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      2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-07-18 11:42:00 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板合集九篇

          時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板合集九篇

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

          按照縣委、縣政府的統(tǒng)一要求,紫陽(yáng)縣水利局于近日全局干部職工大會(huì),精心安排部署“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。會(huì)議首先傳達(dá)了縣委、縣政府對(duì)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的指示和要求,宣讀了《紫陽(yáng)縣水利局“兩學(xué)一做”活動(dòng)實(shí)施方案》,邀請(qǐng)黨校講師進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo),并對(duì)當(dāng)前水利各項(xiàng)工作和進(jìn)一步加強(qiáng)干部管理提出了具體要求。

          該局要求各支部要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義,切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),服務(wù)意識(shí),按照縣上“五個(gè)結(jié)合”的具體要求,確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處:

          一是統(tǒng)一干部思想。

          要求全體干部職工要深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是繼黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育之后,黨中央立足思想建黨又一重大部署,也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措,所有黨員要通過(guò)學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)。

          二是精心安排部署。

          全局干部職工要根據(jù) “兩學(xué)一做”活動(dòng)安排部署,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)學(xué)黨章,讀原著、悟原理,進(jìn)一步理解黨章黨規(guī)的`內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)要求,不斷增強(qiáng)尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章的意識(shí),筑牢堅(jiān)決聽(tīng)黨指揮、絕對(duì)忠誠(chéng)可靠的思想根基,扎實(shí)踐行為民服務(wù)宗旨。通過(guò)研讀新修訂的《準(zhǔn)則》《條例》,堅(jiān)持把責(zé)任扛在肩上,將紀(jì)律停在前面,讓紀(jì)律要求成為約束自己、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的硬性規(guī)定和剛性制度。

          三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。

          合理處理工作和學(xué)習(xí)的矛盾,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,搭建活動(dòng)載體,采取專(zhuān)題討論、講黨課、個(gè)人自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)宣傳等方式,深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法,用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

          四是堅(jiān)持學(xué)以致用。結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,認(rèn)真反思每個(gè)黨員干部在“理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀(guān)念淡薄、精神不振、道德行為不端”五個(gè)方面存在的問(wèn)題與不足,把思想、工作和作風(fēng)問(wèn)題逐項(xiàng)排查,真正把自己擺進(jìn)去,邊學(xué)邊改,立行立改,以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為著力點(diǎn),保質(zhì)保量的把專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、專(zhuān)題組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、整改落實(shí)五個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作抓到位,真正從思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái),努力打造一支對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃刹筷?duì)伍;把“兩學(xué)一做”活動(dòng),貫穿于促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)大發(fā)展之中,貫穿于全縣水利工程建設(shè)管理之中,貫穿于提高系統(tǒng)自身建設(shè)水平之中。要緊緊圍繞我縣水利十三五規(guī)劃以及20項(xiàng)重點(diǎn)工作,結(jié)合“生態(tài)立縣、旅游興縣、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略,穩(wěn)步推進(jìn)城鄉(xiāng)供水、水保丹治、漢江綜合整治、小農(nóng)水、防汛非工程措施、城鎮(zhèn)污水處理廠(chǎng)建設(shè)等六大項(xiàng)目,為推動(dòng)我縣水利事業(yè)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障,在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾中發(fā)揮先鋒模范作用,以最好的狀態(tài)和最高的標(biāo)準(zhǔn)全面完成縣委、縣政府下達(dá)的所有工作任務(wù)。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

          關(guān)鍵詞 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 心理研究 方法

          1研究背景

          英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)作為有著專(zhuān)業(yè)特色的獨(dú)特群體,每年的本科生數(shù)量都在大量增加。同為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的我們對(duì)于這個(gè)日益龐大的的群體產(chǎn)生了好奇。本調(diào)查旨在探求英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,了解英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān)念,揭示英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)生的特點(diǎn),以此診斷現(xiàn)在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題,從而讓我們和整個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)生群體更好地了解自身問(wèn)題所在。更大的意義在于,可以及時(shí)幫助教師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于教學(xué)的需求和態(tài)度,從而優(yōu)化教學(xué)效果,使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求相適應(yīng)。最終促進(jìn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

          2英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略調(diào)查

          全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略,有助于為教師提供教學(xué)參考,變被動(dòng)為主動(dòng),針對(duì)性地幫助學(xué)生調(diào)控學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方法和策略,普遍意義上講二者是可以混為一談的。但是從學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)性角度講,二者還是有區(qū)別的。從哲學(xué)角度看,二者是矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系。所謂方法,是人們對(duì)于某種事物的總的看法和根本觀(guān)點(diǎn);而策略,指的是可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案集合,也可以是根據(jù)形勢(shì)發(fā)展而制定的行動(dòng)方針和斗爭(zhēng)方法。因此方法是個(gè)概括的詞匯,而策略才是具體采取的措施。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們同樣需要遵循矛盾普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一的方法論來(lái)解決問(wèn)題,不同學(xué)習(xí)對(duì)象在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有不同矛盾,且針對(duì)同一問(wèn)題,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不同的看法和觀(guān)點(diǎn),因此需要在這一解決問(wèn)題的道路上制定具體的學(xué)習(xí)策略,這一策略至關(guān)重要,因?yàn)樗侵笇?dǎo)學(xué)者們具體實(shí)踐的風(fēng)向標(biāo),有了正確的意識(shí),才能指導(dǎo)實(shí)踐朝著明確的方向發(fā)展。當(dāng)然,凡事需要先有宏觀(guān)的構(gòu)思,才能將這些想法具體劃分為行之有效的方法論,總的目標(biāo)有了,實(shí)踐起來(lái)才不會(huì)走彎路。

          在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的過(guò)程中,筆者發(fā)現(xiàn)在是否制定目標(biāo)的問(wèn)題上,75.2%的同學(xué)做出了肯定的選擇,只不過(guò)有的人制定的是長(zhǎng)期發(fā)展的宏遠(yuǎn)目標(biāo),有的則是制定了符合當(dāng)下自身利益的短期目標(biāo)。從這一點(diǎn)我們可以看出大部分同學(xué)對(duì)自己的發(fā)展有比較清晰的認(rèn)識(shí),具有目的性和計(jì)劃性。而其余24.8%的同學(xué)則是“無(wú)頭蒼蠅”,在制定目標(biāo)上落后于其他人。他們要么“很少制定目標(biāo)”,要么“從不制定目標(biāo)”。

          關(guān)于具體的學(xué)習(xí)方法和策略方面,我們也進(jìn)行了深入的調(diào)查和分析,數(shù)據(jù)顯示,關(guān)于學(xué)習(xí)方法這一項(xiàng),46.3%的學(xué)生“善于創(chuàng)造和把握機(jī)會(huì)”,這表明將近半數(shù)的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng),他們能夠抓住生活中出現(xiàn)的每一次機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的語(yǔ)言水平。的確,要想熟練掌握英語(yǔ),就必須不停地練習(xí)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),每年來(lái)中國(guó)造訪(fǎng)的外國(guó)人群超過(guò)千萬(wàn),因此想要找到一個(gè)外國(guó)人來(lái)鍛煉語(yǔ)言交際能力并不難。在“您通過(guò)哪些課外方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)”這一題中,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有意思的現(xiàn)象,選擇與外國(guó)人交流并非是學(xué)習(xí)者們的首選,且這一比例只占27.3%,有意識(shí)地看英語(yǔ)視頻資料,如美劇等成了這些受訪(fǎng)者們追捧的對(duì)象,這一比重占到了驚人的79.3%。我們?cè)诖瞬⒉环裾J(rèn)這一學(xué)習(xí)渠道的重要性,只是想重申一點(diǎn):看美劇只是一個(gè)語(yǔ)言輸入的過(guò)程,自己輸出的環(huán)節(jié)大打折扣,因此我們建議,在看美劇的同時(shí),不妨把每一集重復(fù)看幾遍,記住一些有用的表達(dá),并嘗試說(shuō)出來(lái),因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)言輸入和輸出同時(shí)進(jìn)行,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能既保質(zhì)又保量。

          3英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難調(diào)查

          哲學(xué)角度上說(shuō),發(fā)展的道路是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不可能總是一帆風(fēng)順。每個(gè)人在學(xué)習(xí)上總是有這樣或是那樣的困難。

          關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四項(xiàng)基本英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能上哪項(xiàng)最薄弱這一問(wèn)題,我們的調(diào)查結(jié)果顯示,有36.4%的同學(xué)認(rèn)為最弱的是聽(tīng)力,其次是說(shuō)和寫(xiě),分別占了33.9%和23.1%。僅有5.8%的人認(rèn)為閱讀是自己的弱項(xiàng)。說(shuō)明絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)于自己的閱讀能力比較自信。也表明同學(xué)們?cè)趯?duì)于語(yǔ)言的基本能力方面打的基礎(chǔ)比較好,但是對(duì)于它的實(shí)用性來(lái)說(shuō)還做得不夠,這也就是說(shuō),平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,大家比較看重自己的應(yīng)試能力,而忽略了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在“阻礙你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大困難”這一問(wèn)題中,34.7%的同學(xué)選擇了“找不到有效的學(xué)習(xí)方法”。“不自覺(jué),懶惰導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下”這一選項(xiàng)占了19%,有13.2%的同學(xué)在“課外學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),缺乏有效的指導(dǎo)”。也有22.3%的同學(xué)感覺(jué)自己“沒(méi)有信心學(xué)好”。在關(guān)于“能否用英語(yǔ)自由的進(jìn)行語(yǔ)言交際”這一問(wèn)題上,62%的同學(xué)表示可以,38%的同學(xué)則表示不能。說(shuō)明還是有不少同學(xué)存在”學(xué)不能致用“的問(wèn)題。另外,有50.4%的同學(xué)表示不愿意課堂發(fā)言。是哪些因素造成了同學(xué)們不敢發(fā)言的焦慮感?教師怎樣才能消減同學(xué)們的焦慮感?如何幫助同學(xué)們樹(shù)立自信心?這都是值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。

          4英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我效能調(diào)查

          自我效能(self—efficacy)指人對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀(guān)判斷,它與自我能力感是同義的`。一般來(lái)說(shuō),成功經(jīng)驗(yàn)會(huì)增強(qiáng)自我效能,反復(fù)的失敗會(huì)降低自我效能。

          調(diào)查顯示,關(guān)于是否了解自己在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步一事,28.9%的同學(xué)表示不知道,24.9%的同學(xué)認(rèn)為自己好像“沒(méi)有進(jìn)步”。“了解自己的進(jìn)步”的占了47.9%,還有6.6%的同學(xué)“沒(méi)考慮是否有進(jìn)步”。這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)自己學(xué)習(xí)效果不滿(mǎn)意或是還沒(méi)有學(xué)會(huì)正確評(píng)估自己。令人驚訝的是,有43%的同學(xué)評(píng)估自己現(xiàn)階段掌握和理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容僅有“30%—60%”,認(rèn)為自己掌握了“60%—80%”也占了43%。而在上課收獲問(wèn)題上,認(rèn)為每一節(jié)課都有收獲的僅占了35。5 %,而其余64.5%的學(xué)生認(rèn)為收獲不大或基本沒(méi)有收獲。至于“所學(xué)的英語(yǔ)在生活中自由運(yùn)用”的題項(xiàng),68.6%的學(xué)生認(rèn)為“只會(huì)用到一點(diǎn)”。從這三項(xiàng)評(píng)價(jià)不難看出,學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成效不滿(mǎn)意,缺乏信心。同時(shí)也說(shuō)明了目前英語(yǔ)教學(xué)存在一定的問(wèn)題。是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的難度大,或是因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)模式,還需進(jìn)一步了解。

          在學(xué)生自評(píng)中,只有14.9%的學(xué)生“滿(mǎn)意”自己的英語(yǔ),對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)“不太滿(mǎn)意”的高45.5%,對(duì)自己英語(yǔ)“很不滿(mǎn)意”的占到10.7%。對(duì)于題項(xiàng)“我只要努力,肯定能取得理想的成績(jī)”,贊同的學(xué)生只占到77.7%,對(duì)于題項(xiàng)“是否積極參加英語(yǔ)競(jìng)賽”,28.1%的學(xué)生選擇“不積極,因?yàn)閷?duì)自己沒(méi)有信心”,47.9%的學(xué)生“愿意嘗試,但沒(méi)有把握”。只有11.6%的同學(xué)回答“喜歡競(jìng)賽,這樣可以發(fā)揮我的實(shí)力”,還有12.4%的學(xué)生回答“興趣不大,因?yàn)榭偸菚?huì)緊張,擔(dān)心丟人”。不難看出,很多同學(xué)的自我效能相當(dāng)?shù),?duì)自己的評(píng)價(jià)很低。造成這一現(xiàn)象的原因除了外在的因素,也和性格、學(xué)習(xí)風(fēng)格等內(nèi)在因素有關(guān)。這需要研究者進(jìn)一步探討。

          5結(jié)語(yǔ)

          通過(guò)本次調(diào)查,初步了解了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)、方法及在學(xué)習(xí)中遇到的困難和存在的問(wèn)題?傮w上看,專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“興趣型動(dòng)機(jī)”較強(qiáng),大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的性明確,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總體呈現(xiàn)多元化取向。然而專(zhuān)業(yè)生缺乏有效的學(xué)習(xí)策略以及自我認(rèn)知能力低下是目前存在的最大問(wèn)題,同學(xué)們不能對(duì)學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)、制定計(jì)劃,對(duì)進(jìn)步缺乏監(jiān)察力。部分同學(xué)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不夠了解,特別是對(duì)英語(yǔ)教育的本質(zhì)以及對(duì)學(xué)習(xí)的最終目的的認(rèn)知仍然處于初級(jí)階段。目前的教學(xué)內(nèi)容未能達(dá)到學(xué)生的期望,大部分學(xué)生認(rèn)為所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性,課堂收獲低,生活中很少能靈活應(yīng)用。同學(xué)們最希望提高的方面是口語(yǔ)和詞匯,并期望教學(xué)能擴(kuò)大知識(shí)面。同時(shí)自我效能普遍偏低,自主學(xué)習(xí)能力差、課堂焦慮度高,與老師缺乏交流,對(duì)教師教學(xué)滿(mǎn)意度不高。不難看出,學(xué)生和教師的認(rèn)知存在差異,學(xué)生需求和教學(xué)目的不和諧。教學(xué)計(jì)劃和目的沒(méi)有很好地兼顧到學(xué)生的實(shí)際需求,某些教學(xué)模式單一陳舊,忽視了學(xué)生的主體地位。因此,對(duì)學(xué)生而言,認(rèn)清自己,找準(zhǔn)自身定位,轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念,并及時(shí)制定計(jì)劃是當(dāng)務(wù)之急。而對(duì)教師來(lái)說(shuō),轉(zhuǎn)變認(rèn)知,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是首要任務(wù)。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

          名稱(chēng):朱家角鎮(zhèn)黨委“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育動(dòng)員部署會(huì)暨專(zhuān)題黨課

          形式:動(dòng)員會(huì)、專(zhuān)題黨課

          內(nèi)容要求:印發(fā)《朱家角鎮(zhèn)黨委開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育實(shí)施方案》;黨委書(shū)記徐紅崗作動(dòng)員部署,并上專(zhuān)題黨課。

          參加對(duì)象:處級(jí)干部;機(jī)關(guān)、村居、企事業(yè)單位黨政負(fù)責(zé)人;老干部支部成員;“兩新”組織黨組織負(fù)責(zé)人代表。

          時(shí)間:6月1日

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

          一、計(jì)劃要盡量全面學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃,在考慮計(jì)劃的時(shí)候,一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣,在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

          二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分:一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間,是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué),隨著學(xué)習(xí)水平的提高,應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少,自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué),就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。

          三、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),應(yīng)有個(gè)大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè),所以,長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體,不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是,在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣,在每天學(xué)習(xí)時(shí),就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃,長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)計(jì)劃,就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

          四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計(jì)劃在訂計(jì)劃的時(shí)候,不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面:

          1.自己知識(shí)和能力

          2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間

          3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞

          4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量,要抓住重點(diǎn)。

          五、計(jì)劃要留有余地計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí),而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí),還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化,學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化,計(jì)劃訂得再實(shí)際,也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以,為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

          六、提高時(shí)間的利用率早晨和晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間,可以安排著重看記憶的科目,如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間又比較長(zhǎng),這時(shí)候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間,注意力不容易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的`學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),等等。這樣安排,在同樣多的時(shí)間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會(huì)收到較好的效果。

          七、注重效果,不斷調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何,如效果不好,應(yīng)找到原因,及時(shí)調(diào)整。

          主要檢查以下這些內(nèi)容:計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計(jì)劃實(shí)施?學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)有完成計(jì)劃的原因?

          通過(guò)檢查,立即采取相應(yīng)的措施,及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分。

          科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,只要認(rèn)真去執(zhí)行,必將促進(jìn)你的學(xué)習(xí),培養(yǎng)你的意志,增強(qiáng)你的信心。請(qǐng)你試一試吧!

          護(hù)士自考學(xué)習(xí)如何制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,通常注意以下幾點(diǎn):

          我個(gè)人在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),通常注意以下幾點(diǎn):

          一、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃要留有余地,要充份考慮到可能的交際應(yīng)酬與必要的休息娛樂(lè),參加護(hù)士職稱(chēng)考試考試要占用大量的業(yè)余時(shí)間,但為了XX年護(hù)師考前x案考試而不要生活,這種想法本身就不現(xiàn)實(shí)。

          二、保證按期完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,因?yàn)樵谟?jì)劃時(shí)就留有余地,所以必要的應(yīng)酬通常不會(huì)影響我在學(xué)習(xí)過(guò)程的正常進(jìn)行,在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提下,總是提前完成任務(wù),心中為此常有成就之感。

          三、計(jì)劃應(yīng)適時(shí)調(diào)整,調(diào)整后的計(jì)劃任務(wù)應(yīng)有所增加而非減少,這樣通過(guò)考試的把握才能更大。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

          在不知不覺(jué)之中,假期過(guò)去了,又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們.跟他們的接觸還不多,看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿(mǎn)了新的希望.新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),本學(xué)期也是學(xué)前班孩子們?cè)谟變簣@將要度過(guò)的的最后一個(gè)學(xué)期.我與鄭老師會(huì)做好配合工作,以幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作,為孩子們?cè)谟變簣@的生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號(hào).

          一、班級(jí)情況分析:

          本班共有幼兒26名幼兒,通過(guò)了解,幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,但還存在著一些不足:具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          1、情緒浮燥;

          2、收拾整理能力差;

          3、與人相處、交往能力還有待于提高.

          4、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃:

          二、教育教學(xué)工作

          重點(diǎn)工作: 這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個(gè)方面入手:

          (一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作.具體包括:

          1.促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展.重視體育活動(dòng),防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,完成力所能及的任務(wù).

          2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲.用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿(mǎn)足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性.引導(dǎo)幼兒看圖書(shū),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.

          3.發(fā)展幼兒的智力.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀(guān)察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力.

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力.學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具,會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn).

          5.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì).培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛,在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪流、分享;有一定的是非觀(guān)念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力.

          (二)對(duì)大班進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的入學(xué)準(zhǔn)備工作.具體包括:

          1.培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度.鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等.

          2.注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感.向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù),學(xué)會(huì)集中注意力,能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù).

          3.不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫(xiě)、算的能力.有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì).繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中.

          4.鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì).鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情.有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛(ài)提問(wèn)、多思考的習(xí)慣;姿勢(shì)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣;愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的'習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等.

          三、常規(guī)工作:

          1、良好的常規(guī)是順利開(kāi)展工作的前提,本學(xué)期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).

          2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己,創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述.

          3、建立良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流.關(guān)注每一個(gè)孩子,了解他們的需求.

          4、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué),選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯.

          5、繼續(xù)深入開(kāi)展主題探究活動(dòng),本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小,針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng).幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí),培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.

          6、指導(dǎo)好值日生的工作,通過(guò)值日生的工作,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果.

          7、在課堂上,通過(guò)“我當(dāng)小老師”、“問(wèn)題搶答”等活動(dòng),鼓勵(lì)孩子積極思考、大膽發(fā)言,并養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣.

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

          1.初級(jí)日語(yǔ)教材

          初級(jí)教材用過(guò),大家的日本語(yǔ)和標(biāo)日,我簡(jiǎn)單說(shuō)下自己的體驗(yàn)吧

         、糯蠹业娜毡菊Z(yǔ)初級(jí)

         、俳滩奶攸c(diǎn):分為上下兩部分,每部分兩本,其中一本是全日的課文冊(cè),另一本是知識(shí)的講解冊(cè),共四本。

         、谑褂

          大家的日本語(yǔ)我是看了另一個(gè)問(wèn)題才買(mǎi)來(lái)嘗試的。 日語(yǔ)入門(mén)就是兩年前受這個(gè)回答的啟蒙。

          當(dāng)時(shí)按著答主的方法,先將單詞背下,語(yǔ)法記熟,并且聽(tīng)寫(xiě),之后對(duì)照課文訂正。

          說(shuō)實(shí)話(huà),這個(gè)方法太累。對(duì)于一個(gè)入門(mén)的新手,如果沒(méi)有絕對(duì)必須學(xué)成的意志,這個(gè)方法在高效的同時(shí)很容易讓人失掉學(xué)習(xí)的`興趣。畢竟大部分業(yè)余日語(yǔ)學(xué)習(xí)者,都沒(méi)有不學(xué)好日語(yǔ)就生存不下去的緊迫環(huán)境。

          所以,那個(gè)方法我大概只堅(jiān)持了十課就無(wú)法再繼續(xù)下去了。如果你有足夠的意志力,那個(gè)方法是非常有效的。

          之后,因?yàn)閼校业膶W(xué)習(xí)變?yōu)椋合瓤凑n文冊(cè),對(duì)照著生詞表,將課文一句一句翻譯過(guò)來(lái),寫(xiě)在書(shū)上。然后對(duì)照講解冊(cè),將每條語(yǔ)法用熒光筆在課文里標(biāo)出來(lái),并注釋上意思,接續(xù)。到最后,相當(dāng)于將講解冊(cè)的內(nèi)容搬到了課文冊(cè)里面。

          一些很基礎(chǔ)的知識(shí)熟練之后,就可以跳過(guò)一些太簡(jiǎn)單的句子不翻譯,著重學(xué)習(xí)那些新的不熟悉的知識(shí)。

          學(xué)習(xí)新知識(shí)之余,溫故而知新也是一個(gè)非常重要的過(guò)程。我的復(fù)習(xí)方法是:學(xué)完一個(gè)單元后,以后每學(xué)完新的一課,都回看一遍前面那個(gè)單元的單詞和語(yǔ)法。只翻講解冊(cè)就可以,每看一條語(yǔ)法,能馬上回憶起對(duì)應(yīng)課文上的那句話(huà)就可以。剛開(kāi)始的時(shí)候請(qǐng)一定要盡可能的做的完美,因?yàn)橹髸?huì)慢慢變得懈怠(身為一個(gè)懶人的我如是說(shuō))。

          就這樣,我在龜速中大致把大家的日本語(yǔ)學(xué)了一遍。

         、鄹邢

          大家的日本語(yǔ)學(xué)過(guò)一遍之后,對(duì)日語(yǔ)算是有了一點(diǎn)初步的了解。用這套教材應(yīng)該要以課文冊(cè)為主,借助講解冊(cè),對(duì)課文冊(cè)中的內(nèi)容自行補(bǔ)充完整,得到完全屬于自己的課文冊(cè),才能真正將只是化為己用。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

          教師是人類(lèi)文明的傳播者,是人類(lèi)靈魂的工程師。教師面向的是正在成長(zhǎng)中的青少年,因此師德的修養(yǎng)不僅僅是教師個(gè)人的行為,還關(guān)系著整個(gè)社會(huì)。師德體現(xiàn)在方方面面,概括的說(shuō)就是要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),教書(shū)育人。這是師德最基本的要求。本學(xué)期,我計(jì)劃從以下幾方面加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng):

          一、提升理論修養(yǎng)

          在新學(xué)期的工作中,我要充分利用時(shí)間,積極學(xué)習(xí)各種師德理論,不斷加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、分析解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類(lèi)社會(huì)的責(zé)任感、使命感放在重要位置。

          二、努力向身邊的人學(xué)習(xí)

          我們的身邊有許許多多師德高尚的教師,他們的.工作雖然平凡,但是他們?cè)谌娜獾貫榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)著。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

          三、熱愛(ài)學(xué)生

          熱愛(ài)學(xué)生是師德建設(shè)的核心。在今后的教學(xué)工作中,我要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛(ài)、嚴(yán)而有度,尊重學(xué)生的主體性。

          四、甘于奉獻(xiàn)

          作為教師,必須做到甘于奉獻(xiàn)。在工作中,要保持良好的心態(tài),對(duì)工作盡責(zé),尊重學(xué)生,尊重家長(zhǎng),耐心對(duì)待每一名學(xué)生,遵守教師道德十不準(zhǔn)。

          五、為人師表、以身作則

          作為一名教師,要在思想品德方面以身作則、誠(chéng)實(shí)、守信;在治學(xué)方面以身作則。教師要以廣博的知識(shí)和完善的人格力量去影響學(xué)生,感染學(xué)生,真正做到教書(shū)育人。

          六、不斷反思,進(jìn)行自我批評(píng)

          教學(xué)中,要深刻反思自己存在的不足,積極開(kāi)展自我批評(píng)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中,注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,活到老,學(xué)到老。

          以上是我本學(xué)期個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃。作為一名青年教師,在今后的工作中我要不斷地提升自身的教學(xué)水平,更要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

          先介紹一下我的背景,本科來(lái)自四川農(nóng)業(yè)大學(xué)(211),一戰(zhàn)備考西財(cái)金融專(zhuān)碩成功(402分),本科專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)。

          我各科復(fù)習(xí)時(shí)間安排,每天具體時(shí)間不太確定,但是一般數(shù)學(xué)和專(zhuān)業(yè)課是3小時(shí)以上,英語(yǔ)2小時(shí)以上,政治開(kāi)始復(fù)習(xí)后也是2小時(shí)以上。以下介紹我的專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)情況:

          1. 專(zhuān)業(yè)課

          其實(shí)最開(kāi)始準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)課時(shí),我看了很多網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)帖,都說(shuō)考研不需要報(bào)輔導(dǎo)班,很多考上的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐其實(shí)都是自己復(fù)習(xí)的,所以我最開(kāi)始就自己看書(shū),教材買(mǎi)齊以后就先看的殷孟波老師的《貨幣金融學(xué)》(先看這本很傻,應(yīng)該先看米什金的,所以信息收集很重要。髞(lái)感覺(jué)自己看了跟沒(méi)看一樣,又看室友(考上財(cái))報(bào)了一個(gè)考研的輔導(dǎo)班,然后才決定咨詢(xún)一下考研輔導(dǎo)班。于是就咨詢(xún)了很多家考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),后面就一直跟著課程的進(jìn)度復(fù)習(xí)的。1-4月:自己把教材看了一遍,中間有很多不能理解的,有不懂的地方就問(wèn)帶我的學(xué)姐,學(xué)姐也非常負(fù)責(zé)有耐心。

          【第一輪復(fù)習(xí)】

          4-6月:跟著學(xué)姐開(kāi)始正式的第一輪專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí),這一遍很重要,就每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要理解清楚,不需要背下來(lái),但是都要理解。因?yàn)槭堑谝惠,所以學(xué)姐講的很詳細(xì),書(shū)上所有的部分都是過(guò)了一遍的,所以初試的那個(gè)題(金融創(chuàng)新的種類(lèi)),雖然最后沒(méi)怎么強(qiáng)調(diào),但是基礎(chǔ)班里是講過(guò)的,所以我當(dāng)時(shí)也寫(xiě)出來(lái)了。我在上基礎(chǔ)班時(shí)沒(méi)有自己做筆記,就是課前預(yù)習(xí),課后做好作業(yè),再?gòu)?fù)習(xí)一下。

          6-7月:這段時(shí)間沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課的`輔導(dǎo),就是自己看書(shū)。當(dāng)時(shí)學(xué)姐上完課給我又寄了基礎(chǔ)班整理好的資料,我就把基礎(chǔ)班的內(nèi)容又過(guò)了一遍。

          【第二輪復(fù)習(xí)】

          8月:進(jìn)入強(qiáng)化班,這段時(shí)間我也是就跟著課程學(xué)習(xí)。強(qiáng)化班的課程與基礎(chǔ)班不太一樣,強(qiáng)化班上完感覺(jué)對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)都有了更深入的把握,這段時(shí)間我每次上完課會(huì)把筆記整理一下。

          9-10月:這段時(shí)間也是自己復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,9月是拿著自己的筆記一直背,背到10月份,學(xué)姐發(fā)了強(qiáng)化班整理的資料,然后就拿著講義一直背。這段時(shí)間我感覺(jué)我就是每天翻來(lái)覆去背,因?yàn)橐槐楸诚聛?lái),肯定后面背了前面忘。直到?jīng)_刺班開(kāi)始以前,我自己的筆記背了一遍,講義背了有五六遍,最開(kāi)始背一遍要半個(gè)月,后來(lái)一周不到就可以背完一遍。這段時(shí)間大綱也出來(lái)了,學(xué)姐給我們加了幾節(jié)課,講了大綱增加的內(nèi)容還有一些專(zhuān)題課。

          【第三輪復(fù)習(xí)】

          11月:沖刺課模擬,每周接著背書(shū),模擬,改錯(cuò)。這段時(shí)間我模擬發(fā)現(xiàn)計(jì)算題總是錯(cuò),而且會(huì)的也錯(cuò),就非常著急,這個(gè)月才把公司理財(cái)?shù)恼n后習(xí)題認(rèn)真過(guò)了兩遍(之前做總是覺(jué)得做不下去)。

          12月:查漏補(bǔ)缺,接著背講義,還有學(xué)姐發(fā)的時(shí)事資料,把基礎(chǔ)班資料,也過(guò)了一遍,沖刺階段地模擬題也過(guò)了幾遍。

          回顧我的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí),其實(shí)就是完全跟著課程走的,我覺(jué)得報(bào)了海文考研的小伙伴一定要好好利用這個(gè)課程,不要落下復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

          確定報(bào)考科目:既然2月中旬就可能進(jìn)行報(bào)考,那么考生也需要確定自己報(bào)考的科目,這樣你才有復(fù)習(xí)的目標(biāo),還有就是報(bào)考的科目要根據(jù)自己的情況來(lái)定,不能太少也不要過(guò)多。

          確定復(fù)習(xí)時(shí)間:大家制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,不少的人都沒(méi)有做到,其實(shí)不是大家懶,只是沒(méi)有明確的目標(biāo),不知道應(yīng)該在哪里開(kāi)始,所以我們第一把應(yīng)該確定自己備考時(shí)間,就是假期花多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          分配備考時(shí)間:假設(shè)你報(bào)考2門(mén)科目,假期有15天時(shí)間;一科7天并不難。

          學(xué)習(xí)計(jì)劃第一板塊:如果是兩門(mén)課,是不是應(yīng)該平均每科復(fù)習(xí)7天呢?其實(shí)不是這樣的,這樣到后面,你可能會(huì)忘記前面復(fù)習(xí)的內(nèi)容,我們應(yīng)該分配每天的復(fù)習(xí)時(shí)間,例如早上復(fù)習(xí)一個(gè)科目,下午一個(gè)。如果其中一個(gè)科目沒(méi)有那么擅長(zhǎng)就花多一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)。

          假如你報(bào)考了4科的話(huà),可以考慮每天兩門(mén),交叉學(xué)習(xí)。

          學(xué)習(xí)計(jì)劃第二板塊:復(fù)習(xí)時(shí)間分配好了,那么內(nèi)容的又用什么來(lái)分呢?這個(gè)就要用阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)分了,以公共課《馬克思原理》為例,一共七章。因?yàn)檫@門(mén)課科目是比較簡(jiǎn)單的,所以可以?xún)蓚(gè)章節(jié)當(dāng)做一章來(lái)復(fù)習(xí),一天就兩章,那么3天半就可以復(fù)習(xí)完,把2章當(dāng)做1個(gè)大章來(lái)看,這實(shí)際就是兩章一天看完,這個(gè)速度不快也不慢,看起來(lái)不輕松也不難(針對(duì)較難的科目可以適當(dāng)調(diào)整)。

          學(xué)習(xí)計(jì)劃第三板塊:考生可以把報(bào)考的課程列出來(lái),然后根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,擬定一個(gè)時(shí)間安排表,把大的知識(shí)點(diǎn)分解安排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間里,這樣可以避免在假期結(jié)束了,復(fù)習(xí)方案沒(méi)完成的'情況,除了早上,考生盡量也在晚上花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間看一遍今天早上復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

          學(xué)習(xí)計(jì)劃第四板塊:在節(jié)假日期間,放松的心境復(fù)習(xí)的效果或許會(huì)更好,對(duì)比平常的時(shí)候,假期在職的考生也有更多的時(shí)間可以安排復(fù)習(xí),也可以聯(lián)系一些在自考上認(rèn)識(shí)的朋友一起出來(lái)復(fù)習(xí),新年的時(shí)候就不需要這么緊張復(fù)習(xí)了,多安排時(shí)間跟朋友家人聚會(huì),調(diào)整自己的狀態(tài),用更半滿(mǎn)的精力來(lái)迎接節(jié)后繁忙的工作跟學(xué)習(xí)。

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