幼兒園科學(xué)教育計劃匯總
篇一：幼兒園中班科學(xué)教學(xué)計劃
中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植物，大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們在生活中的運(yùn)用。
4、幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行簡單的分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
二、內(nèi)容
1、能自動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6、能自動、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。
三、具體方法
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認(rèn)識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。
黃土坡幼兒園 20xx.3.6
篇二：幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃
一、班況分析
我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己解決大小便等。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、對周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。
2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗(yàn)探索過程的樂趣。
3、關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)保活動。
4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。
5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護(hù)自己身體。
三、具體措施：
1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識"10"以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的
意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。
2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出"10"物體的總數(shù)。
3、幫助幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)"10"以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"7"以內(nèi)的序數(shù)。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行"7"以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。
7、結(jié)合日常生活和活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形，感知其明顯特征。
8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。
9、在日常生活和活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。
10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。
11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。
12、引導(dǎo)幼兒主動愛護(hù)動植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長變化。
13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊�，指�?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動。
四、具體進(jìn)度安排表：
第二周：接下去是幾
第三周：找圖形
第四周：連連看
第五周：圈數(shù)字
第六周：給花寶寶排隊 裝電池
第七周：給春天的信 毛毛蟲和蝴蝶
第八周：認(rèn)識梯形 蝸牛吃什么
第九周：會動的玩具 它們相等嗎
第十周：輪子 圖形變變變
第十一周：我的好幫手-刷子 變成一樣多
第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹 剝豌豆
第十三周：做紙牌
第十四周：圖形身份證
第十五周：圖形的家
第十六周：小魚有多長
第十七周：水果店 夏天到了
第十八周：水上的小船 圖形的二級分類
第十九周：沉與浮
幼兒園小班社會教學(xué)計劃
一、班況分析
我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己解決大小便等。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗(yàn)快樂，萌發(fā)愛集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望，體驗(yàn)和感激他人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。
4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
篇三：幼兒園科學(xué)教育計劃
小班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植物，大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們在生活中的運(yùn)用。
4、幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行簡單的分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
二、內(nèi)容
1、能自動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6、能自動、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。
三、具體方法
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認(rèn)識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗(yàn)感
官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。
班級：小二班
篇四：中班科學(xué)教學(xué)計劃
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢表現(xiàn)：
1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加
賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
（二）弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）物質(zhì)與材料
1. 探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。
2. 觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。
�。ǘ� 自然科學(xué)現(xiàn)象
1. 觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。
2. 喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)
系。
�。ㄈ� 生態(tài)與環(huán)境
1. 喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。
2. 認(rèn)識幾種動物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護(hù)動物。
�。ㄋ模� 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
了解幾種家用電器，感受生活的便捷。
（五） 數(shù)的概念
1. 感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實(shí)際意義。
2. 理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。
（六） 幾何形體
認(rèn)識梯形、橢圓形和半圓形
�。ㄆ撸� 量的感知
區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序
�。ò耍� 時間
理解昨天、今天、明天
二、措施：
1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn)，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動中，我設(shè)計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快
的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。
2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得 “比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。在進(jìn)行“認(rèn)識數(shù)字4、5”的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
4、使科學(xué)教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中通過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。
5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解
數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的.價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。 幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。
20xx年2月
篇五：幼兒園科學(xué)教育活動計劃
大方縣中心幼兒園20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期
科學(xué)活動計劃 一、指導(dǎo)思想
新《綱要》指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。大自然千變?nèi)f化，社會生活豐富多彩，在幼兒的眼里形成了一個充滿疑問的世界：花開花謝，日出日落；春蠶吐絲，大雁南飛；雨后彩虹，四季更替??新奇、有趣的事物無一不深深地吸引著他們幼小的心靈。 幼兒從出生起，就在不斷地探索著世界：聽到聲音會四處尋找，看到燈光會注視，拿到東西會放到嘴巴里嘗一嘗，遇到小水洼會踩一踩。就是在這些大大小小的探索行為中，他們逐漸獲得關(guān)于世界的經(jīng)驗(yàn)，理解周圍的世界。正如杜威所說：“兒童有調(diào)查和探究的本能，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)，也是使他們的認(rèn)識活動得以維持和獲得成功的首要前提。讓幼兒參加探究活動，首先要引起他們對知識強(qiáng)烈的渴求感。所以教師在每次教學(xué)前，盡量設(shè)計一些幼兒覺得新鮮有趣的問題或安排一些新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這樣就能在最短的時間，把幼兒的注意力吸引過來，幫助他們高度集中地進(jìn)入探求新知識的情境中來，提高教學(xué)新知識的效果。
二、目標(biāo)、內(nèi)容與要求
（一）目標(biāo)
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；
2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；
3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；
5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(二)內(nèi)容與要求
1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。
4、通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
5、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
7、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
三、科學(xué)活動
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)活動 1、巧設(shè)科學(xué)懸念
在教學(xué)過程中設(shè)計一定的懸念，既能使幼兒的注意力較快集中，吸引住幼兒的眼球，又能充分激發(fā)幼兒的求知欲望，為教學(xué)活動的成功開展創(chuàng)設(shè)有利條件。
2、合理利用多媒體
利用多媒體技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)虛擬的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，化復(fù)雜為簡單，化抽象為具體化靜止為運(yùn)動，使幼兒在多媒體的引導(dǎo)下，積極思維。如，在科學(xué)活動《會翻跟頭的小膠囊》時，為了吸引幼兒眼球的魅力，豐富幼兒的感性認(rèn)識。通過觀看欣賞，讓幼兒直觀地感知物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象。
3、引入兒歌故事
教師要善于用言語來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的情感，引起幼兒的共鳴。教師在教學(xué)過
程中可適當(dāng)運(yùn)用謎語、故事、兒歌等方法，以提高幼兒的興趣。如在中班科學(xué)《會變的影子》開始時，老師先說出一個謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友們很快就能猜出是影子。然后通過生動有趣的影子游戲，讓幼兒了解影子的形成以及光與影子的關(guān)系，使幼兒在游戲中體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。把這個故事貫穿于課堂的始終，借助起伏跌宕的故事情節(jié)，系統(tǒng)的演繹科學(xué)知識，這樣，讓孩子首先感到科學(xué)很有趣，很好玩，在好玩中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，使他們樂于觀察，敢于嘗試。他們覺得科學(xué)就在自己身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。所以適當(dāng)插入有趣的故事，可以吸引幼兒的注意力，能讓幼兒的耳朵動起來，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
4、營造動手空間
通過幼兒積極動手操作驗(yàn)證，讓幼兒在教學(xué)活動中雙手動起來。
科學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科，只有通過實(shí)踐探究，才能做到學(xué)以致用，既能鞏固知識，又能發(fā)現(xiàn)知識。在科學(xué)教學(xué)中，教師要想方設(shè)法通過探究體驗(yàn)，讓幼兒的雙手動起來，在探究中升華知識。為了幫助孩子們理解這一抽象的概念，教師根據(jù)由易到難，由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計各活動環(huán)節(jié)，有遞進(jìn)性的幼兒動手操作活動，充分調(diào)動了幼兒主動探索的積極性。
5、提供適宜操作的材料與工具
幼兒生來就一個“探索者”。他們來到這個世界之后，就要摸摸、看看、嘗嘗，甚至拆拆裝裝，擺弄擺弄。也就是說，幼兒需要親自動手對物質(zhì)材料的操作，讓幼兒在廣闊的動手空間里最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造才能。其實(shí)，生活中可供幼兒操作的材料很多，我認(rèn)為凡是幼兒感興趣、想了解、能感知、無危險的材料都可以作為幼兒操作的對象。所以，教師在日常生活中應(yīng)當(dāng)注意積攢，并注意舊利廢。在幼兒動手操作時，教師還要提供相關(guān)的工具來幫忙。準(zhǔn)備充足的材料與工具，會給幼兒充分的“選擇”機(jī)會，正是這樣自主選擇的操作活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神，也提高了他們的動手能力。
6、展開交流討論
在科學(xué)探索活動中，重視組織幼兒與同伴交流自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)�？茖W(xué)活動離不開交流討論，交流討論是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步歸納概括的必不可少的環(huán)節(jié)。通過交流不僅讓學(xué)生的嘴巴動起來，還培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立思考與獨(dú)立發(fā)言的能力，在討論中，兒童的認(rèn)識水平與語言表達(dá)能力也得到提高，總之，“動”不但促進(jìn)了科學(xué)探究活動中的師生平等關(guān)系，幼兒的探究能力和動手能力都隨之也得到了培養(yǎng)。同時又帶領(lǐng)孩子們對科學(xué)展開了孜孜不倦地追求。因此，教師要通過創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學(xué)情景，采取行之有效的教學(xué)方法，經(jīng)常讓學(xué)生的耳朵、眼睛、雙手、嘴巴等多種感官動起來，這樣會讓科學(xué)活動更生動，更有趣！
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兒童是祖國的未來，這句話在21世紀(jì)更被賦予了深刻的寓意。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展、知識經(jīng)濟(jì)初見端倪、國際競爭日趨激烈的新世紀(jì)，中華民族要屹立于世界之林，要使中國在21世紀(jì)中葉達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家的水平，關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)。而現(xiàn)在幼兒園的兒童，正是將來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的建設(shè)者和接班人，責(zé)任非常重大。如何培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)，最大限度地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，已成為幼教工作者所面臨的重要課題。因此，認(rèn)識社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對幼兒科學(xué)教育的新挑戰(zhàn)，對從事幼兒教育事業(yè)，特別是開展幼兒科學(xué)教育活動將是非常重要的。
幼兒科技活動是幼兒時期進(jìn)行科學(xué)啟蒙的重要形式，是以幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，在遵循幼兒教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，注重幼兒樂學(xué)、會學(xué)的目標(biāo)和教育價值。科技活動不僅能培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣和愛好，最重要的是能培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
�。ǘ┰O(shè)計理念
1、從幼兒身邊取材，貼近幼兒生活。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。
3、強(qiáng)調(diào)發(fā)展幼兒實(shí)際探究解決問題的能力。
4、關(guān)注幼兒合作、表達(dá)、交流能力的發(fā)展。
5、注重讓幼兒感受數(shù)量的關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在科學(xué)游戲中的意義。
6、既有專一性的認(rèn)知操作材料，又有創(chuàng)造性的設(shè)計操作材料。
7、讓幼兒充分體驗(yàn)和感受工具、技術(shù)和科技發(fā)明的發(fā)展歷史。
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情感：喜歡科學(xué)探索活動，大膽開動腦筋解決在操作活動中出現(xiàn)的問題，勇敢面對困難。
態(tài)度：勇于探索科學(xué)操作過程，尊重科學(xué)操作結(jié)果。
能力：嘗試用自己的方法解決問題，并進(jìn)行驗(yàn)證。
知識：了解相關(guān)游戲的科學(xué)知識，并能運(yùn)用在生活當(dāng)中。
技能：學(xué)習(xí)看圖紙進(jìn)行搭建，提高自己動手動腦的能力。
（四）管理制度
1、幼兒在教師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動室，教育幼兒在活動室內(nèi)不大聲喧嘩、不追逐打鬧。
2、保持活動室的清潔衛(wèi)生，做到窗明幾凈。
3、在活動中，教師要隨時提醒幼兒注意愛護(hù)物品，并做到活動結(jié)束后物歸原處。
4、活動結(jié)束后，教師要檢查電源是否關(guān)閉，門窗是否扣好。
5、發(fā)現(xiàn)物品有損壞或異常，要及時報告，以便及時修理和添置。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)活動室功能
任何科學(xué)發(fā)現(xiàn)都不是偶然的，靈感的夢來自于長期艱苦的探索與思考，只有經(jīng)常認(rèn)真思考的人才會抓住一絲靈感，并勇于投入實(shí)驗(yàn)，從而獲得成功。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動的廣闊天地，也是幼兒園開展科學(xué)教育的有利場所，孩子們不僅能獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法，也激發(fā)了孩子積極探索的精神，激發(fā)起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
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