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      2. 信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2022-09-16 13:41:56 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用20篇)

          時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?下面是小編整理的信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用20篇)

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

          隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,教育事業(yè)的不斷前進(jìn),在實(shí)際教學(xué)中,對(duì)教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者,從心里越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的學(xué)習(xí)更有目的性,更有實(shí)效性,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

          一、轉(zhuǎn)變思想,積極行動(dòng)。

          我們知道,不論學(xué)習(xí)什么,技術(shù)也好,知識(shí)也好,最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想,付諸行動(dòng)。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起,為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想,我一方面自覺(jué)閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)紙,一方面主動(dòng)地運(yùn)用電腦,操作電腦,哪怕是一些最簡(jiǎn)單的也絕不放棄。

          二、積極參加學(xué)校的“以一帶五”活動(dòng)。

          “以一帶五”活動(dòng),就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師,幫助他們學(xué)習(xí)、掌握并運(yùn)用信息技術(shù),運(yùn)用教育資源,這可是難得的好機(jī)會(huì)!是絕對(duì)應(yīng)該積極參加的。我準(zhǔn)備珍惜每一次的活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)資源教師的講解,細(xì)心領(lǐng)會(huì)資源教師的操作,遇到自己不能解決的困難,要向資源教師主動(dòng)請(qǐng)教力求在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的效益。

          三、增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí),提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。

          要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)自己的生活,走進(jìn)自己的教學(xué),走進(jìn)自己的課堂,最根本的是要增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的意識(shí),提高運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運(yùn)用WORD打印一兩道習(xí)題,一兩篇心得體會(huì),運(yùn)用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭,重要的不是你一口氣要學(xué)會(huì)多少,重要的是要堅(jiān)持學(xué),要不斷用,要有進(jìn)步,要有提高,否則,便失去了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,便“欲速則不達(dá)”,因?yàn)轱堃豢谝豢诘爻,路要一步一步地走。以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,相信在計(jì)劃的幫助下,在學(xué)校資源教師的帶領(lǐng)下,我運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會(huì)一日比一日增強(qiáng),自己的教學(xué)實(shí)效也會(huì)一日比一日提高。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

          我是20xx年春季計(jì)算機(jī)專(zhuān)科的學(xué)生,是電大圓了我上大學(xué)的夢(mèng)。

          開(kāi)放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,是相對(duì)于封閉教育而言的,它具有以下幾個(gè)特征:以學(xué)生和學(xué)習(xí)為在紅心,而不是教師,學(xué)校和教學(xué)為中心;采用各種教和學(xué)的方法手段,取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。雖然剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候還不能完全適應(yīng)這種新型的教學(xué)模式,但是它的好處確是有目共睹的。比如開(kāi)放教育對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán),在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定;在教學(xué)上采用多媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等。

          開(kāi)放教育最顯著的特點(diǎn)是以自主學(xué)習(xí)為主,面授輔導(dǎo)為輔,這一特點(diǎn)體現(xiàn)了面授只是起到一個(gè)輔導(dǎo)作用,充分鍛煉了學(xué)生的自主能力,還可以借助一些現(xiàn)代化的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          下面我談一談我的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃:

          第一 ,我先了解所選的專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,需要修讀的課程,其中,由中央電大統(tǒng)設(shè)的必修科為10門(mén)左右,限選科不超過(guò)3門(mén),這些課程是我必讀的,我還要完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。此外省級(jí)電大開(kāi)設(shè)的必修課我也必須修讀。以上 這些課程的學(xué)分加起來(lái)通常答不到最低的畢業(yè)學(xué)分,我因該從實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中選修一些你感興趣的課程,也可以選修若干中央電大和省級(jí)電大開(kāi)設(shè)的公共選修課,專(zhuān)業(yè)選修課或跨學(xué)科的選修課。

          因?yàn)槲业酿I學(xué)習(xí)時(shí)間比較充裕,對(duì)所要選讀的課程也比較有信心,所以我給我自己確定的目標(biāo)是每學(xué)期要修3到4門(mén)課程,這樣我才可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)或提前畢業(yè),開(kāi)放教育的課程每學(xué)期都要滾動(dòng)開(kāi)設(shè),并提供教學(xué)和考試服務(wù),所以有一些比較難的課程,我要考慮延長(zhǎng)修度的時(shí)間。

          第二,制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,我注意聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),指導(dǎo)教師比我更熟悉課程及其前修后續(xù)的關(guān)系,可以在選課的時(shí)間安排上給我提供指導(dǎo),使我的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃更加合理。

          處理好工學(xué)矛盾,因?yàn)槲矣泄潭ǖ墓ぷ,業(yè)余時(shí)間是十分有限的。所以我要利用好這段時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),我試著把一周的時(shí)間做了一個(gè)安排,我發(fā)現(xiàn)我可以擠出許多時(shí)間,接下來(lái),我給自己擬訂了一份周學(xué)習(xí)計(jì)劃表,將學(xué)習(xí)分散在一周的每一天中,雖然安排了不少于20個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃,但一周的生活基本沒(méi)有受到影響沒(méi),只不過(guò)時(shí)間安排的更加緊湊了,而且這樣分散安排也不至于太辛苦,有利于保持學(xué)習(xí)效率。

          除此之外,還要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,光制定了計(jì)劃而不能堅(jiān)持下去也是不行的,所以我著手從下面幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣:

         。ㄒ唬┖侠矸峙涿刻斓膶W(xué)習(xí)任務(wù)

          1、合理規(guī)劃每天的時(shí)間

          2、按照既定的時(shí)間表來(lái)行事

          3、即時(shí)復(fù)習(xí)

         。ǘ┙(jīng)常向自己和他人體溫

          1、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣

          2、保持適量的休息和運(yùn)動(dòng)

          3、充分利用課程的學(xué)習(xí)資源,電大為我們提供的學(xué)習(xí)資源包括:教學(xué)大綱,考核說(shuō)明,文字教材,音像教材,CAI課件,以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息,直播課堂,VBI教學(xué)信息等。

          除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程全部?jī)?nèi)容的主要媒體,必須選用以外其他媒體是學(xué)習(xí)課程的輔助媒體,我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和使用條件選用了以下幾種:

          音像教材一般都“少而精”,著重講重點(diǎn),難點(diǎn),講思路和方法。教材中有些學(xué)習(xí)的內(nèi)容,當(dāng)我通過(guò)文字教材難以理解清楚時(shí),可能需要看與該內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)錄象或VCD,或聽(tīng)關(guān)于該部分內(nèi)容的錄音講解。

          CAI課件目前有自測(cè)聯(lián)系,模擬實(shí)驗(yàn)和重,難點(diǎn)解析等幾種,一般采用多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā),刺激學(xué)生的多重感官以求得較好的學(xué)習(xí)效果。因此我也選擇了利用CAI來(lái)幫助我的檢查,復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)的效果

          直播課堂,網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)資源的特點(diǎn)是更新快,信息傳遞及時(shí),基本上能夠同步地給學(xué)生以必要的學(xué)習(xí)信息和輔導(dǎo),我會(huì)定時(shí)收看和瀏覽,以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。

          文字教材是最基本的學(xué)習(xí)媒體,又是聯(lián)系其他媒體和學(xué)習(xí)資源的紐帶,現(xiàn)在,越來(lái)越多的文字教材將主教材和輔導(dǎo)教材合二為一,這樣的教材不僅系統(tǒng)的講授知識(shí),而且在重點(diǎn)和難點(diǎn)的地方會(huì)及時(shí)提醒我注意和思考,或提醒我將該知識(shí)點(diǎn)與以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,或給予思路,方法的提示等,這種教材更方便自學(xué)。

          此外,還要積極參加小組學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),交流學(xué)習(xí)方法和技巧,交流學(xué)習(xí)信息的資料,聽(tīng)面首輔導(dǎo)課,集中精力隨著教師的思路積極思考,努力判斷教師所講授的內(nèi)容,做好聽(tīng)課的筆記,做好平時(shí)作業(yè),完成集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

          以上就是我的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃,雖然還有很多不足的地方,但是有了這份計(jì)劃,我的學(xué)習(xí)就會(huì)有一個(gè)方向,我將在以后的學(xué)習(xí)生活中越來(lái)越完善這份計(jì)劃,使自己的學(xué)習(xí)更加的有條不紊。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

          為了適應(yīng)新一輪課程改革的要求,提高應(yīng)用信息技術(shù)的能力、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),根據(jù)上級(jí)部門(mén)的精神,特制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)

          提升應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力;提高處理與加工素材的能力;提升在以交互式電子白板為主的多媒體環(huán)境下,采用講授、啟發(fā)等教學(xué)方式,進(jìn)行課堂教學(xué)的能力;掌握利用技術(shù)資源開(kāi)展學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的策略與方法;提升應(yīng)用技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力;掌握教學(xué)空間的構(gòu)建與管理方法;提升利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境有效組織與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力;掌握技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組組織與管理的策略與方法;提升利用技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控與干預(yù)的能力;提升利用技術(shù)支持有效開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的能力;提升應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

          二、要解決的問(wèn)題

          進(jìn)一步提升應(yīng)用信息技術(shù)處理加工素材、制作教學(xué)課件、優(yōu)化課堂教學(xué)必備應(yīng)用軟件的使用水平和能力;掌握利用技術(shù)資源開(kāi)展學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的策略與方法;提升應(yīng)用技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力掌握技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組組織與管理的策略與方法;提升利用技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控與干預(yù)的能力。

          三、學(xué)習(xí)時(shí)間安排

          1、聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座一定認(rèn)真聽(tīng)講,絕不請(qǐng)其他人“替聽(tīng)”或電腦自行播放,把聽(tīng)講落到實(shí)處,提高培訓(xùn)效率。

          2、在不耽誤與影響日常教學(xué)的同時(shí),積極參與學(xué)習(xí),必要時(shí)還要利用晚上的時(shí)間甚至周六周日休息時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),做到教學(xué)與培訓(xùn)兩不誤。

          3、把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)做一件重要的事放在心上,擠做家務(wù)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

          當(dāng)今世界,信息技術(shù)的發(fā)展正呈現(xiàn)出日新月異的變化,信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越得到普及,為了更好將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)的進(jìn)行整合,充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的有用價(jià)值,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特制定本學(xué)期信息技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃:

          一、積極參與學(xué)校組織的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)相關(guān)的信息操作技術(shù)和方法,為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)做好理論上的充分準(zhǔn)備。

          二、在教學(xué)中積極利用現(xiàn)有信息技術(shù)資源,大力鉆研信息技術(shù)在課程中可應(yīng)用之處,合理進(jìn)行課程與信息技術(shù)的大力整合。

          三、在教學(xué)之余,積極制作相應(yīng)的教學(xué)課件,并將課件應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          四、在教學(xué)之中,大力應(yīng)用相應(yīng)的信息技術(shù)資源,通過(guò)相應(yīng)的信息技術(shù)化簡(jiǎn)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

          五、利用相關(guān)的信息技術(shù),幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野,達(dá)到每周至少制作一個(gè)課件。

          六、及時(shí)發(fā)現(xiàn)信息應(yīng)用中存在的問(wèn)題,并及時(shí)改進(jìn)。

          七、按要求上好相應(yīng)的信息技術(shù)課,讓學(xué)生了解相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)。

          八、充分落實(shí)相應(yīng)的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng),上好每周的信息技術(shù)教學(xué)課程。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

          為提高全體教師的信息技術(shù)實(shí)際應(yīng)用水平,我校將在本學(xué)期結(jié)合教學(xué)需求,對(duì)全體教師進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),分電腦基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體制作,具體安排如下:

          培訓(xùn)內(nèi)容:電腦基礎(chǔ)應(yīng)用 培訓(xùn)對(duì)象 45歲以下教師

          培訓(xùn)時(shí)間:周三下午3:00--5:00

          培訓(xùn)內(nèi)容:多媒體制作

          培訓(xùn)時(shí)間:周六下午2:30--4:30

          為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要,使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段,掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能,推進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展,根據(jù)中心的培訓(xùn)要求結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期制定教師電教培訓(xùn)計(jì)劃如下:

          一、 培訓(xùn)目標(biāo)

          按學(xué)校的要求,本學(xué)期我們將對(duì)對(duì)教師進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息;掌握校園網(wǎng)平臺(tái)相關(guān)模塊、都樂(lè)教育網(wǎng)相關(guān)模塊的使用方法;能自己維護(hù)好機(jī)器,會(huì)做安裝殺毒軟件,會(huì)打補(bǔ)丁,能夠獨(dú)立安裝系統(tǒng);能制作簡(jiǎn)單的課件、網(wǎng)頁(yè)。力圖通過(guò)培訓(xùn),使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的應(yīng)用原則,運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。

          二、 培訓(xùn)對(duì)象及內(nèi)容

          對(duì)培訓(xùn)我們要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),老師要認(rèn)識(shí)到掌握必要的信息技術(shù)是教師必備的素質(zhì),教師要有危機(jī)感、緊迫感,自覺(jué)主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來(lái)。針對(duì)上級(jí)的要求和我校的實(shí)際,培訓(xùn)將分為全員培訓(xùn)和精英培訓(xùn)兩個(gè)部分。

          第一階段為全員培訓(xùn)階段,內(nèi)容:

         、僦悄艹鼍碓u(píng)測(cè)系統(tǒng),這部分內(nèi)容主要為方便老師組卷,中心將進(jìn)行檢測(cè),要求每位老師都能夠掌握;

         、凇稑s成市教育系統(tǒng)信息技術(shù)全員培訓(xùn)內(nèi)容綱要》規(guī)定的內(nèi)容,這部分內(nèi)容大部分老師都已掌握,我們將重點(diǎn)放在操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)上,由于我校的機(jī)器較多,50臺(tái)學(xué)生機(jī),還有各辦公室的計(jì)算機(jī),單靠一個(gè)人的力量不可能維護(hù)好,通過(guò)培訓(xùn)每位教師都能維護(hù)好自己的機(jī)器,以后網(wǎng)絡(luò)中心的主要任務(wù)是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行,不再承擔(dān)個(gè)人及辦公室機(jī)器的維護(hù)。

          第二部分精英培訓(xùn)。內(nèi)容分為三個(gè)部分:

         、傩@網(wǎng)平臺(tái)培訓(xùn)。首先從領(lǐng)導(dǎo)做起,強(qiáng)化收發(fā)文的使用,要求每位領(lǐng)導(dǎo)都養(yǎng)成登錄平臺(tái)的習(xí)慣,上級(jí)來(lái)文不打印,直接在辦公平臺(tái)上發(fā)送到學(xué)校郵箱帳號(hào)。并有步驟地將培訓(xùn)擴(kuò)大到專(zhuān)項(xiàng)管理工作的教師、班主任中去。最終形成無(wú)紙辦公,提高學(xué)校管理水平。

         、谡n件制作、網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)。這部分知識(shí)有一定難度,不太容易掌握,不要求全員,只做精英培訓(xùn)。首先教師自愿報(bào)名,然后學(xué)校根據(jù)報(bào)名情況,考慮年級(jí)、學(xué)科的平衡進(jìn)行篩選。培訓(xùn)力求實(shí)效,不搞形式,人數(shù)控制在20-30,并制定相關(guān)優(yōu)惠政策,對(duì)參加培訓(xùn)的老師在年終考核中加一分,在以后的電教論文、學(xué)科課件評(píng)選中享有優(yōu)先權(quán)。

          三、時(shí)間安排

          全員培訓(xùn)可利用雙休日進(jìn)行,所有教師按年級(jí)分為三個(gè)組,培訓(xùn)在微機(jī)室中進(jìn)行,保證一人一機(jī),邊學(xué)邊練。

          近年來(lái),我校電化教育方面取得了多項(xiàng)殊榮,但客觀地看,我們的電化教育水平實(shí)際上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它學(xué)校,這里很大一部分原因是我們習(xí)慣于應(yīng)付上級(jí)的檢查,只做表面文章,而忽視了內(nèi)涵的東西——教師信息素質(zhì)的.提高!

          以往的培訓(xùn)過(guò)多的追求全員培訓(xùn),由于參與人員過(guò)多,個(gè)別老師對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不到位,甚至有抵觸的情緒,加之條件有限,所以收效甚微。希望這次培訓(xùn)能扎扎實(shí)實(shí)做些實(shí)在的工作,不搞形式,不求數(shù)量,力求通過(guò)培訓(xùn)提高教師的信息技術(shù)水平,解決工作中的問(wèn)題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能利用信息技術(shù)進(jìn)行管理,提高學(xué)校的信息化管理水平;教師能夠恰到好處地運(yùn)用電化手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

          一、自我分析:

          成功的起始點(diǎn)乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。

          1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。

          2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題,過(guò)多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

          3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

          二、環(huán)境分析:

          問(wèn)題永遠(yuǎn)在自己身上。

          我校是一所區(qū)級(jí)中學(xué),信息化建設(shè)剛剛起步,多名教師共用一個(gè)電子備課室,沒(méi)有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì),學(xué)校資源庫(kù)還不夠健全,可用資源有更少之又少

          三、發(fā)展目標(biāo):

          目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力,無(wú)目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。

          1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。

          2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最后達(dá)到“樂(lè)學(xué)”。

          3、熟練制作多媒體課件,并學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件。做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。

          四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

          “書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

          為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要,深入開(kāi)展學(xué)校信息技術(shù)教育工作,使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段,掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益,切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去,使信息技術(shù)在我校開(kāi)展普及,切實(shí)提高骨干教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的水平,特制定我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下:

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、通過(guò)培訓(xùn),加強(qiáng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng),提高全校教師的信息技術(shù)整體水平。

          2、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。

          3、使每一位中青年教師擁有自己的博客,積累與交流教育感悟。

          4、鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù),不斷提高教育信息資源的使用效益,提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

          二、培訓(xùn)對(duì)象:全校所有在職的教師。

          三、培訓(xùn)原則:

          1、面向全員,突出骨干,按需實(shí)施,分類(lèi)指導(dǎo)。

          2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、電教設(shè)備的使用方法、辦公室內(nèi)多人用機(jī)問(wèn)題。

          2、關(guān)于word20xx方面的內(nèi)容,如利用word編輯和排版一份滿意的試卷;正確開(kāi)關(guān)機(jī)步驟;組合鍵的使用方法;軟盤(pán)的正確使用和保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切;使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等。

          3、網(wǎng)絡(luò)的使用,主要包括局域網(wǎng)、驅(qū)動(dòng)器的共享、互聯(lián)網(wǎng)、瀏覽器的使用。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

          為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn),我以在培訓(xùn)期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導(dǎo),制定一套自我研修方案。

          一、指導(dǎo)思想

          通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

          二、研修目標(biāo)

          1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

          2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

          3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

          三、學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容

          1、積極學(xué)習(xí)

          珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

          2、聆聽(tīng)請(qǐng)教

          對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

          3、反思提升

          每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。

          4、學(xué)以致用

          爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

          通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃——信息技術(shù)能力的提升”的學(xué)習(xí),我覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步太快了,同時(shí)它給我們的課堂也帶來(lái)巨大的改變和全面的提升,也堅(jiān)定我們做到老、學(xué)到老的思想。通過(guò)培訓(xùn)我明確了這次坊主的任務(wù)重大、繁重和艱巨,坊主需要指導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并通過(guò)班級(jí)QQ群、論壇、短信、電話等學(xué)習(xí)方式和學(xué)員進(jìn)行溝通,及時(shí)批改評(píng)閱學(xué)員按時(shí)提交的作業(yè),提出意見(jiàn)和建議,同時(shí)還要了解學(xué)員工作與生活習(xí)慣,幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

          在培訓(xùn)中,我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,

          當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化,全球化。我們要抓緊時(shí)機(jī),利用網(wǎng)上資源改善教學(xué)條件,使我們的教學(xué)能力得到提升,做一個(gè)合格的、具有新時(shí)代素質(zhì)的老師!

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

          今天,計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正在逐步走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂,以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動(dòng)的教學(xué)情境,促進(jìn)了教育技術(shù)的信息化,并逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”這種以教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法,構(gòu)建其新型教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)多媒體能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性,通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、發(fā)展想象力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正成為信息加工的主體和知識(shí)意義的主動(dòng)的構(gòu)建者,并且多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點(diǎn),極大地改變了英語(yǔ)教學(xué)的面貌,給我們英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇,課堂教學(xué)因此變得直觀形象,知識(shí)信息的傳輸效率也大大提高。近幾年來(lái),在我校實(shí)施的小組合作的教學(xué)模式中,讓我們深刻地體會(huì)到:信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。

          學(xué)習(xí)者特征分析

          1、七年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)是以邏輯思維為主,但是水平還比較低,所以在教學(xué)中還是應(yīng)該應(yīng)用一些形象的視頻畫(huà)面來(lái)呈現(xiàn)課程內(nèi)容。

          2、七年級(jí)學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校、家庭等能給與他們關(guān)注、尊重和信任,所以在課堂上盡量多鼓勵(lì),多肯定。

          教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

          教學(xué)環(huán)境:多媒體教室

          教學(xué)準(zhǔn)備:微課視頻、PPT課件

          多媒體運(yùn)用有利于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)情景,發(fā)揮學(xué)生的主體作用

          信息技術(shù)作為英語(yǔ)教學(xué)輔助工具以及強(qiáng)大的認(rèn)知工具,將革新傳統(tǒng)的教學(xué)策略和理念,沖擊傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,構(gòu)筑新型的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生只能被動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,F(xiàn)行的新課程改革倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)是使學(xué)生變被動(dòng)型的學(xué)習(xí)為投入型的學(xué)習(xí),讓他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),而信息技術(shù)為新課程改革提供了良好的環(huán)境。如在學(xué)習(xí)Ann’s Birthday Party時(shí),首先,用PowerPoint制作出教學(xué)課件,通過(guò)一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面展示:Ann邀請(qǐng)朋友參加生日聚會(huì)――朋友們高興地接受邀請(qǐng)――Ann和媽媽為此次聚會(huì)做準(zhǔn)備――朋友們先后到來(lái)――送生日禮物――唱生日歌――吃蛋糕等,幫助學(xué)生閱讀和了解課文。然后設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題,了解學(xué)生的理解能力。這樣就把學(xué)生帶入到一個(gè)具體而真實(shí)的情景中,達(dá)到語(yǔ)言的時(shí)間效果。其次是通過(guò)課件展示課文的重要語(yǔ)言點(diǎn),并進(jìn)行為達(dá)到熟練運(yùn)用目的的訓(xùn)練。最后,提出問(wèn)題:What do you think about Ann’s party?。學(xué)生采用小組合作的方式進(jìn)行問(wèn)答。然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分角色表演。這樣,整個(gè)課堂學(xué)生情緒高漲,興趣濃厚。為了演好自己的角色,為小組增加分?jǐn)?shù),同學(xué)們都能做到全力以赴。單詞、詞組、句子在不經(jīng)意中被同學(xué)們說(shuō)得很流。學(xué)生成了課堂的主體,老師只是一個(gè)導(dǎo)演、輔助者。他們既學(xué)到了知識(shí),有提高了自己的能力。每一個(gè)小組長(zhǎng)都成了優(yōu)秀的“小老師”。孩子們都在不同程度的成長(zhǎng)。

          總之,英語(yǔ)學(xué)科在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)素質(zhì)型和創(chuàng)造型人才的最有效途徑,它能使英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)“激趣入境――小組合作――組間交流―――有效高效”。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

          一、培訓(xùn)目標(biāo):

          根據(jù)時(shí)代的要求,結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要,現(xiàn)決定對(duì)現(xiàn)有的教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn),為我校的電教科研工作再上新臺(tái)階奠定基礎(chǔ)。

          作為一名教師必須不斷充實(shí)與更新知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力,使自己在教育觀、教學(xué)觀、課程觀、知識(shí)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認(rèn)識(shí)的必要,信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開(kāi)展,并已在實(shí)踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本

          認(rèn)知工具”等教學(xué)模式。使自己在新課程實(shí)施過(guò)程中盡快成長(zhǎng),掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

          二、培訓(xùn)對(duì)象:

          石家莊小學(xué)全體教師。

          三、培訓(xùn)原則:

          1、面向全員,突出骨干,按需實(shí)施,分類(lèi)指導(dǎo)。

          2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

          四、培訓(xùn)時(shí)間:

          1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周周五下午)。

          2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。

          五、培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、電腦的基本操作,正確開(kāi)關(guān)機(jī)步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。

          2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。

          3、關(guān)于word方面的內(nèi)容,使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

          4、PowerPoint幻燈片課件制作,如文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對(duì)象;編輯與修飾幻燈片;超級(jí)鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果,放映與打印幻燈片。

          5、Excel電子表格制作,講述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類(lèi)匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運(yùn)用和打印等。

          6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。

          六、組織形式:

          集中在多媒體教室進(jìn)行。

          七、培訓(xùn)要求:

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

          隨著課程改革的深入,對(duì)我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手, 以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。

          2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

          3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

          4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

          5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

          二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

         。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論

          閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報(bào)》等。

         。ǘ┨岣攥F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

          繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

         。ㄈ├^續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

          三、學(xué)習(xí)措施

          1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

          2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

          3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

          4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

          5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在此過(guò)程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

          一、學(xué)習(xí)目的和任務(wù)

          《信息技術(shù)教育》是近幾年發(fā)展起來(lái)的新興學(xué)科,是學(xué)科教育的重要組成部分之一,同時(shí)也是計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)業(yè)最重要的主干課程。本課程以現(xiàn)代教學(xué)觀為指導(dǎo),以建構(gòu)主義理論作為主線,介紹了我國(guó)信息技術(shù)教育的觀念、目標(biāo)、任務(wù),讓學(xué)者掌握現(xiàn)代信息技術(shù)教育的教學(xué)原則和教學(xué)方法,掌握基本的信息技術(shù)教學(xué)理論和教學(xué)技能,使其成為合格信息技術(shù)教師。

          通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)課程在當(dāng)今信息時(shí)代的重要性,充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的信息素養(yǎng)的重要性,有效的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)觀建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的新型教學(xué)結(jié)構(gòu),逐步實(shí)現(xiàn)以信息技術(shù)為特征的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的全面改革。

          二、學(xué)習(xí)方式與基本要求

          學(xué)習(xí)方式:通過(guò)集中學(xué)習(xí)和上機(jī)練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中與同事共同討論,不懂的地方請(qǐng)輔導(dǎo)教師給予實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

          學(xué)習(xí)要求:

          1.要認(rèn)真完成針對(duì)每次訓(xùn)練的內(nèi)容的上機(jī)練習(xí),爭(zhēng)取做到每課一得,并認(rèn)真及時(shí)地做好鞏固;

          2.學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)課,并做好聽(tīng)課記錄。

          3.學(xué)習(xí)制作課件,用于日常的教學(xué)中。

          4、嚴(yán)格遵守儀器設(shè)備的操作規(guī)則,愛(ài)護(hù)設(shè)備,保持室內(nèi)整潔。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

          我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,我制定了一套研修方案。

          一、指導(dǎo)思想

          通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

          二、研修目標(biāo)

          1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

          2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

          3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

          三、具體內(nèi)容如下:

          1、提高技術(shù)素養(yǎng)。了解相關(guān)知識(shí)。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能,熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

          2、掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法,促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。

          3、學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

          4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評(píng)估與診斷。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。引導(dǎo)學(xué)生利用評(píng)價(jià)工具開(kāi)展自評(píng)與互評(píng),做好過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)。嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案,為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持。

          5、提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,依托學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

          四、具體措施

          1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

          2、認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

          3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

          4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

          總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15

          按照國(guó)家、省上要求,為使我市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目能夠順利實(shí)施和發(fā)揮作用,為了使教師了解教育信息化在教育改革和發(fā)展中的地位和作用,了解中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目,掌握計(jì)算機(jī)Inetnet、衛(wèi)星IP廣播接收的基本知識(shí)、技能、具備獲取傳輸、處理和應(yīng)用的基本能力,特制訂培訓(xùn)計(jì)劃如下:

          一、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本概念和應(yīng)用,樹(shù)立起教育思想和教育觀念。

          2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、用途、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成(軟件系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)、多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基本操作)

          3、能夠獨(dú)立安裝、使用、維護(hù)Windows,熟練掌握Windows的基本操作,學(xué)會(huì)使用防病毒軟件和壓縮軟件。

          4、能夠獨(dú)立安裝Office2003,熟練使用Word進(jìn)行文字的基本操作、排版、表格、綜合實(shí)例,熟練使用Powerpoint制作、設(shè)計(jì)和排版電子教案及電子教案的處理與播放,了解的Excel使用.

          5、了解因特基本知識(shí),熟練使用游覽器進(jìn)行信息資源查詢,收發(fā)電子郵件,學(xué)會(huì)撥號(hào)上網(wǎng)的基本方法,了解網(wǎng)頁(yè)的制作方法。

          6、了解衛(wèi)星數(shù)據(jù)(IP)廣播接收系統(tǒng)原理和應(yīng)用,包括:

          (1)、衛(wèi)星通信應(yīng)用簡(jiǎn)介

         。2)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)原理與安裝調(diào)試

         。3)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收和應(yīng)用

          7、遠(yuǎn)程教育資源簡(jiǎn)介,接收資源的分存儲(chǔ),管理和應(yīng)用,電子教室和教師備課系統(tǒng)軟件的使用,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

          二、培訓(xùn)方式

          學(xué)校堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主,采用全校老師自我學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式。

          三、培訓(xùn)時(shí)間安排

          教師利用下午辦公時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí),星期三、星期五為集中培訓(xùn)時(shí)間,學(xué)校統(tǒng)一組織,由專(zhuān)任老師培訓(xùn)。

          四、保障措施

          1、加強(qiáng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以何懷民為組長(zhǎng)、葉育民為授課老師的培訓(xùn)小組,強(qiáng)化培訓(xùn)管理,確保培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

          2、嚴(yán)格培訓(xùn)考勤。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行嚴(yán)格的考核考勤,促使全校教師全員參與,確保培訓(xùn)質(zhì)量,力爭(zhēng)使百分之百的教師參與培訓(xùn)。

          3、認(rèn)真進(jìn)行考核。為確保培訓(xùn)效果,發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用,對(duì)參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行嚴(yán)格考核。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇16

          今年參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我專(zhuān)門(mén)制定了個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃:

          一、總體目標(biāo)

          認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革新理念,提高自身信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合本學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)融合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

          二、具體措施

          1、提高專(zhuān)業(yè)水平。

          (1)學(xué)習(xí)新的教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中充實(shí)自己。通過(guò)了解新課程的性質(zhì)、價(jià)值和理念,可以提高我們的專(zhuān)業(yè)能力。了解當(dāng)前的教學(xué)改革趨勢(shì),對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。

          (2)提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在吸收中充實(shí)自己。認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提升自己,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升,讓自己隨著新課程一起成長(zhǎng)。

          (3)提高師德水平。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,不斷提高自身修養(yǎng),努力成為一名師德高尚的教師

          2.認(rèn)真完成課時(shí),積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),完成各項(xiàng)作業(yè)。

          3.勤于反思,自強(qiáng)不息。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人行為等。,并從反思中提高教研水平。每次課后,寫(xiě)下教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西,享受成功,彌補(bǔ)不足?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)完善自己。

          4.利用信息技術(shù)輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新理念,掌握新方法,應(yīng)用新理論,提高教學(xué)效果。善用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)秀摘要,提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

          羅馬不是一天建成的如果我想成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)老師,我還有很多要學(xué)。相信通過(guò)自己的努力,我會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)邁進(jìn),努力成為一名深受學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信賴的優(yōu)秀教師。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇17

          作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的新的重要途徑和有效策略,“校本研修”伴隨著課程改革的春風(fēng)走進(jìn)校園,為教師營(yíng)造學(xué)習(xí)文化氛圍,為專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建自我反思平臺(tái)。在新課程理念的指導(dǎo)下,作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師,我將在教育教學(xué)中認(rèn)真踐行校本教研工作,不斷提升自己的教育教學(xué)技能。我個(gè)人的校本研究計(jì)劃如下:

          一,校本研究的基本內(nèi)容

          1.信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)和成果;

          2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

          3.教育政策和法規(guī);

          4.教師職業(yè)道德;

          5.校本課程的研究與開(kāi)發(fā);

          6.學(xué)生的成長(zhǎng)和身心發(fā)展;

          7.教師的心理調(diào)節(jié)和情緒控制;

          8.教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

          二、具體措施

          1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等。每期都有一個(gè)學(xué)習(xí)筆記。

          2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育信息和專(zhuān)業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)出版物、多媒體技術(shù)、觀察、聽(tīng)課、上網(wǎng)等。

          3.積極參加學(xué)校的經(jīng)常性教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究性課程和示范性課程,在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽(tīng)課一次,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課不斷提升課堂教學(xué)技能。

          4.積極參加教育科研能力培訓(xùn),樹(shù)立教研意識(shí),將培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教學(xué)科研成果征集活動(dòng)。

          5.以新的教育理念為指導(dǎo),以課堂為主體,積極踐行“高效課堂模式”,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,認(rèn)真反思每一次教學(xué)活動(dòng),做好記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,不斷進(jìn)步。

          6.積極參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的教師在職培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),認(rèn)真完成作業(yè)。

          7.樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)從發(fā)展的角度看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力,并努力發(fā)掘他們;在教育教學(xué)活動(dòng)中弘揚(yáng)學(xué)生主體精神,促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展,努力因材施教。

          8.利用信息技術(shù)輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與線上討論。

          總之,我決心不斷學(xué)習(xí)更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充盈自己的自信,增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ),提高自己的教學(xué)能力,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,做好我的校本研究!

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇18

          為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué),我參加了“國(guó)培計(jì)劃(201 x)”——農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)后,我順利完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)。通過(guò)測(cè)評(píng),我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高,也打破了之前的一些想法,尤其是提到一些軟件和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的時(shí)候,更不用說(shuō)應(yīng)用和掌握了。所以,我想利用好國(guó)培計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)我課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。為此,我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了本次培訓(xùn)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。

          一、培養(yǎng)目標(biāo)

          1.通過(guò)培訓(xùn),我們可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。

          2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),可以有效開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

          3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社群,培養(yǎng)線上學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          二、具體措施

          1.每天用1-2個(gè)小時(shí)登錄國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的所有任務(wù)和操作。

          2.認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家的視頻講座,做好筆記,理論聯(lián)系實(shí)際,提高專(zhuān)業(yè)水平。

          3.在培訓(xùn)期間,我們要與同行進(jìn)行討論和交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。

          4.多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇19

          為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。我個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          通過(guò)校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、規(guī)范信息技

          術(shù)課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者,配合基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng),逐步提高教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

          2、積極開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

          3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

          三、培訓(xùn)要求:

          以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好老師。

          四、具體措施:

          1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

          2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,并及時(shí)反思。

          3、認(rèn)真參加參與各級(jí)教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

          4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

          5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。

          我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,把個(gè)人的校本培訓(xùn)工作做好!

          信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇20

          今年,有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn),我十分高興。通過(guò)培訓(xùn),不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平,而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以,我打算下功夫?qū)W好培訓(xùn)的所有課程內(nèi)容,真正學(xué)到一些信息技術(shù),學(xué)以致用,讓課堂教學(xué)變得更精彩,用信息技術(shù)能力水平啟迪學(xué)生,使學(xué)生插上騰飛的翅膀。

          認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)階段的課程內(nèi)容,按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù),理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合,提高自己的能力水平,培訓(xùn)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)結(jié)合,把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合,讓技術(shù)服務(wù)教學(xué),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          學(xué)習(xí)所有推薦的選修和必修課程,對(duì)部分課程進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí),摸索研究,爭(zhēng)取學(xué)到更多的東西,使自己的信息技術(shù)能力水平有一個(gè)大提升。

          1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求,認(rèn)真研讀教材,學(xué)后做到及時(shí)反思,認(rèn)真完成作業(yè)。

          2、積極互動(dòng),參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程,積極參與討論,思考預(yù)設(shè)的問(wèn)題,發(fā)表自己的見(jiàn)解,分享同伴的認(rèn)知,感悟?qū)<业狞c(diǎn)評(píng)。

          3、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)進(jìn)行反思,在反思中提升能力。

          4、及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。每天先看課,邊學(xué)邊實(shí)踐練習(xí)。如果這樣不行,先通覽課程一遍,明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),有針對(duì)性地學(xué)習(xí),有針對(duì)性地請(qǐng)教專(zhuān)家同行。

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