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      2. 學(xué)習(xí)計劃

        時間:2023-07-18 11:38:00 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

        【推薦】學(xué)習(xí)計劃范文集錦10篇

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【推薦】學(xué)習(xí)計劃范文集錦10篇

        學(xué)習(xí)計劃 篇1

          “三會一課的內(nèi)容及要求”

          黨組織生活中“三會一課”指支部黨員大會、支部委員會、黨小組會、黨課,主要依托黨支部、黨小組開展活動。通過“三會一課”對黨員進(jìn)行黨的知識教育,學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、黨的路線、方針、政策及有關(guān)業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)、貫徹落實中央和上級黨組織的文件、指示,完成上級黨組織布置的各項任務(wù)。

          一、三會一課的內(nèi)容:

          1. 支部黨員大會。支部黨員大會是黨支部全體黨員參加的會議,是黨支部的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),在黨支部中享有最高決策權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)。黨員大會每月必須召開一次。會議由支部委員會召集,由黨支部書記主持。會議議題由支部委員會根據(jù)上級黨組織的指示和本支部的工作需要確定。

          支部黨員大會的主要任務(wù)是:吸取和審查黨支部的工作報告,討論、決定本支部的重大總是傳達(dá)貫徹上級黨組織的決議、指示;選舉新的支部委員會,增補和撤銷支部委員;接收新黨員;提出對黨員的獎勵和處分意見,決定職權(quán)范圍內(nèi)的對黨員的表彰和處分。黨員大會有權(quán)修改或否定支部委員會作出的決定,支部委員會如發(fā)現(xiàn)黨員大會的決議不符合黨的路線、方針、政策和院黨委的決議時,可請示上級黨組織裁決或重新召開黨員大會再次討論決定。

          支部黨員大會是發(fā)揚黨內(nèi)民主,保障黨員權(quán)利的重要形式,要充分開展討論,按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決議。對于經(jīng)過討論暫不能統(tǒng)一認(rèn)識的問題,不要急于作決議,下次會再議,必要時可報告上級黨組織。根據(jù)會議內(nèi)容的需要,支部黨員大會有時可以吸收非黨干部或入黨積極分子列席。大會協(xié)議必須經(jīng)應(yīng)到會正式黨員半數(shù)以上通過,方能有效。

          2. 黨支部委員會。黨支部委員會一般每月召開一次,根據(jù)需要也可隨時召開。必要時也可召開支委擴(kuò)大會議,吸收黨小組長和有關(guān)黨員干部參加。會議議題一般包括:研究、貫徹上級黨委的決議和指示,討論制定完成工作任務(wù)的方針辦法,研究黨的建設(shè)和黨員管理教育方面的問題,分析支部黨員隊伍狀況,檢查黨員發(fā)揮先鋒模范作用情況,研究培養(yǎng)、發(fā)展新黨員方面的問題。

          黨員大會和支部委員會議的內(nèi)容要提前通知與會人員。議事要遵守規(guī)定的程序。對會議議題的執(zhí)行情況要檢查督促。

          3. 黨小組會。黨小組會一般每月召開一至兩次。黨小組會的內(nèi)容一般圍繞黨的中心工作和黨支部的近期工作,結(jié)合本小組的實際情況確定,每次解決一兩個問題。內(nèi)容包括:組織黨員學(xué)習(xí);研究如何貫徹執(zhí)行支部決議和各項工作任務(wù);黨員匯報思想和工作情況;開展批評與自我批評;研究選舉和發(fā)展黨員工作;評選優(yōu)秀黨員;討論對黨員的處分等黨務(wù)工作事項。要抓住四個環(huán)節(jié):一是會前要與黨支部溝通確定內(nèi)容、方法,通知黨員做好準(zhǔn)備;二是抓住中心內(nèi)容討論,

          力求統(tǒng)一思想;三是明確責(zé)任,及時督促檢查議定內(nèi)容;四是做好記錄,向黨支部匯報。

          4. 黨課。黨課是黨組織對黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育的重要形式。黨課應(yīng)根據(jù)不同時期的.形勢和任務(wù),結(jié)合本校實際和黨員的思想狀況有針對性地進(jìn)行。內(nèi)容包括:黨的路線、方針、政策,黨的基本知識和科技文化知識,黨員關(guān)心的難點、熱點問題等。授課人主要由本單位黨組織負(fù)責(zé)人、黨齡較長的黨員擔(dān)任,也可由本支部黨員分別準(zhǔn)備專題,輪流上課或請上級黨組織負(fù)責(zé)人和有關(guān)專家、學(xué)者授課。

          黨組織應(yīng)在上黨課前抓好授課人教材的準(zhǔn)備,授課過程中組織好聽課和討論,注意收集黨員的反映和要求,不斷改進(jìn)黨課質(zhì)量。每個黨員都應(yīng)當(dāng)自覺地接受黨課教育,不斷提高黨性修養(yǎng)。

          二、三會一課的要求:

          第一,要體現(xiàn)在黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用上。通過堅持和創(chuàng)新“三會一課”活動,規(guī)范基層黨支部委員會的各項活動和工作,進(jìn)一步疏通和拓寬黨內(nèi)民主渠道,推進(jìn)基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),從而不斷增強基層黨支部的凝聚力,成為推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

          第二,要體現(xiàn)在提高黨員素質(zhì)、增強黨員意識,發(fā)揮黨員先鋒模范作用上。通過堅持和創(chuàng)新“三會一課”活動,健全黨員參加組織生活、接受組織教育的長效機(jī)制,從而不斷加強黨員的黨性鍛煉,促進(jìn)黨員堅定理想、牢記宗旨、立足本職、埋頭苦干,在改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作中發(fā)揮先鋒模范作用。

          第三,“三會一課”活動的效果要體現(xiàn)在促進(jìn)企業(yè)的和諧發(fā)展上。通過堅持和創(chuàng)新“三會一課”活動,將企業(yè)的中心工作融入到“三會一課”活動中,充分發(fā)揮黨小組和黨員在企業(yè)穩(wěn)定、經(jīng)營、管理和生產(chǎn)中的橋梁、骨干、帶頭作用,把深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,實現(xiàn)國企又好又快發(fā)展方針落實到基層、班組、崗位,促進(jìn)企業(yè)的和諧健康發(fā)展!

        學(xué)習(xí)計劃 篇2

          高考英語命題的趨勢是在重視英語基礎(chǔ)知識的同時,突出考查語言的運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,因此,高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強化,而是一個再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、提高理解能力和運用能力的過程。 復(fù)習(xí)過程我們必須以《考試說明》為指導(dǎo), 以教材為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的實際情況,制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,最大限度地提高學(xué)生的英語水平。基于以上對高考的.認(rèn)識,并結(jié)合我班學(xué)生的實際情況,特制定以下20xx年高考英語計劃。

          一、20xx年高考英語備考出發(fā)點:

          1.通過對我所教學(xué)生的調(diào)查,了解了學(xué)生的困難所在,我準(zhǔn)備把研究的重點鎖定在高考?考試說明?所要求掌握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強閱讀與寫作的指導(dǎo),認(rèn)真研究近3-5年的高考試卷,想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

          2.對復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),都要做到有督促,有檢查,有檢測。工作必須做細(xì),做實。在教學(xué)過程中必須規(guī)范自己的教學(xué)行為。對留給學(xué)生的每項作業(yè)都認(rèn)真檢查。要多反思自己教學(xué)中存在的問題。在復(fù)習(xí)的理念,方法,練習(xí)的選擇等等多方面都要進(jìn)行反思。

          3.對于學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)我打算指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面抓起:

          1)利用好零星的時間強化閱讀訓(xùn)練。

          2)注意指導(dǎo)學(xué)生利用好早讀時間回歸對課本的復(fù)習(xí)。

          3)利用好周二、周四、周六晚6:40-7:00自習(xí)時間加強聽力的訓(xùn)練(以藍(lán)颶風(fēng)聽力訓(xùn)練為主)。

          4)認(rèn)真加強對金太陽卷和優(yōu)化設(shè)計全程復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)卷的檢測與講評工作。

          二、總體思路

          1、注重詞匯復(fù)習(xí):

          復(fù)習(xí)的重點放在高一、高二教材詞匯的鞏固上。要求學(xué)生利用早讀和課余時間重讀教材。嚴(yán)格把好檢查驗收關(guān),確保中等以上的學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利的讀熟教材,以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語感的增加。

          2、抓好語法復(fù)習(xí):

          對每一類語法項目的復(fù)習(xí)分三個板塊進(jìn)行:復(fù)習(xí)要點(附例句),主要考點(列舉高考題),精選練習(xí)(突出語境,強調(diào)運用能力)。每項語法項目都確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料。

          3、加強語篇練習(xí):

          要求學(xué)生每三天做一篇完形填空和每一天讀一至兩篇閱讀理解并及時講評。

          4、重視書面表達(dá):

          我打算在寫作的審題指導(dǎo)上下工夫。指導(dǎo)學(xué)生多讀一些高考范文,要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文,了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu),進(jìn)行有針對性的寫作訓(xùn)練,通過面批,自批,抽檢相結(jié)合的方式,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

          三、教學(xué)進(jìn)度及要求:

          第一階段:高三教科書全冊結(jié)束(11月底)

          高三教材以閱讀為主,根據(jù)高考要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c重組。

          1.掌握課文中出現(xiàn)的考綱要求的詞匯、注重篇章理解、做鞏固練習(xí);抓基礎(chǔ),注重長難句的分析。

          2. 詞匯第一輪復(fù)習(xí)重點(《贏在高考》第一板塊,單元知識過關(guān)Senior Book Three為主),穿插語法復(fù)習(xí)與寫作指導(dǎo)。

          第二階段:語法專項訓(xùn)練及詞匯復(fù)習(xí)(12月份至學(xué)期結(jié)束)

          1.詞匯第二輪復(fù)習(xí)重點(《贏在高考》第一板塊,單元知識過關(guān)Senior Book One and Senior Book Two為主)

          2.繼續(xù)進(jìn)行系列語法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練(《贏在高考》第二板快,語法知識整合為主)。

          第三階段:專項訓(xùn)練、詞匯(第一次省統(tǒng)測前)

          1.以完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)、短文改錯為主,精選練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生解題方法,控制時間進(jìn)行限時訓(xùn)練(《贏在高考》第三板塊,高考專題提高為主)。

          2.詞匯第三輪復(fù)習(xí)重點(長難詞、十大詞類的用法)。

          3.精選高考真題和模擬試卷。

          第四階段:綜合訓(xùn)練 (第二次省統(tǒng)測前)

          1.做高考真題,限時。

          2.詞匯復(fù)習(xí)重點(一字多意,易混淆等)

          重點階段要求:

          第一次省統(tǒng)測前,側(cè)重幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點詞匯,語法)夯實基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

          第二次省統(tǒng)測前,側(cè)重于學(xué)生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能。

          第二次省統(tǒng)測后,側(cè)重于查漏補缺,通過高考模擬題調(diào)整心態(tài),掌握一定的應(yīng)試策略。力爭通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場。

          四、 高三課堂教學(xué)始終堅持以下原則:

          1.始終關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則。分層次找學(xué)生談話,幫助他們找出學(xué)習(xí)中存在的問題并想辦法解決。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,在關(guān)注他們思想動態(tài)的同時要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),補弱促強,從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

          2.堅持“以學(xué)生為主體”的原則。復(fù)習(xí)中,關(guān)注“知識與技能”,“過程與方法”的關(guān)系。少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中的“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了學(xué)生也不能理解的不講。此外,對于有關(guān)基礎(chǔ)知識的習(xí)題還要做到:先練后講,講后再練。

          3.牢牢抓實詞匯和閱讀的原則。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。

          4.嚴(yán)格落實,加強批閱、檢查

          根據(jù)我班學(xué)生的實際水平,復(fù)習(xí)工作必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。平時要做到:作業(yè)有做必有查;試題有發(fā)必有收,有收必有改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯因,找準(zhǔn)切入點,制定補救措施,以起到舉一反三的作用,提高復(fù)習(xí)效率。

        學(xué)習(xí)計劃 篇3

          高二將學(xué)完高中知識的70%,這部分知識學(xué)得好與壞直接關(guān)系著高考的成敗,因此,高二是決勝高考的黃金期。制定一個好的學(xué)習(xí)計劃對高二的學(xué)習(xí)是十分重要的。

          一、制訂學(xué)習(xí)計劃的重要性:

          1、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。

          2、防止被動和無目的學(xué)習(xí)。毫無計劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶,松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

          二、制定學(xué)習(xí)計劃的作用:

          1、計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶,你需要制定計劃,腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。透過計劃合理安排時間和任務(wù),使自己到達(dá)目標(biāo),也使自己明確每一個任務(wù)的目的。

          2、促使自己實行計劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計劃,能夠促使你按照計劃實行任務(wù),排除困難和干擾。

          3、實行計劃是意志力的體現(xiàn)。堅持實行計劃能夠磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過磨練,你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進(jìn)步只會能使你更有自信心,取得更好的成功。

          4、有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。按照計劃行事,能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而,該學(xué)習(xí)時能安心學(xué)習(xí),玩的時候能開心地玩。久而久之,所有這些都會構(gòu)成自覺行動,成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          5、提高學(xué)習(xí)效率,減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會明白多玩一個小時就會有哪項任務(wù)不會完成,這會給你帶來多大的影響。有了計劃,每一步行動都很明確,也不要總是花費心思思考等下該學(xué)什么。

          三、怎樣制定學(xué)習(xí)計劃:

          1、計劃要思考全面學(xué)習(xí)計劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時,休憩有時,娛樂也有時,所有這些都要思考到計劃中。計劃要兼顧多個方面,學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食,這對身體不好,這樣的計劃也是不科學(xué)的'。

          2、長遠(yuǎn)計劃和短期安排在一個比較長的時間內(nèi),比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年,你應(yīng)當(dāng)有個大致計劃。因為實際中學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無法預(yù)測,所有這個長遠(yuǎn)的計劃不需要很具體。但是你就應(yīng)對務(wù)必要做的事情心中有數(shù)。而更近一點,比如下一個星期的學(xué)習(xí)計劃,就就應(yīng)盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每一天去完成,使長遠(yuǎn)計劃中的任務(wù)逐步得到解決。

          3、有長遠(yuǎn)計劃,卻沒有短期安排,目標(biāo)是很難到達(dá)的。所以兩者缺一不可,長遠(yuǎn)計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

          4、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間,主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間,你能夠用來彌補自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有好處的事情。

        學(xué)習(xí)計劃 篇4

          Web前端開發(fā)十日談一直想寫這篇“十日談”,聊聊我對Web前端開發(fā)的體會,順便解答下周圍不少人的困惑和迷惘。我不打算聊太多技術(shù),我想,通過技術(shù)的歷練,得到的反思應(yīng)當(dāng)更重要。我一直認(rèn)為自己是“初級”前端開發(fā)工程師,一方面我入道尚淺,只有短短幾年,另一方面我自知對技術(shù)的鉆研并不深入,可能是由于環(huán)境的原因,當(dāng)然最重要的是,我幸運的參與到互聯(lián)網(wǎng)崛起的浪潮之巔。時勢造就了一批技能薄弱但備受追捧的“弄潮者”,這在很大程度上影響我們對“技術(shù)本質(zhì)”的洞察力,多年來也一直未有成體系的“前端技術(shù)”布道佳作,以至于當(dāng)下多數(shù)人對前端技術(shù)的了解,蓋始于表述并不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膷徫徽衅该枋,而這正恰恰反映了Web前端開發(fā)對自身的模糊定位。對于很多Web前端工程師來說,初嘗禁果的快感無法持續(xù)很久,就陷入一輪又一輪的迷惘,思索自己的職業(yè)規(guī)劃,試圖尋找到適合自己的成長道路、看清自身技能的瓶頸,尋找突破。但遺憾的是,Web前端技術(shù)被廣泛接納時日尚短,沒有多少勵志的成功樣板可供遵循。然而情況不總是這么糟,畢竟Web前端技術(shù)是一門“技術(shù)”,和計算機(jī)科學(xué)系出同門,只是因為互聯(lián)網(wǎng)的高速崛起而被蒙上了迷霧,遮住了雙眼,讓我們傻傻看不清時局。

          那么,如何定義Web前端技術(shù)崗位邊界?Web前端技術(shù)的價值體現(xiàn)在何處?前端工程師的價值僅僅體現(xiàn)在物以稀為貴嗎?前端工程師的初級、中級、高級和專家之間到底如何界定?當(dāng)前“我”處在什么位置?接下來的路子應(yīng)當(dāng)怎樣走?何謂前端技術(shù)之“道”?我想多數(shù)人都思考過這些問題,本篇“十日談”里的觀點可能有些偏激,但拋磚引玉,讀者權(quán)且把這些言論當(dāng)作一個引子吧。

          第一日:初嘗禁果

         萬物生靈、陽光雨露蓋源于造物之初的工開物,我們無法想象上帝創(chuàng)造光明之前的世界模樣。但幸運的是,前端開發(fā)沒有神祗般的詭魅。這個技術(shù)工種的孕育、定型、發(fā)展自有軌跡,也頗有淵源,當(dāng)然,這非常容易理解。不嚴(yán)格的講,在楊致遠(yuǎn)和費羅在斯坦福大學(xué)的機(jī)房里攛掇出Yahoo!時,Web前端技術(shù)就已經(jīng)開始進(jìn)入公眾視野,只不過當(dāng)時沒有一個響亮的名字。從那時起,“基于瀏覽器端的開發(fā)”就成了軟件開發(fā)的新的分支,這也是Web前端技術(shù)的核心,即不論何時何地何種系統(tǒng)以及怎樣的設(shè)備,但凡基于瀏覽器,都是Web前端開發(fā)的范疇(當(dāng)然,這個定義很狹隘,下文會提到)。

          在20xx年之后瀏覽器技術(shù)漸漸成熟,Web產(chǎn)品也越來越豐富,中國有大批年輕人開始接觸互聯(lián)網(wǎng),有一點需要注意,大部分人接觸互聯(lián)網(wǎng)不是始于對瀏覽器功能的好奇,而是被瀏覽器窗口內(nèi)的豐富內(nèi)容所吸引,我們的思維模式從一開始就被限制在一個小窗口之內(nèi),

          以至于很長時間內(nèi)我們將“視覺”認(rèn)為是一種“功能”,Web產(chǎn)品無非是用來展現(xiàn)信息之用。起初的入行者無一例外對“視覺”的關(guān)注超過了對“內(nèi)容”的重視,先讓頁面看起來漂亮,去關(guān)注html/css,沿著“視覺呈現(xiàn)”的思路,繼續(xù)深入下去。因此,這類人是被“視覺”所吸引,從切頁面入行,著迷于結(jié)構(gòu)化的html和書寫工整的css,喜歡簡潔優(yōu)雅的UI和工整的頁面設(shè)計,之后開始接觸視覺特效,并使用jQuery來實現(xiàn)視覺特效,以此為線索,開始深入研究Dom、Bom和瀏覽器的渲染機(jī)制等,html/css在這些人手中就像進(jìn)攻兵器,而JavaScript則更如防守的盾牌。

          還有另外一群人從另一條道路接觸Web前端,即工程師轉(zhuǎn)行做前端,他們有較多的后臺語言開發(fā)背景,從讀寫數(shù)據(jù)開始,漸漸觸及瀏覽器端,接觸JavaScript庫,起初是在html代碼上加js邏輯,后來開始涉及html和css,他們喜歡OO、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)悅目的代碼,更關(guān)注界面背后的“程序語言”和數(shù)據(jù)邏輯。html/css在這些人手中則更像盾牌,而JavaScript更如進(jìn)攻的兵器。

          應(yīng)當(dāng)說這兩類人是互補的,他們各自了解瀏覽器本質(zhì)的一部分,一撥人對渲染引擎了如指掌,另一撥人則將JS引擎奉為至寶,其實任何一部分的優(yōu)勢發(fā)揮出來都能做出精品。大部分前端工程師都能從這兩條淵源中找到自己的影子。但,這兩類人的思維模式和觀點是如此不同,以至于形成了一些不必要的對抗,比如在某些公司,干脆將Web前端技術(shù)一分為二,“切頁面的”和“寫js的”。這樣做看上去明確了分工提高了效率,但他對員工的職業(yè)發(fā)展帶來巨大傷害。在第二日“科班秀才”中會有進(jìn)一步討論。

          我應(yīng)該屬于第二類,即在學(xué)校正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)C/Java和C#之類,以為大學(xué)畢業(yè)后能去做ERP軟件、桌面軟件或者進(jìn)某些通信公司寫TCP/IP相關(guān)的'程序。校園招聘時選擇了中國雅虎,因為當(dāng)年(08年)雅虎還是有一點兒名氣,而且我聽說雅虎比較算技術(shù)流的公司……自此就上了賊船,一發(fā)不可收拾。

          在雅虎的這段時間,我有幸接觸到一股正氣凜然的技術(shù)流派,也形成了我對前端技術(shù)的一些基本看法,這些基本觀點一直影響我至今。

          【優(yōu)雅的學(xué)院派】

          當(dāng)年雅虎的技術(shù)流派正如日中天,擁有眾多“之父”級的高人,所營造出的Hack氛圍實在讓人陶醉的無法自拔,那段時間我甚至寧愿加班到深夜閱讀海量的文檔和源代碼,感覺真的很舒服,我深深的被雅虎工程師這種低調(diào)務(wù)實、精工細(xì)琢的“服務(wù)精神”所打動,而這種不起眼的優(yōu)秀品質(zhì)很大程度的影響雅虎產(chǎn)品的用戶體驗和高質(zhì)量的技術(shù)輸出。那么,何謂“服務(wù)精神”?即你所做的東西是服務(wù)于人的,要么是產(chǎn)品客戶、要么是接手你項目的人、要么是使用你開發(fā)的功能的人,所以技術(shù)文檔成為伴隨代碼的標(biāo)配。因此,工程師之間通過代碼就能做到心有靈犀的溝通。這是工程師的一項基本素質(zhì),即,思路清晰的完成項目,且配備

          了有價值的技術(shù)文檔,如果你的程序是給其他程序員用的,則更要如此,就好比你制造一款家電都要配備說明書一樣。因此,YDN成了當(dāng)時最受全球程序員最喜愛的技術(shù)文檔庫,這種優(yōu)雅務(wù)實的“學(xué)院氣息”讓人感覺獨具魅力。

          讓人感覺奇怪的是,在中文社區(qū)始終未見這種學(xué)院派。甚至在具有先天開源優(yōu)勢的Web前端技術(shù)社區(qū)里也是波瀾不驚,可見寫一篇好的技術(shù)文案真的比登天還難。我所見到的大部分所謂文檔索性把代碼里輸出數(shù)據(jù)的語句塊拷貝粘貼出來,至于為什么數(shù)據(jù)格式要設(shè)計成這樣、如果字段有修改怎么做、編碼解碼要求如何等等關(guān)鍵信息只字不提,或者開發(fā)者也沒想過這些問題呢。因此,我們一直在強調(diào)代碼的質(zhì)量和可維護(hù)性,但一直以來都未見效,蓋源于缺少這種“服務(wù)”意識的灌輸。這種意識在下文中還會多次提到,因為它能影響你做事的每個細(xì)節(jié),是最應(yīng)當(dāng)首先突破的思想糾結(jié)。

          除了意識問題,另一方面是技術(shù)問題,即文筆。這也是工程師最瞧不上眼的問題,難以置信這竟然是阻礙工程師突破瓶頸的關(guān)鍵所在。我已看到過數(shù)不清的人在晉升這道關(guān)卡吃了大虧,很多工程師技術(shù)實力很強,但就是表達(dá)不出來,要么羅列一大堆信息毫無重點、要么毫無趣味的講代碼細(xì)節(jié),不知云云。除非你走狗屎運碰到一個懂技術(shù)的老板,否則真的沒辦法逃脫碼農(nóng)的宿命。但大部分人還振振有詞不以為然。而在Web前端開發(fā)領(lǐng)域情況更甚。前端工程師是最喜歡搞重構(gòu)的,但在快節(jié)奏的需求面前,你很難用“提高了可維護(hù)性”、“提升了性能”這類虛無縹緲的詞藻為自己爭取到時間來搞重構(gòu),說的露骨一點,可能你真的對某次重構(gòu)帶來的實際價值無法量化,只是“感覺代碼更整潔了”而已。我會在下文的“偽架構(gòu)”中會展開分析前端工程師的這種浮躁獻(xiàn)媚的技術(shù)情結(jié)。而這正是前端工程師最欠缺的素質(zhì)之一:用數(shù)據(jù)說話,用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的論據(jù)來支撐你的觀點,老板不傻,有價值的東西當(dāng)然會讓你去做。

          當(dāng)然,情況不總是這么糟糕,我們看到中文社區(qū)中已經(jīng)鍛煉出了很多寫手,他們在用高質(zhì)量的文字推銷自己的技術(shù)理念,這是一個好兆頭,好的文筆是可以鍛煉出來的。而在職場,特別是對前端工程師這個特殊職位來講,這種基本技能可以幫你反思梳理需求的輕重緩急,從凌亂的需求中把握七寸所在。因為當(dāng)你開始認(rèn)真寫一封郵件的時候,這種思考已經(jīng)包含其中了。

          所以,雅虎技術(shù)的推銷是相對成功和遠(yuǎn)播的。關(guān)鍵在于兩方面,扎實的技術(shù)功底和高超的寫手。而真正的技術(shù)大牛一定是集兩者與一身,不僅鉆研劍道,還能產(chǎn)出秘籍。這也是Yahoo!優(yōu)雅的學(xué)院派氣息的動力源泉。國內(nèi)很多技術(shù)團(tuán)體想在這方面有所建樹,應(yīng)當(dāng)首先想清楚這一點。

          【規(guī)范的破與立 1】

          雅虎的技術(shù)運作非常規(guī)范,剛才已經(jīng)提到,包括技術(shù)、組織、文化,一切看起來有模有樣,也堪稱標(biāo)桿,自然成了國內(nèi)很多技術(shù)團(tuán)隊和社區(qū)的效仿對象。一時間各種“規(guī)范“成風(fēng)、各色“標(biāo)準(zhǔn)“大行其道,結(jié)果是質(zhì)量參差不齊。

          我們到底需要什么樣的規(guī)范?雅虎的技術(shù)規(guī)范到底有何種魔力?以何種思路構(gòu)建的規(guī)范才是貨真價實的?規(guī)范有著怎樣的生命周期?想清楚這些問題,能很大程度減輕很多Web前端工程師的思想負(fù)擔(dān),看清一部分技術(shù)本質(zhì),避免盲目跟風(fēng)。

          我們的確需要規(guī)范,但好的規(guī)范一定是務(wù)實的,一定是“解決問題“的。比如針對項目構(gòu)建的DPL可以收納公用的視覺元件以減少重復(fù)開發(fā)、規(guī)定某OPOA項目的事件分發(fā)原則以確立增量開發(fā)的代碼慣性。反之,糟糕的規(guī)范卻顯得過于“抽象“,比如頁面性能指標(biāo)、響應(yīng)式設(shè)計原則。另外,盡管他山之石可以攻玉,但拿來主義有一個大前提,就是你了解你的項目的關(guān)鍵問題,你要優(yōu)先解決的是些關(guān)鍵問題,而外來規(guī)范正好能解決你的問題。因此規(guī)范是一本案頭手冊,是一攬子問題的解決方案,應(yīng)當(dāng)是“字典”,而不是“教程“。可見規(guī)范的源頭是“問題”。所以,當(dāng)你想用CoffeeScript重構(gòu)你的項目時、當(dāng)你想引入CommonJS規(guī)范時、當(dāng)你想在頁面中揉進(jìn)Bootstrap時、當(dāng)你打算重復(fù)造輪子搞一套JS庫時、當(dāng)你想重寫一套assets打包工具時,想想這些東東解決了你的什么問題?會不會帶來新的問題、把事情搞復(fù)雜了?還是為了嘗鮮?或者為了在簡歷中堂而皇之的寫上使用并精通各種新技術(shù)?

          規(guī)范之立應(yīng)當(dāng)有動因,動因來源于項目需求,項目需求則來自對產(chǎn)品的理解和把握,這是Web前端初級工程師走向中級甚至高級的一次重要蛻變,軟件工程領(lǐng)域早就有“架構(gòu)師”角色,而架構(gòu)師往往存在于項目需求分析和概設(shè)、詳設(shè)階段。我看到的情況是,Web前端工程師的思維過多的限制在“界面”之內(nèi),向前和產(chǎn)品需求離的太遠(yuǎn)(認(rèn)為這是視覺設(shè)計師的事)、向后和數(shù)據(jù)邏輯又隔離開來(認(rèn)為這是后臺工程師該干的事),因此前端規(guī)范也大都泛泛,無關(guān)項目痛癢,成了玩具。

          雅虎技術(shù)規(guī)范的優(yōu)秀之初在于它們解決問題。所以,學(xué)習(xí)使用規(guī)范應(yīng)當(dāng)多問一句,“他們?yōu)槭裁催@樣做?”其實,想清楚這些問題時,腦海中自然形成了一種“遇山開山”的創(chuàng)造性思維。

          如果說新技術(shù)的嘗鮮缺少針對性,但至少滿足程序員的某種潔癖和快感,那么“負(fù)擔(dān)”從何而來呢?對于初學(xué)者來說,有價值學(xué)習(xí)資料可能只有這些規(guī)范,如果說規(guī)范價值不大,那又當(dāng)從何入手呢?

          剛才我說的不是依賴于規(guī)范,而是對規(guī)范的反思,擺脫規(guī)范灌輸給我們的思維定勢。新人們大概是看了Wiki中的很多指標(biāo)、結(jié)論、實踐,在做項目之初就附加了不少“八股式”的負(fù)擔(dān),甚至影響我們對項目關(guān)鍵需求和關(guān)鍵問題的洞察力和判斷力,負(fù)擔(dān)過重就無法輕裝上陣,Wiki中提到的這些指標(biāo)和規(guī)范是結(jié)論性的,是大量的實踐之后得出的,也只有經(jīng)歷過大量實踐才會真正理解這些結(jié)論,比如DomReady時間和http請求數(shù)是否有因果關(guān)系,http請求數(shù)增加是否真的會導(dǎo)致頁面性能下降,什么條件下會導(dǎo)致性能下降?我們從那些條文和結(jié)論中無法找到答案。

          舉個具體的例子,Kissy剛剛出了DPL,也是一大堆結(jié)論,比如他的布局就采用了經(jīng)典的雙飛翼,使用容器浮動來實現(xiàn),那么,這種做法就是不可撼動的“標(biāo)準(zhǔn)”嗎?看看淘寶車險首頁,布局容器齊刷刷的inline-block,只要頂層容器去掉寬度,布局容器自身就能根據(jù)瀏覽器寬度調(diào)整自然水平/垂直排列,輕易的適應(yīng)終端寬度了。

          再比如,淘寶旅行計劃項目中的部署方式,也沒有完全使用Loader管理依賴,而是將依賴層級做的很少,業(yè)務(wù)邏輯使用腳本來合并,這樣就可以更容易在build環(huán)節(jié)加入語法檢查和代碼風(fēng)格檢查。

          類似這種擺脫原有編程思維,有針對性的用新思路新方法解決問題的做法顯然讓人感覺更加清爽,編程的樂趣也正體現(xiàn)在打破常規(guī)的快感之中,小馬曾經(jīng)說過:“制造規(guī)范是為了打破規(guī)范”,萬不要因為這些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)加重負(fù)擔(dān),導(dǎo)致開始做一個簡單頁面時也顯得縮手縮腳,無法放開身手。大膽的動手實踐,才能真正得出屬于自己的“結(jié)論 “和“標(biāo)準(zhǔn)“,才會真正深刻理解那些“結(jié)論”的意義所在。代碼寫的多了,自然熟能生巧,也容易形成成熟的技術(shù)觀點。

          在這個過程中,我們唯一的對手是懶惰,惰于思考,就無法真正發(fā)現(xiàn)問題,自然形不成自己的觀點。還是那句話,任何規(guī)范、方法、結(jié)論、實踐都是為了解決項目中的問題的,所以,我們所接觸到那些看似“八股文”式的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)也是為了解決某些問題而提出的,想清楚這些問題,理解方法論背后的“因“,內(nèi)心自然有“果”。

          因此,“著眼當(dāng)下、對癥下藥”的品質(zhì)就顯得彌足珍貴了,比如,雙飛翼布局方法是為了解決一套(html)代碼適應(yīng)多種布局設(shè)計,這里的布局相對于固定的產(chǎn)品來說也是固定的,而無針對終端的自適應(yīng)(適用于移動端的榻榻米布局似乎還沒有最佳實踐)。這是雙飛翼產(chǎn)生的背景,如今終端環(huán)境較之5年前已經(jīng)翻天覆地,問題早已不在“多種布局”上,而在“終端適應(yīng)“上,這才是我們面臨的問題,需要我們給出新的技術(shù)方案。

          所以,勤于思考,輕裝上陣,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,發(fā)掘問題所在,實打?qū)嵉慕鉀Q(潛在)問題,這才是我們真正需要的能力。放下思維定勢枷鎖,也會有一種豁然開朗的感覺。

        學(xué)習(xí)計劃 篇5

          早上6點-8點:一日之計在于晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)黃金時段?砂才艑φn全面復(fù)習(xí)。

          早上8點-9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示,此時人耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗”好時間。可安排難度大攻堅內(nèi)容。

          上午9點-11點:試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。

          正午13點-14點:飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

          下午15點-16點:調(diào)整后精神又振,試驗表明,此時長期記憶效果非常好?珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝睎|西。

          傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

          晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí),語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

          以下是一位高考優(yōu)秀考生每日作息時間表,可供參考:

          每天6:00起床, 6:30-7:30復(fù)習(xí)英語,7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機(jī)動安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4: 10 -6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時間機(jī)動。在每一門課復(fù)習(xí)中,不同階段以不同內(nèi)容為主,多看課本或多做習(xí)題,要掌握好。

          總之,在總體計劃基礎(chǔ)上,注意小塊時間安排,既要抓緊時間,又該有張有弛,這樣才能以一個較好、較正常心態(tài)去參加高考,才能考好!

        學(xué)習(xí)計劃 篇6

          為了提高自己的思想政治素質(zhì),職業(yè)道德水平,提高師德素質(zhì),提高自己教書育人的水平,本學(xué)期,制定自己的個人計劃如下:

          1、深入學(xué)習(xí)學(xué)!稁煹隆罚鞔_目標(biāo),加強責(zé)任感和使命感。

          2、學(xué)習(xí)并落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

          3、讀好書,提高自己的'理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識。 不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。

          4、工作中,盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作。

          5.尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生,愛心育人,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生不諷刺,不挖苦,不辱罵,杜絕體罰和變相體罰行為。

          6.團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。注重提高教育教學(xué)效果。。

          7.規(guī)范收費,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。不擅自收費。不搞有償家教,不向家長索要或暗示饋贈錢物。

          8、認(rèn)真做好家訪工作,積極主動與家長取得聯(lián)系,尊重家長,做到和氣、平等友善,形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng),達(dá)到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學(xué)生的思想工作。

          在工作中,要認(rèn)真落實,爭取早日成為一個學(xué)校滿意,家長和學(xué)生都?xì)g迎的教師。

        學(xué)習(xí)計劃 篇7

          根據(jù)中宣部和自治區(qū)黨委及市委的安排部署,為進(jìn)一步加強我委黨支部建設(shè),提高黨員干部思想認(rèn)識和政治意識、大局意識,市委政法委制定了20xx年下半年市委政法委黨支部學(xué)習(xí)安排。

          黨支部學(xué)習(xí)安排中要求委機(jī)關(guān)全體黨員干部要學(xué)習(xí)全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹自治區(qū)黨委十一屆三次、四次、五次、六次、七次、八次全會精神和今年以來自治區(qū)各項重大戰(zhàn)略部署,全面貫徹市委九屆五次、六次、七次全會精神和今年以來市委政府各項重大戰(zhàn)略部署。

          市委政法委領(lǐng)導(dǎo)強調(diào),各科室要提高思想認(rèn)識,切實把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。委黨支部將采取集體研討與重點發(fā)言相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,堅持理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究相結(jié)合的`方式加強學(xué)習(xí),同時領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭講黨課、帶頭調(diào)研、帶頭撰寫理論調(diào)研文章,每年開展專題調(diào)研不少于2次,撰寫并在黨報黨刊發(fā)表調(diào)研報告或理論文章至少1篇,每年到基層作宣講、上講臺不少于2次。黨支部每月至少集中學(xué)習(xí)1次,全年學(xué)習(xí)不少于12次,96學(xué)時。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全年參加學(xué)習(xí)不少于8次,其他黨員干部不少于10次。著力用當(dāng)代中國馬克思主義凝聚思想共識,著力用中國特色社會主義和中國夢武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部,為加快推進(jìn)“三大轉(zhuǎn)型”、平安石嘴山建設(shè)和創(chuàng)建全國社會治安綜合治理優(yōu)秀城市提供堅強有力的思想保證。

        學(xué)習(xí)計劃 篇8

        各位親愛的家長朋友們:

          您們好!

          隨著三年一期新學(xué)期的到來,家委會的各項工作也在緊鑼密鼓地進(jìn)行著,根據(jù)學(xué)校大隊部和班級老師的要求,本期家委會學(xué)習(xí)部仍將結(jié)合我班的實際情況開展各項學(xué)習(xí)活動,經(jīng)家委會商議,內(nèi)容大致如下:

          一、 “家長課堂”——“趣味課堂”的轉(zhuǎn)型

          我班一、二年級連續(xù)兩年在每周五下午的家長課堂上,涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀、熱情、無私奉獻(xiàn)和才華橫溢的家長,大家為了一個字“愛”,用各種方式演繹出了各種絢麗奪目的風(fēng)采,并獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班級的`一致好評和良好口碑。在此,我謹(jǐn)代表三(1)班家委會和全體師生對您們表示衷心的感謝!

          本學(xué)期到了該讓孩子們自主的年級,為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性、能動性和積極自信,我們打算本學(xué)期的班隊課由以前的“家長課堂”向孩子們自主的“趣味課堂”轉(zhuǎn)型,可以先由親子搭檔,父母、孩子交替主持來過渡,形式不拘,例如:授課、小品、魔術(shù)、相聲、歌舞等才藝展示,鼓勵形式多樣化。為此,我們在開學(xué)報到時讓大家自愿填寫了一份《班級活動征求意見表》,據(jù)統(tǒng)計,截止到目前,已收到有效表格46份,家長有時間或愿意自行調(diào)整時間參加“趣味課堂”的有35位,占班級總數(shù)的56%,愿意參與學(xué)習(xí)交流的有40位,占班級總數(shù)的63%,我們將根據(jù)情況把學(xué)習(xí)交流活動適時安排在班隊課或者家長會上。愿意在“趣味課堂”上進(jìn)行才藝展示或者愿意與孩子一起才藝展示的有37位,占班級總數(shù)的59%……

          對于“趣味課堂”的形式,我們征集并采納到了以下建議:

         、、父母搭檔(例如親子手工等);

          ②、按學(xué)號或按小組輪流講故事;

          ③、發(fā)揮特長,才藝展示;

         、堋⑴c家長授課、聘請專家授課相結(jié)合;

          ⑤、以小隊為單位,自選主題,自選主持;

          ⑥、提前進(jìn)行培訓(xùn),要有主力……

          關(guān)于“趣味課堂”的主題,將主要遵照學(xué)校大隊部的要求進(jìn)行,近期學(xué)習(xí)部會上傳大隊部下達(dá)的主題安排表,請大家根據(jù)自己的時間和孩子的興趣點或者愛好特長積極報名,學(xué)習(xí)部將在放手讓孩子們自主的基礎(chǔ)上予以配合,以利于本學(xué)期的順利過渡。

          二、 每周二下午(兩周一次)的興趣社團(tuán)已經(jīng)完成報名工作,學(xué)習(xí)部已經(jīng)進(jìn)行了公開公證的統(tǒng)計,班主任老師會按照活動要求進(jìn)行接下來的社團(tuán)錄取。

          三、 計劃在本期內(nèi)進(jìn)行一次“我是小小書法家”的班級鋼筆字比賽,孩子們可以在日常習(xí)作中規(guī)范和加強鋼筆字的書寫。

          四、 據(jù)《班級活動征求意見表》上的統(tǒng)計,本期大型戶外活動的內(nèi)容按照征集結(jié)果票數(shù)的多少,依次是:組織參觀社會福利院、消防大隊和實地野戰(zhàn)活動,家委會將酌情組織安排。

          五、 學(xué)習(xí)部和家委會將努力把收集和學(xué)習(xí)到的育兒經(jīng)驗、、父母成長困惑的答疑、建議家長閱讀的書籍等正能量及時地與大家共享,同時,也期待您的分享、互動和指正。

          如果您有任何意見和建議,請聯(lián)系我們。

        學(xué)習(xí)計劃 篇9

          一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

          目標(biāo)是努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠令人奮發(fā)向上,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點,學(xué)習(xí)時間以及現(xiàn)階段的生活情況,制定適當(dāng)、明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),譬如今天一個月之內(nèi)要了解ui設(shè)計中所涉及的知識點都有哪些,一周之內(nèi)要簡單的學(xué)會ps軟件等等,諸如此般明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有你的`目標(biāo)確定了,你才能夠朝著這個方向去努力。

          二、科學(xué)安排時間

          學(xué)習(xí)是需要勞逸結(jié)合的,如果長時間的關(guān)注一件事物,很可能會產(chǎn)生膩煩心理,尤其是當(dāng)自己一直徘徊在一個問題的時候,這種情緒會愈演愈烈, 所以在學(xué)習(xí)的過程中,不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),課外練習(xí),還有休息和娛樂的時間,學(xué)會科學(xué)合理的安排自己的時間。

          三、溫故而知新

          古人云:溫故而知新,可以為師也。許多知識點都是需要反復(fù)的推敲,許多技能也是需要每天不斷地去練習(xí),這樣你才能夠成功學(xué)好一門知識。

          ui培訓(xùn)的新人該如何制定學(xué)習(xí)計劃?其實光制定一個計劃而不去實行是沒有任何作用的,或許現(xiàn)在的你因為學(xué)習(xí)是痛苦的,感覺是難熬的,但是小編相信,你的努力終會得到回報。

        學(xué)習(xí)計劃 篇10

          為了進(jìn)一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。

          一、指導(dǎo)思想

          以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

          二、研修要求

          1.提高自身素質(zhì)。

          具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進(jìn)取,超越自我。

          2.加強理論學(xué)習(xí)。

          通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

          3.立足常規(guī)教學(xué)。

          潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的.課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

          4.注重經(jīng)驗積累

          積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到教師社區(qū),以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

          三、研修內(nèi)容

          按照個人工作特點制定個人發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。學(xué)習(xí)期間,必須具有參與意識,每日至少在論壇回帖一次,無條件參與社區(qū)里每一次活動,發(fā)表自己的看法,與其他教師主動交流。學(xué)習(xí)結(jié)束把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)。

          為了進(jìn)一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。

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