三年級學(xué)習(xí)計劃通用15篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的三年級學(xué)習(xí)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級學(xué)習(xí)計劃1
一、原版書閱讀
1、《夏洛的網(wǎng)》,一個暑假完成泛讀超出預(yù)期,之前一直擔(dān)心因為已經(jīng)看過中文書,對故事情節(jié)熟悉,加之原版朗讀速度稍快,是否有興趣堅持我是心存忐忑的。也許是之前做了鋪墊,太喜歡這本書里的夏洛和小豬,總之津津有味的泛讀完成,常常會一口氣連著聽講讀3-4課,喜歡的會重復(fù)聽,開始我還跟著她一起讀,之后就再也跟不上了。必須承認(rèn)她的聽力已經(jīng)遠(yuǎn)超過我了。暑假期間為了調(diào)動她的積極性,參加了2次YY語音搶麥,得到李岑老師的夸贊,興致愈發(fā)更濃。
2、《典范英語》4B完成,到5A,基本當(dāng)做閱讀材料了,沒有再刻意抽出時間一遍遍聽讀,而且每節(jié)課一遍聽下來時間也略長,近10分鐘,所以基本就當(dāng)做閱讀材料。
3、《老鼠記者》Majd 教授特意托人帶的從美國買的原版書,開始有點畏難看不懂,還是堅持看了下去,只是不知道她到底吸收了多少。
二、原版片
皮克斯原版片:為了音樂會準(zhǔn)備,在7月15日之前集中看完了十幾部皮克斯動畫片,下載喜歡的主題音樂至ipad,并把歌詞打印出來貼到墻上,這也是學(xué)習(xí)英文的方法之一。如今非常熟練的會哼唱幾首喜歡的原版歌,喜歡的動畫片也不止看了1,2遍,甚至?xí)诚聛硐矚g的臺詞。
注重于課外的拓展,卻對老師布置的閱讀作業(yè)沒怎么做,態(tài)度上不夠端正,以后還是要注意。必要的應(yīng)試作業(yè)還是需要完成的。
總之,經(jīng)過一個學(xué)期加上暑假的興趣培養(yǎng),小妞真正愛上了英語,在去日本旅游途中,膽子大,敢于用英文去在賓館和商場,飯店和當(dāng)?shù)厝私涣,同行的比她大的小朋友也贊嘆她的英文流利,更加自信,學(xué)以致用,這才是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)吧。
三年級上英文學(xué)習(xí)計劃:
原版書閱讀
1、《夏洛的網(wǎng)》完成精讀,用時一個學(xué)期,至少要精度2遍,沒有特別精細(xì)的計劃,第一遍應(yīng)該是熟悉單詞,但是開學(xué)來2個星期尚沒適應(yīng)開學(xué)的節(jié)奏,英文也是呈不規(guī)律學(xué)習(xí),而且小妞仍是喜歡講讀,也完全不按照順序聽學(xué),而是按照自己的喜好,請教了李岑老師,可以按照她的興趣不按順序,只是會搞不清楚這單詞的順序了,所以開學(xué)了2周,單詞進(jìn)展仍不大。還是需要和她制定計劃,隨著第一遍精讀完成單詞的加強記憶。適當(dāng)?shù)睦首x跟上,至寒假前完成2遍精讀,熟練朗讀,聽懂原版聽力。
2、將《典范英語》的5A.5B完成,《老鼠記者》,讀幾本買的原版書。
原版片:《降世神通》純英文字幕的確有難度,雖然劇情非常喜歡,里面的單詞及意思尚不能正確理解,看熱鬧的成分居多,在看了6集之后,暫停。換之以經(jīng)典原版片,如《埃及王子》這竟然還是宗教題材電影,妞很喜歡,下載了不少經(jīng)典動畫片,按照每2周一片的進(jìn)度繼續(xù)。特別喜歡的片子可以考慮尋找MP3格式多聽,不求快,每個片子至少看2-3遍。
語法學(xué)習(xí):新概念和SBS暫時不上,買了李岑老師的語法書,以自學(xué)方式進(jìn)行,前面的語法相對簡單,計劃用1個學(xué)期時間完成(一共80課),寒假開始自學(xué)新概念,至于下個學(xué)期要不要出去報班上,看情況再說了。適當(dāng)?shù)恼倚┱Z法方面的練習(xí)來做。
適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)英文小日記習(xí)慣,估計是有難度的,中文日記尚沒形成習(xí)慣,英文難上加難,但是憑著妞的興趣,誰又會知道會不會有驚喜出現(xiàn)呢?
英文歌曲:新學(xué)期換了老師,已經(jīng)教唱了2首英文歌,很是喜歡,如果老師可以繼續(xù)推薦下去那是極好不過的,不管怎樣,每周提供一首經(jīng)典歌曲學(xué)唱。愛上英文歌曲。貴在堅持,多么輕松的方式,早起的叫醒音樂即是每周的學(xué)唱的英文歌。
三上仍是延續(xù)二下的英文學(xué)習(xí)方式,原版書閱讀加原版片欣賞,語法自學(xué)方式,利用各種零碎時間加大英文聽力輸入。期待著小妞英文學(xué)習(xí)的再次飛躍。有著興趣為本,就不擔(dān)心。
三年級學(xué)習(xí)計劃2
三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占必須的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括本事;分析、綜合本事;確定、推理本事和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事,經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。所以,在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點:
一、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)本事。之后,學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,不一樣層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成本事,發(fā)展思維。最終,盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
。2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。所以,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”
變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不一樣的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,團體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自我查找錯誤,增強學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情景,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。期望經(jīng)過這一改變,能讓學(xué)生從不一樣角度掌握、運用知識。
二、適度使用學(xué)具。
數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維,而小學(xué)生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童思維水平之間有必須的距離,縮短兩者之
間的距離所采用的手段主要靠直觀教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識規(guī)律,實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維本事有必須的作用。如我在教《有余數(shù)的除法》時,因為這是新的運算知識,學(xué)生以前只學(xué)過除法,有余數(shù)的除法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),把學(xué)生從的除法意義上過渡到有余數(shù)的除法的意義。這樣學(xué)生就能夠很容易明白有余數(shù)的除法的意義,很樂意去學(xué)習(xí)除法?梢,學(xué)具使用的恰到好處,有利于新知識的過渡、教學(xué),也能夠擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛,還能夠促進(jìn)學(xué)生的動手本事,提高學(xué)生的記憶力。
三、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學(xué)。
能夠說,如果在實際生活中,你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生,保證他們都會,但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標(biāo)》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)異常是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來,這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,也能夠提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如果我們從實際的生活出發(fā),具體地給出數(shù)學(xué)題的實際意思,再根據(jù)題目的意義,就能夠很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,這樣比較容易解決問題,因為本來他們就明白結(jié)果,只可是不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說,有一些應(yīng)用題中,如果能從實際生活出發(fā),先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學(xué)知識來解答,這樣就能夠使學(xué)生理解題意。也能夠給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。
四、營造良好的課堂氛圍。
班級是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位,僅有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,尊重學(xué)生的主體地位,才能充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)取的參與意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動力。根據(jù)低年級學(xué)生調(diào)皮好動、好勝心強,喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應(yīng)給學(xué)生供給各種條件:在班上組織靈活多樣,富有情趣的課外活動,如表演、體育競賽等活動,把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中去,還能夠在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團體觀念、職責(zé)感和義務(wù)感,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力,這樣有利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。經(jīng)過實踐,學(xué)生從中懂得凡事要多動腦筋,找竅門,體會手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自我才華的機會,參與意識日益濃郁,自理自治本事在潛移默化中逐漸構(gòu)成,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理本事、交往本事和耐受挫折的本事,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
六、利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實際運用本事。
社會是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活,教學(xué)時結(jié)合社會生活中的有意義事物,組織數(shù)學(xué)實踐活動,能夠讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活,得到學(xué)習(xí)的成功體驗。如在學(xué)習(xí)測量知識后,教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,運用所學(xué)的測量知識進(jìn)行測量,經(jīng)過測量親身體會實際長度。
七、參加教研活動:
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐本事的方法和途徑。
2、“走出去,請進(jìn)來”。到其他小學(xué)聽課,自我上公開課,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、本事和實踐本事,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?墒牵乙睬逍训卣J(rèn)識到工作中存在很多的不足之處,教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,爭取把工作做得更好。
三年級學(xué)習(xí)計劃3
馬上就要放寒假了,在今年寒假,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我要嚴(yán)格按照語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)十步法去學(xué)習(xí)。以下是我對自己在這個基礎(chǔ)上的的補充要求和具體要求。
第一、在語文方面:要提高閱讀能力;要多詳讀幾本課外書;要把字寫得再好一點;多記讀書筆記;多寫自己身邊發(fā)生的事;觀察到的感想記錄下來寫成習(xí)作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
第二、在數(shù)學(xué)方面:要在仔細(xì)一點不要粗心;做題時要明確的知道什么是已知條件,什么是要求的的未知條件;理解透徹每個概念的意思。
第三、在英語方面:堅持每天聽磁帶;把單詞寫好;把單詞記好;讀一些有關(guān)英語的小短文、小故事。
第四、在興趣方面:在圍棋上取得更大的進(jìn)步,從這寒假我想要學(xué)畫畫。
第五、體育鍛煉方面:有時間要去花滑旱冰,打打羽毛球,還有學(xué)兵乓球。
第六、在家里:能幫媽媽做的家務(wù)就盡量幫媽媽,每天接送小弟弟的事情就交給我,自己洗內(nèi)衣和襪子。
以上是我和媽媽共同為我定的三年級寒假的計劃,我也希望能通過我的努力在寒假結(jié)束的時候能夠全部完成。
最后說說我為三年級下學(xué)期訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧!
1、我的數(shù)學(xué)一定要比上學(xué)期好。
2、語文作文要提高。
3、吹笛子我想過五級。(媽媽的目標(biāo)是過三到四級)
4、我的自立能力要提高。
三年級學(xué)習(xí)計劃4
一、學(xué)習(xí)計劃
在整個小學(xué)階段,每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,每周、每日學(xué)習(xí)的資料都不一樣,各主要學(xué)科都要有課外練習(xí),如果沒有學(xué)習(xí)計劃,就會手忙腳亂,雜亂無章,影響學(xué)習(xí)效果。要明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性,明確學(xué)習(xí)計劃的資料,掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法。
學(xué)習(xí)計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學(xué)期為宜,從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計劃以一周為宜,對本周內(nèi)每一天的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時光作出詳細(xì)具體的安排。
學(xué)習(xí)計劃要具體、明確、切實可行,同時又要留有充分的余地,以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅定不移,又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整,目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際,更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。
二、預(yù)習(xí)方法
預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),是指在教師上課之前,對所要學(xué)習(xí)的資料提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的資料認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,看看哪些懂了會了,哪些不懂不會,從而明確聽課的重點、難點和疑點,克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性,提高主動性和自覺性,以利于提高學(xué)習(xí)效果。
三、聽課方法
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。如果小學(xué)生不會聽課,聽不懂,學(xué)不會,就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,造成不良循環(huán)。同時由于長期積累,可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,既不利于提高學(xué)習(xí)效果,也不利于心理健康。為此,在課堂中,要注意以下幾點。
。1)認(rèn)真聽。要聚精會神地聽講,充分理解教師講課的資料及其表達(dá)方式的含義,如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。
。2)注意看。要全神貫注地注視教師板書的資料,對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,認(rèn)真領(lǐng)會和重點記憶。
(3)多動腦。要用心思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教師講課的進(jìn)程持續(xù)同步,要多問幾個為什么,要把新舊知識聯(lián)系起來思考,做到融會貫通,舉一反三。
(4)主動練。在課堂上要大膽發(fā)言,勤學(xué)多練,從而加深理解,提高聽課效果。
(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,以備課后復(fù)習(xí)。
。6)善歸納。對教師課堂講授的資料,要抓住綱目,歸納要點,力求當(dāng)堂理解。
四、復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),目的在于融會貫通,理解和掌握學(xué)科知識的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過程。
課后復(fù)習(xí)的方法包括:
。1)回顧教師課堂講授的資料及其過程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些沒有理解,使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對性和目的性;
。2)復(fù)習(xí)課本,目的在于深化;
。3)整理筆記,對課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補充和修正,使之更加系統(tǒng)、完整,便于復(fù)習(xí);
(4)對課本中不懂、不會的難點問題,查閱工具書或參考書,力求弄懂弄通,實在弄不明白的,問教師或與同學(xué)研究解決。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法,是指學(xué)過一個單元之后即及時復(fù)習(xí),然后再學(xué)下一單元,學(xué)完第二單元之后,再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí),以此類推,循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法,指學(xué)過的資料及時復(fù)習(xí)之后在時光上每隔必須時期回過頭來再復(fù)習(xí),只是在時光間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的資料及時復(fù)習(xí),一周后再復(fù)習(xí),兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí),一個月或一季度后再復(fù)習(xí)。事實證明,分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢,比如在期末總復(fù)習(xí)時,相對集中一段時光,對學(xué)習(xí)資料中的重點、難點問題,重點突破,進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),也是十分重要的。
五、寫作業(yè)方法
寫作業(yè)是經(jīng)過獨立思考,自覺、有目的地分析問題、解決問題,將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程。透過寫作業(yè)能夠檢查學(xué)習(xí)的結(jié)果,加深對知識的理解和記憶,充分發(fā)揮自我的智慧和潛力,同時也有助于培養(yǎng)自我的思維潛力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,因而要掌握寫作業(yè)的正確方法。
。1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。
。2)仔細(xì)審題,即了解題意,明確習(xí)題的目的要求,弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,做到心中有數(shù)。
。3)認(rèn)真表述,即思路清晰,表述確切,書寫規(guī)范,答案準(zhǔn)確,干凈利落。
。4)細(xì)心檢查,即根據(jù)習(xí)題的目的要求,逐字逐句地檢查、驗證,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正;同時,對教師的批改、批語要認(rèn)真思考,從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),不斷提高。
此外,尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),均須認(rèn)真研究,具體指導(dǎo)。
三年級學(xué)習(xí)計劃5
一、按時作息。早上八點起床,晚上x點之間這個時間睡覺。
二、每天上午。下午各用x個小時認(rèn)真完成各科布置的作業(yè),每天至少做五頁,盡快完成,然后一條心玩,應(yīng)接新的一年的到來,快快樂樂過新年!
三、堅持每天課外閱讀一小時,并且摘抄好詞。好句。好段時間管理。
四、幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事,給家里帶來笑聲和快樂。
五、堅持每天在空間里寫自己的心情。
六、堅持每天在網(wǎng)上玩半小時動腦筋的游戲,提高。
七、堅持每天寫一篇日記,記錄自己每一天的生活。
八、堅持每周寫一篇周記,提高習(xí)作水平。
九、由我當(dāng)導(dǎo)演和主角,策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會”。
十、積極參加體育鍛煉和社區(qū)的各項活動,注意安全。
十一、為新學(xué)期定一個計劃,并準(zhǔn)備好必備的用具。
三年級學(xué)習(xí)計劃6
寒假來臨,為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率,現(xiàn)根據(jù)實際情況,要求家長配合學(xué)生把假期作業(yè)安排到天,并按時簽字檢查。特制定寒假作業(yè)安排表。希望同學(xué)們在假期里能認(rèn)真完成各項作業(yè),為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,過一個有意義的寒假。
語文作業(yè):
1、讀兩本書,做好記錄,寫兩篇讀書筆記。
2、寒假生活。
3、以實踐作業(yè)為主寫4篇日記,寫在信紙上,進(jìn)行美化。
4、背古詩讀本下篇1—10首。
5、預(yù)習(xí)第一單元。
三年級學(xué)習(xí)計劃7
閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生;閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福,幸福地讀著書,就如品一杯茶,香氣撲鼻。教師---傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)決定教師必須把讀書作為人生中的頭等大事。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),是我自己的讀書目標(biāo)。現(xiàn)制定以下個人讀書計劃:
一、指導(dǎo)思想
秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,通過閱讀名著,形成正確的人生信念,激發(fā)超越自我的熱情;通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,更新觀念,進(jìn)行教育創(chuàng)新,真正使讀書學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。
二、讀書目標(biāo)
1、閱讀古今名著,提高生活的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣!案褂性姇鴼庾匀A”,從而
適應(yīng)社會發(fā)展的需求。
2、研讀教育專著,以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)的思考,爭做學(xué)習(xí)型教師。不斷增長職業(yè)智慧,使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。
3、廣泛涉獵各個學(xué)科、各種不同的知識領(lǐng)域,豐富精神內(nèi)涵,讓讀書學(xué)習(xí)成為每天生活的需要。
三、主要措施:
1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的`讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識,創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機會,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實施新課程。
四、讀書范圍
1、精讀本1本教育理論經(jīng)典名著《愛的教育》
2、精讀名著:《張愛玲全集》
3、網(wǎng)上瀏覽,關(guān)注教育發(fā)展動態(tài)和相關(guān)信息。
盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大,但在近三年里,我將沉下心來讀書學(xué)習(xí),去傾聽名人、大家內(nèi)心的獨白,領(lǐng)悟做人的真諦,改進(jìn)教育教學(xué)方法,推進(jìn)聯(lián)小新課程改革的進(jìn)程。
五、閱讀時間:
1、利用課余時間。
2、利用周六周日及節(jié)假日.
六、讀書安排:
大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀:《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》
2、選讀書目:《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》 《守護(hù)孩子的生命》。讀書能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
三年級學(xué)習(xí)計劃8
一、進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點,同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。
適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).
明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如:"今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為:"數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達(dá)到就可以檢查了。
具體就是目標(biāo)要便于實現(xiàn),如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,等等。
三、科學(xué)安排時間
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。
合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。
高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
在進(jìn)行時間安排時,還要注意以下兩點:
1、要突出重點也就是說,要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。
三年級學(xué)習(xí)計劃9
一、合理安排時間
同學(xué)們應(yīng)對這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做全面總結(jié),有哪些收獲,有哪些不足,又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方,然后制定一份合理的寒假計劃,安排好每日的學(xué)習(xí)+鍛煉+閱讀+休閑,當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性,過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!庇辛艘环葸m合每個學(xué)生自己的計劃,同學(xué)們就會成為時間的主人。在寒假結(jié)束時,還要進(jìn)行簡單的總結(jié),問問自己在假期中有哪些新的收獲,那時,同學(xué)們會對自己說:“這個寒假我過得很有規(guī)律、很充實!
二、堅持每日讀書學(xué)習(xí)
每日都應(yīng)該按計劃完成一定的寒假作業(yè),養(yǎng)成每日學(xué)習(xí)的習(xí)慣,通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中,每個人都應(yīng)該多讀幾本書,通過閱讀,積累更多詞匯,開闊自己的視野。如果需要,可以就近參加一些輔導(dǎo)課程。
三、參加力所能及的勞動
假期是進(jìn)行勞動實踐的大好時機,做一些力所能及的勞動,可以培養(yǎng)自理能力,體驗勞動帶來的愉悅。同學(xué)們可以充分利用寒假這段時間,幫助家長做一些簡單的家務(wù)活:洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等,適當(dāng)參與一些社會性的公益勞動。
四、增強自我保護(hù)意識
不論身在何處,安全都是最重要的。走親訪友、外出游玩要時刻提高警惕。過春節(jié)千萬不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護(hù)意識,平平安安每一天,快快樂樂度寒假。
為了同學(xué)們在寒假中豐富自己的知識面,按時學(xué)習(xí)生活,做事有規(guī)律,最好制定個寒假學(xué)習(xí)計劃
首先,將自己的寒假作業(yè)分量,制度能夠出完成作業(yè)的時間,每日完成多少作業(yè),然后將語數(shù)英三科合理規(guī)劃,如早上一小時寫語文,一小時寫數(shù)學(xué),下午一小時英語。
其次,每日抽出半小時來背誦語數(shù)英三科中該記憶的古詩詞、數(shù)學(xué)公式、單詞等等。
再次,在開學(xué)前一周,建議同學(xué)們上預(yù)習(xí)課,一章內(nèi)容左右,以此讓大家更快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三年級學(xué)習(xí)計劃10
1、在家長的幫助下認(rèn)真完成《寒假作業(yè)》。做到書寫認(rèn)真。
2、每天課外閱讀至少半小時左右,多看一些國內(nèi)外童話、《論語》或《三字經(jīng)》(少兒版)。每天摘抄2---5個好句子并加以背誦。(自備摘錄本)
3、摘錄春聯(lián)三副以上,背誦。(寫在摘錄本上)
4、購買有三年級生字的字帖,每天堅持用鋼筆練字30分鐘。
5、長長的寒假,肯定會發(fā)生許多有趣、難忘的事,把各種各樣不同的心情,開心、難過、驚訝、懊惱、感動等等都記錄下來。
6、影視欣賞:CCTV少兒、《動物世界》、《人與自然》、春節(jié)聯(lián)歡晚會及其它音樂類曲藝類節(jié)目等。
7、畫一幅畫。紙張尺寸、繪畫形式、題材內(nèi)容均不限。要求圖畫能體現(xiàn)出科學(xué)創(chuàng)新的理念,并能對我們的生活、社會發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。
8、完成一份小制作。力求有創(chuàng)意。
三年級學(xué)習(xí)計劃11
1、首先制定學(xué)習(xí)計劃,認(rèn)真查漏補缺,狠抓薄弱學(xué)科。
通過制定學(xué)習(xí)計劃,努力將學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自身的寒假學(xué)習(xí)!
比如:每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi));學(xué)習(xí)時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。
既不要睡懶覺,也不要開夜車;制定自身的學(xué)習(xí)計劃,但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個小時,但2小時過后任務(wù)還沒有完成,建議你趕快依據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。
每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,依據(jù)作業(yè)查缺補漏,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
有自身解決不了的問題,千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理,可以打電話請教一下老師或同學(xué)吧!
寒假中,要認(rèn)真、客觀地對期末考試進(jìn)行分析。看看哪些題失了分,弄清失分原因。比如,是基本知識沒掌握好,還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。同學(xué)們在分析“過去”、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)后,為自身制定一套寒假學(xué)習(xí)計劃,并堅持實施。
因為寒假時間有限,要堅持“把時間用在刀刃上”,所以,寒假學(xué)習(xí)中要多補習(xí)“瘸腿科目”,對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強分析看看哪科沒考好,冷靜分析丟分原因,判斷該科是不是弱科。如果是,則要抓緊寒假時間,多補弱科基礎(chǔ)知識,避免中考時“瘸腿科目”拉分。
2、有計劃的梳理學(xué)科要點,形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)。
成績落后生要靜下心來,加強概念、單詞和公式的記憶,將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點、難點、考點,找到基本概念之間的聯(lián)系,使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分,配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。再次,把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起,理出線索,留在中考后期復(fù)習(xí)用。
對于語文學(xué)科,文科目中文言文有欠缺的同學(xué),可以把初中三年的文言文通讀一遍,掌握相關(guān)詞語的用法,并在練習(xí)中鞏固。
數(shù)學(xué):平面幾何比較重要,在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關(guān)題型,多做證明題,培養(yǎng)解題思路。
英語:聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文,復(fù)習(xí)必須掌握的語法。每天堅持用半個小時背單詞,把不能背誦的單詞整理成小卡片,便于隨時復(fù)習(xí)。
物理:掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理和公式。力學(xué)中,分析題比較多,要多做練習(xí),課堂上老師講解的知識點,要好好復(fù)習(xí),并掌握解題方法。
化學(xué):由于初三才學(xué),接觸比較晚,感覺生疏,主要就是看課本,夯實基礎(chǔ)。
3、收集和整理做過的錯題,選擇中考真題及時訓(xùn)練。
寒假期間,要有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí),盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后,要及時核對答案,看看哪些題目丟分,弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。
同時,還要把做錯的題記錄在錯題集里,或用紅筆作上記號,便于下一次復(fù)習(xí)。比如,英語若是客觀題丟分,要認(rèn)真研究該題失分的原因,數(shù)學(xué)或其它科目也可以 用此方法進(jìn)行復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的過程中,遇到無法解決的問題,可以匯總在一起,記在事先準(zhǔn)備的小冊子上,開學(xué)后請教老師。通過有選擇性的做中考真題,可以體會 和熟悉中考題型,同時對所學(xué)知識的“融會貫通”,使訓(xùn)練更有效。
4、有序安排寒假作業(yè),有選擇的讓孩子進(jìn)行“家教”或?qū)W科輔導(dǎo)。
寒假里,完成寒假作業(yè)往往會呈現(xiàn)兩個極端:一個是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完,以后的時間光顧著玩,到了開學(xué)把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情玩,直到快開學(xué)的前幾天才慌忙寫作業(yè),保量不保質(zhì)。因此,寒假要有計劃性的安排每天應(yīng)完成的書面作業(yè),不要作業(yè)量要求起伏變化太大。
在找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后,要依據(jù)學(xué)生實際水平和學(xué)習(xí)需求,選擇適合的“家教”或?qū)W科補習(xí)。應(yīng)注意到,過多的假期補課會使學(xué)生厭學(xué),并容易發(fā)生重復(fù)訓(xùn)練。好的課外輔導(dǎo)班和家教,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,但是不要過分依賴家教或輔導(dǎo)班。
傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點,學(xué)生參加輔導(dǎo)后應(yīng)及時消化課上知識,不要就題論題,要靈活運用老師所講知識舉一反三,觸類旁 通。對成績好的學(xué)生,可以找些名校、名老師的輔導(dǎo)班講解一些難題、拔高題。對于成績相對比較差的學(xué)生,可以針對自身的弱項科目找一些基礎(chǔ)班補習(xí)基礎(chǔ)知識。
對學(xué)習(xí)成績并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生,課外輔導(dǎo)課后應(yīng)遵循“復(fù)習(xí)為主,少做精練”的原則,絕不能忽視舊課復(fù)習(xí),一味地關(guān)注下半學(xué)期新課的學(xué)習(xí),應(yīng)充分利用舊課知識的疑點、難點、重點進(jìn)行有效地查漏補缺,努力在開學(xué)后的新知識學(xué)習(xí)中取得理想的結(jié)果。
三年級學(xué)習(xí)計劃12
三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點:
一、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
。2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”
變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、適度使用學(xué)具。
數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維,而小學(xué)生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童思維水平之間有一定的距離,縮短兩者之
間的距離所采用的手段主要靠直觀教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識規(guī)律,實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教《有余數(shù)的除法》時,因為這是新的運算知識,學(xué)生以前只學(xué)過除法,有余數(shù)的除法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),把學(xué)生從的除法意義上過渡到有余數(shù)的除法的意義。這樣學(xué)生就可以很容易知道有余數(shù)的除法的意義,很樂意去學(xué)習(xí)除法?梢,學(xué)具使用的恰到好處,有利于新知識的過渡、教學(xué),也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛,還可以促進(jìn)學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的記憶力。
三、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學(xué)。
可以說,如果在實際生活中,你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生,保證他們都會,但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標(biāo)》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來,這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如果我們從實際的生活出發(fā),具體地給出數(shù)學(xué)題的實際意思,再根據(jù)題目的意義,就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,這樣比較容易解決問題,因為本來他們就知道結(jié)果,只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說,有一些應(yīng)用題中,如果能從實際生活出發(fā),先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學(xué)知識來解答,這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。
四、營造良好的課堂氛圍。
班級是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位,只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,尊重學(xué)生的主體地位,才能充分調(diào)動學(xué)
生積極的參與意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動力。根據(jù)低年級學(xué)生調(diào)皮好動、好勝心強,喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應(yīng)給學(xué)生提供各種條件:在班上組織靈活多樣,富有情趣的課外活動,如表演、體育競賽等活動,把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中去,還可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力,這樣有
利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。通過實踐,學(xué)生從中懂得凡事要多動腦筋,找竅門,體會手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機會,參與意識日益濃郁,自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
六、利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實際運用能力。
社會是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活,教學(xué)時結(jié)合社會生活中的有意義事物,組織數(shù)學(xué)實踐活動,可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活,得到學(xué)習(xí)的成功體驗。如在學(xué)習(xí)測量知識后,教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,運用所學(xué)的測量知識進(jìn)行測量,通過測量親身體會實際長度。
七、參加教研活動:
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
3、“走出去,請進(jìn)來”。到其他小學(xué)聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,我也清醒地認(rèn)識到工作中存在很多的不足之處,教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,爭取把工作做得更好。
三年級學(xué)習(xí)計劃13
在放寒假的第一天,我就給自己制定了一個嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃,希望自己可以度過一個充實的寒假。
我的學(xué)習(xí)計劃把我的寒假安排的滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹N矣媱澰诜偶偾鞍阉械淖鳂I(yè)都一掃而光,在過年后用三天的時間把上冊的知識復(fù)習(xí)一下,我們的圣人孔子說過溫故而知新嘛!剩下的時間就要來預(yù)習(xí)下冊新的知識了,要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢?我把我的這些學(xué)習(xí)計劃寫在了一張紙上,貼在我的學(xué)習(xí)桌前,讓它小小的紙張發(fā)揮大作用,它可以起到一個提醒督促的作用。
說與做是兩碼事,在我的寒假學(xué)習(xí)計劃上可真是體現(xiàn)的淋漓盡致啊!我每天早上等到太陽姐姐曬到被子上才起床,一整天手中的筆寫寫停停,總是禁不止電視和電腦的誘惑,放在學(xué)習(xí)桌前的寒假學(xué)習(xí)計劃表成了廢紙一張。我的作業(yè)到大年初十才全部完成,復(fù)習(xí)計劃用了五天的時間,預(yù)習(xí)計劃更是完成的不堪入目,語文只預(yù)習(xí)了老師必須讓預(yù)習(xí)的前兩單元,其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了!
我的寒假學(xué)習(xí)計劃就完成得這么不盡人意,原因是什么?我自己覺得是有點懶散,沒有想學(xué)習(xí)的那股勁頭,自制力太差,學(xué)習(xí)效率太低。我一定要認(rèn)真改正,讓自己以后所有的計劃成為現(xiàn)實而不是泡影,希望在下一年寒假能夠過得充實快樂些!
我們希望為大家搜集整理的寒假學(xué)習(xí)計劃作文范文符合大家的實際需要,能夠讓大家的寒假過得充實而又快樂!
三年級學(xué)習(xí)計劃14
現(xiàn)在,趁著假期,我剛好能在這短暫的休息時間里好好的鞏固過去的所學(xué),讓自己在下次開學(xué)時,以一個扎實的基礎(chǔ)面對老師的教導(dǎo)。為此,我對自己的寒假規(guī)劃如下:
一、寒假的前段
這次的假期里,我將自己假期分為了三個階段,在這個第一個階段里,我要先總結(jié)好自己在這個階段的情況。
首先,在這個階段我要總結(jié)一下自己的情況,了解自己在哪些科目,哪些地方有怎樣的不足,要詳細(xì)的了解自己,這樣才能更深入的去改正自己。
其次,我要收集準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的資料,準(zhǔn)備在年前去書店或網(wǎng)上購買習(xí)題和參考書。還要規(guī)劃好寒假作業(yè)的完成步驟。
最后,要確定好自己的日程,過年較忙,要將必須消耗的時間算進(jìn)去。進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)劃。
二、中期階段
中期階段復(fù)習(xí)應(yīng)該早已進(jìn)入正軌,具體的安排大致如下:
早晨:閱讀、記憶。增加自己的語文好詞、好句的積累,以及增加英語的詞匯量累積,同時復(fù)習(xí)過去的單詞。
上午:趁著頭腦清醒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對過去的難題、錯題進(jìn)行分析和練習(xí),提高自己的應(yīng)變能力。
中午:休息,整理上午的所學(xué),并外出運動。
下午:學(xué)習(xí)語文、英語,等文科類題目。主要針對背誦的知識點,增加自己的知識量。并且在晚飯前解決今天量的作業(yè)和試題。
晚上:休息,緩解疲勞的同時復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)。
基本上第二階段就是按照這樣的流程度過,但如果有意外事情,就需要自己做出調(diào)整。
三、末期階段
這時寒假已經(jīng)快要結(jié)束,對我來說,最重要的已經(jīng)不是在假期中學(xué)習(xí)更多的知識了。在這個階段,我要加緊復(fù)習(xí)在上個學(xué)期末所學(xué)的知識,并對下學(xué)期的內(nèi)容再次進(jìn)行復(fù)習(xí),做好在開學(xué)后的接軌工作,讓自己能更好的與老師的教學(xué)接軌。
四、結(jié)束語
假期的時間非常的漫長,也非常的短暫,關(guān)鍵在于怎么去利用,以及自己的堅持。我相信我一定能在這次的假期里做好自己的工作,完成自己的學(xué)習(xí)計劃!
三年級學(xué)習(xí)計劃15
佳節(jié)將至,飛雪迎春。親愛的初三級同學(xué)們,漫長而又緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們又迎來一個充滿愉快而又輕松的寒假生活。在假期里,我們在歡樂度假的同時,更要注意積極參加各項有益的社會實踐活動,左手社會公德,愛護(hù)公共設(shè)施,安全出行,做一個文明的中學(xué)生。
青春少年,學(xué)習(xí)為本;中考在即,不容懈怠。在寒假還沒有到來時,許多家長卻已經(jīng)在為孩子上補習(xí)班的事而忙活了,對于大多數(shù)孩子來說能放下書本,自由支配課余時間實在是一件奢侈的事情。多數(shù)學(xué)生反映,自上學(xué)以來一直感覺很累,即使在雙休日和寒暑假,爸爸媽媽也會為他們準(zhǔn)備很多的補習(xí)任務(wù)。我們的孩子課余生活為何如此累,他們有多少可以自由支配的時間?為什么他們怎么也無法擺脫補習(xí)的糾纏,難道家長和老師就無法改變這個尷尬的現(xiàn)實嗎?20xx年1月13日,我們這兒的初三學(xué)生將迎來初中學(xué)習(xí)生活中的最后一個寒假,因這個這寒假不補課,寒假怎么過對初三學(xué)生來說顯得尤為重要。下面給出一個指導(dǎo)意見,望同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況,提前做好寒假學(xué)習(xí)計劃,能度過一個快樂、充實的寒假。古語云:授人以魚,只供一飯。授人以漁,則終身受用無窮。學(xué)知識,更要學(xué)方法。寒假給了學(xué)生廣闊的成長空間,讓學(xué)生在接受學(xué)校統(tǒng)一部署的學(xué)習(xí)任務(wù)以外,還可以自由的選擇課外活動。然而,如果缺乏合理安排,就可能導(dǎo)致做許多無用功,耽誤寶貴的時間。更有甚者,有些家長或者放任自流,讓孩子歡樂無度,或者是看管過嚴(yán),加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這些做法都會引發(fā)學(xué)生“寒假綜合癥”。寒假綜合癥具體表現(xiàn)如下:
一、貪吃導(dǎo)致肥胖:
有些家長認(rèn)為,平時孩子學(xué)習(xí)緊張,營養(yǎng)不好,放假了,應(yīng)好好補補身體,給孩子準(zhǔn)備了大量補品和高蛋白食品放在家里。由于孩子缺乏自控能力,進(jìn)食過多,便引起消化不良,產(chǎn)生腹脹、腹痛、腹瀉,人體消耗不了的脂肪就會儲存起來,久而久之,便會肥胖。
二、貪睡導(dǎo)致精神萎靡:
寒假,大部分孩子睡眠過多,早晨貪睡不起,幾乎很少有人參加晨練。過多的睡眠,會使人體內(nèi)部生理節(jié)律發(fā)生紊亂,容易造成食欲減退、偏食、營養(yǎng)不均衡、精神不振。
三、貪玩影響身體健康:
一到假期,有的學(xué)生過多地看電視,長時間玩電腦、打電子游戲,平均每天要玩3個多小時,最多的達(dá)到6至7個小時,不僅影響視力,而且會使身體的運動失衡,造成與人體長高密切相關(guān)的腦垂體分泌生長素不足,影響身高。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容過多,導(dǎo)致記憶力減退:
寒假來了,一些家長就為孩子精心安排名目繁多的各種學(xué)習(xí)班,這就增加了孩子新的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生無喘息之機,這樣容易引起孩子頭腦發(fā)昏、發(fā)脹、記憶力減退等現(xiàn)象。
為避免“寒假綜合癥”,學(xué)生應(yīng)該注意作息時間,不宜熬夜或貪睡,飲食要營養(yǎng)均衡保證健康,學(xué)習(xí)和休息要張弛有度。適度安排一些積極的休息方式,例如戶外運動,多接觸大自然,多接觸生活百態(tài),更須注意安全。要使學(xué)生度過一個真正有意義的假期,其實是完成兩大任務(wù):一是調(diào)整身心;二是有效學(xué)習(xí)。
一、關(guān)于調(diào)整身心
老師方面:平時教育教學(xué)任務(wù)重,自已的精力、休力消耗大,借這個寒假,也給自己放個假。留點時間給自己(養(yǎng)精蓄銳)、家人(堅強后盾)、朋友(情感溝通)。
學(xué)生方面:一是堅持體育鍛煉,不僅是為了體育考試,更重要的是增強體質(zhì),有了健康的體質(zhì)才能更好的準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)。因此寒假期間堅持鍛煉身體絕對是一件一舉兩得的事情。二是學(xué)生與家人的情感溝通問題。
、俳虒W(xué)生如何與家長溝通(談自己的校園生活感受、自己的目標(biāo)、需要家長支持、幫助的地方)
、谠诩议L會上講“家長考試焦慮”現(xiàn)象。希望家長家長充分相信孩子、接納孩子、接受現(xiàn)實。以鼓勵、幫扶為主。
二、關(guān)于有效學(xué)習(xí)
老師方面:一是研究近三年中考的考法,由備課組長統(tǒng)籌安排,這對分層教學(xué)很有用,務(wù)必完成。二是準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的資料、試卷。
學(xué)生方面:一要安排好生活時間表、學(xué)習(xí)計劃。寒假對于畢業(yè)班的學(xué)生而言并不輕松,但學(xué)生應(yīng)適當(dāng)?shù)胤潘桑缱x書、看電視、出游,與同學(xué)進(jìn)行交流、聚會等。記住適度放松不等于放縱。主要夯是實基礎(chǔ)、查缺補漏。要有計劃地梳理學(xué)科要點,形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)。二是一定要靜下心來,重讀課本。加強概念、單詞和公式的記憶,將課本上的概念、規(guī)律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點、難點、考點,找到基本概念之間的聯(lián)系,使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分,配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。再次,把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起,理出線索,留在中考后期復(fù)習(xí)用。三是要收集和整理做過的錯題,選擇中考真題及時訓(xùn)練。寒假期間,要有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí),盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后,要及時核對答案,看看哪些題目丟分,弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。同時,還要把做錯的題記錄在錯題集里,或用紅筆做上記號,便于下一次復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中,遇到無法解決的問題,可以匯總在一起,記在事先準(zhǔn)備的小冊子上。
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