議精神，科學(xué)編制并嚴(yán)格執(zhí)行保教工作計劃。按照幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理制定保教工作計劃，安排作息時間。教師要堅持以游戲為基本活動，合理安排課程內(nèi)容，合理開展四大板塊活動。重視周、日計劃安排的平衡性。
2、以“提升幼兒的生活、學(xué)習(xí)品質(zhì)、教師專業(yè)發(fā)展、幼兒園內(nèi)涵發(fā)展”為課改目標(biāo)，實施對幼兒園基礎(chǔ)性課程實施的常態(tài)教學(xué)管理，完善園長蹲點薄弱班級機(jī)制，落實課程實施的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，規(guī)范幼兒園基礎(chǔ)性課程的實施。
3、繼續(xù)落實課程跟蹤觀察反饋工作，對日常課程實施中出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)，反饋，提升整改建議，及時落實調(diào)整。從日常監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)，調(diào)整，確�；A(chǔ)課程實施質(zhì)量。
4、依托專家資源：有效利用專家資源，開展實地指導(dǎo)，將課改理念，前瞻性的信息內(nèi)容，內(nèi)化為教職工的教育行為，通過學(xué)習(xí)，提升教職工綜合能力，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
5、進(jìn)一步促進(jìn)有效教研，通過問題式、專題式、網(wǎng)絡(luò)互動等形式的`園本教研，本學(xué)期進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研平臺，拓寬教師交流學(xué)習(xí)的途徑與平臺。
6、開展重點研究和問題探討，通過對課程四大板塊中運動課程的研究，提高教師運動課程中的指導(dǎo)能力，鼓勵教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，形成教師之間專業(yè)切磋、合作交流，優(yōu)勢互補、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍。提升教師對課程價值的關(guān)注和實施課程的能力。
7、進(jìn)一步加強對幼小銜接的整體規(guī)劃，對已有的宜川一村幼兒園的幼小銜接方案進(jìn)行調(diào)整重組。把幼小銜接活動納入大班的課程計劃中，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，愉悅情緒的建立，生活能力的提高等，全方位實施向家長的幼小銜接的宣傳教育，加強與小學(xué)的聯(lián)系，保證幼小銜接活動實施的質(zhì)量。
（二）加強保教聯(lián)席，提升服務(wù)質(zhì)量
1、不斷提升保育人員專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，加強保育人員的崗前和崗后的培訓(xùn)工作，持證上崗，使各崗位人員有明確的職責(zé)，責(zé)任到人，事事有人管、人人是主人。過程中加強自律和他律，凡事先想到、保障先做到、服務(wù)最優(yōu)先，提高服務(wù)質(zhì)量。
2、加強后勤載體建設(shè)，溝通情感、凝聚人心，推進(jìn)服務(wù)，營造團(tuán)結(jié)和諧向上的團(tuán)隊力量。采取以日常工作緊密聯(lián)系的多種形式的推優(yōu)、展示、匯報等活動，廣泛調(diào)動了保育人員的積極性，明確了每個人的工作目標(biāo)和任務(wù)。
2、完善學(xué)習(xí)制度，加強崗位培訓(xùn)。定期組織三大員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、工作職責(zé)和操作規(guī)范，針對我園的實際問題，開展互幫互學(xué)，使全體后勤人員樹立服務(wù)意識，真正做到愛園、愛崗、愛幼。
3、發(fā)揮幼兒園有經(jīng)驗保育員的優(yōu)勢資源。積極開展崗位練兵、互助學(xué)習(xí)、幫帶活動。鼓勵自我加壓。組織各類競賽評優(yōu)活動，引起友好競爭，激勵自強自信，促進(jìn)三大員人員崗位成材。
4、繼續(xù)開展保教聯(lián)席工作，同步提升保教質(zhì)量：進(jìn)一步開展保教工作聯(lián)席會議，在保教聯(lián)席中強化合作意識、協(xié)調(diào)工作，確保宜六幼兒園保教工作質(zhì)量的整體提升。
四）教育科研：
目標(biāo)：深化民主、開放、互動、有效的教研機(jī)制，圍繞課程實施過程中的共性問題開展有效教研。梳理各項科研課題成果問題，深入研究。在不斷推進(jìn)的教科研工作中，進(jìn)一步傳承研究精神，探究研究規(guī)律，打造“求真務(wù)實，靈動創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展”的學(xué)習(xí)研究共同體
措施：
1、以《xx區(qū)學(xué)前教育大健康教育課程構(gòu)建的探究》項目為載體，開展以健康教育為目標(biāo)的運動材料提供的實踐研究。通過課題領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃，課題小組制定小計劃，教師全面進(jìn)行實踐等形式，落實健康教育課程實踐，積累實踐活動以及活動案例。
2、制定幼兒園科研三年行動新計劃，指導(dǎo)幼兒園的科研工作規(guī)范有序進(jìn)行，做到計劃人人知曉、建立落實各項制度促進(jìn)科研工作自主有效。
3、加強面上教師科研基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，掌握基本科研方式，提升教師科研信心和能力。同時借助專家支持，通過專家講座提升教師對科研工作的認(rèn)識，促進(jìn)課題深入而有效研究。
4、切實開展各項教研活動，做到教研組長學(xué)在前，想在前，計劃制定切實，過程落實扎實、歸納反思有價值、資料積累詳實。加強教改前沿信息的及時傳遞和交流分享，提升教研組長專業(yè)引領(lǐng)能力。
5、進(jìn)一步深化民主、開放、互動、有效的教研文化，鼓勵教師圍繞難點問題大膽質(zhì)疑、勇敢表達(dá)，提升專業(yè)自信。拓展教研活動形式，并將活動形式與活動內(nèi)容全面結(jié)合，使活動形式為活動內(nèi)容服務(wù)，從而進(jìn)一步提升教師主動教研的熱情，挖潛能，強自驅(qū)力。
6、教研主題將聚焦運動課程實施的研究，通過運動課程實施教師指導(dǎo)策略的研究，提升教師實施運動課程的能力。
五）家園社區(qū)：
目標(biāo)：初步建構(gòu)“家園共同體”的模式，以家長學(xué)校建設(shè)為研究點加強幼兒園專業(yè)指導(dǎo)，并結(jié)合多種形式的家園活動鼓勵家長學(xué)習(xí)參與，理解認(rèn)同幼兒園教改課程，推進(jìn)家長關(guān)注幼兒全面健康和諧發(fā)展理念優(yōu)化和共育能力提高。
措施：
1、整合和利用家長、社區(qū)教育資源，形成教育合力。家長工作的滿意度90%以上。搭建家園交流平臺，形成共育氛圍。成立家長學(xué)校，建立家教指導(dǎo)制度。
2、繼續(xù)豐富0～3歲散居嬰幼兒科學(xué)育兒的內(nèi)容和形式，提高對0～3歲散居嬰幼兒的早教指導(dǎo)質(zhì)量。指導(dǎo)率到95％以上。
3、充分利用家校互動平臺，開展全方位的家園互動和家教指導(dǎo)。以家長委員會、膳食營養(yǎng)委員會等為載體，引導(dǎo)更多家長參與幼兒園的管理。在園務(wù)公開的過程中，接受家長的評議和監(jiān)督，幫助家長解疑答惑，在可能的范圍內(nèi)盡力滿足家長的合理需求，使家長能充分感受到幼兒園的服務(wù)之心、服務(wù)之情、服務(wù)之益。
4、建設(shè)一支主動關(guān)心幼兒園工作、積極參與幼兒園管理、自愿提供各方面資源、熱心履行志愿者義務(wù)的家長志愿者隊伍，家園協(xié)調(diào)一致地為幼兒的健康、和諧、充分發(fā)展和持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供機(jī)會，形成一個良好的、互動的、有效的、協(xié)作的教育格局。
5、做好家長家�；悠脚_、幼小銜接等問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析。
6、主動聽取家長意見、建議，形成自我反饋、自我改進(jìn)的長效機(jī)制。積極探索家長、社區(qū)、幼兒園共創(chuàng)大教育氛圍的新做法和新經(jīng)驗，及時梳理，加強推廣。
7、每年定期向社區(qū)開放，互通教育信息，傳授教育方法。以各種形式參與社區(qū)的兩個文明建設(shè)，做到教育環(huán)境互動，教育資源共享，使本園成為先進(jìn)文化、先進(jìn)教育理念的傳播點、示范點，發(fā)揮示范園的示范輻射效應(yīng)。
8、進(jìn)一步深化多種形式的早期指導(dǎo)，能有效整合并用好家長、社區(qū)資源，為提升家園共育以及0-3歲指導(dǎo)工作質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)良好的資源環(huán)境。、增強多元、品牌意識，善于結(jié)合幼兒園的各項主題活動和幼兒園課程建設(shè)，圍繞早教中心工作要點，有目的、有計劃的開展富有實效的互動活動，力求保證每一次的質(zhì)量。使幼兒園的家園共育工作形成自己的特色。
六）園容園貌：
目標(biāo)：整體規(guī)劃、合理布局，優(yōu)化教育環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)具有集課程平衡性、特色彰顯性、審美教育性于一體的協(xié)調(diào)的環(huán)境，滿足幼兒活動需求和發(fā)展需要，力求環(huán)境怡人、樂人、育人。
措施：
1、優(yōu)化幼兒園環(huán)境，營造濃濃的環(huán)境文化，促進(jìn)全面發(fā)展。
2、添置擴(kuò)班所需的各類設(shè)施設(shè)備，滿足幼兒發(fā)展的需要
3、體現(xiàn)幼兒健康發(fā)展、教師快樂工作的人文環(huán)境，為幼兒營造濃濃的環(huán)境文化，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
4、嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算制度，立足實際，按需配置教玩具及教學(xué)設(shè)備，合理使用幼兒園的辦公經(jīng)費和生均經(jīng)費。
5、落實校園安全各項措施。加強對幼兒園安全工作的指導(dǎo)，開展經(jīng)常性演練和教育，提高師幼安全防范意識和自救逃生能力。進(jìn)一步完善幼兒園技防設(shè)施，開展幼兒園風(fēng)險隱患排查及化解工作。繼續(xù)加強幼兒園及周邊環(huán)境建設(shè)。
6、落實安全考核與獎勵制度。園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)對各部門的安全工作進(jìn)行考核，把日�？己伺c集中的排查相結(jié)合，做到及時發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。加大安全獎的投入，將安全工作直接與每月和期末效益獎、年終獎勵等掛鉤。
7、加強周邊環(huán)境的安全管理。切實加強與法制輔導(dǎo)員和公安系統(tǒng)的溝通聯(lián)系，大力整治幼兒園周邊環(huán)境，及時消除不安全、不文明因素
具體工作日程安排：
九月份：
1、召開各班級家長會及家委會，開展適合班級特點的家庭教育講座，布置新學(xué)期工作。
2、召開六屆一次民管會，圍繞本學(xué)期工作目標(biāo)，工作重點，商討并確立中心議題，各級組圍繞中心議題進(jìn)行提案。
3、完成各部門工作計劃及科研三年行動計劃、教師個人三年發(fā)展規(guī)劃。
4、結(jié)合教師節(jié)活動，開展踐行“三要三不”簽名活動。
5、加強對保安人員、三大員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技術(shù)練兵活動。
6、重點考核生活課程的實施情況。
7、完成教職工讀書學(xué)習(xí)的體會撰寫。
8、開展托幼結(jié)對活動。
9、中秋節(jié)各班開展德育活動
10、開展消防安全演練活動
11、開展課題活動
12、開展主題庫評比活動
十月份：
1、迎國慶大型德育活動
1、結(jié)合教師教育教學(xué)中的困惑，開展專家講座，撰寫學(xué)習(xí)體會。
2、本月重點考評運動項目。）
3、開展托幼結(jié)對活動。
5、進(jìn)一步加強對保安人員、三大員培訓(xùn)、學(xué)習(xí)技能練兵活動。
6、秋游活動
7、開展課題活動
8、開展主題庫評比活動
十一月份：
1、開展親子運動會
2、三大員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技術(shù)練兵活動
3、骨干教師展示評比活動
4、開展游戲板塊考核
5、開展課題活動
6、教師繪畫技能展示交流
7、開展主題庫評比活動
十二月份：
1.骨干教師展示評比活動
2.評選星級教師
3.三大員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技術(shù)練兵活動。
4.結(jié)對匯報工作
5、開展課題活動
6、開展主題庫評比活動
一月份：
1、迎新年活動（向家長開放半日活動）
2、各類資料小結(jié)整理工作
3、青年教師匯報展示活動。
4、學(xué)期結(jié)束工作。
【幼兒園園務(wù)計劃】相關(guān)文章：
幼兒園園務(wù)計劃08-12
幼兒園園務(wù)計劃06-01
幼兒園的園務(wù)計劃02-17
幼兒園園務(wù)計劃02-08
幼兒園春季園務(wù)計劃07-20
幼兒園園務(wù)計劃范文08-09
新辦幼兒園園務(wù)的計劃07-21
幼兒園的秋季園務(wù)計劃07-20
關(guān)于幼兒園園務(wù)計劃08-11
秋季幼兒園園務(wù)計劃07-28