【推薦】五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，歡迎閱讀與收藏。
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃1
新學(xué)期開始了，又是一個緊張的時刻，我要有一個新的'學(xué)習(xí)計劃，讓我更認真學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上，我要更加認真了。每天早早起床，上學(xué)不能夠遲到。要做到課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，按時完成老師布置的作業(yè)，認真書寫，把字寫得工工整整。上課時，要認真聽講，積極舉手發(fā)言，不要跟同學(xué)交頭接耳。做錯了，要細心接受老師的教導(dǎo)，改正錯誤，不會的題目要問同學(xué)和老師。
在禮儀上，也要更懂禮貌。要尊敬老師，見到老師要主動問好，主動與老師交流。尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人，尊重他人的民族習(xí)慣。如果看到老師在教室，要先報告，老師同意，才能夠進入教室。我一定按照計劃行事，做個聽話、懂事、勤勞的好孩子。
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃2
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間輕松愉快的暑假生活即將結(jié)束，向我們迎來頓時緊張忙碌的五年級第一個新學(xué)期，為啦在這學(xué)期好好表現(xiàn)，我決定要克服上學(xué)期的不足，所以我要做到以下幾點要求：
1，上課的時候不亂說話，不搞小動作，上課積極舉手發(fā)言，不懂得題下可要及時問老師，直到學(xué)會為止，坐姿也要端正。
2，在班里要積極勞動，并且在勞動時不怕臟，不怕累，多為班級做貢獻，也要多為老師做一些力所能及的事情。
3，放學(xué)回家寫作業(yè)時，遇到不會的題時，不要盲目的去問家長，要自己靜下心來思考，實在不會的情況下，.再讓家長給一些提示，并用所學(xué)過的知識來解決問題。
4，在校園內(nèi)要講究衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，不隨地吐痰，要愛護學(xué)校的.花草樹木，不打架，不斗毆，做一名講究衛(wèi)生得好同學(xué)。
我相信，這幾點要求是我學(xué)習(xí)的動力，還是我學(xué)習(xí)的目標，我要在新學(xué)期里有一個新的起色，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，更要珍惜時間，多勞動，多學(xué)習(xí)，多看書，多做題，把充分時間利用到學(xué)習(xí)上，做一名德智體美的好孩子。 我會做到的!
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃3
一、班級學(xué)生情況分析
本班學(xué)生性格比較好動 ，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達能力差，不善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
二、教材概況
小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，我將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。
三、教學(xué)目標
1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。
3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會唱6首歌曲。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的.基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展，這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。
四、課堂教學(xué)
(1)教師上課應(yīng)當語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作，公正、公平對待學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
(2)課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);既要按照課時計劃與教案上課，又要不拘泥于教案，根據(jù)課堂上的實際教學(xué)進程靈活地展開教學(xué)活動，要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學(xué)性;要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
(3)明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。學(xué)生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。
五、課后活動
1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。
書面作業(yè)須全批全改。錯的地方要求學(xué)生訂正。批改要及時和規(guī)范。批改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機制，可用星號、小紅花 、A B C不同等級。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。
2)要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，各年級至少每學(xué)期一次。其形式可為演講會，唱歌、對話表演，講故事、書法展覽等。要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組，鼓勵學(xué)生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習(xí)，辦好墻報，進行聽說訓(xùn)練，每班都要搞好“英語角”活動。
3)每堂課后，或上完一課書后，教師在回顧上課情況，記下教學(xué)中的得失，經(jīng)驗或改進措施，作為以后教學(xué)的參考。要堅持互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課5節(jié)。每學(xué)期上公開課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)一篇。
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃4
這個學(xué)期，我希望被評為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，特別是語文。這個學(xué)期，我的語文學(xué)習(xí)計劃是這樣的：
這個學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的.錯誤。另外再把語文書上學(xué)過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀。
我訂一個月為一個階段，開學(xué)第一個階段，我每天在課外書上摘好詞好句，加強寫作能力。
后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數(shù)必須超過250個。然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。
第三個階段，我要每個星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍。
第四個階段，我要每天上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識……
最后一個階段，我要每天復(fù)習(xí)，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的練習(xí)卷。
這個學(xué)期我一定會把語文學(xué)好的，下個學(xué)期也一樣。
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃5
這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了!我應(yīng)該做好下一個學(xué)期的打算。
第一：學(xué)習(xí)
在上一個學(xué)期考試中，我的語文成績不理想。我下學(xué)期應(yīng)該對語文加倍努力!同時，在上一個學(xué)期中，我又學(xué)到了許多有用的知識，許多可用的小技巧。有了上一次的深痛教訓(xùn)，以后是不會再發(fā)生的。我現(xiàn)在覺得，其實，我們不要把學(xué)習(xí)當作成一個負擔(dān)，因為學(xué)習(xí)本來就是一個苦差事。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當作是一種愛好興趣。一旦你有了興趣，你就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越好。其實每一個人都不笨!也許有的人擅長這個;有的人擅長那個;有的人文武精通。每個人都有優(yōu)點和缺點，沒有一個人是十全十美。我在下一個學(xué)期一定好好學(xué)習(xí)，天天向上!只要功夫深，鐵杵磨成針。世上無難事，只怕有心人。
第二：背書
四，五年級我們的語文老師一直讓我們背《論語》。有的人覺得這個對學(xué)習(xí)無用，沒有幫助，不想背，也不會背，也不想把太多的精力浪費在這里。所以，我們班就有幾個“特號”學(xué)生不讀。而有的同學(xué)腦子好，記憶力強，就覺得很好背。比如像我們班的閆昕和孟宇都已經(jīng)背了9篇。有的背了6篇;有的背了5篇;有的背了1篇。但是我覺得，雖然，背論語對我們上高中時寫論文有幫助。但是，我們整天光知道嘰里呱啦地背，卻不知道論語的意思，那么我們應(yīng)該怎樣把這些論語運用到這些論文中呢?爸爸，媽媽曾經(jīng)給我提過這樣的問題，在爸爸媽媽提之前，我根本沒去考慮過這樣的問題!而媽媽覺得這個《論語》里面一篇一篇的主要是講一個內(nèi)容。比如說第一篇是學(xué)而篇，光講學(xué)習(xí)或禮儀什么的，第二篇光講萬為政，是怎樣管理國家什么的。這個一篇中挑幾則最好的來背，就星了。我像，大概是我們不了解論語。下學(xué)期我一定好好讀論語，也要背好書。
第三：讀書
上一個學(xué)期的讀書冠軍是張樹楊。他讀的書有17本，而我比他少讀2本。我看的書有：《廣場上空蕩蕩》，《楊家將演義》，《淘氣包埃米爾》，《平凡的世界(一)》，《平凡的世界(二)》，《平凡的世界(三)》，《雷夢拉與爸爸》，《天真媽媽》，《名叫牛皮的插班生》，《鏡花緣》，《紅旗譜》，《世界中篇名作選》，《笑貓日記》，《湯姆·索亞歷險記》，《特別的女孩薩哈拉》。雖然我讀得沒有張樹楊多，但是下學(xué)期我一定努力超過他。我覺得讀書可以讓我們長智慧，學(xué)到更多有趣的知識。從以前不愛看書的.我到現(xiàn)在變成愛讀書的我，我真的應(yīng)該感謝我的語文老師和爸爸媽媽。我感謝語文老師栽培了我，如果沒有沒有爸爸媽媽在背后默默地支持我，我是不會愛看書的。現(xiàn)在，我只要一有時間就會看書，讀起書來我就忘了時間。讀書讓我的作文水平也大大提高!書籍是人類進步的階梯。為中華之崛起而讀書。這些名人名言只有在書的海洋中才能找到。好好讀書!
這就是我下個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。如果大家有什么寶貴的意見，請告訴我。希望大家在下個學(xué)期多多幫助我，也請大家看好我。我一定會在下個學(xué)期中更加優(yōu)秀!
五年級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃2 又是一個新學(xué)期的開始了，我也增長了不少知識，看著同學(xué)們都有了新學(xué)期的計劃，我也要開始我的新學(xué)期計劃了，于是我擬定了一份計劃表。
第一，因為我數(shù)學(xué)不太理想，所以，我要多數(shù)學(xué)上下功夫，平時要多做練題，多看一些有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書，爭取在新學(xué)期有所提高。
第二，我還要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，把當天要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)一下，還要多復(fù)習(xí)，尤其是在早上和晚上，因為早晚記憶力要好一些。
第三，多做讀書筆記，摘抄好詞好句，這樣對考試就會有幫助，也對我的寫作有幫助。
第四，少玩電腦和看電視，因為這樣對眼睛有傷害，還對學(xué)習(xí)有影響。
這就是我的學(xué)習(xí)計劃，其實還有很多，由于一時想不起來，我只有先從這幾點做起，在家里我想要媽媽監(jiān)督我，在學(xué)校我想請老師同學(xué)來一起幫助我。讓我在新學(xué)期里各方各面有所提高。
五年級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃3 我是一個從四年級升入五年級的小學(xué)生。為了更好的學(xué)習(xí)，我制訂了一份學(xué)習(xí)計劃。
一、學(xué)習(xí)格言
沒有最好，只有更好
二、個人奮斗目標
成為祖國的棟梁之才。
三、學(xué)習(xí)目的
21世紀是一個高科技的時代，需要一批高科技人材去創(chuàng)造。我們——21世紀的小學(xué)生，應(yīng)在學(xué)好各門文化課的同時，多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書籍，以適應(yīng)科技高速發(fā)展的需要。為了有計劃的學(xué)習(xí)，特制定以下學(xué)習(xí)計劃。
四、學(xué)習(xí)材料、
課本、練習(xí)題、《百科全書》
五、學(xué)習(xí)時間
20xx.9.1-----20xx.6.29
六、學(xué)習(xí)計劃
1、認真閱讀《中小學(xué)生百科辭典》
2、認真地做《奧林匹克數(shù)學(xué)》。
3、平時堅持閱讀《我們愛科學(xué)》等報刊雜志。
4、上課認真聽講積極發(fā)言
5、作業(yè)認真完成
6、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)
以上是我初步制定的學(xué)習(xí)計劃，如遇到特殊情況，可做適當調(diào)整，但總目標不變。
五年級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃4 轉(zhuǎn)眼五年級就只有一期了，為了我能更好的進入六年級的復(fù)習(xí)，在這一學(xué)期中，我要做個學(xué)習(xí)計劃來約束自己。鑒于我的偏課,我定了以下幾條：
1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分鐘鍛煉身體，20分鐘洗刷，20分鐘晨讀，7：10上學(xué)。
2、上課一定要認真聽課，老師講課時，重要的一定要記下來。放學(xué)后要鞏固當天學(xué)的內(nèi)容。
3、由于數(shù)學(xué)不怎么好，這期一定要將數(shù)學(xué)學(xué)好，多練題。媽媽買的練習(xí)題一定要認認真真的做完。
4、其余的科目也要好好的做，盡量使自己全面發(fā)展。
5、積極做好老師安排的事情，尊敬老師。
6、團結(jié)同學(xué)，樂于助人，愛撫小同學(xué)。
7、以上說的一定要好好完成，希望做一個合格的小學(xué)生，然后考上好的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習(xí)計劃，我將把他訂在我的屋子里，時時刻刻的牢記在心里。
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃6
快樂的暑假馬上就要過去了，我也要迎來新的學(xué)期。新學(xué)期開始后，我將會成為一位五年級的學(xué)生，一想到這，我就十分自豪。
既然新學(xué)期要到了，那我就要養(yǎng)成一些新的習(xí)慣，我絞盡腦汁的'想啊想，終于想出來了。因為我喜歡看書，所以每天要抽出點時間來看書，以前老師雖然也叫我們每天看半個小時書；但是有時作業(yè)多的時候我也會偷懶不看，所以這學(xué)期一定要做到每天看書。還有，我晚上經(jīng)常很晚睡覺，導(dǎo)致早上上學(xué)遲到，這學(xué)期我一定要早睡早起，爭取不遲到。以前我上課不敢大膽舉手發(fā)言，有些時候還會做做小動作，這學(xué)期一定要改過來。以前學(xué)習(xí)用品筆啊什么的總是剛用不久要么壞掉要么不見，這個學(xué)期我一定要珍惜學(xué)習(xí)用品。以前寫的作業(yè)本總是黑黑的，皺皺的，看起來很臟。這學(xué)期我要讓作業(yè)本干干凈凈，看起來也清爽。
新學(xué)期就要到了，我應(yīng)該更加認真地學(xué)習(xí)，這樣以后才能不辜負老師和家人的期望，考上好的學(xué)校，做一個有用的人。首先呢，就是要課前認真預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)。作業(yè)要寫的工整漂亮，正確率高。
這就是我新學(xué)期的打算，既然說了我就一定要做到！
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃7
新學(xué)期的到來給我也帶來了全新的目標！本學(xué)期，作為一名五年級的學(xué)生，我們將要迎來五年級下冊的學(xué)習(xí)階段。隨著這個學(xué)期的開始，畢業(yè)的腳步距離我們也越來越近。為此，我必須提前做好準備，充分提高自己作為一名小學(xué)生的素質(zhì)和能力。
現(xiàn)在，針對我在學(xué)習(xí)上最大的難點——英語，我在對自己的情況進行分析后，以英語為主，對自己本學(xué)期的提高計劃擬定如下：
一、累積是基礎(chǔ)
說到語言，最重要的就是每個字詞，而對英語來說，基礎(chǔ)就是單詞的累計和運用！因為過去我對英語并不擅長，所以單詞量一直不多，甚至還有許多欠缺和不足。但從本學(xué)期開始，對于單詞的累積和學(xué)習(xí)，將成為我在學(xué)習(xí)期間的常態(tài)。
1. 每日的累積
利用早晨、課件、午休等空余時間，我可以積極利用起來記憶一些單詞。在這方面，我準備了一個小記事本，將每天要記的單詞記錄上去，方便自己隨時查看。
當然，在記的時候不緊急要記怎么寫，對于單詞的意思以及單詞的讀音，我都要結(jié)合起來背誦。
2. 每天的考試
到了晚上，就是檢驗自己的時間了，在鞏固了一天學(xué)習(xí)之后，我要對當天規(guī)定的單詞進行默寫，確保自己能掌握好詞匯的累積，并逐步提升每天規(guī)定的數(shù)量。
當然，對于之前學(xué)過的單詞也不能松懈，要不斷的鞏固，并多多復(fù)習(xí)。
二、自我提高
累積了單詞，那我就必須要積極的使用起來，通過每天學(xué)習(xí)的單詞，我要為自己增加一些額外的任務(wù)，幫助自己掌握正確的使用。如：
1. 學(xué)會用單詞造句，利用每天的.新單詞造句，有必要的話可以結(jié)合起來，完成一篇英語作文。
2. 完成日子，根據(jù)自己每天的情況，固定完成一篇英語日記。幫助自己累積一些常用的單詞、語法。
3. 閱讀英語文章，通過自己掌握的詞匯去閱讀，不僅能提高自己的讀寫，還能了解到自己有哪些不足的地方。
三、自我的約定
英語并不是一件簡單的學(xué)習(xí)，但再難的事情，也怕“堅持”二字。為此，在本學(xué)期開始后，我要堅持自己的學(xué)習(xí)，只能向前進，不能后退和放棄！一定要通過自己的努力，突破這個難關(guān)！
很快，我們就要走向畢業(yè)，今后的未來，還有很多需要學(xué)習(xí)的事情，如今最基礎(chǔ)的英語都沒學(xué)好，可沒法繼續(xù)向前！為此，我一定要嚴格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)任務(wù)！
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃8
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束，新學(xué)期要有新計劃，以下是特意整理了一些關(guān)于下學(xué)期日常學(xué)習(xí)計劃范文和相關(guān)材料，希望對大家有幫助。
這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了!我應(yīng)該做好下一個學(xué)期的打算。
第一：日常學(xué)習(xí)
在上一個學(xué)期考試中，我的語文成績不理想。我下學(xué)期應(yīng)該對語文加倍努力!同時，在上一個學(xué)期中，我又學(xué)到了許多有用的知識，許多可用的小技巧。有了上一次的深痛教訓(xùn)，以后是不會再發(fā)生的。我現(xiàn)在覺得，其實，我們不要把日常學(xué)習(xí)當作成一個負擔(dān)，因為日常學(xué)習(xí)本來就是一個苦差事。我們應(yīng)該把日常學(xué)習(xí)當作是一種愛好興趣。一旦你有了興趣，你就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越好。其實每一個人都不笨!也許有的人擅長這個;有的人擅長那個;有的人文武精通。每個人都有優(yōu)點和缺點，沒有一個人是十全十美。我在下一個學(xué)期一定好好日常學(xué)習(xí)，天天向上!只要功夫深，鐵杵磨成針。世上無難事，只怕有心人。
第二：背書
四，五年級我們的語文老師一直讓我們背《論語》。有的人覺得這個對日常學(xué)習(xí)無用，沒有幫助，不想背，也不會背，也不想把太多的精力浪費在這里。所以，我們班就有幾個“特號”學(xué)生不讀。而有的同學(xué)腦子好，記憶力強，就覺得很好背。比如像我們班的閆昕和孟宇都已經(jīng)背了9篇。有的背了6篇;有的背了5篇;有的背了1篇。但是我覺得，雖然，背論語對我們上高中時寫論文有幫助。但是，我們整天光知道嘰里呱啦地背，卻不知道論語的.意思，那么我們應(yīng)該怎樣把這些論語運用到這些論文中呢?爸爸，媽媽曾經(jīng)給我提過這樣的問題，在爸爸媽媽提之前，我根本沒去考慮過這樣的問題!而媽媽覺得這個《論語》里面一篇一篇的主要是講一個內(nèi)容。比如說第一篇是學(xué)而篇，光講日常學(xué)習(xí)或禮儀什么的，第二篇光講萬為政，是怎樣管理國家什么的。這個一篇中挑幾則最好的來背，就星了。我像，大概是我們不了解論語。下學(xué)期我一定好好讀論語，也要背好書。
第三：讀書
上一個學(xué)期的讀書冠軍是張樹楊。他讀的書有17本，而我比他少讀2本。我看的書有：《廣場上空蕩蕩》，《楊家將演義》，《淘氣包埃米爾》，《平凡的世界(一)》，《平凡的世界(二)》，《平凡的世界(三)》，《雷夢拉與爸爸》，《天真媽媽》，《名叫牛皮的插班生》，《鏡花緣》，《紅旗譜》，《世界中篇名作選》，《笑貓日記》，《湯姆·索亞歷險記》，《特別的女孩薩哈拉》。雖然我讀得沒有張樹楊多，但是下學(xué)期我一定努力超過他。我覺得讀書可以讓我們長智慧，學(xué)到更多有趣的知識。從以前不愛看書的我到現(xiàn)在變成愛讀書的我，我真的應(yīng)該感謝我的語文老師和爸爸媽媽。我感謝語文老師栽培了我，如果沒有沒有爸爸媽媽在背后默默地支持我，我是不會愛看書的�，F(xiàn)在，我只要一有時間就會看書，讀起書來我就忘了時間。讀書讓我的作文水平也大大提高!書籍是人類進步的階梯。為中華之崛起而讀書。這些名人名言只有在書的海洋中才能找到。好好讀書!
這就是我下個學(xué)期的日常學(xué)習(xí)計劃。如果大家有什么寶貴的意見，請告訴我。希望大家在下個學(xué)期多多幫助我，也請大家看好我。我一定會在下個學(xué)期中更加優(yōu)秀!
加油吧!
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃9
時光似箭，日月如梭，多少次，我在書桌前認真地做作業(yè)；多少次，我在臺燈下忘我地讀書；多少次，我在知識的田野里撒下辛勤的汗水……四年以來，這些“多少次”伴隨著我走過了一個又一個學(xué)期。
今天，我們又興高采烈的迎來了新的學(xué)期，升入了五年級。五年級意味著什么呢？意味著我們有了新的挑戰(zhàn)；意味著我們有了新的前途；意味著我們有了新的生活了。時間像個頑皮的'孩子，它一會兒走到我面前，一會兒又一陣風(fēng)似地悄悄溜走了，當我們想牢牢抓住它時，時間卻早已消失在歲月的時光里，。
進入五年級的我們，將要迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握更多的文化知識，開啟智慧的源泉，繼續(xù)攀登成功的高峰。新學(xué)期到了，我們要更加努力�！白鳛橐幻W(xué)生，學(xué)習(xí)固然是重要的，但加強素質(zhì)修養(yǎng)，進一步提高思想品德，能全方位的融入生活更是重要的�！苯裉�，開學(xué)典禮上彭濤哥哥的話，還在我的耳邊久久回蕩……
同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力吧！希望我們能在同一片燦爛的藍天下自由飛翔，越飛越高！··
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃10
新學(xué)期開始了，又到了那緊張而快樂的生活這學(xué)期我給自己定了一些計劃，如下：
一、每天早上提前半小時起床，讀語文和英語各10分鐘，剩余的10分鐘預(yù)習(xí)當天要學(xué)的課程。
二、每天背5個單詞
三、按時完成當天學(xué)校布置的作業(yè)的作業(yè)。
四、做多點關(guān)于當天學(xué)到的數(shù)學(xué)的練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字，能夠讀準字音，認清字形，理解字義，能夠辨析學(xué)過的'形近字，同音字，多音字。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃11
開學(xué)已有一個星期了，孩子們還是沉浸在假期的生活里，自由散漫，做事拖拖拉拉。為了使這群孩子快一點找到學(xué)校生活的感覺，回歸校園，我為孩子們制定了學(xué)期計劃和每天計劃。對于五年級的孩子來說，有一定的自我約束能力，可以根據(jù)計劃做每天該做的事，久而久之就會形成一定的習(xí)慣。但要他們自己制定計劃，往往很片面，也不夠具體，可行性不強。因此這個學(xué)期由我來給他們制定計劃，大家討論，互相商量，進行修改。
今天用了一節(jié)課的.時間先小組討論，再全班交流，找出了計劃中的三處漏洞，簡化了一條計劃內(nèi)容。通過孩子們的積極參與，我們五年級上學(xué)期的計劃變得更加實用。接下來就看我們在實施過程中會出現(xiàn)哪些問題，然后再及時的修改。同時我們要在近期制定出懲罰措施，對于沒有完成計劃內(nèi)容的同學(xué)，或完成不好的同學(xué)，根據(jù)情節(jié)輕重采取不同的措施，我初步想到幾種措施：唱歌，做好事，寫說明書等，但還是要和孩子們商量后再決定。我要讓孩子們感受到，這個班集體是他們的，由他們自己當家做主。感受到我是集體中的一員，我的所作所為與集體息息相關(guān)。這也是我一直以來的愿望，愿每個孩子能在這個大家庭中快樂的成長。新的學(xué)期，期待新的開始。
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃12
新的學(xué)期開始了，為了使自己的學(xué)習(xí)生活有計劃，有步聚地進行，為此特制訂學(xué)習(xí)計劃：
按時到校不遲到，不早退。我們都知道“一年之計在于春，一日之計在于晨�！彼砸ゾo這早晨的大好時光。我每天早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30讀語文，二、四讀英語，中午12：30——13：30做家庭作業(yè)，下午16：30——18：00做家庭作業(yè)，19：00寫書法。古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r間如此寶貴怎能浪費呢?
要努力學(xué)習(xí)，上課認真聽講，牛年發(fā)揚“牛勁”精神，鉆到學(xué)習(xí)中去，克服學(xué)習(xí)中的'困難，不輕意放棄每道難題，不懂時就問老師，問同學(xué)或查找資料，正如葉劍英所說：“功書莫為難，苦戰(zhàn)能過關(guān)�！边@是千真萬確的真理。
要把上課所學(xué)到的東西極時消化，將學(xué)到的優(yōu)秀作品為范文，再加上自己的想法，然后寫出自己的文章。一星期不少于三篇。作文要多寫多看，自然就會進步，杜甫云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！彼浴坝兄菊�，事竟成�！�
以上計劃即日開始實施，今后我將按照上面的計劃認真執(zhí)行，相信只要我一絲不茍地去做，成績一定會更好。
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃13
一、學(xué)情分析：
英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。通過兩年的'學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當成負擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 教學(xué)目標：
根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、 具體措施：
1. 注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
2. 認真鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3. 堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語-----手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學(xué)習(xí)英語。
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃14
現(xiàn)在，針對我在學(xué)習(xí)上最大的難點——英語，我在對自己的情況進行分析后，以英語為主，對自己本學(xué)期的提高計劃擬定如下：
一、累積是基礎(chǔ)
說到語言，最重要的就是每個字詞，而對英語來說，基礎(chǔ)就是單詞的累計和運用!因為過去我對英語并不擅長，所以單詞量一直不多，甚至還有許多欠缺和不足。但從本學(xué)期開始，對于單詞的累積和學(xué)習(xí)，將成為我在學(xué)習(xí)期間的常態(tài)。
1.每日的累積
利用早晨、課件、午休等空余時間，我可以積極利用起來記憶一些單詞。在這方面，我準備了一個小記事本，將每天要記的單詞記錄上去，方便自己隨時查看。
當然，在記的時候不緊急要記怎么寫，對于單詞的意思以及單詞的讀音，我都要結(jié)合起來背誦。
2.每天的考試
到了晚上，就是檢驗自己的時間了，在鞏固了一天學(xué)習(xí)之后，我要對當天規(guī)定的單詞進行默寫，確保自己能掌握好詞匯的累積，并逐步提升每天規(guī)定的數(shù)量。
當然，對于之前學(xué)過的單詞也不能松懈，要不斷的鞏固，并多多復(fù)習(xí)。
二、自我提高
累積了單詞，那我就必須要積極的使用起來，通過每天學(xué)習(xí)的單詞，我要為自己增加一些額外的任務(wù)，幫助自己掌握正確的使用。如：
1.學(xué)會用單詞造句，利用每天的新單詞造句，有必要的話可以結(jié)合起來，完成一篇英語作文。
2.完成日子，根據(jù)自己每天的情況，固定完成一篇英語日記。幫助自己累積一些常用的單詞 三、自我的約定
英語并不是一件簡單的學(xué)習(xí)，但再難的事情，也怕“堅持”二字。為此，在本學(xué)期開始后，我要堅持自己的學(xué)習(xí)，只能向前進，不能后退和放棄!一定要通過自己的努力，突破這個難關(guān)!
很快，我們就要走向畢業(yè)，今后的未來，還有很多需要學(xué)習(xí)的事情，如今最基礎(chǔ)的英語都沒學(xué)好，可沒法繼續(xù)向前!為此，我一定要嚴格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)任務(wù)!
五年級英語學(xué)習(xí)方法
五年級英語學(xué)習(xí)方法之單詞
關(guān)鍵詞：詞不離句
一個單詞如果單獨去記，難免會出現(xiàn)“記了又忘，忘了又記”這樣反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，最好的做法就是：詞在句中記。
1、利用一切閱讀文章的機會去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。
2、邊理解邊背誦單詞短語及一些重點句型，記住短語和句型的同時，單詞自然就記住了。
3、每學(xué)完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯(lián)成句。當你能準確說出一句話時，就不會記混或者記錯了。
五年級英語學(xué)習(xí)方法之語法
關(guān)鍵詞：構(gòu)建體系
如果不了解語法的結(jié)構(gòu)，在做題中，就會被長難句搞懵，寫作時也可能會運用錯誤，無故丟分。所以語法的學(xué)習(xí)一定要成體系。
1、熟悉簡單句的基本句型(主謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補)，特別要學(xué)會區(qū)分各種動詞(實意動詞，系動詞，助動詞，情態(tài)動詞)。
2、分階段做一些語法專項訓(xùn)練題，攻克重難點。特別要對長難句做拆分與合并的練習(xí)。
3、常錯的語法點要摘抄在錯題本上，每隔2、3天再重新做相應(yīng)的語法題加以鞏固。
五年級英語方法之閱讀理解
關(guān)鍵詞：分步拆解
通俗地說，閱讀理解就是通過語法這個紐帶將一個個單詞連接起來形成的。因此，解決閱讀問題的根本方法，就是搞定單詞和語法。
1、做閱讀題時，將閱讀中的生詞提取出來，然后用自己的話重新給單詞造一個與題中句子含義相似的句子。
2、將長難句抄到草稿本上,然后試著將它拆分成一個個短句子，對短句逐個分析之后，拋開原句自己再試著將短句合并。
3、學(xué)完一學(xué)期的語法學(xué)習(xí)之后，對所有語法點回憶梳理，把零散的知識點，串聯(lián)成完整的知識網(wǎng)。
這里給大家推薦一本非常適合用這種方式做閱讀理解的真題書：巨微英語《中考英語四輪復(fù)習(xí)》，它里面考點全面(必考點�？键c基礎(chǔ)點超綱點=4240個)，還劃了重點(必考點)，能減輕3/4的記憶負擔(dān)，同時講解很詳細(依次細講詞匯、語法、難句，習(xí)題)，很適合基礎(chǔ)弱的同學(xué)用。
英語零基礎(chǔ)怎么學(xué)
零基礎(chǔ)學(xué)英語首先應(yīng)從英語的.26個字母開始學(xué)起，知曉字母的分類，另外，還需要把英語的音標學(xué)會，然后記單詞和短語，逐漸學(xué)習(xí)到英語的時態(tài)，句型結(jié)構(gòu)，建議可以各步驟之間相互穿插進行學(xué)習(xí)，學(xué)英語是一個長期堅持的過程，一定要多練習(xí)，多聽，多看，找到適合自己的方法，多運用多溫故。
1、英語字母
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語的時候，首先要從英語的26個字母開始學(xué)起。學(xué)的時候，要將這26個字母的大寫、小寫以及讀音都要弄準確了。
2、元音字母
零基礎(chǔ)學(xué)英語的時候，還要特別注意元音字母：a、e、i、o、u。在學(xué)單詞發(fā)音的時候，碰到這些字母的時候，原來發(fā)清輔音的都要變?yōu)闈彷o音。
3、音標
零基礎(chǔ)學(xué)英語的時候，還需要把英語的音標學(xué)會。英語的音標共48個，20個元音，和28個輔音，元音當中有10個雙元音，10個單元音，學(xué)好音標后，對你單詞的發(fā)音準確很有幫助的。
4、單詞和短語
在你將上述的都掌握后，接下來就是進入到單詞的部分了。在記單詞的時候，每個人有每個人的學(xué)習(xí)方法，原來老師是這樣叫我們記憶單詞的，用鋼筆在本子上把單詞的中文意思寫下來，在用鉛筆把單詞一個一個的按照對應(yīng)的中文意思，一個一個的往上填寫，錯了的話，就用橡皮擦掉，再填寫正確。過幾天后，你可以將填好的單詞全部擦掉，在重新的默寫一遍，這樣對記單詞很有效果。我原來老師教的英語單詞到現(xiàn)在還是記得。
5、英語時態(tài)
在單詞和短語的學(xué)習(xí)中，不知不覺的你就學(xué)習(xí)到英語的時態(tài)啦。英語一共有16種時態(tài)，主要都是涉及到在各種時態(tài)里，英語動詞的用法，時態(tài)可要學(xué)好。
6、句型的學(xué)習(xí)
英語的學(xué)習(xí)是由最簡單，簡單逐步的變難的，我認為句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)就是其中難的一個知識，主要就是復(fù)合句比較難學(xué)。因此，零基礎(chǔ)者在學(xué)習(xí)英語的時候，在學(xué)習(xí)句型的時候要努力認真，要有耐心，不要著急。
7、各步驟之間可以相互穿插進行
最后一點，就是上述的各步驟之間是相互穿插的進行的學(xué)習(xí)的，比如在學(xué)習(xí)單詞和短語的時候，就可以穿插著一些句型的學(xué)習(xí)，首先是記憶單詞，簡單的句型及對話開始，一步一步，慢慢的由簡到難的。學(xué)英語是一個長期堅持的過程。
五年級學(xué)期學(xué)習(xí)計劃15
一、學(xué)情分析：
五年級一班共有學(xué)生53名，經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進一步的指導(dǎo)，并且嘗試利用數(shù)字化手段(如博客推薦優(yōu)秀文章等方法)提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
二、教學(xué)理念：
1、突出個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。
2、主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源，面向全體，全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng)。注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。
3、不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必須建立大語文觀。教學(xué)設(shè)計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
三、教材分析：
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
(二)教材特點：
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學(xué)習(xí)目標
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強
3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展
4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化
6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力
(三)單元重點、難點
第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的'情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。
第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。
第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。
第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。
第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。
第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡單的研究報告。
第7單元：讓學(xué)生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。
第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。
四、教學(xué)目標
(一)識字與寫字教學(xué)
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(二)閱讀教學(xué)
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
(三)口語交際教學(xué)
1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。
2、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)
1、進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
五、教學(xué)措施：
(一)識字與寫字教學(xué)
1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。
2、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，
3、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。
(二)：閱讀
1、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓(xùn)練。
2、閱讀教學(xué)中，要注意表達方法的學(xué)習(xí)和積累。
3、教師根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略。
(三)：口語交際
1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣，
2、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。
3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學(xué)生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。
4、要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如，認真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象，文明地進行交際。
(四)：習(xí)作
1、進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。作文指導(dǎo)，要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，使學(xué)生都找到想寫、要寫的內(nèi)容。“放”開了，學(xué)生就有東西寫。再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進步。使每個學(xué)生通過講評看到成績與進步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當怎樣寫。
3.觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。
4、加強平時練筆的指導(dǎo)。
(五)：綜合性學(xué)習(xí)
1、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。
3、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報告。
(六)：關(guān)于課外閱讀
1、課本里的獨立閱讀課文，拓展閱讀要利用語文活動課讓學(xué)生自由閱讀，并鼓勵學(xué)生做好讀書筆記。
2、鼓勵學(xué)生深層次的閱讀，本學(xué)期的閱讀總量是25萬字，有13萬字要在課外完成，要有檢查和交流。
1、讓學(xué)生說想法，促進思考。
2、把握拓展時機，促進思考。
(五)、面向全體，落實拔尖提中扶差。
1、全員參與。
2、多關(guān)注學(xué)困生。
3、加強復(fù)習(xí)效果的反饋。
總之，本次復(fù)習(xí)將以學(xué)生為主體，教給他們復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)自主復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù)及機械的操練，它的目的不僅僅是滿足于讓學(xué)生記住知識，應(yīng)付考試。不失時機地進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內(nèi)容不夠明確，指導(dǎo)學(xué)生自行查漏補缺，由“學(xué)會”變“會學(xué)”，使不同程度的學(xué)生在復(fù)習(xí)中既鞏固、加深、拓展知識，又發(fā)展思維。在明確了目標，掌握了方法的基礎(chǔ)上，嘗試大膽放手，改變傳統(tǒng)的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學(xué)生的知識，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。尊重主體，鼓勵學(xué)生尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法。注意情感、態(tài)度、價值的正確導(dǎo)向，使學(xué)生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。
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