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最新學生學習的心得體會數(shù)學簡短
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的最新學生學習的心得體會數(shù)學簡短，歡迎閱讀與收藏。
最新學生學習的心得體會數(shù)學簡短1
在我進入高一的數(shù)學學習的課堂的第一天，我以為我可以輕松應對這門科目，但隨著學習的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是我想象中的那么簡單。而通過一段時間的學習，我逐漸總結了一些學習心得，幫助我更好地掌握數(shù)學知識，提升我的數(shù)學成績。下面是我個人的一些學習心得，希望能夠?qū)ζ渌咭粚W生的數(shù)學學習有所幫助。
首先，數(shù)學學習需要掌握基礎知識。高一的數(shù)學學習相較于初中有了很大的提升，所以我們必須先夯實基礎。高中數(shù)學的學習是建立在初中知識基礎上的，如果初中的`基礎薄弱，那么在高中的學習中就會遇到很大的困難。因此，我們要先復習鞏固初中的數(shù)學知識，特別是一些基本的公式和定理。另外，高中數(shù)學的講解往往比較快速，所以我們還需要有較強的聽課能力，耐心聆聽老師的講解。只有掌握好基礎知識，才能更好地理解后續(xù)的數(shù)學知識，提升數(shù)學成績。
其次，數(shù)學學習需要分清重難點。在學習過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有些知識點相對來說比較容易掌握，而有些知識點則比較難以理解。針對這些難點，我們需要有針對性地進行學習。我們可以找老師請教，向同學請教，或者通過參考書籍來加深理解。對于數(shù)學難題，我們不能輕易放棄，要勇于挑戰(zhàn)自己，在解題過程中思考思路，找到解題的突破點，從而解決問題。分清重難點，對于數(shù)學的學習至關重要。
再次，數(shù)學學習需要注重思維的培養(yǎng)。數(shù)學是一門注重邏輯思維的學科，所以我們需要培養(yǎng)和鍛煉我們的思維能力。在學習過程中，我們要注重思考問題的本質(zhì)，尋找問題的規(guī)律和解決問題的方法。嘗試用不同的方法解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和分析問題的能力。同時，我們還可以通過解題思考和討論來加深對數(shù)學的理解。在解題的過程中，我們還要堅持自己的思考，不斷追求更深層次的思考，嘗試解決更為復雜的問題，不僅可以提升數(shù)學成績，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。
此外，數(shù)學學習需要積極參與課堂互動。在數(shù)學課堂上，積極參與是非常重要的。我們要認真聽講，同時不懂的地方要及時提問。課后要做好筆記，對于每節(jié)課的重點知識進行歸納，方便之后的復習。另外，我們還可以參與數(shù)學社團、參加數(shù)學競賽等活動，與其他對數(shù)學有興趣的同學進行交流，相互學習，提高自己的數(shù)學能力。積極參與課堂互動可以加深對數(shù)學知識的理解，并且讓學習更加有趣。
最后，數(shù)學學習需要堅持和反思。數(shù)學學習是一個需要長期堅持的過程，因此我們要保持對數(shù)學學習的興趣，保持學習動力。當遇到困難時，我們要勇往直前，敢于挑戰(zhàn)自己，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。同時，在學習過程中，我們還要經(jīng)常進行思考和反思。及時總結和歸納自己在學習中的不足之處，找到解決問題的方法，不斷提升自己的學習能力。
總之，高一的數(shù)學學習需要我們掌握基礎知識，分清重難點，注重思維的培養(yǎng)，積極參與課堂互動，并且堅持學習和反思。只有通過這些方法，我們才能達到優(yōu)秀的數(shù)學成績，提高自己的數(shù)學水平。希望以上的學習心得能夠?qū)ζ渌母咭粚W生在數(shù)學學習上有所幫助。加油！
最新學生學習的心得體會數(shù)學簡短2
數(shù)學作為一門重要的學科，對于高中學生來說是必修課程之一。高一是一個關鍵的過渡時期，學生在這個階段要適應新的學習環(huán)境和學習方法。在高一數(shù)學學習的過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，高一數(shù)學學習需要培養(yǎng)良好的自學能力。在高中數(shù)學學習中，老師通常會給我們講解一些基礎知識和解題方法，但深入理解和掌握還需要我們自己的努力。我發(fā)現(xiàn)，多閱讀課本，查找相關參考資料，積極主動總結自己的解題方法，可以幫助我更好地理解數(shù)學知識。同時，解題過程中遇到困難時，可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源進行查詢和學習，提高自己的.問題解決能力。
其次，高一數(shù)學學習需要善于思考和歸納總結。數(shù)學學習不僅僅是死記硬背公式和定理，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。在解題過程中，我們要學會思考問題的本質(zhì)和解決問題的方法，培養(yǎng)解決實際問題的能力。此外，及時總結和歸納所學內(nèi)容也是非常重要的，通過總結和歸納，我們可以更好地理解和掌握數(shù)學知識，提高我們的學習效果。
再次，高一數(shù)學學習需要進行合理的時間管理。高中學習壓力大，各科目的學習任務非常繁重，因此合理安排時間是必不可少的。我們要根據(jù)自己的實際情況，制定詳細的學習計劃，合理安排時間，將數(shù)學學習與其他科目的學習有機結合起來。同時，不能將所有時間都用于死記硬背，適度放松也是必要的，可以通過運動、音樂等方式緩解學習壓力，提高學習效果。
此外，高一數(shù)學學習需要培養(yǎng)良好的解題習慣。數(shù)學解題是一個系統(tǒng)的過程，良好的解題習慣可以提高我們的解題效率。首先，要善于分析題目，并明確解題思路和目標。其次，要注重基本的計算和推理能力，這是解題的基礎。然后，要注重解題方法的選擇，盡量采用簡便、巧妙的方法解題。最后，要進行反思和檢查，檢驗解答的正確性和合理性。養(yǎng)成良好的解題習慣可以幫助我們更好地解決各類數(shù)學問題。
最后，高一數(shù)學學習需要積極參與課堂活動，并勇敢地提出問題。課堂是我們學習數(shù)學的重要場所，要積極參與課堂活動，主動向老師請教和提問。有些問題可能在課堂上不容易理解，但勇于提問可以獲得更深入的理解。此外，還可以與同學們進行討論和交流，互相幫助和共同進步。
總之，高一數(shù)學學習是一個全新的階段，我們需要培養(yǎng)自學能力，善于思考和歸納總結，合理安排時間，培養(yǎng)良好的解題習慣，積極參與課堂活動。以這些心得體會為指導，相信我們能夠更好地學習數(shù)學，提高學習成績。希望我們能夠在高中數(shù)學學習中取得更大的進步！
最新學生學習的心得體會數(shù)學簡短3
現(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中，由于高中數(shù)學對知識的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學由于不適應這種變化，數(shù)學成績總是不如人意。甚至產(chǎn)生這樣的困惑：“我在初中時數(shù)學成績很好，可現(xiàn)在怎么了?”其實，學習是一個不斷接收新知識的過程。正是由于你在進入高中后或?qū)W習態(tài)度的影響，才會造成學得累死而成績不好的后果。那么，究竟該如何學好高中數(shù)學呢?以下我談談我的高中數(shù)學學習心得。
一、認清學習的能力狀態(tài)。
1、心理素質(zhì)。我們在高中學習環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法。當我們面對困難時不應產(chǎn)生畏懼感，面對失敗時不應灰心喪氣，而要勇于正視自己，及時作出總結教訓，改變學習方法。
2、學習方式、習慣的反思與認識。
(1)學習的主動性。我們在進入高中以后，不能還像初中時那樣有很強的依賴心理，不訂學習，坐等上課，課前不預習，上課忙于記筆記而忽略了真正的聽課，顧此失彼，被動學習。
(2)學習的條理性。我們在每學習一課內(nèi)容時，要學會將知識有條理地分為若干類，剖析概念的.內(nèi)涵外延，重點難點要突出。不要忙于記筆記，而對要點沒有聽清楚或聽不全。筆記記了一大摞，問題也有一大堆。如果還不能及時鞏固、總結，而忙于套著題型趕作業(yè)，對概念、定理、公式不能理解而死記硬背，則會事倍功半，收效甚微。
(3)忽視基礎。在我身邊，常有些“自我感覺良好”的同學，忽視基礎知識、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠，重“量”而輕“質(zhì)”，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”。
(4)不良習慣。主要有對答案，卷面書寫不工整，格式不規(guī)范，不相信自己的結論，缺乏對問題解決的信心和決心，遇到問題不能獨立思考，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理，做作業(yè)不講究效率，學習效率不高。
二、努力提高自己的學習能力。
(1)抓教材處理。正所謂“萬變不離其中”。要知道，教材始終是我們學習的根本依據(jù)。教學是活的，思維也是活的，學習能力是隨著知識的積累而同時形成的。我們要通過老師教學，理解所學內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)系起來，把握教材，才能掌握學習的主動性。
(2)抓問題暴露。對于那些典型的問題，必須及時解決，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時、有效的解決。
(3)抓思維訓練。數(shù)學的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。我們在平時的訓練中，要注重一個思維的過程，學習能力是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的。
(5)抓45分鐘課堂效率。我們學習的大部分時間都在學校，如果不能很好地抓住課堂時間，而寄希望于課外去補，則會使學習效率大打折扣。
2、加強平時的訓練強度。因為有些知識只有在解題過程中，才能體會到它的真正含義。因此，在平時要保持一定的訓練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。
3、及時的鞏固、復習。在每學完一課內(nèi)容時，可抽出510分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細劃分類，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識點，形成一個完整的知識網(wǎng)絡。
總之，高中數(shù)學的學習過程是一個“厚積薄發(fā)”的過程，我們要在以后的學習生活中加強對應用數(shù)學思維和創(chuàng)新思維的方法與能力的培養(yǎng)與訓練，從長遠出發(fā)，提高自己的學習能力。希望同學們能從中有所收獲，改進自己的學習方法，提高自己的數(shù)學成績!
最新學生學習的心得體會數(shù)學簡短4
假期，我從網(wǎng)上學習了《激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的教學策略》后，又有了一些新的收獲。對“興趣”這個詞有了更深入的理解。興趣指興致，對事物喜好或關切的情緒。它是人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。興趣是指直接興趣和間接興趣。直接興趣是指對活動過程的興趣。間接興趣主要是指對活動過程所產(chǎn)生結果的興趣。直接興趣和間接興趣是相互聯(lián)系相互促進的。只有把直接興趣和間接興趣有機地結合起來，才能充分發(fā)揮每一個人的積極性和創(chuàng)造性，才能持之以恒，目標明確，取得成功。通過學習，我知道了為什么要激發(fā)小學生的數(shù)學學習興趣，影響學生數(shù)學學習興趣的三個因素是什么，小學生喜歡怎樣學數(shù)學，怎樣在數(shù)學教學中激發(fā)學生的興趣，讓數(shù)學學習變得有趣的幾點建議是什么等等。雖然從事教育工作已經(jīng)有二十多年，但是教學經(jīng)驗與教學技能非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的'思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。關于激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的教學策略論述非常貼近生活和我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念和生活知識，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在數(shù)學教學過程中，怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣，通過學習我談談自己的看法。
一．率先垂范法
以良好的教師形象，激發(fā)學生的學習興趣。黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的偶像。”特別是在小學，我們常常會聽到這樣的話：“這是我們老師說的�！薄拔覀兝蠋熅瓦@樣�！崩蠋煹囊谎砸恍校紩䦟W生發(fā)生潛移默化的影響。如果一個教師對工作真情實感地投入；對學生，真心實意地關懷；對自己，真才實學地要求，那對學生的影響將是積極的。
二．和諧師生關系法
小學生的學習興趣往往是跟教師聯(lián)系在一起的，如果學生喜歡老師，就會對該老師所教的學科產(chǎn)生學習興趣。所以，教師要用一顆赤誠的心，喚醒無數(shù)顆愛數(shù)學的童心。
教師要與學生平等相處，關愛學生，尊重學生，吮許學生按照自己的看法在生活中實踐，并在實踐中提高認識。
教師要耐心傾心聽學生的發(fā)言，不從中打斷，即使他們的發(fā)言是錯的。教師要鼓勵學生大膽說出他們心中所想，盡量多用激勵，表揚的語言。
三．趣味引入法
蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，不動情感的腦力活動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習興趣，學習就會成為學生的負擔�！币虼耍诮虒W中我通常借助講故事，做游戲，設置懸念等一系列學生喜聞樂見的教學形式，引發(fā)學生驚奇、疑惑、新鮮、親近等情緒，使教學過程始終對學生有一種吸引力，吸引他們主動去探索、交流問題。
來，充分抓住了學生的好奇心，使學生迅速地進入了最佳的學習狀態(tài)。當學生將各種圖形倒出后，我又問：“你們能估計出各種圖形大約有多少個嗎？看誰能估得準確些？和你的同伴商量商量�！睂W生躍躍欲試，紛紛開始了小組內(nèi)的合作活動，創(chuàng)設這樣一個寬松的課堂氣氛，不但激發(fā)了學生求知的欲望，而且給了學生一個自主探索的空間，使數(shù)學課堂呈現(xiàn)出生動活潑的氛圍。
精心設計多樣的練習，提高學生分析問題，解決問題的能力。
練習不僅是數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，同時也是使學生掌握新知識，發(fā)展能力的重要手段。小學生要真正掌握新知識，必須經(jīng)過大量的練習才能實現(xiàn)。但重復、單調(diào)的練習題會使學生產(chǎn)生厭倦的情緒。
所以，在設計練習題時，我總是設計各種情節(jié)有趣、形式新穎的練習形式。例如：在進行一年級“20以內(nèi)加減法”教學時，要做很多的口算練習，但長時間的口算練習會使學生感到枯燥乏味，因而在教學中我創(chuàng)設了“摘蘋果”、“小蝌蚪找媽媽”、“我是勤勞的小幫手”等豐富有趣的游戲，把枯燥的數(shù)學融入美麗的童話世界，讓學生學得輕松、愉快，從而調(diào)動了學生學習的積極性和學習的興趣。同時還設計不同類型，不同層次的練習題，滿足不同層次的學生需求，照顧不同層次的學生，使他們相互學習，共同提高。
最新學生學習的心得體會數(shù)學簡短5
今年我上初中了，小小肩膀，大大的書包。每天要面對很多的科目，老爸希望我贏在起跑線上，對我要求很嚴，希望我在考試中名列前茅。剛開始我不同意，老爸就說：“咱倆一起學數(shù)學，如何?”我說：“ok”!老爸就和我一起學起了數(shù)學。
每天，我和老爸一起走進數(shù)學的殿堂，遨游在數(shù)學題的海洋里。有時是，和風細雨;有事是，暴風驟雨;有事是，艷陽高照。我倆時常為解決出一道數(shù)學題而高興不已;時而為了一道題，因意見不一致，而爭得面紅耳赤。有時候，還把老媽請過來當裁判呢?今天是星期六。瞧!我倆又開始學習上數(shù)學啦!老爸給我布置學習任務：做一頁小練習。做完后，我就扔給了老爸，讓老爸檢查。我抓緊時間上會兒網(wǎng)。正當我玩的起勁時，就聽見一聲大叫：“毛毛，過來!”我立即跑過來，一看上面有好幾個紅叉叉。老爸說：“認真想想，改過來!”
我趕緊去改。發(fā)現(xiàn)有幾個題，是因為自己不認真造成的。哎!都是粗心惹的禍，真后悔!最后一道題改不出來了。就問老爸，老爸看了看：是一道關于有理數(shù)的題。老爸想了想，就給我講解。我認為他講的不對，就說：“我們老師不是這樣講的”!老爸說：“老師不是這樣講的，但是這種方法也對!咱查查看!”老爸就開始在電腦上查找。老爸邊查邊說：“學習上不能眼高手低，數(shù)學是一門理論聯(lián)系實際的科目。熟悉、理解基礎理論概念只是學好數(shù)學的前提，最終的目的還是用于實際的操作，所以要勤于做練習題。”
接著說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。數(shù)學也不例外!每個人對數(shù)學知識的求知欲是不同的，在學習中肯定會遇到很多困難，當你對困難的求知欲超過別人的時候，你在精神上就超過了對方，這是一種學習數(shù)學的境界!繼續(xù)說：“每一個人的成功都是三分靠‘天賦’，七分靠‘努力’。即使再有頭腦，再有數(shù)學天賦的人，如果一味的在學習中懶惰，在數(shù)學方面也不會有很大的作為;而一些即使智慧平平的人，在勤奮的督促下也能做到一番作為。勤奮是成功的階梯!”
我說：“知道啦”!最后，在電腦的幫助下，我們成功攻克了這一難題!學數(shù)學，讓我快樂著，讓我提高著!我喜歡和老爸一起學數(shù)學的日子!
我學習數(shù)學已經(jīng)有六年多了，這條學習的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學三、四年級時，我的'數(shù)學成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心里比較害怕數(shù)學對這一學科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認真學習數(shù)學。直到那時，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學其實是所有科目中最有趣的一科。
進入中學以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學的數(shù)學基礎又弄懂了許許多多的知識：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學習的過程中，難免會遇到一些挫折，由于自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調(diào)皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗涂地。
在數(shù)學上，我最大的缺點是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數(shù)學期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學成績比年段最好成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數(shù)學成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。
我相信，以我真正的實力，學好數(shù)學不是不可能的。但是，不知道為什么，課內(nèi)學習數(shù)學、做作業(yè)，我還能對付。可我一拿起課外的數(shù)學書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明白。我不想對課外習題產(chǎn)生抵觸情緒。但是，一拿起課外習題，我的腦袋就發(fā)暈，它實在是太令人討厭了。
說實話，我對數(shù)學還是有些興趣的。但是，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習題中�？晌乙仓溃瑪�(shù)學能力是要靠大量的練習來鞏固的。我想，若是有一條輕松一些、簡捷一些的學習數(shù)學的道路，那數(shù)學一定會讓更多的人喜歡它、學習它的�？上У氖牵侥壳盀橹�，人們還沒有知道這樣的道路。
再過不久就要開學了。在新的學期里，我相信自己能改掉粗心這個缺點認真學習數(shù)學，讓自己的數(shù)學學習得更好，使學習數(shù)學的道路不再坎坷。
同學們，相信大家吃過不少好的東西。但是，有一樣東西你絕對沒吃過，它很特別，有四種味道，分別是酸、甜、苦、辣。就像是一個四層蛋糕，那個東西叫數(shù)學!!也許你會問：數(shù)學有味道嗎?其實，是有的，下面就來談談數(shù)學是什么滋味的。人總有失敗的時候，我也不例外。四年級一次測驗，我考了個88分。哎~挨了媽媽爸爸一頓罵。
其實，我比誰都傷心，想起來，爸媽都是為我好啊!那時，我心里酸溜溜的，我嘗到了數(shù)學的酸味。可是，我是個要強的人，我并不放棄，而是更努力地學習，一分耕耘一分收獲，瞧，這次是個100分。心里甜滋滋的，數(shù)學好甜啊!!每攻破一道難題，真的好開心。在奧數(shù)班上，只要一遇上難題，我總會絞盡腦汁去攻破它的。有一次，就遇上那么一道題，花了我一個下午的時間去想。當想到了，就會感到無比刺激，猶如吃辣面。我想，這就是數(shù)學的辣吧!數(shù)學不僅成為了我人生中一門必修課程，還成為了我每天必不可少的“調(diào)—味—料”。
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