【精品】學(xué)習(xí)計劃集合八篇
光陰如水，又將迎來嶄新的學(xué)習(xí)生活，是時候?qū)憣W(xué)習(xí)計劃了哦。什么樣的學(xué)習(xí)計劃是學(xué)霸都稱贊的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
為進(jìn)一步提高公司全體干部職工素質(zhì)，促進(jìn)公司各項(xiàng)工作提質(zhì)、提效，結(jié)合公司實(shí)際，特制定本學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。
一、目標(biāo)任務(wù)
采取“走出去、請進(jìn)來”等多種方式，在公司上下營造“樂學(xué)”、“好學(xué)”、“善學(xué)”的良好氛圍，進(jìn)一步提高干部職工的能力水平及干部職工干事創(chuàng)業(yè)的激情。
二、培訓(xùn)措施
�。ㄒ唬┘信嘤�(xùn)。公司采取集中輔導(dǎo)、專題培訓(xùn)的辦法，開展教育培訓(xùn)；各部門根據(jù)各自業(yè)務(wù)特點(diǎn)自行組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提升全體干部職工業(yè)務(wù)知識水平（集中培訓(xùn)安排詳見附件）。
�。ǘ﹤�人自學(xué)。鼓勵干部職工自學(xué)，通過參加高等學(xué)歷教育、專業(yè)職稱考試、執(zhí)業(yè)資格考試等各種方式，提高專業(yè)知識技能。
（三）考察學(xué)習(xí)。有針對性地組織人員外出考察學(xué)習(xí)關(guān)于建筑設(shè)計、園林綠化、材料及新技術(shù)運(yùn)用等方面的知識，進(jìn)一步提升工程質(zhì)量。
三、工作要求
1、綜合部要牽頭統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。
2、公司全體干部職工要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)相關(guān)要求，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真消化吸收，做到學(xué)以致用，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
1、早讀按要求讀書，嚴(yán)禁早讀課補(bǔ)做前一天未完成的作業(yè)。
2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課注意聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真搞懂并訂正做錯的作業(yè)。
3、每天抽兩小時復(fù)習(xí)、鞏固今天的課程。用較“零散”時間復(fù)習(xí)當(dāng)天上的政治、歷史、地理、生物，較“完整”時間復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語。
4，每周寫兩篇周記，兩周寫一篇作文，每天收集一些優(yōu)美的句、段。
5、英語要加強(qiáng)聽、讀、說、寫的能力訓(xùn)練，學(xué)會總結(jié)歸納，每天聽一篇短文，每天和同學(xué)交流幾句常用語。
6、各科單元結(jié)束后，學(xué)會列知識樹狀圖，把做錯的題目分類歸納，找出錯誤原因
并糾正。
7、對所學(xué)知識每周一總結(jié)，每月一歸納，每兩月一排查，如此反復(fù)。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
一、學(xué)習(xí)部職能概述
學(xué)習(xí)部將作為全面支撐協(xié)會”文”(學(xué)習(xí))的核心部門,既算是瘋狂英語的延伸,也算是協(xié)會回歸本來性質(zhì)的試金石.學(xué)習(xí)部會使協(xié)會的英語學(xué)習(xí)內(nèi)涵更豐富,更廣闊.同時,學(xué)習(xí)部也是會員提高英語學(xué)習(xí)水平的又一個選擇平臺和改變干事形象的起源點(diǎn)，英語協(xié)會學(xué)習(xí)部 發(fā)展計劃。
簡而言之為如下幾點(diǎn)：
1、提高干事、會員的英語學(xué)習(xí)水平。
2、維系、加強(qiáng)協(xié)會學(xué)術(shù)性活動，延續(xù)優(yōu)良英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、為會員提供潔凈的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
最終目標(biāo): 協(xié)助協(xié)會創(chuàng)造出理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,最終取得學(xué)校承認(rèn),實(shí)現(xiàn)在同專業(yè)職業(yè)或?qū)嵙?xí)中給予我們優(yōu)先考慮。
二、學(xué)習(xí)部內(nèi)部人力資源及分工方案
根據(jù)設(shè)計的活動方向及職能，內(nèi)部人力資源分工如下：
1、主持組。
負(fù)責(zé)日常學(xué)習(xí)部的活動主持，課堂主講等；負(fù)責(zé)協(xié)會內(nèi)部活動的主持。
2、HR組。
負(fù)責(zé)聯(lián)系會員，定時做調(diào)查，了解會員的需要，做一份長期追蹤登記表，記錄會員的進(jìn)步過程，向上匯報，協(xié)助文化組改善教材。
3、文化組。
負(fù)責(zé)編選活動所需資料，尤其是上課用的材料，根據(jù)HR組反饋的信息對材料作調(diào)整，并將材料在活動開始前送到主持組，告知主持組其想要達(dá)到的目的，定期作總結(jié)，最后整理材料，并策劃組織本部門的活動。
三、活動方式計劃
主要以干事水平培訓(xùn)和會員活動為主方式。
主要由聽說讀寫四方面的培訓(xùn)為主要手段。
1、聽力。
前期：聽一段材料，第二次開始一句一句地聽寫，一共聽三次。
中期：聽一段材料，根據(jù)聽到的內(nèi)容SUMMARY。
后期：聽一段材料，復(fù)述整個材料的內(nèi)容。
2、口語鍛煉。
前期：給出一個要求，如自我介紹，介紹你的朋友之類的。不少于3/5個句子表述。
中期：根據(jù)聽力材料回答問題。
后期：復(fù)述聽力材料或給出的材料。
3、寫作提高。
前期：話題/材料作文，工作計劃《英語協(xié)會學(xué)習(xí)部 發(fā)展計劃》。
中期：公文類寫作。
后期：翻譯提高。
4、讀。
給出一篇文章，讀5次，記錄下每次讀所用時間。給自己一個目標(biāo)，最后要快多少。
目標(biāo)：反復(fù)聯(lián)系新文章，加強(qiáng)語感，提高對新單詞的敏感度。
四、學(xué)習(xí)部干事培訓(xùn)
完成招干后，用兩個星期的時間對本部門新干事進(jìn)行培訓(xùn)同時也作為考察。
學(xué)習(xí)部是個新部門，在之前并沒有任何的工作模式痕跡留下來，而且肩負(fù)著要翻新協(xié)會形象的任務(wù)，希望可以有足夠的時間讓部長和干事培養(yǎng)默契，而且干事若要順利開展工作，需要一定的“上崗前”培訓(xùn)，無論是在他們的工作內(nèi)容方面還是水平能力方面。因?yàn)橄Ｍ梢栽谕瓿烧行潞团嘤?xùn)后才正式開始學(xué)習(xí)部本學(xué)期的工作。這樣對大家的工作質(zhì)量都有保證。
具體培訓(xùn)計劃（略）。
五、學(xué)習(xí)部會員管理方法
1、將會員按一定的方式分組，由HR組的干事對分好的組別會員進(jìn)行管理。
2、告知會員所屬組別及相應(yīng)的負(fù)責(zé)干事，及其聯(lián)系方式。
3、HR組的干事開通飛信，加會員為好友。每次活動前用飛信通知會員。
4、建立一個學(xué)習(xí)部的群，（可以的話），公開所有本部門相關(guān)的信息。
5、留下部長的聯(lián)系方式給會員，讓會員可以咨詢，提出意見。
六、組長
主持組，HR組，文化組需要由組長帶著具體工作。為避免糾紛，三組組長可由部長擔(dān)任，在具體工作中一人帶一組。我們的分工如下：
張湄：文化組
莫淑英：ＨＲ組
張淑芳：主持組
七、工作模式
收集會員意愿，信息（HR組）——編選材料（文化組）——活動/上課（主持組）——備檔，收集反饋（文化組）——總結(jié)，制定活動調(diào)整方案（部長）——將意見傳達(dá)到各組。
八、招干計劃
1、干事人數(shù)
主持組：4人。2人負(fù)責(zé)日�；顒�，2人主持協(xié)會的娛樂活動。
HR組：4人。
文化組：4人。
2、干事要求
主持組：英語口語良好，成績中上。
HR組：有良好的溝通能力，責(zé)任心強(qiáng)，有一定的英語水平及良好的文字表達(dá)能力。
文化組：有良好的溝通能力，責(zé)任心強(qiáng)，有組織策劃能力，一定的英語水平和文字表達(dá)能力。
3、選拔方式
面試（1-2輪）——培訓(xùn)——調(diào)整——最終確定。
九、關(guān)于會員代表的意見
舊方法：以宿舍為單位,每棟宿舍一個正副代表.
不足： 活動時人手不足。例如第一次宿舍會員聯(lián)誼時就是整個協(xié)會一起組織的，不是單純的“會員代表組織”，如果每棟宿舍都同時活動，就肯定會人手不足。假設(shè)一棟宿舍的會員是一個區(qū)，一次活動的基本人手就必須有5-6個。正和一個部門的干事人數(shù)差不多。
新方法：
1、分區(qū)分組管理.每個部門負(fù)責(zé)一個區(qū).部門內(nèi)部劃分不同的小組.一層一層管理.每個干事都是會員代表.這樣可以保證會員代表的人數(shù)充足,而且不需要另外增加.每個干事都是會員代表。例如學(xué)習(xí)部是A區(qū)，干事分兩組，A1，A2。
2、設(shè)置宿舍代表，每棟宿舍一人，負(fù)責(zé)宿舍宣傳板，公布近期協(xié)會的活動時間地點(diǎn)等，不是以往的每次活動通知。
優(yōu)點(diǎn)：減輕原本會員代表的工作量。原本一棟宿舍就最少60人，有些多的100多，會員代表才兩個，做一次調(diào)查就很要命，效率不可能高，對會員的針對性也不強(qiáng)。平均分開來說，就是一個人負(fù)責(zé)30—六、七十個會員，工作量很大。新方法里每個干事都是會員代表，假設(shè)新一屆會員有700人，平均分下去每個部門，有7個部門，一個部門才負(fù)責(zé)100人，每個部門的干事有5個以上，每個人只需要負(fù)責(zé)不足20個會員，活動通知或者做調(diào)查都很方便。甚至可以組織個別活動，如小聚會，聯(lián)絡(luò)感情，互相認(rèn)識等。
這樣就算沒有宿舍住得近的優(yōu)勢也可以常聯(lián)絡(luò)，人數(shù)不多，通知活動時只要用飛信或者QQ也就可以了。
宿舍代表只是為了在每棟宿舍保留一塊屬于協(xié)會的地方。不用經(jīng)常改內(nèi)容，一兩個月?lián)Q一次就可以了。內(nèi)容由宣傳部負(fù)責(zé)好，不是以前的每次活動通知，即不浪費(fèi)紙筆，干事也不用太辛苦。
其他：有一個總負(fù)責(zé)人或一個總負(fù)責(zé)部門，以便統(tǒng)一調(diào)度所有任務(wù)。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
新的學(xué)期又開始了，時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)大三下了。在這近3年的時間里，我們班的同學(xué)一起努力，取得了不錯的成績，班級同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為班長，我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)。
在一個班級中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會活動的熱情。
鑒于此，我認(rèn)為，班級工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。
所以，我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下3點(diǎn)：
1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、校級先進(jìn)班級
具體工作計劃：
1、積極開展文體活動。在本學(xué)期開展一至二次文體活動，比如說羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等，還有，在期中組織一次集體出游，以此達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)間感情及鍛煉身體的目的。
2、發(fā)揮班級集體的>溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志愿隊(duì)聯(lián)系，參與一次大型的公益活動，如>慰問老人院等。
3、實(shí)行班務(wù)公開。設(shè)立班務(wù)公開日（一月一次），是班級事務(wù)更加公開化、透明化，使班級里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來。同時，廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
4、建立學(xué)習(xí)互助對子。讓學(xué)習(xí)成績較為落后的同學(xué)得到及時的幫助，同時也能培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。建立互助對子以自愿為原則，形成互助對子后通知班級便可，并根據(jù)兩人的學(xué)期期末成績在其綜合測評中做適當(dāng)加分。
5、在已建立班級群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級校友錄或主頁，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級的風(fēng)采。班級校友錄或主頁也可以作為同學(xué)們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進(jìn)班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學(xué)的獨(dú)特魅力�？赡艿脑�，還將成為日后用人單位認(rèn)識本班同學(xué)的窗口。
6、在工作方面，班長、團(tuán)支書及副班長、副團(tuán)支書既要分工明確又要相互配合，堅(jiān)持每周開班委會，針對班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班委會由班長或團(tuán)支書主持召開，應(yīng)積極準(zhǔn)備，保證開會效率。另外，對于班會負(fù)責(zé)人要做好紀(jì)錄，以便開展工作。
以上就是我作為新一任班長在本學(xué)期的工作計劃�？偠灾�，在這個學(xué)期，我要好好工作，努力為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
成為北京交大物流管理專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)一個多月了，經(jīng)歷了從迷茫到堅(jiān)定的過程，也慢慢對這個專業(yè)有了自己的認(rèn)識和體會，有了自己的目標(biāo)和計劃。
1,、物流、物流業(yè)、物流管理的含義
�。�1）物流：就是物質(zhì)的流通，是指物質(zhì)實(shí)體從供給者向需求者的物理性移動。主要是創(chuàng)造時間價值和空間價值，有時也創(chuàng)造一定加工價值的活動。因此，物流既存在于流通領(lǐng)域，也存在于生產(chǎn)領(lǐng)域，可以說是無處不在，無孔不入。在我國國家標(biāo)準(zhǔn)《物流術(shù)語》的定義中指出：物流是物品從供應(yīng)地到接收地的實(shí)體流動過程，根據(jù)實(shí)際需要，將運(yùn)輸、儲存、裝卸、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實(shí)施有機(jī)的結(jié)合。
�。�2）物流業(yè)：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的步伐加快，生產(chǎn)水平的提高，開始興起了物流業(yè)。物流業(yè)是生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，是融合了運(yùn)輸業(yè)、倉儲業(yè)、信息業(yè)等多個領(lǐng)域的復(fù)合型產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，涉及領(lǐng)域廣，吸納就業(yè)人數(shù)多，促進(jìn)生產(chǎn)、拉動消費(fèi)作用大，在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)果調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和增強(qiáng)國民經(jīng)濟(jì)競爭力等方面發(fā)揮著重要作用。
�。�3）物流管理：是指在社會在生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實(shí)體流動的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對物流活動進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項(xiàng)物流活動實(shí)現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益。
2、物流業(yè)的主要構(gòu)成
交通運(yùn)輸業(yè)：是物流業(yè)的主體行業(yè)，包括公路物流、鐵路物流、港口物流和航空物流。
倉儲業(yè)：從規(guī)模上看，我國儲運(yùn)業(yè)遠(yuǎn)小于交通運(yùn)輸業(yè)，我過儲運(yùn)業(yè)有五大行業(yè)，即軍隊(duì)儲運(yùn)業(yè)、物資儲運(yùn)業(yè)、糧食
儲運(yùn)業(yè)、商業(yè)儲運(yùn)業(yè)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)儲運(yùn)業(yè)。
包裝業(yè)：紙包裝業(yè)是包裝工業(yè)的“老大”，其后依次是塑料包裝業(yè)、包裝印刷業(yè)、金屬包裝業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、玻璃
包裝業(yè)、竹木包裝業(yè)和其他包裝業(yè)。
貨代業(yè)：即貨物代理，我國這一行業(yè)剛剛誕生，尚未達(dá)到一定規(guī)模。是是貨主和運(yùn)輸業(yè)之外的第三者從事托運(yùn)和貨
運(yùn)委托人的行業(yè)。
快遞業(yè)：對國民經(jīng)濟(jì)的支撐作用日益顯現(xiàn)，20xx年我國快遞業(yè)日業(yè)務(wù)量突破1000萬件，進(jìn)入世界前三位。 郵政物流業(yè)：是以配送為主體的行業(yè)，從事大量商流活動，是商流、物流一體化的行業(yè)。
3、物流的領(lǐng)域
�。�1）從制造業(yè)的角度劃分：供應(yīng)物流、工廠內(nèi)物流、銷售物流、生產(chǎn)物流、回收物流、廢棄物物流。
�。�2）從物流活動主題劃分：微觀物流（企業(yè)物流）、中觀物流（地區(qū)、部門物流）、宏觀物流（國民經(jīng)濟(jì)物流）。
�。�3）從物流活動范圍劃分：國內(nèi)物流、國際物流。
學(xué)習(xí)計劃 篇6
檢驗(yàn)科總體計劃按照縣醫(yī)院建設(shè)，并按二級甲等醫(yī)院對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的要求，結(jié)合檢驗(yàn)科室的實(shí)際情況，主要工作為：完善實(shí)驗(yàn)室LIS系統(tǒng)，做好窗口服務(wù)，完善實(shí)驗(yàn)室分組，加強(qiáng)輸血科建設(shè)，及建立報告單發(fā)放自助打印系統(tǒng)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，加強(qiáng)人才的培養(yǎng)和新技術(shù)、新設(shè)備的引進(jìn)，提高技術(shù)水平和檢驗(yàn)質(zhì)量，做好每月工作總結(jié)分析。具體計劃如下：
一、加強(qiáng)科室管理，提高檢驗(yàn)質(zhì)量;嚴(yán)格按照檢驗(yàn)科“準(zhǔn)確及時，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，科學(xué)管理，持續(xù)改進(jìn)”的工作質(zhì)量方針，逐步建立或完善全面的質(zhì)量管理體系，規(guī)范枝術(shù)操作規(guī)程，實(shí)事求是地認(rèn)真做好室內(nèi)質(zhì)控和室間質(zhì)控，確保檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和真實(shí)性。
二、進(jìn)一步深入開展程序化溫馨服務(wù)活動，做好窗口服務(wù)工作開展科室內(nèi)程序化溫馨服務(wù)教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變服務(wù)理念。貫徹執(zhí)行檢驗(yàn)科程序化溫馨服務(wù)五條公約：第一：禮貌待患，真誠幫助;第二：發(fā)揮作用，服務(wù)臨床;第三：窗口整潔，環(huán)境優(yōu)雅;第四：嚴(yán)肅認(rèn)真，確保質(zhì)量;第五：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同發(fā)展。
三、檢驗(yàn)科定期到臨床聽取臨床意見和建議，回來制定整改措施發(fā)布給臨床，解決工作中不協(xié)調(diào)的問題。臨床檢驗(yàn)作為窗口科室，每天接觸大量患者，窗口標(biāo)本采集，患者排隊(duì)等候，環(huán)境有些混亂。要求全科同事積極維護(hù)良好的窗口形象。爭取在檢驗(yàn)窗口建立導(dǎo)醫(yī)服務(wù)系統(tǒng)，爭取建立標(biāo)本采集叫號系統(tǒng)，以及建立報告單發(fā)放自助打印系統(tǒng)。
四、促進(jìn)醫(yī)患和諧、完善科室管理
1、完善科室內(nèi)部細(xì)節(jié)化管理，使科室的每一項(xiàng)規(guī)章制度均能落實(shí)到實(shí)處，貫穿到科室工作的每一個環(huán)節(jié)。
2、優(yōu)化門診患者取報告單流程，使患者花最少的時間，跑最少的路，拿到最及時的檢驗(yàn)報告。
3、實(shí)行各窗口微笑服務(wù)，使就診患者從精神上感受到溫暖，減輕心理壓力。
五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理
實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制是檢驗(yàn)重要工作，為提高檢驗(yàn)質(zhì)量，計劃選派人員參加衛(wèi)生部實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制培訓(xùn)班。在作好室內(nèi)質(zhì)量控制的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參加省、衛(wèi)生部兩級質(zhì)量評價活動，確保成績合格，所有的參評項(xiàng)目還要保持多年的“一單通”資格，全面提高檢驗(yàn)質(zhì)量。加強(qiáng)檢驗(yàn)危急值報告制度的落實(shí)執(zhí)行。檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)危急值立即報告臨床并詳細(xì)登記記錄，提高檢驗(yàn)質(zhì)量并減低臨床醫(yī)療風(fēng)險。檢驗(yàn)科每月進(jìn)行工作質(zhì)量檢查和工作總結(jié)分析，在科室內(nèi)通報，分析當(dāng)月的質(zhì)量狀況、技術(shù)狀況和安全狀況，對存在的問題進(jìn)行整改六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全和生物安全管理
繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部安全檢查制度，每天有專人安全檢查、簽字登記，保障實(shí)驗(yàn)室人員和物資設(shè)備安全運(yùn)行。嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室生物安全管理制度，專人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室生物安全以及院內(nèi)感染控制的管理。
七、加強(qiáng)輸血檢驗(yàn)的管理
血庫是檢驗(yàn)科下屬的二級學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，血庫負(fù)責(zé)人是檢驗(yàn)科任命的實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，專門負(fù)責(zé)輸血管理，減少參與輸血檢驗(yàn)操作的工作人員，血庫工作人員經(jīng)過技術(shù)培訓(xùn)和安全教育。輸血作為一個獨(dú)立學(xué)科，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，也是需要在醫(yī)院輸血管理委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，臨床和醫(yī)技齊抓共建的一個學(xué)科。建立和完善獨(dú)立的輸血科，加強(qiáng)輸血管理，是重點(diǎn)工作。通過輸血科加強(qiáng)臨床輸血工作的培訓(xùn)，配合醫(yī)務(wù)科加強(qiáng)臨床輸血適應(yīng)癥、輸血前評估、輸血后療效評價的管理。
八、實(shí)驗(yàn)室管理軟件LIS系統(tǒng)的完善
完善LIS系統(tǒng)與HIS的接口，逐步實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)報告通過網(wǎng)絡(luò)傳遞到臨床醫(yī)生工作站。完成檢驗(yàn)報告召回的工作流程。完成檢驗(yàn)危急值在HIS系統(tǒng)中的提示功能。完成新增設(shè)備的LIS系統(tǒng)與HIS的接口。
九、檢驗(yàn)設(shè)備更新維護(hù)，控制各類耗材的支出，降低檢驗(yàn)成本努力加強(qiáng)儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，降低設(shè)備維修成本，努力提高儀器設(shè)備使用壽命和效率。控制各類耗材的支出，節(jié)能降耗，減低成本。隨著醫(yī)院的快速發(fā)展，檢驗(yàn)工作量大幅增長。
十、管理團(tuán)隊(duì)和人員結(jié)構(gòu)調(diào)整
繼續(xù)完善管理團(tuán)隊(duì)，完善專業(yè)分組建設(shè)：臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、生化、免疫、微生物、急診檢驗(yàn)和血庫，培養(yǎng)學(xué)術(shù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)組長。同時，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室三大類總體負(fù)責(zé)人的管理工作，包括：實(shí)驗(yàn)室總體的質(zhì)量負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)室內(nèi)質(zhì)量控制和室間質(zhì)量評價，以及月度質(zhì)量檢查和月度總結(jié)整改;實(shí)驗(yàn)室總體的技術(shù)負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)儀器設(shè)備的正常運(yùn)行和維護(hù)保養(yǎng)、LIS系統(tǒng)維護(hù)和新項(xiàng)目的開展;實(shí)驗(yàn)室總體的生產(chǎn)安全和生物安全負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室生物安全和院內(nèi)感染控制以及傳染病的預(yù)防控制，以及實(shí)驗(yàn)室生產(chǎn)和醫(yī)療安全。在技術(shù)方面，著重培養(yǎng)細(xì)胞形態(tài)學(xué)檢驗(yàn)人才和微生物學(xué)檢驗(yàn)人才。
隨著醫(yī)院的發(fā)展，檢驗(yàn)科人員技術(shù)力量缺乏，需要補(bǔ)充新生力量，才能夠完成日常工作以及不斷開展新的檢驗(yàn)項(xiàng)目。目前，崗位上的每一個人都在負(fù)責(zé)幾個項(xiàng)目，一人管理多臺設(shè)備，容易出問題，也使得提高質(zhì)量很慢很難。申請新增大專畢業(yè)生2人。
學(xué)習(xí)計劃 篇7
摘要：體育教學(xué)計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用：分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù)；學(xué)生了解預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和激勵作用；對教師和學(xué)生有序有效客觀的評價；教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。體育教學(xué)計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述：要求（整體性與靈活性相結(jié)合、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合、有針對性、符合實(shí)際、具體、明確、清楚）、組成及其表述和應(yīng)注意的問題。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目標(biāo)；作用；表述；體育教學(xué)計劃；體育
＜＜體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)＞＞的核心是貫徹＂健康第一＂的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了＂以學(xué)生為本＂的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時俱進(jìn)性、開拓創(chuàng)新性、綱領(lǐng)性、方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)體育教學(xué)計劃中教學(xué)目標(biāo)的表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺乏明確的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果難以進(jìn)行有序有效客觀的評價。在實(shí)施新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念，特別是在制定體育教學(xué)計劃時學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述中，應(yīng)以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程的有關(guān)原理為基點(diǎn)來規(guī)范運(yùn)作。筆者大膽嘗試，現(xiàn)揣陋如下，求教于各位同仁。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用
體育教學(xué)計劃中學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述是其設(shè)置的直接文字表達(dá)，它的設(shè)置和表述規(guī)范、合理、合格、明確與否直接關(guān)系著體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。它既影響教師的教，更影響學(xué)生的學(xué)；它既影響教學(xué)的過程，更影響教學(xué)的效果，是體育教學(xué)計劃中的核心工作。
1、規(guī)范、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提供分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù)。它對于教師選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)形式、教具、學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量都具有十分重要的意義。
2、規(guī)范、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生應(yīng)該了解的預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和激勵作用。一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該既有一定的難度，但又是可以實(shí)現(xiàn)的，即學(xué)生通過最大努力可以達(dá)成的，這樣對學(xué)生才具有吸引力，才可提高學(xué)生的動機(jī)水平；同時，它一定是學(xué)生可以觀察到的學(xué)習(xí)行為，而不是教師的`授課行為，應(yīng)是學(xué)生了解的預(yù)期結(jié)果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。
3、規(guī)范、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是對教師和學(xué)生進(jìn)行有序有效客觀評價的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成與否是對教師教學(xué)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，因此規(guī)范、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能使評價具有客觀性、有序性、可測量性和可操作性。
4、規(guī)范、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，而且統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)形式、師生關(guān)系和評價標(biāo)準(zhǔn)等，讓課上的一切為學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)；同時它是一個“框架”，必須在這個“框架”所提供的空間內(nèi)選取最能達(dá)到目標(biāo)指向的、相配套的教學(xué)內(nèi)容，而不是漫無邊際的選擇。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)表述要求
1、整體性與靈活性相結(jié)合
整體性是指要把握學(xué)校教育目標(biāo)和體育課程目標(biāo)，從整體出發(fā)，反映兩者的總體要求，并處理好兩者的關(guān)系，同時面向每一個學(xué)生；靈活性是指由于學(xué)生個體差異的存在，因而學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和表述要具有一定的靈活性，使之能滿足于每一個學(xué)生，即根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)立不同等效的、層次的、學(xué)生能達(dá)成的相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合
科學(xué)性是指學(xué)習(xí)目標(biāo)的表達(dá)要符合以下幾點(diǎn)：一是體現(xiàn)體育學(xué)科特點(diǎn)；二是全面，即應(yīng)包含五個領(lǐng)域的目標(biāo)；三是明確、具體、可操作、適宜�？稍u價性是指可以通過一定的內(nèi)容和方式能較客觀地進(jìn)行評價，而不是籠統(tǒng)、模糊的，且評價方式簡單、便于操作。
3、有針對性
即針對學(xué)校的經(jīng)濟(jì)、文化、體育資源、學(xué)校場地、器材設(shè)備、學(xué)生的體育水平、師資力量等來適宜表達(dá)。
4、符合實(shí)際、具體、明確、清楚
學(xué)習(xí)目標(biāo)要符合學(xué)生實(shí)際，充分考慮到學(xué)生的個體差異，避免過高、過雜，使學(xué)生望而生畏或不知所云，允許學(xué)生以不同方式、在不同程度上達(dá)成，且表明要求學(xué)生完成的最低標(biāo)準(zhǔn)或失誤率是多少；它可以是一個或幾個，但每個學(xué)習(xí)目標(biāo)都應(yīng)是具體、明確的，都應(yīng)清楚地表述出它的基本要素；同時應(yīng)以運(yùn)動技能為主導(dǎo)和前提，兼顧其他目標(biāo)的完成。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)的組成及其表述
一個完整、規(guī)范的體育教學(xué)計劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般含有學(xué)習(xí)（或行為）主體、學(xué)習(xí)（或行為）動詞、學(xué)習(xí)（或行為）條件和學(xué)習(xí)（或表現(xiàn)）程度四個要素。
1、學(xué)習(xí)（或行為）主體的表述
學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成是由學(xué)生去達(dá)成的，因此其主體應(yīng)為學(xué)生，表達(dá)應(yīng)是“學(xué)生了解……”、“學(xué)生能夠……”、“學(xué)生說出……”等。
2、學(xué)習(xí)（或行為）動詞的表述
學(xué)習(xí)（或行為）動詞對學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成起著直接的導(dǎo)向作用，因此十分重要，我們在選擇時應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn)、明確、具體、適宜�？v觀課標(biāo)，將其分為以下四類：一是認(rèn)知類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞，如：指出、說出、關(guān)注、知道、了解、理解、收聽（看）、懂得、觀賞、區(qū)分、評價、描述等；二是運(yùn)動技能類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞，如：學(xué)習(xí)、運(yùn)用、掌握、做出、會做、學(xué)會、應(yīng)用、自編自練、模仿、跨越、鉆（繞）過等；三是心理健康、社會適應(yīng)類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞，如：具有、克服、展示、不妨礙、樹立、調(diào)控、關(guān)愛、尊重、克服、關(guān)心、體驗(yàn)、參與等；四是身體健康類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞，如：發(fā)展、學(xué)習(xí)、完成、從事、提高、增強(qiáng)、控制、進(jìn)行、利用等。這些學(xué)習(xí)（或行為）動詞的表述才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成與否。
3、學(xué)習(xí)（或行為）條件的表述
常用的有：一是教學(xué)組織形式，如：“按順序輪流使用（練習(xí)）”、“在集體性體育活動中”、“與他人（陌生同伴）合作”、“在游戲中”等；二是相關(guān)信息，包括給學(xué)生的圖像資料、音源資料、書籍、信息技術(shù)等，如：“通過互聯(lián)網(wǎng)”、“從報刊中”、“從電視中”、“收聽（或收看）有關(guān)體育節(jié)目”、“閱讀報紙、雜志中有關(guān)……”等；三是作業(yè)條件，包括器材的高度和重量的規(guī)定及相關(guān)替代物，如：“用紙飛機(jī)向前（后）、側(cè)拋（投、撇）”、“在降低高度的籃球架上”以及其他輔助手段等，如：“在教師指導(dǎo)下”、“在他人指導(dǎo)下”、“在同學(xué)的幫助下”等；四是環(huán)境條件，包括學(xué)習(xí)空間和地點(diǎn)，如：“在安全的環(huán)境中”、“在投擲或球類游戲中”、“在日常學(xué)習(xí)和生活中”、“在沙坑里”、“在臺階上”、“在規(guī)定區(qū)域中”等；五是時間和速度或運(yùn)動強(qiáng)度和運(yùn)動量條件，如“在5分鐘內(nèi)”，“用不低60%的速度”等；六是在完成學(xué)習(xí)（或行為）時的情景，如：“在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中”、“參加較劇烈的游戲或運(yùn)動時，在身體有輕微難受感覺的情況下，能……”、“在課堂（小組）討論時，能講述……”等。
4、學(xué)習(xí)（或表現(xiàn)）程度的表述
一般采用定量指標(biāo)，如“至少完成5次傳球”、“完成的動作百分之八十五以上正確”等。但對心理健康、社會適應(yīng)類表現(xiàn)程度的表述多采用定性的語言，如“初步”、“樂于”、“不害怕”、“良好”、“合理”、“自覺”、“正確”、“主動”、“觀察并說出”、“體驗(yàn)”、“較熟練地”、“基本掌握”等，以便能包含復(fù)雜的、高層次的情意行為。但應(yīng)盡可能用通過教育觀察或?qū)W生自我感受可以作出判斷的語言來表述，盡量少用抽象的語言。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述舉例
在具體表述時，并不需要將四個要素全部表述出來。如學(xué)習(xí)（或行為）主體——學(xué)生；再有室內(nèi)課一般固定在教室，實(shí)踐課一般在體育場或體育館進(jìn)行等，這些都是固定的，在表述時，這些內(nèi)容可以適當(dāng)省略。
五、具體表述時應(yīng)注意的問題
學(xué)習(xí)目標(biāo)在具體表述時應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)計劃含各水平階段的教學(xué)計劃、各學(xué)期的具體教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時計劃四種，因此，不同教學(xué)計劃中學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述是不完全相同的，即表述的側(cè)重點(diǎn)不同：水平計劃以達(dá)到（或達(dá)成）學(xué)習(xí)目標(biāo)為前提，它是一個框架，是子目標(biāo)集，其表述是總體性的、概括性的，為學(xué)期教學(xué)計劃指明方向，使學(xué)期計劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)較為明確；學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述應(yīng)在水平教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上對各個子目標(biāo)作進(jìn)一步的明確具體化，并與水平教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配，是單元教學(xué)計劃的子目標(biāo)集；單元教學(xué)計劃是課時計劃的子目標(biāo)集，應(yīng)更進(jìn)一步細(xì)化，是課時計劃的概括性集合表述；課時計劃是體育教學(xué)的終極計劃，其表述是終極性的、具體的目標(biāo)。也就是說上述四種計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述其關(guān)系是遞進(jìn)式的。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述，還取決于所選擇的教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)，同時，體育教學(xué)是一個動態(tài)過程，受多種因素的影響，學(xué)生能力和情感等的發(fā)展，有時是不能完全用學(xué)習(xí)目標(biāo)來預(yù)期和衡量的，同時有些活動不能具體化為目標(biāo)，如表演性的、自編自練創(chuàng)造的，在活動之前不可能知道結(jié)果是什么，因此只需用概括性的學(xué)習(xí)（或行為）動詞和對創(chuàng)設(shè)的探索活動情景的描述來表述學(xué)習(xí)目標(biāo)即可。
學(xué)習(xí)計劃 篇8
大姐姐們，我覺得他們好厲害。而現(xiàn)在自己成了小學(xué)生。不知幼兒園的小弟弟小妹妹們是不是也像我當(dāng)初一樣羨慕我們呢？
如今我已經(jīng)踏上了小學(xué)的光明大道，可以在小學(xué)里快樂的成長和認(rèn)真學(xué)習(xí)，這正圓了我一個好夢。在小學(xué)里我一定要好好學(xué)習(xí)。想到在小學(xué)里我能和同學(xué)們在一起交流經(jīng)驗(yàn)的時刻和遨游在知識的海洋里，我真的很高興。又想到在小學(xué)里我可以磨練自己的意志，我更高興了。
九月一日那天在學(xué)校上了一天的課，對老師們的映像特別好。回家了，告訴了媽媽，媽媽說：“對老師的映像好，那么就會認(rèn)真學(xué)，成績自然就上來了�！彼晕艺J(rèn)為在這些老師的帶領(lǐng)下，我一定會更上萬層樓的。因此就要比別人更努力才行：首先，我要在別人預(yù)習(xí)之前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)，做之前做，記之前記。并且每天要比別人多練一些字；多看一些書；多學(xué)一些知識；多做一些題目，這樣才能成為班上的佼佼者。我為此列了一個計劃，我的計劃是這樣的：首先，每天上課認(rèn)真聽講并做好筆記、按時認(rèn)真完成作業(yè)，然后在當(dāng)天晚上把明天要上的課預(yù)習(xí)一遍并把今天上課時老師講的內(nèi)容回憶一遍，接著就練幾頁字，再接著就看一下課外書擴(kuò)大自己的閱讀量，最后躺在床上做眼保健操，做時想想今天有沒有遺漏的問題或沒做的事，如果有的話就再起來，把事做完了再去睡覺；沒的話就算了。
這就是我的新學(xué)期計劃。我想按照這個計劃執(zhí)行的話，我一定會更上萬層樓的！丁亞莉，加油！相信自己，努力吧！
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