小學(xué)二年級(jí)個(gè)人讀書計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想：
一本書最好的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音樂(lè)的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給小朋友們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓小朋友們漫游在書的海洋里。通過(guò)讀書，豐富小朋友們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力！讓書伴同學(xué)生長(zhǎng)！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓小朋友們喜愛(ài)讀書，讓書伴同學(xué)生長(zhǎng)。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自身帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)構(gòu)想
1、營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)
⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
�、� 記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。
2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓同學(xué)背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班隊(duì)活動(dòng)，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” “詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自身看過(guò)的好書、新書，交流相互在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌
4、建立“班級(jí)圖書角”。同學(xué)每人至少帶兩本圖書。由同學(xué)自身選出圖書管理員，并制定借閱制度。
5、語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，開(kāi)展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)多讀好書。
6、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。
7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒同學(xué)，借閱他人的書，一定要好好保護(hù)。
8、開(kāi)展“我和家長(zhǎng)共讀書”活動(dòng)利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的.做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為小朋友營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為小朋友營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使小朋友在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不時(shí)規(guī)范和調(diào)整自身的行為，從而讓兒童在生長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
9、 評(píng)比“讀書好兒童”
�、� 能完成老師安排的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)"小星星"；
�、� 自身在家讀的書完成5本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。
四、讀書口號(hào)：
“漫步書林 漫游學(xué)海 ”
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。 書是人類進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的一起努力下，隨著讀書活動(dòng)的不時(shí)深入，我們的同學(xué)精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，同學(xué)的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來(lái)，而我們的同學(xué)也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！
【小學(xué)二年級(jí)個(gè)人讀書計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教師讓讀書成為習(xí)慣個(gè)人讀書計(jì)劃02-22
個(gè)人的讀書計(jì)劃05-30