[熱]學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
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學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
又是一個(gè)驕陽似火的日子，太陽毫不保留的散發(fā)所有光線。我們佇立在烈日下，當(dāng)我站著軍姿，幾絲熱流飄過臉龐，留下的是一顆顆閃亮的汗珠。我向上瞟了一眼，那可惡的太陽似乎擔(dān)心我們看不到它的強(qiáng)大，忽然感覺刺的眼睛好痛。而軍姿一站就是半個(gè)小時(shí)，整個(gè)身體早已麻木，膝蓋處發(fā)酸，腳底下如一團(tuán)火在不停的燃燒，背、腰、肩如針扎一般疼痛。就連盼了1個(gè)小時(shí)的喝水時(shí)間還要用全勁跑步，才能不是最后一名，避免所謂“跑圈圈”的噩運(yùn)。
軍訓(xùn)不光是磨煉了我們個(gè)人的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感。讓我們從生疏逐漸走向熟悉，慢慢變的默契。因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活甚至工作時(shí)，都不是獨(dú)立的，我們的成長離不開集體，我們需要在入學(xué)之前通過軍訓(xùn)來培養(yǎng)集體榮譽(yù)觀，培養(yǎng)同學(xué)與同學(xué)之間的默契，這也許能在以后的學(xué)習(xí)中讓我們互相幫助、共同進(jìn)步，這是軍訓(xùn)的意義之一吧。
來之不易的贊揚(yáng)
自從來到第一中學(xué)開始軍訓(xùn)，所做的每一件事，都讓我們知道我們不是被疼愛的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依靠。
軍訓(xùn)，或許就是考驗(yàn)一個(gè)人吧，考驗(yàn)他的獨(dú)立性、自覺性，還有吃苦耐勞的精神。假如真是那樣，我一定要完成教官說的每一個(gè)動(dòng)作，做個(gè)真正的獨(dú)立、自覺、能夠吃苦耐勞的人。“吃得苦中苦，方為人上人�！睘榱俗约好篮们巴�，吃這么一點(diǎn)苦又算得了什么呢？我一定要拿自己的行動(dòng)來證實(shí)自己，證實(shí)自己不平凡
絕對(duì)不會(huì)輸給任何人。我是最棒的，我對(duì)自己布滿信心，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都會(huì)。
鴉雀無聲的球場(chǎng)上同學(xué)們整潔的站著，組成了十幾個(gè)方陣，這是校園里一道靚麗的風(fēng)景，球場(chǎng)上太陽照得茂密的大樹沒精打采，太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的'來勢(shì)又豈是薄薄的云盾可以阻擋的？同學(xué)們已是汗流浹背，看著同學(xué)們那濕透的衣服，都可以擰出水來。
中國武學(xué)博大精深，講究一個(gè)循序漸進(jìn)。軍訓(xùn)也是同一個(gè)道理，動(dòng)作由易到難，就連教官的態(tài)度也越來越嚴(yán)厲。真不敢想象未來的日子里還有多少風(fēng)風(fēng)雨雨。
揮揮衣袖，用微笑離別今天，用嶄新的面貌面對(duì)明天，向自己發(fā)出挑戰(zhàn)，向十天后的自己預(yù)約一個(gè)獎(jiǎng)賞，相信自己是最棒的！
大學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇我上老年大學(xué)有二十多年了，將老年大學(xué)當(dāng)成了我的家。在老年大學(xué)，我結(jié)交了很多朋友，見了面就像親人一樣。多年來我學(xué)了不少知識(shí)。拿保健方面來說，我學(xué)過太極拳、中老年迪斯科、按摩等等，受益不淺。比如爬樓梯時(shí)喘氣，只要用大拇指按住中指尖，爬多高的樓也不喘氣。預(yù)防感冒只要將三個(gè)穴位——風(fēng)府、大椎、人中擦得發(fā)熱就不感冒，什么咽喉炎、肺炎自然不會(huì)發(fā)生。還有“三二一經(jīng)絡(luò)鍛煉法”，效果也不錯(cuò)�！叭本褪前茨θ齻�(gè)穴位——合谷、內(nèi)關(guān)、足三里，“二”就是兩條腿運(yùn)動(dòng)(散步、扭秧歌、打太極拳均可)，“一”就是一個(gè)體呼吸(吸氣時(shí)小腹鼓起來，呼氣時(shí)小腹縮回來)。這樣做既簡單又能強(qiáng)身健體。
老年大學(xué)還辦過烹調(diào)班，請(qǐng)一級(jí)廚師講課，每人出點(diǎn)錢買材料，廚師教我們?cè)鯓忧胁耍鯓诱{(diào)味，怎樣掌握火候，炒完后，每人用湯匙試試味道。我按廚師的方法回家做菜，孩子們吃了都高興，說“下次再辦烹調(diào)班您可又要去參加哦!”
我參加詩詞班，由不懂平仄到學(xué)會(huì)寫格律詩，雖然不想成名成家，但寫出來的詩，也在各種刊物上登載過，也得過獎(jiǎng)。其次，我也喜歡畫畫，山水、花草、蟲魚都畫，雖然比不上別人，但自己和自己比還是有進(jìn)步的。書法也經(jīng)常練習(xí)，在家里邊寫字邊煲飯，有時(shí)飯焦了也不知道，達(dá)到忘我的境界。
上老年大學(xué)學(xué)習(xí)，既學(xué)到了知識(shí)，又增進(jìn)了健康，令我晚年生活多姿多彩，今后我將繼續(xù)上老年大學(xué)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
xx年來，我介入黨委中心組進(jìn)修，并當(dāng)真學(xué)完了全部劃定的篇目，通過進(jìn)修，加深了對(duì)理論常識(shí)的領(lǐng)略和熟悉，自身理論程度和營業(yè)素質(zhì)也獲得了進(jìn)步。同時(shí)，也使本身對(duì)新的形勢(shì)下我們面對(duì)的新使命有了越發(fā)深刻的熟悉，現(xiàn)就一年來的進(jìn)修領(lǐng)會(huì)總結(jié)如下：
一、要用成長的概念來看待中心組進(jìn)修勾當(dāng)。我們要熟悉到，僵持中心組進(jìn)修，是為了順應(yīng)新形勢(shì)成長必要。因此我們要不絕強(qiáng)化中心組進(jìn)修意識(shí)，更要更新進(jìn)修見識(shí)，要僵持貫徹落實(shí)科學(xué)成長觀，引導(dǎo)班子成員樹立終身進(jìn)修、團(tuán)隊(duì)進(jìn)修、向?qū)嵺`進(jìn)修、帶著題目進(jìn)修的見識(shí)，并做到學(xué)甚至用。要充實(shí)驗(yàn)展黨組織的政治焦點(diǎn)浸染和樹模浸染，不絕進(jìn)步帶工頭子駕御全局、加速改良成長的率領(lǐng)手段，全力建樹全員進(jìn)修、終身進(jìn)修的進(jìn)修型構(gòu)造。
二、進(jìn)修勾當(dāng)要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性。要按照改良成長的現(xiàn)實(shí)來突出進(jìn)修的重點(diǎn)。重要的是要加深對(duì)新頭腦、新概念、新論斷的'熟悉和領(lǐng)略。要在當(dāng)真抓好"xxxx"重要頭腦進(jìn)修的同時(shí)，增強(qiáng)一些根基理論和法令禮貌的進(jìn)修。在進(jìn)修中還要牢牢抓住天下觀和要領(lǐng)論這條主線，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建樹，加強(qiáng)理論功底，實(shí)時(shí)精確地掌握政策。
三、進(jìn)修的進(jìn)程中要僵持學(xué)甚至用。要在進(jìn)修的進(jìn)程中夸大加強(qiáng)辦理題目的實(shí)效。以辦理題目為焦點(diǎn)，扎實(shí)苦干，學(xué)用并進(jìn)，將理論中心組進(jìn)修會(huì)辦成為成長清障、替事變解惑、幫群眾謀福的推進(jìn)會(huì)，營造"求成長之真，務(wù)黎民富饒之實(shí)"的濃重氣氛，收取進(jìn)修之外的龐大功能。一是破解成長瓶頸。僵持學(xué)甚至用、用以促學(xué)。二是消減事變疑難。將理論進(jìn)修與推進(jìn)、落實(shí)重點(diǎn)事變細(xì)密團(tuán)結(jié)。三是體諒群眾痛楚。貫徹"以工錢本"頭腦，使群眾好處獲得尊重和維護(hù)。
同時(shí)，進(jìn)修上還要求"深"，晉升辦理題目的手段。以辦理題目為導(dǎo)向，深入進(jìn)修，廣納博收，拓展理論中心組進(jìn)修的空間和規(guī)模，使事變手段和率領(lǐng)程度更快、更好地磨礪養(yǎng)成。一是當(dāng)好"理論向?qū)T"，充實(shí)驗(yàn)展了以上帶下的榜樣浸染。二是當(dāng)好"下層調(diào)研員"，僵持下下層、貼近現(xiàn)實(shí)、深入群眾，當(dāng)真落實(shí)有關(guān)事變、事項(xiàng)制度，開展觀測(cè)研究。三是當(dāng)好"前沿調(diào)查員"，晉升中心組進(jìn)修質(zhì)量，精選細(xì)讀具有指導(dǎo)性、前瞻性的理論書刊。
總之，本年的黨委中心組的進(jìn)修勾當(dāng)，通過本身的當(dāng)真全力，到達(dá)了預(yù)期的結(jié)果。在此后的事變和進(jìn)修中，要僵持中心組齊集進(jìn)修和自學(xué)相團(tuán)結(jié)，不絕充分和完美本身，充實(shí)驗(yàn)展黨員的前鋒楷模浸染，為的成長做出本身的孝順。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
學(xué)了一個(gè)學(xué)期的舞蹈課了，可以說是收獲頗豐，不僅鍛煉了我身體的柔軟性，而且還讓那我對(duì)舞蹈有了一定的了解。
對(duì)于從未學(xué)習(xí)舞蹈的人來說，學(xué)習(xí)舞蹈還是有一定難度的，會(huì)出現(xiàn)學(xué)不下去的現(xiàn)象，覺得太難了，我就是這樣子的。學(xué)習(xí)舞蹈是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而且學(xué)習(xí)舞蹈都要從基本的練起，剛開始是很難受的，但是慢慢的就感覺還好啦，而且老師也是讓我們慢慢的去練習(xí)，從最基礎(chǔ)的開始練起，畢竟是第一次接觸。在老師的幫助下有了一定的提升，但是這還是剛開始，以后需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，要忍受的也還有很多，學(xué)習(xí)舞蹈既是快樂的`也是痛苦的。
我們不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動(dòng)作，而且還學(xué)了一些具有特色的民族舞蹈�？雌饋砗芎唵蔚膭�(dòng)作，但真正的融入其中，真正的跳的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并不是容易的事情。很多動(dòng)作要做到位，是需要自己琢磨和反復(fù)練習(xí)的，這個(gè)時(shí)候又提現(xiàn)了體能的重要性了，體能好了就可以去反復(fù)的練習(xí)，讓動(dòng)作變得熟練，從而變得標(biāo)準(zhǔn)，體能不好的話練習(xí)去掉會(huì)特別累，身體在短時(shí)間內(nèi)會(huì)吃不消的。在學(xué)習(xí)的舞蹈的過程中動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)是一方面，還需要注重面部表情的配合，這樣才能體現(xiàn)出舞蹈的精髓。
我們以后是要去教小朋友的，面部表情是很重要的，就像我們每次都會(huì)去學(xué)習(xí)幼兒舞蹈，如果你跳舞的全過程都沒有任何表情，那這樣怎么會(huì)讓小朋友樂意去學(xué)習(xí)，而且每次學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候老師都會(huì)提醒我們要注意自己的面部表情，所以面部表情對(duì)于舞蹈來說是很重要的。舞蹈本來就是一門藝術(shù)，你想要學(xué)好就需要多方面的去注意，只有這樣舞蹈才會(huì)有提升。
學(xué)了這么長時(shí)間的舞蹈，雖然剛開始是很難受的，但是還是有好處的，它提高我身體的柔軟性，而且還對(duì)我的駝背有了一定的改善，舞蹈也是很注重一個(gè)人的體態(tài)的。希望在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中我能突破自己，在舞蹈這方面有更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
10月22日到26日中仙中心小學(xué)外派我到晉江二實(shí)小學(xué)習(xí)，是我終身難忘的日子，我深深地感受到晉江實(shí)二小科學(xué)，規(guī)范，和諧，創(chuàng)新的管理。學(xué)校有學(xué)生2837人，有老師150多名，規(guī)模這么大的學(xué)校學(xué)校的各項(xiàng)工作能有條不紊的開展，給我的感受很大。我想這就是一個(gè)全國名校長和全體才智老師共同創(chuàng)建的奇跡吧！
學(xué)校建立建全各項(xiàng)制度，做到制度面前人人同等。每個(gè)老師的職責(zé)明確，詳細(xì)到人。知道在什么時(shí)間該做好什么事情。許校長和副書記等領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，親力親為，領(lǐng)先垂范。以自己的人格魅力感動(dòng)老師，感化學(xué)生。做到領(lǐng)導(dǎo)與老師，老師與老師，老師與學(xué)生，教與學(xué)的關(guān)系高度和諧的統(tǒng)一起來，把科學(xué)與人文融合在一起，使學(xué)校文化充溢魅力，事事充溢魅力，到處充溢魅力，實(shí)現(xiàn)師生的和諧共生，共同發(fā)展。
學(xué)校創(chuàng)建一個(gè)文明，美麗和諧的校內(nèi)。開設(shè)了35項(xiàng)愛好小組活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，讓每一個(gè)晉江實(shí)二小的學(xué)生都主動(dòng)參與，得到熬煉。而且在文化節(jié)中每個(gè)學(xué)生都能在舞臺(tái)上得到展示我想這就是他們學(xué)校的魅力和，創(chuàng)新�。ㄖ芏挛�2點(diǎn)50分學(xué)校莊副書記和中層領(lǐng)導(dǎo)帶我們?nèi)⒂^學(xué)校校本課程的開展，在各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所都能看學(xué)生洋溢著笑容，開快樂心的學(xué)習(xí)著，享受著學(xué)習(xí)給他們的無限歡樂，路中時(shí)時(shí)常能看到書記親自撿起小紙片，小煙頭，動(dòng)作不大，意義深遠(yuǎn)，真可見微小這處真情露！我問自己我能象他那樣做嗎？我們的領(lǐng)導(dǎo)們也能象他那樣嗎？真正為我們的老師，為我們的學(xué)生做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。）
在學(xué)習(xí)期間，我主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參與了晉江實(shí)二小與十三所協(xié)作校的聯(lián)研活動(dòng)，感受了深厚的教研氛圍，他們的展示課異彩紛呈，各具特色。尤其是針對(duì)如何讓數(shù)學(xué)思想滲透到課堂教學(xué)上做了大量的努力！這次我與他們學(xué)校的.優(yōu)秀老師王錦繡和吳雅彬結(jié)隊(duì)子，她們是學(xué)校的骨干老師。她們時(shí)尚，睿智，大氣又有很強(qiáng)的親和力。駕馭課堂的實(shí)力更是令人佩服。她們的魅力和優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)讓我為其折服。真是：有什么樣的老師，就有什么樣的課堂，就會(huì)有什么樣的學(xué)生！針對(duì)這次學(xué)習(xí)我想談?wù)勗鯓哟蛟祺攘φn堂？魅力的課堂教學(xué)，洋溢著老師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力，具有引人入勝的情景創(chuàng)設(shè)、適度的課堂節(jié)奏、相互生成、相互對(duì)話、相互動(dòng)態(tài)的生態(tài)課堂環(huán)境，每一個(gè)學(xué)生全程參加課堂活動(dòng)，使學(xué)生處于主動(dòng)、活躍、自由的狀態(tài)，使課堂充溢著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力。那么怎樣打造這樣的魅力課堂呢？
1、追求課堂細(xì)微環(huán)節(jié)。課堂是由多數(shù)教與學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)共同組成的，細(xì)微環(huán)節(jié)雖小，卻是關(guān)鍵，能透射出教化的大理念、大才智。所以，充溢魅力的課堂必定離不開精彩的細(xì)微環(huán)節(jié)。蘇霍姆林斯基說過要用一輩子的時(shí)間打算一節(jié)課，作為老師，只有從每一堂課入手，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，在細(xì)微環(huán)節(jié)上下功夫，推敲“微末之處”“關(guān)鍵之處”；反復(fù)思索，細(xì)心設(shè)計(jì)，追求細(xì)微環(huán)節(jié)的魅力，彰顯課堂的魅力。
2、營造寬松愉悅環(huán)境。當(dāng)我們處于輕松開心的狀態(tài)時(shí)，視覺、味覺、嗅覺、聽覺和觸覺都更靈敏，記憶力會(huì)大大增加，聯(lián)想也會(huì)更加豐富。在這樣的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)潛力可以得到更大發(fā)揮。毫無疑問，對(duì)一個(gè)老師來說，比學(xué)識(shí)更重要的，就在于為學(xué)生營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在廣袤而自由的空間里放飛思想，砥礪實(shí)力。為此，老師要把握全新的教化理念，變更以往師道尊嚴(yán)的作風(fēng)，放下權(quán)威架子，走到學(xué)生中去“蹲下來和學(xué)生做摯友”，與學(xué)生坦誠相待，想學(xué)生所想，樂學(xué)生所樂，以慈母般的真情暖和每一顆童心，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長服務(wù)，融進(jìn)學(xué)生心理。
3、擅長激勵(lì)和表揚(yáng)。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說學(xué)生，就是我們老師，也是希望能得到別人的激勵(lì)和表揚(yáng)。所以，作為老師，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)、表揚(yáng)，堅(jiān)信好學(xué)生是表揚(yáng)出來的。事實(shí)上老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)目的就是為了讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，說明他們還行，從而進(jìn)一步培育其學(xué)習(xí)的毅力；我們?cè)趯?shí)際教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)切忌“一錘定音”，要按部就班，對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的成果，甚至是微乎其微的，也要大張旗鼓地進(jìn)行激勵(lì)、表揚(yáng)，以增加其自信念，拓寬其接著轉(zhuǎn)化的渠道。我的課堂提倡“課堂三聲”笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增加課堂教學(xué)的吸引力，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生自信念與學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以幫助變更學(xué)校與老師在學(xué)生中的形象，成為永恒的魅力
雖然五天的學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但是感受很大，收獲許多！通過這次外派學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完備？信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它讓我有了心靈上的思索，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，信任自己在今后的工作中肯定會(huì)更好。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)習(xí)新課程這段時(shí)間，我對(duì)過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對(duì)教研活動(dòng)的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在小學(xué)語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇�，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比方，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求，心得體會(huì)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中無視學(xué)生的主體地位、無視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
(3)教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。
(4)在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體開展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)籌劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對(duì)閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。 時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我會(huì)更加努力，開展時(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng)，構(gòu)建和楷高效的語文課堂。
新課程的改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)已經(jīng)實(shí)施了幾個(gè)年頭了。最近按學(xué)校的要求大家都在學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這些天通過對(duì)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求，進(jìn)一步理解了初中英語教材的特點(diǎn)和使用方法。通過我們教研組的學(xué)習(xí)，看到了新課改的所面臨的形勢(shì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。
新形勢(shì)下教學(xué)時(shí)間的減少，我想這是在課改正程中每一位教師都會(huì)遇到的問題。在知識(shí)講解過程中，如果知識(shí)點(diǎn)講解過多，害怕時(shí)間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識(shí)，相應(yīng)的聽說能力也不會(huì)得到很好的鍛煉；如果講解過少，又怕學(xué)生不會(huì)運(yùn)用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對(duì)這種形勢(shì)，我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況！改，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。所以，我體會(huì)到新課標(biāo)下我們教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到：
首先，新課標(biāo)要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生開展為本的教育理念，重新認(rèn)識(shí)高中英語課程的目標(biāo)與定位。長期以來，我國根底教育的評(píng)價(jià)長期存在的一大問題是過分強(qiáng)調(diào)薽別與選拔的功能，無視改良與鼓勵(lì)的功能。“一考定終身”是許多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)與開展的時(shí)機(jī)。過分關(guān)注對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，無視對(duì)過程的評(píng)價(jià)；過于注重學(xué)業(yè)成績。無視綜合素質(zhì)和全面開展；過于強(qiáng)調(diào)量化和書面測(cè)試。無視學(xué)生對(duì)自身的評(píng)價(jià)。忽略了高中英語教學(xué)的人文性目的，忽略了語言對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用�！冻踔杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“初中英語課程的總目標(biāo)是進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，開展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合語言運(yùn)用能力”。
其次，作為教師的我們要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個(gè)性，需要與開展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過程中，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí)，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開展專業(yè)能力與知識(shí)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)開展對(duì)英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我開展的終身化意識(shí)。
當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求較高，作為教師的我們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué)，用淺易的英語來表達(dá)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，開展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息，分析問題、解決問題的能力，允許學(xué)生有錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生開口。創(chuàng)造真實(shí)、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維。老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要到達(dá)這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。假設(shè)繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分到達(dá)教學(xué)任務(wù)。
其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。為學(xué)生們營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
“解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。消極情感如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、疑心、厭惡等，都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大，再好的教師，教材，教學(xué)方法也無濟(jì)于事。與此相反，積極情感如自尊、自信、動(dòng)機(jī)、愉快、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。
為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情，克服消極情感，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的開展相互促進(jìn)。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極開展，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因?yàn)閷W(xué)生能獲得知識(shí)的渠道是多方面的，他們的開展前途比我們老師大得多，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們，效勞他們并管理他們。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
學(xué)習(xí)能豐富我的知識(shí)，給我?guī)碓S多樂趣，而且讓我明白許多的道理。
記得那時(shí)，我才剛上幼兒園，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學(xué)習(xí)的苦惱，自由自在，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠(yuǎn)，有一次，我偷偷地聽到一個(gè)人對(duì)另一人說：“今天我又得紅星了�！绷硪粋�(gè)人說：“我也是�！薄奥犝f任博一個(gè)顆紅星都沒得到�！薄澳莻�(gè)笨蛋還能得�！�
聽到這個(gè)消息，我決定發(fā)奮圖強(qiáng)，不再讓那些人看不起我，要做一個(gè)讓別人對(duì)我刮目相看的學(xué)生，從那天開始我認(rèn)真學(xué)習(xí)，也開始愛上學(xué)習(xí)，不討厭它也不為此而苦惱，慢慢的，我就上了小學(xué)一年級(jí)，也愛上了讀書，從書3 中我了解高爾基的名言：書是人進(jìn)步的階梯，經(jīng)過我不屑的努力，我由一位一般的'小學(xué)生變成了學(xué)習(xí)委員，我為此感到驕傲。
雖然，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，但是我以后也一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負(fù)老師和父母的期望。我決定一定要當(dāng)科學(xué)家，造出對(duì)人類有益的東西。 假如知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，我盼望同學(xué)們要熱愛學(xué)習(xí)，變成參天大樹，長大要報(bào)效祖國。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
陽春三月下杭州，雖然春寒料峭，天氣變化無常，但仍然擋不住細(xì)柳吐綠，櫻花爛漫，讓人心情豁然開朗。感謝監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)安排，我們一行30人來到杭州，在一個(gè)寬松和諧的氛圍中增進(jìn)了知識(shí)，交流了感情。
俗話說，他山之石可以攻玉，在與杭州同行學(xué)習(xí)交流中，使我們開拓了眼界、增新了見聞。雖說監(jiān)獄系統(tǒng)管理，全國范圍差別不大。但是走了一千三百多公里來到杭州，從一些管理細(xì)微之處看，還是能體會(huì)到有所出入。就人本精神來說，南方人做的更好一些。當(dāng)然，杭州警校能定點(diǎn)為全國警官培訓(xùn)中心，想必有一定的人脈。但從授課老師切中時(shí)事的講解中，還是能體會(huì)到有深刻的文化積淀底蘊(yùn)。杭州做為司法部窗口培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除其得天獨(dú)厚的'經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)勢(shì)外，管理者一直重視管理文化創(chuàng)新，也可以說不失關(guān)鍵一環(huán)。
這次學(xué)習(xí)總體收獲很大，但留下印象最深刻的當(dāng)說王泰教授講的西方監(jiān)獄史。西方監(jiān)獄不是地獄(地牢)就是天堂(別墅)，當(dāng)可看出西方獄制的不成熟。相比中國獄制從上周時(shí)期就形成了明刑弼教的先進(jìn)治獄思想。上世紀(jì)中期，很多發(fā)達(dá)西方國家將監(jiān)獄更名為矯正機(jī)關(guān)，就是對(duì)中國獄制文化的學(xué)習(xí)。當(dāng)下，在中國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，更應(yīng)遵循中國特色的治獄理念，弘揚(yáng)符合中國國情的社會(huì)主義法治觀念，不可盲目照搬西方自由刑執(zhí)行思維，而是要立足以改造人為宗旨的矯正刑行刑理念。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
一 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得。自從疫情發(fā)生以后，我們?yōu)榱粟s上學(xué)習(xí)進(jìn)度特意在網(wǎng)上展開學(xué)習(xí)。雖然說網(wǎng)課給我們帶來了很大的便捷，可是也有許多的弊端。其中最明顯的一點(diǎn)就是網(wǎng)上學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的自覺性要求非常高，因?yàn)橛幸徊糠值耐瑢W(xué)總是把網(wǎng)課掛著不聽講，畢竟這并不像在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)一樣，暴露在老師的視線之下。還有一個(gè)弊端，那就是在設(shè)備方面，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)授課總有一些網(wǎng)絡(luò)延遲的情況出現(xiàn)，并不是每一位同學(xué)家里的網(wǎng)路都十分流暢。這些情況都是非常明顯的一些情況，但是我也相信一定可以慢慢改善的。畢竟在一起期間能夠做到這一點(diǎn)，對(duì)于我們來說已經(jīng)是十分了不得的了。
二 有人說大學(xué)是一個(gè)十分自由的天堂，但是我要說大學(xué)是高中生活的延伸。因?yàn)樵谶@里面如果你不想被別人比下去的話，那么你還必須要繼續(xù)保持住高中學(xué)習(xí)時(shí)的拼命姿態(tài)。相信每一個(gè)有過大學(xué)生活的人都經(jīng)歷過軍訓(xùn)和參加各種社團(tuán)活動(dòng)，大家也在這些事情中逐漸的成長起來。其實(shí)當(dāng)我們來到一個(gè)新的環(huán)境的時(shí)候，首先要做的不是要改變它而是改變自己，讓自己盡快的融入到這個(gè)環(huán)境當(dāng)中。所以我總是要求自己能夠適應(yīng)新的環(huán)境，只有這樣才可以不斷地學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，讓自己不斷的提升。只有這樣才可以也在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生道路上不斷拼搏。
三 前不久高考成績終于下來了，這一次高考我取得了不錯(cuò)的成績。我相信高三對(duì)于很多人來說都是自己人生道路上最重要的一年，因?yàn)檫@在極大程度上決定著自己人生的命運(yùn)怎么樣。所以從高三剛開始的時(shí)候就要有壓迫感絕不能等到快要結(jié)束的.時(shí)候才緊張起來，這一點(diǎn)對(duì)于那些基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)來說尤其重要。我想說的是面對(duì)高考，我們要擁有一個(gè)平常心，盡管這一點(diǎn)是非常難以達(dá)到的。但是我想說的是，在考試的時(shí)候我們絕對(duì)要保持一個(gè)好的心態(tài)。雖然說高考是人生道路上一個(gè)非常重要的分水嶺，但這對(duì)我們漫長的人生道路來說僅僅是一個(gè)過程。在未來我們需要學(xué)習(xí)更多的東西，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄學(xué)習(xí)。只有不斷堅(jiān)持的人才可以攀登到山頂，這些人才能夠獲得最后的成功。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
9月11日，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院，參加“國培計(jì)劃”(20xx)—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。國培已結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中城市學(xué)院的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業(yè)務(wù)工作能力得到一次提升。
一、專家精彩講座
有來自不同地方的專家為我們講座，專家們豐富幽默的語言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我，讓我改變了小學(xué)化的教學(xué)理念，讓我明白在幼兒園應(yīng)該教給幼兒什么，應(yīng)該教會(huì)幼兒什么。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種先進(jìn)思想、一種學(xué)習(xí)的境界、一種努力學(xué)習(xí)的方向,在實(shí)踐工作中可以運(yùn)用的導(dǎo)向。我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的地方還很多，還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)方法，風(fēng)趣的語言表述更是開啟了我的思路和視野，長了見識(shí)。
二、幼師老師冷靜傳授
城市學(xué)院的老師們十分和藹可親，他們的講座委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語言表述出來，讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
三、省婦幼保育院非政府幼兒教師下園課堂教學(xué)。
踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨(dú)具匠心的精巧設(shè)計(jì)所打動(dòng)。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們并沒有要求幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，也沒有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中，而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e(cuò)動(dòng)作或者幼兒游蕩在教師的視線之內(nèi)。
帶著期望的目光我來到教室，多才多藝,教師對(duì)孩子平易近人的目光，和藹可親的微笑，熱情的親吻，浪漫的親吻，舉手投足間感知出來濃濃的母愛般的溫情，在幼兒園等待的三周內(nèi)幾乎沒聽見教師責(zé)罵幼兒或者責(zé)備幼兒。在教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我并沒聽見教師非政府課堂秩序或者抨擊幼兒，而是一味的在引導(dǎo)幼兒，教學(xué)活動(dòng)完結(jié)的尾聲老師可以融合課堂內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒明白幼兒該懂的道理，掌控的.知識(shí)點(diǎn)。在科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域中，教師把幼兒導(dǎo)入課堂之后，幼兒就已經(jīng)開始展開積極探索，展開操作方式，老師只是東站在一旁適度的鼓勵(lì)幼兒，把整個(gè)課堂交予幼兒自由發(fā)揮，大膽技術(shù)創(chuàng)新，獨(dú)自回去操作方式，操作方式完結(jié)后可以存有很多相同的答案，教師對(duì)每位幼兒的答案給與確實(shí)，最后老師才說幼兒她的辨認(rèn)出，使幼兒的內(nèi)心中存有一個(gè)精確的答案，并將順利完成不好的作品放到展示臺(tái)或者粘貼在幼兒墻面上。我常常被這種溫暖敬佩，責(zé)任感油然而生。使我更直觀的明白了什么叫做“學(xué)前教育改革”。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)就是他們展現(xiàn)教育成果的一個(gè)縮影。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我自身的知識(shí)層面，擴(kuò)寬了我的思維視野，增強(qiáng)了我對(duì)幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會(huì)是，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，借鑒的作用明顯，知識(shí)是學(xué)無止境的，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的財(cái)富。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融會(huì)貫通，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
通過此次學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我的理論知識(shí)，并且讓我感受到了公司的企業(yè)文化，
領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)到了，工作和學(xué)習(xí)之間是緊密不可分的。好好工作，抓緊學(xué)習(xí)。還領(lǐng)會(huì)到了，理論與實(shí)際相結(jié)合才能有效和防止工作中產(chǎn)生的問題。
此次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是施工安全的技術(shù)規(guī)范。側(cè)重于土建方面，其中包括《深基坑工程施工安全技術(shù)規(guī)范》、《建筑施工安全技術(shù)統(tǒng)一規(guī)范》、《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》，還學(xué)習(xí)了開展QC小組的基本程序、特點(diǎn)、成果，還有企業(yè)管理者所需要的是怎樣的素質(zhì)，如何提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
此次學(xué)習(xí)要求我們?nèi)嫦到y(tǒng)的學(xué)習(xí)理解建筑施工安全技術(shù)的主要內(nèi)容，結(jié)合事故多發(fā)、易發(fā)的施工現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)總結(jié)分析事故原因，提出改進(jìn)措施。
1.對(duì)于深基坑的學(xué)習(xí)，我了解到了基坑中的危險(xiǎn)源，基坑受地質(zhì)條件的影響，支護(hù)結(jié)構(gòu)在施工中的缺陷，基坑中因降水出現(xiàn)的問題和需要注意的事項(xiàng)和土方施工問題，帷幕施工風(fēng)險(xiǎn)，基坑支護(hù)系統(tǒng)維護(hù)不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)，特殊地質(zhì)條件，特殊氣象條件，管理問題，基坑事故處理：“人員安全第一，防止此生災(zāi)害發(fā)生”。特點(diǎn)：高風(fēng)險(xiǎn)。
2.對(duì)于《建筑施工安全技術(shù)統(tǒng)一規(guī)范》的學(xué)習(xí)，本規(guī)范是建筑施工個(gè)專業(yè)安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循的原則，作用是消除和控制建筑施工過程中已知或潛在危險(xiǎn)因素及減少其危害的工藝和方法。內(nèi)容包括建筑施工安全技術(shù)規(guī)劃，建筑施工安全技術(shù)分析，建筑施工安全技術(shù)控制，建筑施工安全技術(shù)監(jiān)測(cè)，建筑施工安全技術(shù)管理。三得利：工完料凈場(chǎng)地清。沒有磚頭，鐵絲頭，木塊頭，鋼筋頭。危險(xiǎn)源的辨識(shí)應(yīng)包括所有和建筑施工相關(guān)的場(chǎng)所、環(huán)境、設(shè)備、人員及活動(dòng)中純?cè)诘奈ｋU(xiǎn)源，列出危險(xiǎn)源詳細(xì)清單。應(yīng)該對(duì)安全技術(shù)措施的實(shí)施進(jìn)行檢查，分析和評(píng)價(jià)，審核過程作業(yè)的指導(dǎo)文件，應(yīng)使人員、機(jī)械、材料，方法，環(huán)境等因素均處于受控狀態(tài)，保證實(shí)施過程的正確性和有效性。預(yù)控和實(shí)施中進(jìn)行的過程控制：材料質(zhì)量及檢測(cè)復(fù)驗(yàn)，設(shè)備設(shè)施檢驗(yàn)檢測(cè)，作業(yè)人員應(yīng)具備的資格及技術(shù)能力，作業(yè)人員的安全教育，安全技術(shù)交底。
3.建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提出建筑結(jié)構(gòu)的質(zhì)量控制包括下列內(nèi)容：勘察與設(shè)計(jì)的質(zhì)量控制；材料和制品的質(zhì)量控制；施工的質(zhì)量控制，使用和維護(hù)的質(zhì)量控制。工程結(jié)構(gòu)質(zhì)量安全的決定因素：結(jié)構(gòu)構(gòu)件和承載能力的安全性，結(jié)構(gòu)的整體牢固性，結(jié)構(gòu)的耐久性。工程勘察設(shè)計(jì)所需要解決的工程質(zhì)量問題：地基和基礎(chǔ)，基礎(chǔ)基坑施工。4.QC小組質(zhì)量管理小組活動(dòng)的宗旨：提高職工的素質(zhì)，激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性；改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高經(jīng)濟(jì)效益。建立文明的心情舒暢的生產(chǎn)、服務(wù)、工作現(xiàn)場(chǎng)。QC小組的管理技術(shù)PDCA循環(huán)包含的四個(gè)階段，八個(gè)步驟：
P(Plan)--計(jì)劃；D(Design)--設(shè)計(jì)；C(Check)--檢查；A(Act)--行動(dòng)。P計(jì)劃階段：步驟一：選擇課題，分析現(xiàn)狀，找出問題；步驟二：
設(shè)定目標(biāo)，分析產(chǎn)生問題的原因；步驟三：提出各種方案并確定最佳方案，區(qū)分主因和次因是最有效解決問題的關(guān)鍵；步驟四：制定對(duì)策、制定計(jì)劃。
D設(shè)計(jì)階段：步驟五：設(shè)計(jì)出具體的行動(dòng)方法、方案，進(jìn)行布局，
采取有效的行動(dòng)；產(chǎn)品的質(zhì)量、能耗等是設(shè)計(jì)出來的'，通過對(duì)組織內(nèi)外部信息的利用和處理，作出設(shè)計(jì)和決策，是當(dāng)代組織最重要的核心能力。
C檢查階段：步驟六：效果檢查，檢查驗(yàn)證、評(píng)估效果；A行動(dòng)階段：步驟七：標(biāo)準(zhǔn)化，固定成績；標(biāo)準(zhǔn)化是維持企業(yè)治
理現(xiàn)狀不下滑，積累、沉淀經(jīng)驗(yàn)的最好方法，也是企業(yè)治理水平不斷提升的基礎(chǔ)�？梢赃@樣說，標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)治理系統(tǒng)的動(dòng)力，沒有標(biāo)準(zhǔn)化，企業(yè)就不會(huì)進(jìn)步，甚至下滑。
步驟八：問題總結(jié)，處理遺留問題。所有問題不可
能在一個(gè)PDCA循環(huán)中全部解決，遺留的問題會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)進(jìn)下一個(gè)PDCA循環(huán)，如此，周而復(fù)始，螺旋上升。
參加這次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正，教授的講座像是一頓豐富的大餐，精美的呈現(xiàn)在我們面前，聽教授毫無保留的把自己工作和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。心中十分佩服他們的自信，明銳和淵博的知識(shí)。
在今后的工作中，努力的方向：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重政治素養(yǎng)和能力的提高2.愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，努力做好各項(xiàng)工作3.注重德操修養(yǎng)
同時(shí)，在新形勢(shì)下的工作內(nèi)容不斷更新，要適應(yīng)工作需要就必須堅(jiān)持干中學(xué)，學(xué)中干，努專研，不斷提高，統(tǒng)籌兼顧。
同樣重要的是把交付的任務(wù)按時(shí)，保質(zhì)，足量的完成，而這樣的前提是不斷提高自身思想水平和業(yè)務(wù)水平，具體就是多讀書，多鉆研，多和領(lǐng)導(dǎo)談心。在工作中注意積累，發(fā)現(xiàn)問題后用心思考解決問題，使得自己不是固步自封。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
我很榮幸的參加了由公司內(nèi)部組織一個(gè)星期的“第十六期新員工入職培訓(xùn)”，通過本次活動(dòng)，我不僅讓我對(duì)公司的企業(yè)文化、員工精神以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)習(xí)，同時(shí)也加強(qiáng)了我對(duì)物流業(yè)務(wù)的操作流程和操作規(guī)范有了更加清楚的了解，從這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中中受益匪淺，感想頗多。
培訓(xùn)總共分為三段：企業(yè)文化歷史和崗位技能，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和商務(wù)禮儀，實(shí)踐操作和考核。
首先是由胡經(jīng)理講述公司的企業(yè)文化和發(fā)展史，公司成立于1991/05/01，公司整體和每一個(gè)部門都有自己清晰的定位，讓我們向著一個(gè)共同的方向努力，實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)的同時(shí)體現(xiàn)出我們?cè)诠镜膬r(jià)值。在作為公司員工我需要開發(fā)需要倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)的服裝客戶來為公司增加利潤，作為部門員工我要成為最能滿足客戶供應(yīng)鏈管理需求的盈利團(tuán)隊(duì)中的一員。
其次就是方姐、售后和財(cái)務(wù)的`經(jīng)理給我們講解在工作中應(yīng)該注意的各種細(xì)節(jié)性問題，以便在處理問題的過程中能夠更加完善和全面的解決客戶所需同時(shí)能夠規(guī)避不必要的潛在風(fēng)險(xiǎn)。在這個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，我們都能夠發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的不足，也可以發(fā)現(xiàn)自己一些不好的物流操作，同時(shí)能夠讓我們每一個(gè)人對(duì)整個(gè)貨物的各項(xiàng)流程以及操作有更加全面的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，這絕對(duì)相當(dāng)于大學(xué)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐訓(xùn)練。例如崗位技能和售后學(xué)習(xí)重點(diǎn)提醒的開單注意目的站、
保險(xiǎn)、簽收單等等很多實(shí)際性的問題，以免后期讓公司或者個(gè)人產(chǎn)生不必要的損失。；財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)主要讓我們了解報(bào)銷流程和規(guī)范填寫及申報(bào)之中需要注意的各項(xiàng)事宜，簡單而實(shí)際，并于個(gè)人息息相關(guān)的事情。
最后由胡經(jīng)理主持的對(duì)個(gè)人考核，考核讓我們有點(diǎn)措手不及，由于自己學(xué)習(xí)的不認(rèn)真和實(shí)際學(xué)習(xí)條件的限制，對(duì)很多知識(shí)和操作運(yùn)用不熟悉，存在很多不知，在后期這段時(shí)間我對(duì)于課堂上不足的一些問題，也得到了解決，為自己現(xiàn)在現(xiàn)在的工作提供了很多便利。
總的來說在這次培訓(xùn)中我還是受益匪淺，無論是業(yè)務(wù)知識(shí)，還是自身問題，都有了提升和改；同時(shí)也讓我了解公司文化和認(rèn)識(shí)了更多的同事，這將為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
我很慶幸自己參與了這堂團(tuán)課，因?yàn)槎潭處滋鞎r(shí)間讓我找回了自己多年的認(rèn)知空白，彌補(bǔ)了自己思想上的缺陷，通過學(xué)習(xí)，我們了解了當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)到我黨為加強(qiáng)自身建設(shè)，為帶領(lǐng)全國人民建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而做出的不懈努力；同時(shí)我們也更加清醒地認(rèn)識(shí)到作為一名共青團(tuán)員，我們所肩負(fù)的責(zé)任和承擔(dān)的義務(wù)。我想我更能理解團(tuán)員的時(shí)代責(zé)任，今后也將用這種思想去要求自己不斷提升個(gè)人素質(zhì)，也會(huì)和身邊的同事共同努力，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)。
"人不是靠他生來就有的一切，而是靠他在學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己"，任何人或組織都要在學(xué)習(xí)中不斷完善。而中國共產(chǎn)黨是一個(gè)在成立之初就具有先進(jìn)性的政黨，一直以來領(lǐng)導(dǎo)著中國的革命走向成功。在成為執(zhí)政黨之后，如果還僅僅靠著在革命中得到的那些經(jīng)驗(yàn)，顯然是不夠的。世界形勢(shì)瞬息萬變，中國共產(chǎn)黨只有不斷學(xué)習(xí)，保持先進(jìn)性，才能一如既往地領(lǐng)導(dǎo)中國不斷前進(jìn)。而這個(gè)先進(jìn)性并不是一個(gè)靜止的標(biāo)準(zhǔn)線，它所表示的是真正把握時(shí)代的脈搏，始終站在時(shí)代的最前列，先進(jìn)性教育就是要培養(yǎng)大家與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，意識(shí)的形成不是一個(gè)短期過程，所以做好對(duì)作為共產(chǎn)黨后備軍的共青團(tuán)員的意識(shí)教育工作顯得尤其重要。我們要摒棄只有黨員才要保持先進(jìn)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，團(tuán)員更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，準(zhǔn)備著為共產(chǎn)黨注入先進(jìn)的血液！
共青團(tuán)員是青年的先進(jìn)分子。使共青團(tuán)員始終成為青年的先進(jìn)代表，是由共青團(tuán)的性質(zhì)決定的，是共青團(tuán)先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。共青團(tuán)只有教育、團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)廣大團(tuán)員始終保持先進(jìn)性，充分發(fā)揮模范帶頭作用，才能使廣大團(tuán)員真正成為青年的先進(jìn)代表。
同時(shí)團(tuán)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)事求是的精神，吃苦耐勞的精神和無私奉獻(xiàn)的精神。80年代生人多為獨(dú)生子女，做事容易放不下架子，心境高傲，很難做到實(shí)事求是。作為一名共青團(tuán)員，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)政治敏感性，要明白什么是可取的，什么是不可取的，做到明辨是非。要保持理性和冷靜的思維方式，不可以隨波逐流，人云亦云。不僅如此，團(tuán)員也應(yīng)當(dāng)了解事情背景，大到時(shí)代特征，小至個(gè)人性格，不了解則不能輕易做出判斷。團(tuán)員也應(yīng)該做到慎言，認(rèn)識(shí)到作為團(tuán)員，或者說作為龐大團(tuán)組織中的一員，其言論會(huì)給他人、組織和社會(huì)帶來一定影響。團(tuán)員還應(yīng)養(yǎng)成最起碼的'道德素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)。遇事少抱怨，多從自己找不足，有則改之，無則加勉，不斷進(jìn)步，修身養(yǎng)性。其實(shí)課后再思考，今天我們所要求的"增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)"已經(jīng)不單單是從團(tuán)的角度來要求其組織成員的思想升華，更實(shí)際點(diǎn)說，其實(shí)是在要求我們這一代人修身，提高自身素質(zhì)。
此次活動(dòng)給我提供了一個(gè)重新審視自己的機(jī)會(huì)。加入團(tuán)組織以來，我都嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)，生活與思想上抱著積極的態(tài)度，并積極向黨組織靠攏。到了大三之后，我雖然一直一如既往的努力進(jìn)取，卻也對(duì)我在以后的道路該怎樣么更上一層樓的問題上一度陷入迷惘，似乎不管怎樣都很不確定都苦難重重，內(nèi)心的無助讓我莫名的煩躁。通過團(tuán)課的學(xué)習(xí)讓我懂得我應(yīng)該現(xiàn)在就理清頭緒，定好目標(biāo)并為之不懈努力，不管我將遇到的是多么大的困難險(xiǎn)阻，只要我振作精神，以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，以入黨積極分子的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，相信我一定會(huì)成功。很感謝此次活動(dòng)給我敲響了警鐘，讓我適時(shí)的認(rèn)清自我，重新定位。同時(shí)更加認(rèn)真的接受此次教育活動(dòng)，以更好的姿態(tài)向黨組織靠攏。其次，此次活動(dòng)給我?guī)砹苏J(rèn)識(shí)上的進(jìn)步以及思想上的提高。平時(shí)對(duì)黨團(tuán)的學(xué)習(xí)僅限于在學(xué)習(xí)之余從報(bào)紙新聞上得來的零星片斷，很不完整。此次經(jīng)過這樣一個(gè)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨團(tuán)的政策導(dǎo)向以及實(shí)事動(dòng)態(tài)都有了比較清晰的了解，也形成了以下一些新的認(rèn)識(shí)：
所以，從現(xiàn)在起，從今天起，積極努力做好榜樣，不讓組織失望，干好本職工作，力求更好！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
“風(fēng)搖樹木葉子落，原野執(zhí)意更秋裝。仰望蒼天云漸高，俯視大地秋意濃”。金秋是收獲的季節(jié)，這一期新課改培訓(xùn)的學(xué)員們通過為期一個(gè)多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，亦如碩果累累�，F(xiàn)在就本次新課改培訓(xùn)活動(dòng)做如下總結(jié)。
在內(nèi)容上，此次新課改培訓(xùn)計(jì)劃立足于多元化培訓(xùn)，通過開展諸如“新課改之我的`感想”分組討論、“高中新課改若干想法”代表發(fā)言、“學(xué)習(xí)最優(yōu)小組”評(píng)比等活動(dòng)，貫徹了以理論學(xué)習(xí)、參觀實(shí)踐、分組交流為主旨的活動(dòng)主線�；仡檶W(xué)員這一時(shí)期的成長歷程，本次新課改培訓(xùn)計(jì)劃為學(xué)員們塑造了榜樣力量，凝聚了團(tuán)隊(duì)合作精神。
在效果上，通過新課改培訓(xùn)計(jì)劃的培訓(xùn)平臺(tái)，青年教師骨干強(qiáng)化了其思想意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，全面提高了領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力，真正調(diào)整自我高度與認(rèn)識(shí)，改進(jìn)自身不足與缺點(diǎn)，提高工作能力和工作水平，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，并在之后的工作中能夠以更加積極地心態(tài)管理、規(guī)劃日后的教育教學(xué)的發(fā)展，服務(wù)于學(xué)生，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
簡而言之，此次新課改培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng)成果豐碩，并真正地延續(xù)傳承了市新課改培訓(xùn)活動(dòng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
11月中旬，有幸參加市局組織的XXX第五期領(lǐng)導(dǎo)干部暨20xx年度績效A級(jí)人員培訓(xùn)班。培訓(xùn)班整個(gè)課程安排合理，既關(guān)注了當(dāng)今公眾關(guān)心的房地產(chǎn)和土地政策、當(dāng)代中國國民價(jià)值取向等熱點(diǎn)問題，又關(guān)注了作為稅務(wù)管理部門如何創(chuàng)新、如何面對(duì)危機(jī)應(yīng)對(duì)媒體關(guān)系等與工作實(shí)際息息相關(guān)的實(shí)際問題，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本期培訓(xùn)班研究培訓(xùn)時(shí)間短，但感觸很多，收獲也不少。
一、拓寬了視野，增長了知識(shí)這次培訓(xùn)，我們共研究了6門課程，課程涵蓋了當(dāng)前我國土地政策、房地產(chǎn)問題焦點(diǎn)透視與宏觀調(diào)控下的博弈，企業(yè)家與企業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，當(dāng)代中國公民的文化、人格、修養(yǎng)、視野等，內(nèi)容覆蓋面廣，信息量大，聆聽了XXX知名專家教授的授課，領(lǐng)略了名師的智慧與風(fēng)采，老師們博古通今，知識(shí)淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，XXX教授對(duì)我國土地和房地產(chǎn)政策問題的分析使我進(jìn)一步理清了對(duì)當(dāng)前房地產(chǎn)政策思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作、研究、生活中的迷茫和疑惑，地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識(shí)的力量，學(xué)到的是管理的精華。應(yīng)云進(jìn)處長的三頭理論和每個(gè)人都有自己的六口井理論使我大開眼界，增長了管理知識(shí)，增強(qiáng)了工作自信，借鑒成為企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)在一定程度上提高自己的管理能力。
培訓(xùn)研究到新穎的思維方法。各位教授從不同的研究領(lǐng)域出發(fā)，以不同的研究視角，展現(xiàn)了許多新穎的思維方法，破窗理論、XXX教授的強(qiáng)哥語錄這些新的.思維方法，突破常規(guī)思路，這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，對(duì)我實(shí)踐工作有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指點(diǎn)意義。它使我在今后的工作中能夠更加自傲，思路更加開闊，方法更加靈活。
培訓(xùn)研究到有效的相同方法。XXX副處長結(jié)合溫州高鐵變亂XXX發(fā)言人的案例分析，使我對(duì)危機(jī)管理中如何應(yīng)對(duì)媒體有了更清晰的理解，為我們講述了相同在現(xiàn)代管理中的重要性，人都有性格，而性格本身就兼有優(yōu)劣，性格本身不分好壞，不管什么性格的人本身也不存在強(qiáng)和弱。相同，就是人與人之間的相互相識(shí)，相互理解，就是消除誤會(huì)，化解沖突，摒棄隔閡，就是密切關(guān)系，求得體諒，增進(jìn)感情，達(dá)成共識(shí)。但凡成功的管理者，無一不是善于相同的好手。作為管理者，一方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理，需求與成員相同，良好的相同，能夠使團(tuán)隊(duì)成員理解管理者的管理意圖，能夠激發(fā)大家的參與感和熱情，能夠引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著配合的目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)勉力。另外一方面創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的良好環(huán)境，要與外界相同。不管是要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持，部分之間的協(xié)調(diào)配合，還是要贏得外界的大力幫助，這都需求重視相同，一方面要保持自傲、充滿誠意，另外一方面要善于尋找雙方的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和配合點(diǎn)，促進(jìn)工作的有效推進(jìn)。
二、提高了認(rèn)識(shí)，完善了自身在研究中提高，在實(shí)踐中錘煉，這是我們這次培訓(xùn)的體會(huì)之一。通過研究，提高和完善了自己，通過研究，對(duì)自己的日常工作進(jìn)行了反思。
經(jīng)由過程這次研究，我們深刻地覺得到自己的管理理論水平離工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求差異大。XXX教授當(dāng)代中國教育與百姓價(jià)值取向的課程使我擴(kuò)充了常識(shí)面，在研究中得到了進(jìn)步。認(rèn)識(shí)到要注重在平時(shí)的研究中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，勇于實(shí)踐、不斷探索，善于總結(jié)，注重積累。做為家長，在教育孩子過程中，不使自己的孩子成為中國的三小孩兒，關(guān)心孩子的成長，教育好自己的孩子堅(jiān)信誠實(shí)做人、不怕艱苦是人生用之不竭的素養(yǎng)和財(cái)富。作為分局長，在平時(shí)的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉別人成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指點(diǎn)意義的方法，并漸漸成為自身工作特色，不斷進(jìn)步工作水平。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
我有幸參加第三小學(xué)為期一個(gè)星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī)，班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語文、數(shù)學(xué)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。
這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué)，還聽了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解，看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評(píng)課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。
有一位是六1班肖老師，她上的是百分?jǐn)?shù)解決問題讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，通過老師的.舉一反三，靈活講解,可讓學(xué)生很好貫穿到實(shí)際解題過程中去，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)，更好的應(yīng)用。
另一位老師 上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。
總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個(gè)校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與三小的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
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