關(guān)于班主任培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
一、基本情況分析:
我們班班白玉、鄭義、陳宏建、任瑩、張欣、尹靜同學(xué)思想活躍,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能夠遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。我把他們定為我的培優(yōu)對(duì)象,帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,做到培優(yōu)促特,真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力,體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則,特制定優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃如下:
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)大量的專(zhuān)項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,感受英語(yǔ)的魅力。
2、在老師的指導(dǎo)下,糾正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣。進(jìn)一步給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。
3、要善于針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解,努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成積極主動(dòng)地獲取知識(shí)的習(xí)慣。明確前進(jìn)的方向,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),成為最優(yōu)秀的人才。
三、具體措施:
1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性
在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)習(xí)的.主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),形成能力。比如在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候,教師引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法記住單詞,這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性,發(fā)展了學(xué)生的思維。再比如在對(duì)話表演的時(shí)候,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和想象力,讓其自由的表達(dá)意思。
2、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。
。1)在單詞教學(xué)方面,培養(yǎng)了自己讀單詞的能力,特別是借助字典、課外資料,聯(lián)系上下文理解詞義的能力。
。2)在閱讀方面,注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧,而且在每節(jié)課前都要進(jìn)行預(yù)習(xí),養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
。3)做好學(xué)生的思想工作,講明要求,及時(shí)了解學(xué)生的思想和情況,指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒,要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
。4)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。
。5)在教學(xué)中分類(lèi)管理,對(duì)優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問(wèn)題,積極加以分析和輔導(dǎo)。
。6)為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時(shí)間,地點(diǎn)。輔導(dǎo)時(shí)間為每周二,四的下午第四節(jié)課。及時(shí)找出不足,查漏補(bǔ)缺。
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