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      2. 數(shù)學(xué)課程第一冊教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-02-09 16:59:08 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        數(shù)學(xué)課程第一冊教學(xué)計(jì)劃范文

          一、學(xué)生掌握知識的情況。

        數(shù)學(xué)課程第一冊教學(xué)計(jì)劃范文

          本班人數(shù) 人,其中男生 人,女生 人。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認(rèn)這些數(shù),會寫這些數(shù);少部分同學(xué)已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法;但也有個(gè)別同學(xué)數(shù)數(shù)能力、全面觀察問題的能力不是很好。

          二、教材分析。

          本冊教材包括以下一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

          本冊教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能。

          第一單元數(shù)數(shù)教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景,一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況,為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù),關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。

          比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識,重點(diǎn)是初步感知“多少長短高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。

          1—5的認(rèn)識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。重點(diǎn):教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點(diǎn):建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵:使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

          認(rèn)識物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始,主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形。重、難點(diǎn):掌握圖形特征,建立空間觀念。關(guān)鍵:通過直觀操作,感受圖形特征。

          分類能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重、難點(diǎn):確定分類標(biāo)準(zhǔn),掌握分類方法。關(guān)鍵:掌握初步的分類方法。

          6—10的認(rèn)識和加減法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn):建立數(shù)感、符號感,掌握6—10的加減法。關(guān)鍵:讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流。

          11—20各數(shù)的認(rèn)識為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn):認(rèn)識數(shù)位和計(jì)數(shù)單位,掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵:通過直觀操作,逐步形成數(shù)概念。

          認(rèn)識鐘表主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,會看整時(shí)和半時(shí),初步認(rèn)識鐘面。重、難點(diǎn):會看整時(shí)和半時(shí)。關(guān)鍵:掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法。

          20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題,既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義,又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn):掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn):用加法和減法解決簡單的'問題。關(guān)鍵:掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。

          三、教學(xué)目的要求。

         。ㄒ唬┲R方面。

          1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。

          2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

          3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

          4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

          5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

          6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。

          7、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

         。ǘ┠芰Ψ矫。

          1、在學(xué)習(xí)的過程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想。

          4、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,并能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題。

         。ㄈ┣楦小B(tài)度、價(jià)值觀方面。

          1、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          2、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)正確的審美觀、價(jià)值觀與人生觀等。

          四、教學(xué)措施。

          1、注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識。

          2、努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動,激勵每一個(gè)學(xué)生積極主動地去探索數(shù)學(xué),并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。

          3、注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣,體驗(yàn)成功快樂。

          4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容,適時(shí)滲透思想品德教育。

          5、尊重學(xué)生的個(gè)性差異,面向全體學(xué)生,因材施教,客觀、全面、公正地評價(jià)學(xué)生。

          6、注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

          7、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,創(chuàng)造性地使用教材。

          五、教學(xué)進(jìn)度。(略)

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