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袁隆平勵志事跡學(xué)習(xí)心得感悟精編版
在我們平凡的日常里，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時，就可以把它們都記錄在文章里。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，下面是小編收集整理的袁隆平勵志事跡學(xué)習(xí)心得感悟精編版，希望能夠幫助到大家。
袁隆平勵志事跡學(xué)習(xí)心得感悟精編版1
袁隆平院士作為科學(xué)家，不僅貢獻(xiàn)巨大，更是一位精神可貴、品德高尚的人。他杰出的科技人才與正確的世界觀、人生觀、價值觀達(dá)到了完美結(jié)合和高度統(tǒng)一，贏得了社會的普遍尊重。他的人品、精神和作風(fēng)，為我們樹立了學(xué)習(xí)的典范。一是顧全大局、不計名利、甘為人梯的協(xié)作精神。
袁隆平其人可敬的方面很多，尤其作為一個學(xué)習(xí)楷模被潤色的更是一個完人。而我作為一個普通人，可以學(xué)習(xí)他什么呢？泛泛的說學(xué)習(xí)袁隆平似乎各個方面都都可以學(xué)習(xí)，那把目標(biāo)就設(shè)定成一個完人，對自己沒有什么現(xiàn)實意義。我認(rèn)為能夠袁隆平身上突出的精神實質(zhì)就是他的事業(yè)心。他做出的貢獻(xiàn)之大可以造福全人類，而這一切的貢獻(xiàn)都建立在他的事業(yè)心的基礎(chǔ)上。至于他的世界觀、人生觀、價值觀以及他個人如何愛國，愛社會，這是促成他有事業(yè)心的基礎(chǔ)。我們是生活在不同年代不同地域的人，不可能有一樣的世界觀、人生觀、價值觀，更不可能對國家對社會懷有同樣的情懷。但是這種背景并不能影響我也有一個同樣的事業(yè)心。每個人從事著不同的`工作，并不是每個人的工作都有那樣的造福全人類的意義，但是每個人的工作對自己本身就是全部，那就是這個人的事業(yè)。這個事業(yè)的初級階段是為了安身立命、養(yǎng)家糊口，而溫飽問題解決了以后是否能有更高的追求呢？作為一個共產(chǎn)黨員投入到了共產(chǎn)主義事業(yè)中，是否應(yīng)該有一些社會理想呢？我想這是作為我，一個普通人應(yīng)該仔細(xì)思考的問題。我們每天可能只是做著普普通通的事情，想不到雜交水稻這樣宏偉的命題，但是我們做得一點點小事，如果能夠當(dāng)成事業(yè)來做，對個人，對社會都會有很大的成就，每個人都可以有很精彩的事業(yè)。我現(xiàn)在從事環(huán)保行業(yè)的工作，可以說是大事業(yè)中的一個小角色。也許我沒有機(jī)會去做袁隆平那樣重大的項目，獲得舉世矚目的成果，但我有很多機(jī)會完成眼前的小項目，小成果。而這今天的小，對于我來說，就是我的事業(yè)的全部，誰能說不是以后做大的基礎(chǔ)呢？所以學(xué)習(xí)袁隆平精神，我覺得，從現(xiàn)實意義出發(fā)，應(yīng)該落實到自己從小事做起。
作為一名工程技術(shù)人員，應(yīng)從袁隆平的成功道路上得到點啟示，從基礎(chǔ)的工作中尋找自己事業(yè)的起點，從點滴的努力中搭建自己事業(yè)的高塔。
袁隆平勵志事跡學(xué)習(xí)心得感悟精編版2
20xx年12月初的一天，袁隆平剛結(jié)束對委內(nèi)瑞拉的應(yīng)邀考察，就乘飛機(jī)直抵香港，出席被香港中文大學(xué)授予榮譽(yù)理學(xué)博士的儀式。平時穿著極隨便的他根本沒帶領(lǐng)帶，為了出席正規(guī)場合穿西裝配領(lǐng)帶，他就和同行的人上街買領(lǐng)帶，同伴都勸他買條金利來領(lǐng)帶，他嫌貴，不肯買，拉著同伴到地攤上去，買了一條花100元港幣能買到6條的.領(lǐng)帶。他拿過領(lǐng)帶，在胸口上比試著，笑笑說：
“蠻漂亮嘛，怎樣樣，精神吧，這叫價廉物美，比名牌差不到哪里去，來來，你們都來買……”
“不買，不買，袁教師，你當(dāng)然啰，身份不一樣，再差的東西穿到你身上，都成了名牌，我們不行啦，要靠名牌撐門面。”
見同伴都不愿買，他只好自我買了幾條，調(diào)侃道：“哦，我曉得了，你們不買是舍不得掏錢，我老袁大方得很，見人白送一條，怎樣”
當(dāng)時，袁隆平的三兒子和三媳婦正在香港中文大學(xué)讀書，聽說此事后特意上街買了條金利來領(lǐng)帶，晚上到老爸下榻的賓館給他系上，囑咐老爸明天出席儀式時，系他們買的這條，但第二天，他還是系上了自我在地攤上買的那條，到香港中文大學(xué)去了。事后，他將兒媳買的那條領(lǐng)帶留給了兒子。
或許有人會說，花自我的錢，當(dāng)然心痛啦，花公家的錢，就不一樣。此言差矣！應(yīng)當(dāng)說，他花公家的錢，比花自我的錢更“摳門”。他是全國政協(xié)，20xx年2月25日，他乘飛機(jī)到北京去開3月3日召開的每年一度的“兩會”，出發(fā)前，他就“沉下”臉交代買機(jī)票的人：
“別買頭等艙，就買經(jīng)濟(jì)艙，就是買了頭等艙，你也得去退掉。”
原先，有一次買機(jī)票的同志研究他工作連軸轉(zhuǎn)了幾天，為了讓他在飛機(jī)上休息得舒適一點，就買了頭等艙。登機(jī)前，他才發(fā)現(xiàn)是頭等艙，硬逼著送行的秘書退掉頭等艙，換了經(jīng)濟(jì)艙。上機(jī)后，頭等艙里空著位置，加上空姐熟悉他，尊敬他，請了他幾次去頭等艙，既然不花錢，他就去了頭等艙。事后，身邊的同事笑他專坐不花錢的頭等艙，他說，空著也是空著，浪費資源可惜。
袁隆平這位“中心”主任坐飛機(jī)花錢“摳門”，審批費用更“摳門”。當(dāng)初，“中心”建好分子實驗樓裝修鋪地磚時，經(jīng)辦人遞交給他一份購物清單，他一看，一塊600x600的地磚單價50元，嫌太貴，便仔細(xì)詢問怎樣回事，經(jīng)辦人回答說，分子實驗樓搞實驗時經(jīng)常用化學(xué)溶液，而這種地磚防酸、堿，防腐蝕，防滑，材料不一樣，所以價錢就貴。袁隆平這才同意購買。
袁隆平勵志事跡學(xué)習(xí)心得感悟精編版3
袁隆平，一個研究雜交水稻近半個世紀(jì)、還在繼續(xù)研究的杰出科學(xué)家，一個做著“禾下乘涼夢”、把讓所有人遠(yuǎn)離饑餓作為畢生理想的可敬知識分子，正在成為越來越多的人爭相學(xué)習(xí)的對象。自主創(chuàng)新的春天已經(jīng)來臨，建設(shè)創(chuàng)新型國家的號角已經(jīng)吹響，學(xué)習(xí)袁隆平同志先進(jìn)事跡，具有更加鮮明的時代意義。為此，農(nóng)村司、農(nóng)村中心黨支部向科技部全體黨員干部發(fā)出如下倡議：
一、學(xué)習(xí)袁隆平同志，就是要矢志民生，不斷堅定理想信念。把思想統(tǒng)一到黨的理論、路線、方針和政策上來，把行動統(tǒng)一到建設(shè)社會主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型國家、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧發(fā)展的偉大實踐上來，把個人發(fā)展統(tǒng)一到祖國強(qiáng)盛和人民幸福的需要上來。拓寬視野，放眼全球，樹立正確的國家觀和國際觀，在科技管理的本職崗位上，努力落實構(gòu)建和諧世界的戰(zhàn)略構(gòu)想。
二、學(xué)習(xí)袁隆平同志，就是要執(zhí)著創(chuàng)新，不斷完善宏觀管理。創(chuàng)新是一個民族發(fā)展進(jìn)步的靈魂。建設(shè)創(chuàng)新型國家呼喚不間斷的管理創(chuàng)新。要以仁者的胸懷、勇者的膽識、智者的頭腦、志者的堅韌，不辭艱辛，不懼困難，勤于探索，勇于創(chuàng)造，適應(yīng)轉(zhuǎn)變政府職能需要，不斷開拓宏觀管理新局面，推動自主創(chuàng)新事業(yè)不斷攀登新高峰。
三、學(xué)習(xí)袁隆平同志，就是要求真務(wù)實，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，使我們的思維不落后時代，部署不脫離實際。堅持科研方向從需要中來，科研成果到需要中去，把科技發(fā)展的節(jié)奏與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐有機(jī)結(jié)合起來。堅持讀萬卷書，行萬里路，不斷提高調(diào)查研究和解決實際問題的'能力，在不斷的創(chuàng)新實踐中提升自我。
四、學(xué)習(xí)袁隆平同志，就是要淡泊名利，不斷健全廉政人格。樹立社會主義榮辱觀，把榮辱作為個人道德抉擇的標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)時代精神和先進(jìn)文化，為當(dāng)為之事，拒絕腐化墮落。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把責(zé)任和付出作為個人價值抉擇的重要內(nèi)容，陶冶人文情操，培養(yǎng)健康情趣，甘于奉獻(xiàn)。樹立正確的政績觀、權(quán)力觀和利益觀，堅持自警、自勵、自省、自重。
袁隆平說：“人就像一粒種子。要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康�！弊屛覀兠恳晃稽h員干部深入學(xué)習(xí)袁隆平同志的先進(jìn)事跡，做黨和國家的“一粒好種子”，把根深深地扎在黨和國家的崇高事業(yè)這一肥沃的土壤中，以昂揚(yáng)的精神、實際的行動、優(yōu)良的作風(fēng)、優(yōu)異的成績迎接黨的十七大勝利召開！
袁隆平勵志事跡學(xué)習(xí)心得感悟精編版4
國電集團(tuán)和國電科環(huán)集團(tuán)黨委號召廣大黨員干部開展向偉大的科學(xué)家袁隆平同志學(xué)習(xí)的活動，并下發(fā)了《袁隆平傳》一書，我懷著崇敬而好奇的心情開始翻看了這本以政治教育讀本身份出現(xiàn)的書籍，但是，它傳奇的色彩，豐富的內(nèi)涵和感人的事跡立即吸引了我，使我迫不及待地一口氣將它讀完。袁隆平同志的傳記，他代表一種精神，一種自強(qiáng)不息，鍥而不舍的民族精神和高貴品質(zhì)。
學(xué)習(xí)袁隆平，首先要學(xué)習(xí)他為國、為民、為事業(yè)不畏艱難，勇于付出的精神。袁隆平對祖國和人民始終懷有深厚的感情，他常說：”科學(xué)研究是沒有國界的，但科學(xué)家是有祖國的，不愛國，就喪失了做人的基本準(zhǔn)則，就不能成為科學(xué)家�！弊鳛橐幻鶎痈刹康狞h員，身處環(huán)保工程第一線，我應(yīng)該把個人的理想同國電集團(tuán)的.環(huán)保事業(yè)及國
家、民族的奮斗目標(biāo)統(tǒng)一起來，把自己的人生追求同國家的環(huán)保產(chǎn)業(yè)和走可持續(xù)發(fā)展道路興國的實踐結(jié)合起來，牢固樹立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想和永遠(yuǎn)跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念，并立身本職，從做實、做大、做強(qiáng)著眼一步一個腳印地向前邁進(jìn)。
第二要學(xué)習(xí)袁隆平院士注重理論聯(lián)系實際、勤奮進(jìn)取的務(wù)實精神。袁隆平院士認(rèn)為：”成功的要決在于知識、汗水、靈感、機(jī)遇�！�20世紀(jì)60年代初，米丘林、李森科遺傳學(xué)說盛行，但袁隆平院士視野開闊，通讀外文資料，了解到了孟德爾、摩爾根現(xiàn)代遺傳學(xué)理論研究的新動向，于是通過理論與實踐相結(jié)合的研究，打開了雜交水稻”王國”的大門。他為我們這代人做出了很好的榜樣，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信立人，學(xué)一生，愛一行，鉆一行，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，在本職崗位上百折不撓，鍥而不舍。并弘揚(yáng)時代精神，樂于服務(wù)，甘于奉獻(xiàn)，振興我國電力環(huán)保事業(yè)，積極投身社會主義和諧社會的建設(shè)。
袁隆平勵志事跡學(xué)習(xí)心得感悟精編版5
1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門浩小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入復(fù)興初級中學(xué)。
在學(xué)習(xí)中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問。 一節(jié)數(shù)學(xué)課上，講“有理數(shù)”這一章。老師講了一條乘法的重要法則：同號相乘的數(shù)取“+”號，并把絕對值相乘。老師進(jìn)一步解釋說：“這就是說，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)也得正數(shù)。”
袁隆平邊聽邊想，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，這好理解；負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)也得正數(shù)，這是為什么呢？于是就發(fā)問：“老師，負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，為什么得正數(shù)？”袁隆平盡管沒有從老師的回答中得到滿意的`答案，但卻使他對這些抽象難懂的概念產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了邏輯思維能力。
有一次，老師講到一個世界難題：一角不能三等分。袁隆平覺得不好理解，他認(rèn)為一個角應(yīng)該可以三等分，比如一個90度的直角，分成各30度，不是分得規(guī)規(guī)矩矩的嗎？但是老師說，這樣分不對，就是不能三等分。
為什么一角不能三等分呢？袁隆平感到里面肯定有道理可講。他自己想不出來，老師又沒有把其中的道理講清楚，他的心中留下了一個大疙瘩。
這些留在心中的疑惑，實際上是袁隆平思維發(fā)展和心靈成長的標(biāo)志。他開始對抽象的概念發(fā)生興趣，開動腦筋進(jìn)行思索，強(qiáng)烈的求知欲，使他學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西。
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