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教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
21號我來到城廂區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn),意味著我是即將要上崗的準(zhǔn)老師了。我們的局長很重視新教師崗前培訓(xùn),為本次教師崗前培訓(xùn)開展著十分豐富的內(nèi)容,形式也多種多樣。
雖然時間只有6天的學(xué)習(xí)時間,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,內(nèi)心對那些優(yōu)秀教師的敬佩之情,通過這次培訓(xùn)也對即將踏上工作崗位充滿期待之情。
學(xué)生的生涯結(jié)束了,從一名學(xué)生變成一名教師、從學(xué)校踏上社會,這不止我們的角色發(fā)生了變化,更是我們?nèi)松械淖畲筠D(zhuǎn)折點(diǎn),未來生活的一個方向,也是背負(fù)著使命。
在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確、深刻地認(rèn)識,作為一名教師,要富有六心:愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心、熱心、童心。我們的教育群體是幼兒,我們的教育方式,是將“愛撒向孩子”。在育人過程中,懂得怎樣去愛孩子,讓孩子在健康環(huán)境中成長,懂得引導(dǎo)孩子,觀察孩子,教育孩子,懂得家教合一,架起師生家的溝通橋梁。
作為一名教師,我們的基本任務(wù)是育人。看那些天真無暇的孩子,無疑我們的一個動作,一個行為,一句話都會直接影響著孩子。然而,教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時每刻都在影響著孩子,對孩子起著潛移默化的作用。對自己的工作要精益求精,寬待別人,教師之間更要有所配合,更加緊密的合作,構(gòu)成互動的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。
作為新教師的我們,面臨著的是新的教育形勢,還有新的挑戰(zhàn)與困難,要有心理咨詢準(zhǔn)備,能承受一定的心理咨詢素質(zhì)能力。要有知識準(zhǔn)備,扎實(shí)自己的專業(yè)知識、教學(xué)理論、服務(wù)家長。要有能力準(zhǔn)備,專業(yè)術(shù)語規(guī)范,語言富有感染力,舞蹈天真兒童化,教學(xué)手段運(yùn)用熟練、自如。
面對好動的對象,我們可要做到六勤:
1、眼勤,多看,觀察孩子;
2、耳勤,多聽聽孩子的心聲,同事間的見解;
3、腦勤,多思考;
4、嘴勤,多說,家長間的溝通,同事與領(lǐng)導(dǎo)溝通;
5、手勤,好的`活動記錄,手巧;
6、腿勤,參與孩子隊(duì)伍中。
每天一點(diǎn)點(diǎn),愛就多一點(diǎn)。我們要愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的孩子。時刻關(guān)心孩子的身心健康,用“人格魅力”來征服我們的孩子。做到不拋棄,不放棄每一個幼兒,注意要把自己的心“蹲下來”與幼兒處于一個平等的地位。
聽了這么多的前輩們的教育經(jīng)驗(yàn),對我們新教師來說足以終身受益,讓我懂得怎樣做好一名合格的幼兒教師。陶行知說過“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)”。從事了教師職業(yè),就意味著我們背負(fù)民族使命和社會責(zé)任。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
作為一名剛剛踏上講臺的年輕教師,我有幸得到了這次暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的寶貴機(jī)會。沈峰老師的講座沒有枯燥的理論,而是結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐以及她的親身所見案例進(jìn)行分析,講解。聽完之后,我有種“柳暗花明又一村”的感覺。沈峰老師的提點(diǎn)仿佛是一劑良藥,讓我真正理解了如何上好一節(jié)課。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
一、什么是一堂好課
沈峰老師一開始便提出了一個問題“什么樣的課才是一堂好課?”在我看來,一堂好課就是學(xué)生能夠在課堂上掌握老師所講的內(nèi)容,老師教的順心,學(xué)生學(xué)的開心。在聽了沈老師的講解后,我才發(fā)覺自己的認(rèn)識有點(diǎn)膚淺。沈老師提到:
。1)教——得法。也就是說,教師在教學(xué)要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法。
。2)學(xué)——明白。這是站在學(xué)生層面上的,學(xué)生必須知道自己學(xué)習(xí)了什么,更要懂得一些學(xué)習(xí)策略。
。3)考——滿意。也就是學(xué)生在考試中能取得較好的成績。
她覺得,學(xué)習(xí)必須有一定的壓力和負(fù)擔(dān),有壓力才有目標(biāo),學(xué)的才有收獲,才能考的滿意學(xué)生才會有成就感,這樣學(xué)習(xí)的興趣才能提高。我很贊同沈老師的第三點(diǎn),回想自己的教學(xué)實(shí)踐,
第三點(diǎn)是造成學(xué)生兩極分化的根本原因。學(xué)生考的滿意,越學(xué)越有勁,成績自然好;反之,如果學(xué)生考的不好,自然喪失了自信心,負(fù)擔(dān)會越來越重,成績也會越來越差。就拿我們班來說吧,班上有幾個學(xué)生英語學(xué)習(xí)怎么也不入門,幾次考試下來成績也不理想,逐漸的變成了班級的后進(jìn)生。因此,我采取了放大優(yōu)點(diǎn)的方法,一旦發(fā)現(xiàn)他們在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步就積極的'給予鼓勵,漸漸的,我發(fā)現(xiàn)他們的成績正穩(wěn)步前進(jìn)。每一次的成功對孩子來說是一次巨大的鼓勵,作為老師,應(yīng)該幫助他們逐漸樹立起自信心,讓他們考的滿意,我們教的開心。
二、如何上好一堂課?
沈峰老師在講座中提到要想上好一節(jié)課,首先先要備好一堂課,其次是聽好每節(jié)課,最后才能上好一節(jié)課。在備課前,我們還必須明確有效教學(xué)的條件是什么。沈老師提到了一下幾點(diǎn):
1)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要有可操作性,要具體明確;
2)教學(xué)過程的設(shè)計要合理,連貫,有邏輯性。這一點(diǎn)是我在教學(xué)中經(jīng)常困惑的問題,我覺得一節(jié)課如果能夠做到前后呼應(yīng),融會貫通真的很不容易。反思我自己的教學(xué),有許多時候沒有做到知識的連貫性,有時候把單詞和課文的教學(xué)分離開,重視對詞匯、句型的教學(xué),卻忽視了對課文的整體呈現(xiàn);有時候活動與活動之間沒有聯(lián)系,設(shè)計的活動只重視形式而不重內(nèi)涵,活動沒有完整性和層次性。表面上學(xué)生學(xué)的很開心,貌似達(dá)到了教學(xué)效果,但是回頭想想整個課有點(diǎn)支離破碎的感覺。只有老師的思維清晰連貫,學(xué)生才能夠跟著老師的思路走,在一定程度上也鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力。
3)新知識的教學(xué)要從激活學(xué)生的現(xiàn)有知識、生活經(jīng)驗(yàn)和興趣入手。這一點(diǎn)是我以前沒有注意到的,其實(shí)每一個學(xué)生并不是一張白紙,我們在教學(xué)中往往忽略了學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn),教了我們不該教的的東西,因此設(shè)計出來的活動往往是無用的,為此,沈老師特別舉了一個例子,讓我有種豁然開朗的感覺,這點(diǎn)也是值得我認(rèn)真反思的。
4)指示語要有可解釋的功能,注重情境創(chuàng)設(shè),情境的創(chuàng)設(shè)是不是具有可解釋的功能。這點(diǎn)我有深刻的體會,在大量強(qiáng)調(diào)情境教學(xué)的前提下,許多教師在自己的課堂上盡量多的創(chuàng)設(shè)一些情境,試想一下,這些情境是否能夠真正的幫助學(xué)生理解所學(xué)知識?還是為了創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)呢?有些情境是否會誤導(dǎo)學(xué)生呢?沈老師舉了兩個教學(xué)案例給我留下了深刻的印象,一位教師為了讓學(xué)生理解hungry這個詞創(chuàng)設(shè)了一個情境,但是這個情境并不能順利的引出hungry這個單詞,學(xué)生的反應(yīng)超出了教師的預(yù)設(shè)。因此,怎樣創(chuàng)設(shè)適合的情境也是值得我們思考的。
說到備課,沈老師首先讓我們明白應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,包括教什么(要到哪里去)、怎么教(怎樣到那里去)、和教的怎么樣(是否到了那里)的三個問題;叵胱约阂荒甑慕虒W(xué),關(guān)注的更多是怎樣教和教的怎么樣,對于教什么沒有真正的給予重視。在備課室,沈老師提到了“一課三備”的理論,一備:鉆研教材,獨(dú)立思考,形成“初案”;二備:博覽群書,融會貫通,寫出“教案”;三備:課后反思,精益求精,補(bǔ)充“另案”。在這三點(diǎn)中,我覺得自己沒有一點(diǎn)是真正做好的。沈老師說的對,在備課的時候千萬不要就課論課,一定要研讀其它的教材,這一點(diǎn)讓我十分敬佩,也許這就是差距吧!回想自己的教學(xué),更多的只局限于所教課本,而現(xiàn)在我終于明白 “教師要有一桶水”的意思了,只有多研究教材,才能將知識融會貫通,在教學(xué)中得心應(yīng)手!
談到聽課,我還是第一次聽到“一課三品”的觀點(diǎn):
一是這節(jié)課應(yīng)該怎樣上?——做到“知其然”;
二是這節(jié)課為什么這樣上?——做到“知其所以然”;
三是這節(jié)課還可以怎樣上?——做到“知其末盡然”。
在自己的聽課過程中,我往往忽視了第一點(diǎn)——知其然。每次聽課總是有點(diǎn)匆忙,直到教室里才知道聽課的內(nèi)容,這就解釋了為什么每次聽課總是一頭霧水的感覺了。沈老師說的對,在聽課前必須換位思考自己如何上這堂課并回憶自己的教學(xué),這樣可以避免否定自己的想法,被執(zhí)教者牽著鼻子走。這一點(diǎn)也是今后我需要改正的地方。
教學(xué)就是一項(xiàng)雙邊活動,教師要上好每一堂課,學(xué)生每一堂課要好好上。從課前準(zhǔn)備再到課后反思,環(huán)環(huán)相扣,缺一不可!把壑杏袑W(xué)生”,“以學(xué)生為本”,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),了解學(xué)生的需求,隨時調(diào)整我們的教學(xué)策略,這樣才能對癥下藥。相信做到這幾點(diǎn),我們的課堂一定會更精彩!
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,為教師學(xué)習(xí)提供便利,創(chuàng)造平臺。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn),。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的`教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。
通過培訓(xùn),提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):
組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,
4、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)
教師實(shí)現(xiàn)了“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。
總之,一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4
學(xué)習(xí)了培訓(xùn)教育課程《中職參與式教學(xué)的理念與技術(shù)》、《主要發(fā)達(dá)國家職教發(fā)展模式、特色、啟示》、《加強(qiáng)職教教學(xué)研究 推動教學(xué)質(zhì)量提升》我受益頗深,我國的職教發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家職教事業(yè)發(fā)展,作為一名旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教師我深感責(zé)任重大
如何加強(qiáng)職教教學(xué)研究如何推動教學(xué)質(zhì)量,本專業(yè)還有很大的研究和提升空間。
目前我國人們對職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認(rèn)識,社會上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向,國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針在實(shí) 際工作中沒有得到切實(shí)的落實(shí);職業(yè)教育在相當(dāng)一部分人眼里還是末流教育,再加上職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不高,管理不到位,就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問題等, 致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力。就我教的旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例,很多學(xué)生家長認(rèn)為進(jìn)酒店去做名服務(wù)員還需要學(xué)習(xí)什么?在這種思想的的指導(dǎo)下,家長根本不會重視中職旅游學(xué)習(xí)的。
我認(rèn)為旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)注意一下三點(diǎn)
一、在強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,增加實(shí)踐性課程,旅游專業(yè)的特殊性注定了應(yīng)當(dāng)以實(shí)際操作為主,比如簡單的客房服務(wù),如果不實(shí)際操作,教學(xué)會產(chǎn)生很大的困難。
二、廣泛開設(shè)各種選修課程,已成為世界發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢。選修課的設(shè)置使學(xué)校的教學(xué)工作靈活多樣,學(xué)生可以根據(jù)自己的'水平和學(xué)習(xí) 興趣選修適合自己需要的課程。它不僅能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心,發(fā)揮個人的特長和才能,擴(kuò)充學(xué)生的知識面,而且也能調(diào)動教師的積極性。
三、組織開展校內(nèi)外技能大賽或成果展示。特別是旅游專業(yè)學(xué)生,有對外展示的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,即使是在校內(nèi)展示過程中也能極大增強(qiáng)學(xué)生的信心。我個人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的“獨(dú)立與自信”才是中職教育的核心目的。才能使得學(xué)生有更好的職業(yè)前景。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5
一、培訓(xùn)情況介紹:
陜西省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級培訓(xùn)是由省教育廳主辦的職業(yè)技能培訓(xùn),本人所參加的心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)由陜西教育學(xué)院承辦,為期50天。此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是“建設(shè)一支高水平的‘雙師型’中等職業(yè)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍,實(shí)施人人技能工程,大力發(fā)展職業(yè)教育,服務(wù)陜西經(jīng)濟(jì)發(fā)展”;主題是“研究中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康問題”;內(nèi)容包括:心理學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)技能操作,學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方法理論,學(xué)校心理咨詢室建立的方法,心理學(xué)的有關(guān)測量及使用,當(dāng)前我國職業(yè)教育的形勢及政策等;培訓(xùn)方法:理論結(jié)合案例講授,團(tuán)體分組操作,學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動,專家講座與參觀考察課相結(jié)合,論文答辯與實(shí)訓(xùn)演練相結(jié)合。這是一次組織嚴(yán)密,管理嚴(yán)格的多元化、開創(chuàng)性培訓(xùn),開創(chuàng)了中等職業(yè)學(xué)校雙師型教師職業(yè)技能培訓(xùn)時間長、管理嚴(yán)、內(nèi)容精、重效實(shí)的先河。
二、收獲:
對于剛從事中職教育工作不久的我來說,能參加本次專業(yè)化程度很高的培訓(xùn)學(xué)習(xí),無疑是雪中獲炭的驚喜。因此,我十分珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會,也取得了巨大收獲。
智慧,是我參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第一大收獲。我學(xué)到了針對中職學(xué)生心理健康教育的心理學(xué)專業(yè)化理論知識和操作技能,以及應(yīng)用的技巧,促進(jìn)了我的職業(yè)成熟和專業(yè)化發(fā)展,增強(qiáng)了我的工作能力以及生活的智慧。
希望,是我的第二大收獲。我看到了中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育的春天,正如省廳職成處李明富處長在關(guān)于《當(dāng)前我國職業(yè)教育的形勢及政策》講座中所說,國家投入了大量的人力、財力支持中職教育,職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇和形式空前大好。那么我們面對的最脆弱群體中的最脆弱的心靈將會被社會關(guān)注。學(xué)校心育再也不是一棵樹搖動一片森林的工程了。
友誼,是我的第三大收獲。五十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我和專家、教授、任課教師以及他們助手、學(xué)員之間已建立了深厚的友誼,這將是我的又一筆財富,他們將是我事業(yè)的支持系統(tǒng)。
快樂,是我的第四大收獲?鞓肥且环N心境,一種生活方式。快樂的人一定會感染身邊的人,我想我也許已經(jīng)獲得了這個生存、交際、處世的法寶。
三、打算:
。ㄒ唬、起步、揚(yáng)帆,走出自己的人生價值。
。ǘW(xué)以致用。我要把學(xué)到的智慧用到自己的工作、生活中去。
。ㄈ、用心理學(xué)的方法沐浴自己,照耀別人。
。ㄋ模、進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)化學(xué)習(xí),讓心理健康教育在我校能專業(yè)化實(shí)施,事業(yè)化發(fā)展。
四、思考
這次培訓(xùn)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展,社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對社會競爭壓力,他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑問題;在中小學(xué)開展心理健康教育,順應(yīng)了中小學(xué)生健康成長的需要,反映了素質(zhì)教育的必然要求。通過這次培訓(xùn),提高了本人的心理健康教育水平,促進(jìn)了我的職業(yè)成熟和專業(yè)發(fā)展,增強(qiáng)了我的'自助能力,使我結(jié)識了一批具有良好心理素質(zhì)、堅(jiān)實(shí)教育理論和實(shí)踐能力的高素質(zhì)心理健康教師。
培訓(xùn)后,我針對中職生厭學(xué)、自卑心理強(qiáng)、對現(xiàn)實(shí)感知力差、人際交往障礙、對自己的人生目標(biāo)及就業(yè)不能合理定位等問題,依據(jù)我縣實(shí)際,對我縣的心理健康教育工作有以下幾方面的思考:
思考之一:我縣的心理健康教育工作處于起步階段,很多老師持觀望甚至是懷疑的態(tài)度,專職的心理輔導(dǎo)教師幾乎沒有,而且他們應(yīng)該采取怎樣的形式,采取什么樣的活動,才能使心理健康教育的形式豐富多彩,才能使學(xué)生有所收獲,才能使領(lǐng)導(dǎo)和教師更加支持?心理輔導(dǎo)課在我縣剛剛起步,沒有現(xiàn)成的可借鑒的經(jīng)驗(yàn),缺少必要的設(shè)備,很多操作并不能有效開展,而且學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)等于零。目前,已經(jīng)開設(shè)的心理輔導(dǎo)課只能偏重于學(xué)生心理問題的預(yù)防教育,能解決一些學(xué)生中帶有普遍性的、表層的心理現(xiàn)象,但針對學(xué)生深層次的、根深蒂固的心理問題,如自卑、情緒調(diào)節(jié)障礙等,團(tuán)體輔導(dǎo)(心理輔導(dǎo)課)無法根除,必須通過個體輔導(dǎo)(做個案)多次疏導(dǎo),必要時采用訓(xùn)練、治療的手段,方能治本。工作時間內(nèi)我也做了一些個案,常常利用午休或下午甚至晚上及時給那些需要的學(xué)生以幫助。而且我覺得個案遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于團(tuán)體輔導(dǎo)。所以以后還應(yīng)加大學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的力度。原本以為憑著自己對心理輔導(dǎo)這個事業(yè)的熱愛,可以不求回報,但痛徹心扉的反思之后,我明白不是這樣,我是有所求的。因?yàn)閭別心理輔導(dǎo)需要花費(fèi)大量的精力和時間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上一節(jié)課更費(fèi)時費(fèi)力,有時候還不一定有效果,此其一;其二,還需要上級領(lǐng)導(dǎo)的理解和肯定。比如心理個別輔導(dǎo)能不能算作課程?能不能確定為工作量?可否參加職稱評定?思考之二:心理健康教育決不是一件趕時髦的點(diǎn)綴品,心理健康教育是科學(xué),它需要找到與學(xué)校教育工作的結(jié)合點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育和心理健康教育工作納入一盤棋統(tǒng)籌考慮、安排,并在中層職能部門解決好“整合、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、一體化”的理念問題和操作問題。只有整合和協(xié)調(diào),才能既提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性,又提高心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性,從心理層面引導(dǎo)學(xué)生的道德發(fā)展,幫助學(xué)生了解成長的奧秘,養(yǎng)成健康的行為方式,正確把握異性交往中的分寸,探索青春發(fā)育期心理生理規(guī)律,合理的給自己的人生定位,規(guī)劃自己的生涯,從而加強(qiáng)誠信教育和為人處世的“規(guī)則”教育以及“生命教育”。
思考之三:心理健康教育專業(yè)化要求與“全員參與”相比較,發(fā)動“全員參與”應(yīng)是第一位的。沒有全員參與心理健康教育,個人工作再出色也是很難達(dá)到理想的程度,我覺得無論是什么樣的教
育,其最終層面都應(yīng)當(dāng)由全體老師來共同實(shí)施與擔(dān)當(dāng)。“全員參與、全程滲透”才是心理健康教育工作的核心。最起碼班主任應(yīng)參與到心理健康教育工作中來,而心理輔導(dǎo)教師則應(yīng)與班主任融為一體,及時解決、疏導(dǎo)班主任和科任教師反饋的學(xué)生心理及行為問題,學(xué)校心理輔導(dǎo)室(咨詢室)的工作才會做得生龍活虎,并被大家所認(rèn)可,發(fā)揮其真正的職能作用,讓全校師生的心靈有個驛站。學(xué)校心理健康教育的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展,要完成這一任務(wù),就必須堅(jiān)定不移地開設(shè)發(fā)展性心理健康教育課。但應(yīng)該有別于其他學(xué)科教學(xué),是否一定要由專職心理輔導(dǎo)老師每周以課堂的形式開課?在開課形式上,在堅(jiān)持“全員參與”的前提下,可否允許“多種形式”:既可以“分工合作、班主任交叉上課”,也可以“分頭備課、教案共享、班主任在本班開課”;既可以全部由班主任開課,也可以專職教師開課與班主任開課相結(jié)合;既可以用心理輔導(dǎo)活動課的形式(輔導(dǎo)模式),也可以用心理健康教育主題班會的形式(教育模式)。但不管用哪種形式,都應(yīng)確保“全員參與”、“多管齊下”,積極探索心理健康教育中“教育”與“輔導(dǎo)”(團(tuán)體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)結(jié)合)并舉的操作規(guī)律。這樣即使學(xué)校心理健康教育實(shí)現(xiàn)“全員參與、全程滲透”,又使專職心理輔導(dǎo)教師有時間做個案,整理歸納個案,做課題,及時給學(xué)生回復(fù)(心靈之約信箱的來信)等。
思考之四:很多教師反映最多的問題是感覺工作太累,對教師職業(yè)有一種無奈甚至是倦怠。因此,教師的心理問題也不容忽視。
教師心理健康不但影響著自己的生活質(zhì)量,其對學(xué)生的影響,不僅是通過實(shí)際的教育、教學(xué)過程和學(xué)生管理工作來實(shí)現(xiàn),很大程度上教師自身的心理特點(diǎn)更會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。心理學(xué)研究表明:教師的理想人格,可以幫助學(xué)生創(chuàng)造和維持一種舒適而有動力的學(xué)習(xí)氣氛,教師和學(xué)生人格的相互作用將影響學(xué)生對教師、對教師所教課程以及學(xué)校的態(tài)度;教師在進(jìn)行知覺、整理和儲存信息方面的獨(dú)特而穩(wěn)定的認(rèn)知方式,不僅會直接影響自己的教學(xué)行為及其效能,而且會有效改變、影響學(xué)生的認(rèn)知方式,對學(xué)生的身心健康發(fā)展帶來一定影響。因而,培養(yǎng)教師的職業(yè)幸福感,如何做一個幸福的教師,怎樣及時減壓,應(yīng)該是專職心理輔導(dǎo)教師的又一課題,也是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的又一課題了。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6
3月19日我有幸參加了此次培訓(xùn)活動,雖然只有短短半天的時間,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財富。
此次培訓(xùn)活動分為兩部分,首先觀摩了來自財源小學(xué)蘇呈老師的一堂精彩的課。整堂課內(nèi)容活潑有趣,形式靈活多樣。緊緊圍繞主題“我不拖拉”,借助大量的圖片、視頻、音樂,展開討論交流,最后讓學(xué)生通過動手操作畫圖深切體會到不拖拉、時間的寶貴性,使我大開眼界,受益匪淺,深受啟發(fā)。
第二部分通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),收獲也很多。只有教師自身的素質(zhì)提高了,才能要求學(xué)生進(jìn)步、提高。要巧妙利用多媒體教學(xué)設(shè)計課件,使單調(diào)的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動有趣。特別是道德與法治的教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識形成的過程,也達(dá)到了道德與法治這門學(xué)科的教學(xué)意圖。
課堂不要局限在教室里知識的講授,而是擴(kuò)展到生活中。道德內(nèi)在于生活之中,是生活的構(gòu)成要素。道德和做人的學(xué)習(xí),不同于一班的書本學(xué)習(xí),必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。一年級學(xué)生還沒有形成自覺的'生活反思意識,在生活情境中對道德意義的及時性理解與領(lǐng)悟還有待形成。因此,很有必要設(shè)置現(xiàn)場活動體驗(yàn),通過典型活動的設(shè)計,幫助他們形成在活動中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。
總之,教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的知識,也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析,更要帶學(xué)生們走出教室,走進(jìn)社會,觀察、思考、感悟、實(shí)踐。面對新教材,我們要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教師,用自己的實(shí)際行動教書育人,用德浸潤和溫暖兒童心靈,用法呵護(hù)兒童健康快樂成長。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7
xxxx年11月11日—20日,我有幸參加了xxxx教育學(xué)院承辦的xxxx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程初中生物學(xué)科省級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,使我感觸很深,受益匪淺,對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)活動結(jié)合自身工作實(shí)際,談點(diǎn)自己粗淺的體會。
本人聽了林藩老師講的《教師職業(yè)道德教育》講座后,更加深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任感和使命感,認(rèn)識到現(xiàn)代教育的特點(diǎn)以及教師的意義之所在。程靈老師講的《教師的心理咨詢健康教育》,使我更加了解健康的重要性和標(biāo)準(zhǔn),心理咨詢健康的標(biāo)準(zhǔn)和“灰色帶”,教師自身的心態(tài)調(diào)適等等,更有利于我們今后在教學(xué)中自己心理咨詢方面的調(diào)整及學(xué)生心理咨詢健康的發(fā)展。莊榮婉老師講的《領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》講座,讓我真正領(lǐng)悟到課標(biāo)的重要性和實(shí)用性,課程理念是教學(xué)的指導(dǎo)思想,三維目標(biāo)在課堂中的落實(shí)和各種目標(biāo)的細(xì)化描述,以及整合利用課程資源,評價一堂課的各種標(biāo)準(zhǔn)等等。
聽了陳欣老師的《例談生物課堂教學(xué)設(shè)計》后,讓我改正了原有教學(xué)中常出現(xiàn)的錯誤,即“培養(yǎng)學(xué)生的……能力”;還學(xué)到了教學(xué)方法的'擇優(yōu)選擇,探究教學(xué)的多種方式,以及教學(xué)媒體的設(shè)計等。郭章錚老師講的《對生物教學(xué)的有效性的思考》專題講座,讓我懂得有經(jīng)驗(yàn)的一線教師是如何讓課堂充滿活力,如何把握好課堂教學(xué)的度,怎樣教給學(xué)生以及如何力爭氛圍的支持等,使我學(xué)到了取之不盡的好方法。陳展虹老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)》專題,讓我領(lǐng)會到了PPT藝術(shù)設(shè)計的快樂與享受,使我覺得課件制作不再是遙不可及的事!
總之通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我在各方面都得到了提升,讓我對生物教學(xué)更加充滿信心,將來一定能在教學(xué)工作崗位中把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為行動,把生物教學(xué)搞得更好。最后,我衷心的感謝xxxx教育學(xué)院給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,學(xué)習(xí)到的知識和生命觀、人生觀的價值讓我永遠(yuǎn)銘刻在心。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8
20xx年xx月xx日,我們小學(xué)語文骨干班又進(jìn)行了一次《習(xí)作教學(xué)》的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)結(jié)合觀課和評課一起進(jìn)行,通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,受益匪淺。
早上,聽了兩節(jié)作文課。分別是臺城二小的伍瑤娟老師上的《父母的愛》、深圳平洲小學(xué)的葉素珊老師上的《水的聯(lián)想》。兩節(jié)課給我們帶來了不同的感受。伍老師的課讓我們看到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師利用短片、歌曲和信等形式引導(dǎo)學(xué)生與之產(chǎn)生共鳴。而葉老師的課讓人佩服的地方,就是她能在短短的幾十分鐘把孩子貯存在大腦的知識釋放出來。而且我們還看到孩子們隨著自己的想法去發(fā)揮。
下午,張校長的.講座就更精彩了,張校長說:“習(xí)作,閱讀是基礎(chǔ),興趣是動力,思維是關(guān)鍵,表達(dá)是難點(diǎn)。“開放的理念”、“開放的思維”、“開放的情感”、“開放的內(nèi)容”、“開放的表達(dá)”、“開放的文體”,形成了以“開放”為特征的言之有理、行之有效的小學(xué)習(xí)作教學(xué)模式!遍_放習(xí)作表達(dá)方法的教學(xué)應(yīng)由重形式指導(dǎo)該為重內(nèi)容指導(dǎo),由重課堂指導(dǎo)改為重課前指導(dǎo),由重套路指導(dǎo)改為重思路開拓。在習(xí)作教學(xué)的重課前指導(dǎo)方面,在以往自己的習(xí)作教學(xué)中,我也注重課前指導(dǎo)。經(jīng)常讓學(xué)生把學(xué)校的活動作為習(xí)作的生活素材之一,如學(xué)校開展的社會實(shí)踐活動,校運(yùn)會、電影觀后感。有了課前的生活積累和真實(shí)體驗(yàn),學(xué)生都樂于習(xí)作,樂于表達(dá)。就是張校長所說的:“有了生活積累,有了真實(shí)體驗(yàn),誰說學(xué)生表達(dá)無物,抒發(fā)無情?”
這次習(xí)作培訓(xùn),既有精辟而創(chuàng)新的理論,也有實(shí)質(zhì)性的課堂案例,深入淺出,給我們語文老師提供了寶貴的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn),避免我們誤入習(xí)作教學(xué)的歧途,避免我們走彎路,引導(dǎo)我們走習(xí)作教學(xué)的陽光大道。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得9
本人參加了中小學(xué)教師職務(wù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。
一、提高了認(rèn)識,更新了觀念
構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,通過培訓(xùn),切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中,首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零,為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理解,我與其他老師網(wǎng)上互相交流,一起研討,我對在線學(xué)習(xí)也有了很大的`信心。
二、開闊了視野,提高了水平
通過本次培訓(xùn),使我對教學(xué)科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,學(xué)到了一些好的方法,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
三、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會又未能及時整理,影響自己取得更多的進(jìn)步。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
總而言之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得10
非常高興參加本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,它開辟了一個廣闊的新的教研天地。本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:
1、我知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例很多,易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
3、 在研修過程中,與同仁們的在線研討、交流,視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細(xì)致入微,給我很大的啟發(fā),使我學(xué)到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高。
4、幾位專家的講座學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),力求事半功倍,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。
同時,這次培訓(xùn)的內(nèi)容,專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,貼近課堂,讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機(jī)會傾訴和表達(dá),學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣,并把培訓(xùn)作為一種需要,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升,讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到:
1、教師每時每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識面不斷擴(kuò)大,加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,關(guān)注教學(xué)知識的`背景,提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身,而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案,精心設(shè)計練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。
3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動,重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí),它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,建立師生互動、生生互動的信息交流方式,學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實(shí)踐、自主探究過程。
4。一份耕耘,一分收獲,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但使我們的生活變得更加充實(shí),而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。
總之,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),每一專題中的各個觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得11
一學(xué)期來,我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)上級有關(guān)文件精神,能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保該項(xiàng)工作正常開展,收到一定成效。現(xiàn)將這一工作總結(jié)如下:
一、更新理念,明確目標(biāo)。
我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),充分認(rèn)識到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)工作思路,在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃,在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實(shí)措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。
二、狠抓常規(guī),注重落實(shí)。
為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,以教研組為單位,同時設(shè)立備課組,為了整體提高全體教師的教學(xué)基本功,我校組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”: 即在每次培訓(xùn)前定時間,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,有針對性的`安排培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別下到各教研組、具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課,不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課,評課,組織、參與教學(xué)研討活動。
三、強(qiáng)化管理,創(chuàng)新模式。
教師校本培訓(xùn)工作,是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題,同時又是一個系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。
一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時也將改變教師的教學(xué)方式。為此,我們這個學(xué)期對教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)行教材解讀。
二是突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì),我們著重培訓(xùn)教師的三筆字,學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時,要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法,通過訓(xùn)練,全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。
本學(xué)期,校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會,讓教師多接觸、多學(xué)習(xí),積極組織教師參加上級級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動。
我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績,但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作,爭取更好成績。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得12
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。在培訓(xùn)中對教材有了較深入的理解。可以說教材對我們教師既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點(diǎn):
一、知道了教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計
教材內(nèi)容的設(shè)計重點(diǎn)在知識、技能與能力的關(guān)系上,采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng),活動穿插,在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重視社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,合理布局,整體安排,在開發(fā)教育資源、豐富德育內(nèi)涵、改進(jìn)道德與法治融入方式等方面做有益探索。所采用的“內(nèi)隱”與“外顯”相結(jié)合的融入方式,真實(shí)自然。同時,在解決日常問題的活動過程中適時地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,教材內(nèi)容豐富,難度適中,對有關(guān)基本知識編排和敘述,正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識點(diǎn)相比以前老版教材來說較新穎、實(shí)用。通過學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成,各單元又有哪些知識點(diǎn)的組成,以及知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,為學(xué)生的成長和發(fā)展予以教育的關(guān)照、引領(lǐng)和指導(dǎo)。注重傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滲透是教材內(nèi)容編排的亮點(diǎn),在教材語言設(shè)計、活動設(shè)計以及教學(xué)資源等方面,傳統(tǒng)優(yōu)秀文化都得到了充分體現(xiàn)。
二、認(rèn)識到整體把握《道德與法治》教材的重要性
整體把握教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。遵循學(xué)生道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),通過設(shè)計,給學(xué)生留下自主思考的學(xué)習(xí)空間,較好地處理了道德認(rèn)知必要合理的傳授與道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系,促進(jìn)兒童在自主學(xué)習(xí)中提高道德水平、增強(qiáng)法治意識。讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的'發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線,才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu),對于一個教師來說是非常有必要的,也是非常有意義的。
三、認(rèn)識到應(yīng)該如何掌握教材中的重難點(diǎn)
在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標(biāo)的同時,突出了“樂于探究”的要求,創(chuàng)造性地設(shè)計了一些較有特色的活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一,努力培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的素養(yǎng);怎樣才能將一個個知識點(diǎn)貫穿于我們的日常教學(xué)過程中。:道德與法治教育教學(xué)要注重教學(xué)內(nèi)容的思想性、體驗(yàn)性和實(shí)踐性,避免形式化和表面化,著眼于學(xué)生的道德成長、價值引領(lǐng)和行為引導(dǎo)。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí),教師處于主導(dǎo)地位,加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的素養(yǎng),形成科學(xué)合理的人生觀,價值觀。鼓勵學(xué)生與教材對話、與老師對話,進(jìn)而與自我對話,探索行動策略,促進(jìn)學(xué)生的生命成長;促進(jìn)教師直面教學(xué)的挑戰(zhàn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長;促進(jìn)教學(xué)方式更多地轉(zhuǎn)向在對話、澄清、共識中實(shí)現(xiàn)價值引導(dǎo),引導(dǎo)課程評價方式的探索與改變。
此次培訓(xùn),解決了我的很多疑惑,但是還有很多的問題,需要我在教材的使用和教育教學(xué)實(shí)踐中去探索和解決?傊芤娣藴\,在老師精彩的講述中令我對教材有了一個深入的了解,這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握教材的重難點(diǎn)、駕馭課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得13
在暑期期間,我參加了xxx省xxxx年普通高中物理課暑期關(guān)于“有效評價”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。經(jīng)過接近兩個月有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我除了收看了關(guān)于“有效評價”的專題講座視頻,還進(jìn)行了網(wǎng)上交流與評論。我深深地體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)在很多方面都發(fā)生了巨大變化,讓我對新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠(yuǎn)程物理的培訓(xùn)中,給了我許多的思考,深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。
首先作為一名教師,我覺得自己在教學(xué)中的付出和感悟,在這次的培訓(xùn)中得到了更好的指導(dǎo)。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法,還能認(rèn)識到高中物理教學(xué)的主要脈絡(luò),站在更高層次上來面對高中的物理課程。課堂是實(shí)施課改的主要陣地,新的課程理念如何在課堂中完美體現(xiàn),如何評價好一節(jié)課,這個假期的.學(xué)習(xí)讓我解決了很多的問題。
再者網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情境,淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,所謂活到老學(xué)到老,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中教師可以通過論壇或者是平臺去探討。還可以為整理與分析學(xué)生的批判思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構(gòu)新的教學(xué)模式和評價模式。
全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)為我們教師提供了這么個學(xué)習(xí)補(bǔ)充能量的平臺,使我們的業(yè)余生活趣味化,充實(shí)了我們自己。所以我們要通過這么好的一個平臺把知識學(xué)到手,完善自己,鋪設(shè)一條能使自己成為合格人民教師的道路來。
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得14
今年7月26至28日,我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來教育”的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會的,那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師的思想觀念。沒培訓(xùn)之前,不知道“英特爾未來教育”是什么,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),但是隨著課程的開始,大家都有了很深的認(rèn)識:英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),以活動為中心,以學(xué)員為本位,采用革新的教法。
一.什么是“英特爾末來教育”?
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,在教學(xué)理念上,它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,它也有其鮮明的特點(diǎn),能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
二、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:
1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的`,但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。
2、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:教師如何應(yīng)用計算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作,嘗試新的教學(xué)方法,在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。
3、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽講,并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。
4、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
三、在以后工作中的打算:
利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教育理論、新的教學(xué)模式,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展,和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,而貢獻(xiàn)自己的力量。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是:英特爾未來教育,將會給我們的教育和觀念帶來重大變革,將會使我們的孩子,以更強(qiáng)的能力參與未來競爭!我們?nèi)w教育工作者,要盡快團(tuán)結(jié)行動起來,利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!
教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得15
最近,我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期間觀看了許多專家的精彩講座,并積極參與論壇交流,認(rèn)識了一些新朋友,也學(xué)到不少東西,接觸到不少新觀點(diǎn),新思想,受益匪淺!學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,也是一個提升自我的機(jī)會,對于學(xué)習(xí)中一些精彩視頻和文字材料下載,作為第一手學(xué)習(xí)資料予以保存,以后工作之余再學(xué)習(xí);現(xiàn)將學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下:
作為一名新時代的教育工作者,備感肩上責(zé)任重大!百年大計,教育為本。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。正因如此,各方面對教師的要求都越來越高,來自社會的、學(xué)校的、主管部門的要求都越來越規(guī)范,所以要當(dāng)好一名教師,就要不斷地學(xué)習(xí)提高,不斷地完善自己,不斷地適應(yīng)教育對教師的各項(xiàng)要求。
有句話說得好:態(tài)度決定一切。有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個平臺,有這么好的學(xué)習(xí)材料,有那么熱鬧的交流論壇,是得好好充充電了。
這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),和《教育綱要》省級示范班的培訓(xùn)幾乎同期進(jìn)行,每天的學(xué)習(xí)安排得緊緊的,一有空就上了線,除了要完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)外,就是想有所收獲,有所提高。
這次培訓(xùn)讓我大開眼界,網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)材料讓人應(yīng)接不暇,溜連往返;專家們深入淺出的講解讓人茅塞頓開,特別喜歡的是關(guān)于吳正憲教師的課堂,她對一些教學(xué)內(nèi)容的處理、對一些教材的認(rèn)識、對學(xué)生的引導(dǎo),都深深地吸引了我;吳老師看似簡單的一兩句點(diǎn)拔,就起到了四兩拔千斤的效果,事半功倍;而這些,都是平時我們很難想得到和做得到的。我覺得,理論學(xué)習(xí)固然重要,但能這樣深入到吳老師的課堂,去學(xué)習(xí)她如何點(diǎn)拔更有意思。
論壇也是一個很好的交流平臺,老師們在論壇暢所欲言,各自表達(dá)對教育的理解,對教學(xué)的認(rèn)識,對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的獨(dú)到見解,說的和做的都很實(shí)在,很貼近我們的教學(xué)實(shí)際!在這樣的學(xué)習(xí)交流中共同學(xué)習(xí),共同提高,共同成長。
雖然學(xué)習(xí)時間緊,任務(wù)重,但我感覺到充實(shí)而快樂!這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,不但應(yīng)該有良好的`師德修養(yǎng),還要有一定的數(shù)學(xué)修養(yǎng),遵循教育規(guī)律,尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,以人為本,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)來不得半點(diǎn)虛假,一個個精心設(shè)計的教學(xué)方案的背后,是教師付出的辛勤汗水;要上好一堂課,既要有教師精彩的“教”,又要有學(xué)生投入地“學(xué)”,這中間,教師要做的工作太多太多;只有樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),自覺更新教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),才能不斷提高教書育人的能力水平。
《教育綱要》的學(xué)習(xí),讓我們看到了希望,讓我們感到熱血沸騰!我們滿懷著期待走上講臺;“數(shù)學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,讓我們底氣更足!未來是美好的,作為一線教師,我們將努力工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己,在教學(xué)中做出成績,讓學(xué)生滿意,讓家長滿意,讓社會滿意。
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