中學(xué)化學(xué)教研組校本課程的計(jì)劃
一、教師現(xiàn)狀分析：
山天中學(xué)化學(xué)組現(xiàn)有教師8人，其中35周歲以下的青年教師有1人，45周歲以上的中老年教師有2人，是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、成熟的隊(duì)伍。但當(dāng)今社會(huì)正發(fā)生著日新月異的變化，教育也在不斷更新。由于近年來(lái)生源發(fā)生變化，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)一些我們未曾碰到過(guò)的問(wèn)題，使得我們認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生素質(zhì)差，過(guò)分強(qiáng)調(diào)客觀原因，忽略了學(xué)生的'成長(zhǎng)規(guī)律，忽略了自身教學(xué)上不能與時(shí)俱進(jìn)的原因。因此作為教育的直接執(zhí)行者與參與者的教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)鞏固化學(xué)專業(yè)知識(shí)理論體系，更應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系，提升我們的教學(xué)水平和育人能力，教研組應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)研究，特別是研究學(xué)生，規(guī)范教學(xué)行為。
二、指導(dǎo)思想：
化學(xué)教研組將以“分層教學(xué)，高效課堂教學(xué)實(shí)施策略”研修為中心，以“預(yù)學(xué)、交流、拓展”為主線，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出“目標(biāo)清晰化，過(guò)程精細(xì)化，成果最大化”的管理思想，確立使學(xué)生“會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、課程內(nèi)容
1．自主學(xué)習(xí)《文化有根課堂有魂》
2．交流學(xué)習(xí)體會(huì)
3．高一年級(jí)教學(xué)展示課——基本概念課
4．研討如何上好“概念課”，提高課堂效率
5．高二年級(jí)教學(xué)展示課——分層習(xí)題課
6．研討如何上好“習(xí)題課”，提高課堂效率
7．高三年級(jí)教學(xué)展示課——學(xué)生導(dǎo)師制，分組討論復(fù)習(xí)課
8．研討如何上好“復(fù)習(xí)課”，提高課堂效率
9．研制“山天中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”教師版與學(xué)生版
10．學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，總結(jié)“高效課堂分層教學(xué)”方法，使理論與實(shí)際相結(jié)合。
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