實用的小學(xué)教師三年發(fā)展計劃
有幸成為小語名師工作室的成員之，深感一份責(zé)任在心頭。在這里我將和那些優(yōu)秀的同行們一起學(xué)習(xí)一起進步，同時也希望能在自己心愛的教育事業(yè)上做得更出色，能在自己的人生中留下亮點，將是一件十分幸福的事情。
一、優(yōu)勢分析
能在教學(xué)中熟練地運用現(xiàn)代教育手段，并會制作一般常用的教學(xué)課件與合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用；具有較強的責(zé)任心，能對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的過程，總結(jié)成經(jīng)驗和教訓(xùn)，初步形成具有個性化的教學(xué)風(fēng)格或特點；敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試，將新方法或時事等引入課堂教學(xué)之中，注重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。
二、存在問題
對學(xué)生的思想變化動態(tài)有時把握不夠，教學(xué)內(nèi)容有時會超過學(xué)生認(rèn)知的理解范圍；較注重技能的教學(xué)，而往往忽略了知識點的落實，教學(xué)成績不甚理想。同時缺乏對有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性，經(jīng)驗型居多；學(xué)習(xí)或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對于自認(rèn)為不大有作用的理論學(xué)習(xí)不夠，淺嘗輒止。教學(xué)理論系統(tǒng)性差。
三、發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)以上的自我分析，決定在以后的工作與生活中，博覽群書，深入而有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，努力探索教學(xué)過程，經(jīng)過三年的時間，或使自己成為知識淵博并具有一定理論功底、教學(xué)技藝精湛的學(xué)科骨干教師。
總體發(fā)展目標(biāo)：
努力將自己打造成學(xué)者型、創(chuàng)新型的教師，在三年之內(nèi)將自己錘煉研究型教師。
階段目標(biāo)及達成措施
1、勤于學(xué)習(xí)，豐厚自身內(nèi)涵。
合理安排學(xué)習(xí)時間，閱讀各種有利書籍，擴大視野，增長知識。制訂個人學(xué)習(xí)的具體書目，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著的`同時做好摘抄記錄，寫好心得體會，努力增強業(yè)務(wù)知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著，作不少于2萬字的筆記摘抄。虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期。積極把握每次外出學(xué)習(xí)的機會，努力將專家學(xué)習(xí)所得與自己的課堂教學(xué)結(jié)合。
2、樂于反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)常性地對自己的教育理念、課堂教學(xué)行為、典型教學(xué)案例進行反思。堅持寫好每周一篇的教育教學(xué)隨想。爭取每學(xué)期有一篇文章獲獎或發(fā)表。通過反思，使自己保持一種積極探究的心態(tài)，從而不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。
3、勇于探索，提升業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真參加每一次“語文名師工作室”的教學(xué)研討活動，并在課堂中努力探索，積極爭取公開展示的機會。每年在校級以上開設(shè)公開課2節(jié)以上。
4、敢于創(chuàng)新，保持工作激情。
�。�1）以最好精神狀態(tài)來工作。
�。�2）珍惜外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，主動與專家接觸和交流，保障自己了解教學(xué)新形勢，適應(yīng)教學(xué)新動態(tài)。
5、讀書、學(xué)習(xí)與研究計劃讀書計劃：
三年內(nèi)閱讀《把整個心靈獻給孩子》（蘇霍姆林斯基）、《做最好的老師》（李鎮(zhèn)西）、《兒童的精神》（【德】普賴爾）、《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》（雷玲，華東師范大學(xué)出版社）等教育名著。堅持閱讀每期的《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)通訊》。學(xué)習(xí)與研究計劃：積極參與工作室的各項課題的同時制訂好個人研究課題，及時撰寫階段研究報告，總結(jié)有價值的研究成果，使自身的科研水平上一個新臺階。
【小學(xué)教師三年發(fā)展計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教師的發(fā)展計劃07-01
小學(xué)教師個人發(fā)展計劃02-07
小學(xué)教師的個人發(fā)展計劃02-07
關(guān)于小學(xué)教師的發(fā)展計劃06-19
小學(xué)教師個人發(fā)展計劃06-08