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      2. 抗震救災(zāi)演講稿

        時(shí)間:2021-06-10 14:30:55 演講稿 我要投稿

        抗震救災(zāi)演講稿

          【篇一:心手相連,共度難關(guān)】

        抗震救災(zāi)演講稿

        全體少先隊(duì)員們:

          災(zāi)區(qū)群眾的痛苦和面臨的巨大困難,深深牽動(dòng)著我們每一位師生的心。災(zāi)害無(wú)情人有情!中華民族素有濟(jì)貧扶危的傳統(tǒng)美德。生命是可貴的,大地?zé)o情,人間有愛(ài),為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害,走出困境,重建家園。奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,溫暖一個(gè)家庭,送上一份真情,點(diǎn)燃一份希望。

          為了幫助災(zāi)區(qū)群眾渡過(guò)難關(guān),我們?nèi)w師生要行動(dòng)起來(lái),進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德。我們倡議:“伸出我們的雙手,奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心”,以捐款方式為災(zāi)區(qū)困難群眾提供關(guān)懷和援助,為災(zāi)區(qū)生活秩序的重建貢獻(xiàn)我們的力量。您所捐助的每一元錢都飽蘊(yùn)著無(wú)價(jià)的愛(ài)心,都將化成一屢屢陽(yáng)光,匯成一股股甘泉,給厄運(yùn)中的人們以無(wú)限的力量。我們的心連在一起,就是一座愛(ài)的堤壩;我們的手牽在一起,就是一座情的長(zhǎng)城!因?yàn)槟愕脑,受?zāi)群眾將有更多溫飽、失屋者將得更安全庇護(hù)、災(zāi)區(qū)學(xué)生將重返校園、災(zāi)區(qū)重建將得到更多保障……那一顆顆期待幫助的心會(huì)永遠(yuǎn)記住你們!災(zāi)區(qū)的群眾會(huì)永遠(yuǎn)記住你們!歷史會(huì)永遠(yuǎn)記住你們!

          人不分老幼,地不分南北,時(shí)間就是生命,愛(ài)心就是希望,讓我們迅速行動(dòng)起來(lái)!同心協(xié)力,攜手并肩,危難中托起愛(ài)的方舟,盡一份綿薄之力幫助地震災(zāi)區(qū)!讓我們用博愛(ài)的胸懷鑄就世間的真情,用奉獻(xiàn)的行動(dòng)拯救寶貴的生命!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),就一定能夠匯成愛(ài)的暖流,流進(jìn)災(zāi)區(qū)群眾的心田。讓我們與災(zāi)區(qū)人民風(fēng)雨同舟,心手相連,共度難關(guān)吧!

          某某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

          【篇二:心手相連,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)】

          泱泱華夏文明,如滔滔黃河水,激情澎湃地流淌了五千年,五千年來(lái),多少可歌可泣的歷史文明,積淀著燦爛的東方文化,讓不少外國(guó)的文人學(xué)者慨嘆不已。耶魯大學(xué)歷史學(xué)教授保羅·肯尼迪在其著作《大國(guó)的興衰》中寫道:“在近代以前的所有文明中,沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的文明比中國(guó)的更發(fā)達(dá),更先進(jìn)!碧貏e在我們江西的古代文明,更讓我們每一位在坐的老師和同學(xué)們自豪。生活在明朝末年的科學(xué)家宋應(yīng)星,他研究并撰寫的《天工開(kāi)物》有效地指導(dǎo)了人們的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)和工業(yè)生產(chǎn),他也因此被英國(guó)漢學(xué)家與歷史學(xué)家李約瑟稱為“中國(guó)的狄德羅”。江西景德鎮(zhèn)的陶瓷從漢代開(kāi)始發(fā)展,一路經(jīng)歷了陶瓷工藝的輝煌歷程,它的“白如玉,明如鏡,薄如紙,聲如磐”的美麗瓷胎,傳遍了全球,因此作為陶瓷的英文名字的“China”也就光榮地變成了“中國(guó)”的英文名,這是我們江西的驕傲!更讓我們驕傲的還有江西的古代文學(xué),唐宋八大家中,就有三個(gè)是我們江西人——王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏,他們的文學(xué)思想影響了一代又一代的人!被譽(yù)為“東方莎士比亞”的湯顯祖,他親情創(chuàng)造的《牡丹亭》成為我國(guó)戲曲史上浪漫主義的杰作。還有朱熹,黃庭堅(jiān)、楊萬(wàn)里等文人騷客,都在江西的歷史上留下了寶貴的文學(xué)財(cái)富。

          然而,近些年來(lái),江西卻成為了全國(guó)三十一省市中發(fā)展滯后的省份,我們的地理位置不如北上廣,山地、丘陵的地貌也制約了江西的發(fā)展,在規(guī)劃的全國(guó)985重點(diǎn)高校中,江西的高校竟然沒(méi)有一所!

          我們是中學(xué)生,也沒(méi)有調(diào)查是什么制約了江西的發(fā)展。但我們的心中,卻躊躇滿志。我們作為新世紀(jì)的中學(xué)生,有責(zé)任更有義務(wù)為振興江西,振興中華做自己力所能及的事。一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和良知的人,就應(yīng)該在自己的學(xué)習(xí)或者工作崗位上,殫精竭慮地做好自己的本職工作,學(xué)生讀好書(shū),教師育好人,工人搞好生產(chǎn),商人誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。每個(gè)人各司其職,就能有效地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,體現(xiàn)人生價(jià)值的最大化。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,是一個(gè)全民族都應(yīng)該參與的偉大工程,在這個(gè)偉大的工程中,我們每一個(gè)人都應(yīng)該做好自己的本職工作,讓我們的民族更加傲然地立于世界的民族之林。

          隨著社會(huì)的'發(fā)展,我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)都蒸蒸日上,特別是我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的空前發(fā)展,更增強(qiáng)了我們民族的凝聚力和向心力。如果我們每個(gè)江西人都能攜起手來(lái),實(shí)現(xiàn)江西經(jīng)濟(jì)的騰飛,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,夢(mèng)就不遙遠(yuǎn)了。

          親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),從我們身邊的小事做起,從振興江西開(kāi)始,把自己的夢(mèng)想做大做強(qiáng),心相連,手相牽,到那時(shí),我們就會(huì)自豪地說(shuō),在中國(guó)夢(mèng)的大海里,我就是那朵最耀眼的浪花。

          【篇三:心手相連一家親作文】

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家下午好!我的演講題目是《心手相連一家親》。

          時(shí)光飛逝,201x年的那個(gè)夏天仿佛還在昨天,時(shí)光巨輪已經(jīng)載著我們走過(guò)兩年的春秋。兩年了,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,在這兩年的歲月里改變了許多,卻總有一些永遠(yuǎn)不會(huì)變。改變的是當(dāng)初我們與民語(yǔ)言教師的生澀與陌生,不變的則是一如既往的友善和團(tuán)結(jié)。咱們十三中民漢合校馬上就要兩年了,在這樣的一個(gè)日子里,請(qǐng)?jiān)试S我和大家一起分享我眼中xx中的那些心手相連、親如一家的故事。

          一提起和民語(yǔ)言教師交往的故事,大家可能都會(huì)猜到我第一個(gè)要講的就是熱孜萬(wàn)古麗·卡德?tīng)柪蠋,原諒我的自私,誰(shuí)讓她是我的“古麗媽媽”呢!提起和古麗老師的交往,自然要追溯到2009年的那個(gè)夏天。在那個(gè)夏天,我第一次踏上了克拉瑪依這片土地,來(lái)到了十三中,緊張而又不安的開(kāi)始了我的從教之路。而我美麗的古麗老師在這時(shí)也同樣的走進(jìn)了我的生命當(dāng)中。我還清楚記得當(dāng)時(shí)的她非常緊張,忐忑不安的用生疏的漢語(yǔ)和我們交流:“我是,教民語(yǔ)言的。我的,漢語(yǔ),非常不好,請(qǐng)你們,多多,幫助我!蹦悄樕霞t暈有如天邊的晚霞?涩F(xiàn)在呢?每當(dāng)我見(jiàn)到古麗老師,她都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱,然后就會(huì)用無(wú)比流利的漢語(yǔ)對(duì)我說(shuō):“哦!寶貝兒!最近怎么樣!我想死你了,你要加油!你是最棒的!”兩年的時(shí)光,改變是古麗老師的漢語(yǔ)水平,不變的是我們那堅(jiān)不可摧、心手相連的情誼。

          自從和古麗老師熟識(shí)之后,我就又多了一個(gè)蹭飯的好去處。當(dāng)古麗老師得知我爸爸媽媽不在跟前,每天吃食堂,古麗老師可是心疼的想把我揉進(jìn)心間,于是乎到古麗老師家蹭飯吃成為我們這些小年輕最高興的業(yè)余活動(dòng)。只要古麗老師一聲令下,我們初二年級(jí)的幾個(gè)小年輕便樂(lè)不可支的去古麗老師家進(jìn)行一番掃蕩。拉條子拌面、抓飯、手抓肉……那滋味別提有多美了。說(shuō)起來(lái)我是最貪心的,為什么?因?yàn)槲也粌H帶嘴去吃,還連吃帶拿打包回家!古麗老師不僅心疼我,連我們宿舍的也一并關(guān)照,每次都讓我打包帶回去也讓她們打打牙祭。慚愧!慚愧!連吃帶拿,強(qiáng)盜打秋風(fēng)都沒(méi)我這么狠的!可是,我們吃得美,古麗老師做的也美,為什么?給自家女兒做飯,當(dāng)然高興!這就是我和古麗老師日常生活中的一個(gè)小故事,一個(gè)我們親如一家的愛(ài)的故事。

          說(shuō)完古麗老師,我自然的就想起和古麗老師同在一個(gè)辦公室的阿不拉海提老師,我印象中的阿不拉海提是一個(gè)壯碩的維吾爾漢子,豪爽、熱忱、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。雖然和阿不拉海提老師同在一個(gè)年級(jí),但是交往并不是很深。然而有一個(gè)的小小的場(chǎng)景,令我對(duì)這位老師產(chǎn)生了深深的敬意。一天課間,我因?yàn)橛惺氯フ夜披惱蠋,路過(guò)辦公室的時(shí)候嚇了一跳,在辦公室門口有七八個(gè)學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì),手里抱著書(shū)本,嘴里念念有詞,好不認(rèn)真!推門進(jìn)去,只見(jiàn)阿不拉海提老師正在耐心的給一位同學(xué)講題,臉上專注的表情深深的印在我的腦海中。我偷偷地問(wèn)古麗老師,阿不拉海提老師每個(gè)課間都這么忙嗎?古麗老師告訴我,阿不拉海提作為生物老師剛來(lái)十三中的時(shí)候壓力很大,因?yàn)樗臐h語(yǔ)不是很好,用漢語(yǔ)授課有很大的難度,所以他每上一堂課都比以前更加認(rèn)真、更加用心,對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)也更加負(fù)責(zé)。在他的不懈努力下,基本克服了語(yǔ)言問(wèn)題,并在201x年生物抽考當(dāng)中取得了民語(yǔ)言市局第一的好成績(jī)。

          剛和古麗老師聊完,我還沒(méi)來(lái)得及收回我對(duì)阿不拉海提老師的敬意,一聲清脆的“報(bào)告”聲打斷了我的思路。一個(gè)清秀的民族小姑娘,進(jìn)門之后先恭恭敬敬向我鞠躬問(wèn)好,然后才向古麗老師詢問(wèn)事情。待她走后我迫不及待的向古麗老師詢問(wèn)起這個(gè)孩子的情況。因?yàn)橛泻芏啻味际沁@個(gè)孩子向我非常有禮貌的問(wèn)好,在每周一歌的時(shí)候認(rèn)真的領(lǐng)著初二(1)班的同學(xué)大聲的唱紅歌,我很好奇這個(gè)孩子的情況,這又是怎樣的一個(gè)孩子?古麗老師告訴我,她叫那迪拉·諾爾江,是初二(1)班的學(xué)習(xí)委員,學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)異,平時(shí)特別喜歡和漢語(yǔ)言學(xué)生交朋友,她的漢語(yǔ)也非常流利。她不僅自己努力學(xué)漢語(yǔ),還影響班里的學(xué)生一起學(xué)漢語(yǔ),并把自己的漢語(yǔ)言朋友介紹給身邊的民語(yǔ)言同學(xué),用古麗老師的話說(shuō)她可是民漢學(xué)生交流的“小使者”。

          這邊剛說(shuō)完,那邊又開(kāi)場(chǎng)了。這不,劉海嘉老師樂(lè)呵呵的走進(jìn)辦公室,我笑著問(wèn):“怎么劉老師這么高興,中彩票了呀!”劉老師笑著告訴我:“這不,剛上完初三(11)班的課,這幫民語(yǔ)言娃娃太好玩了,就會(huì)逗我開(kāi)心!給他們上課實(shí)在是太有意思了!”然后就興高采烈的講起在初三(11)班上課時(shí)發(fā)生的故事。據(jù)劉老師說(shuō),這幫孩子雖然漢語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,但是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性非常高,上課的時(shí)候特別愛(ài)發(fā)言,即便是鬧出了笑話也還是無(wú)法阻擋讓他們學(xué)漢語(yǔ)、說(shuō)漢語(yǔ)的熱情。有一次,劉老師在跟他們講解“紅薯”這個(gè)詞語(yǔ),無(wú)奈有個(gè)孩子理解成“紅書(shū)”也就是毛主席語(yǔ)錄,并造句如下“毛主席的紅薯指引著我們不斷前進(jìn)!”惹的其他同學(xué)哈哈大笑,劉老師解釋了半天可是這個(gè)孩子還是搞不清“紅薯”和“紅書(shū)”有什么區(qū)別,于是劉老師費(fèi)勁腦汁的解釋:“紅薯,冬天外邊賣的那個(gè),熱乎乎,甜甜的,可以吃的東西,改天我請(qǐng)你吃!”這不,這孩子天天纏著劉老師嚷嚷著要吃紅薯呢!

          剛從古麗老師那里離開(kāi),扭頭就看見(jiàn)了關(guān)潔英。只見(jiàn)她剛參加完教研活動(dòng),還在和同組的古麗米拉老師興高采烈的交流。我突然想起來(lái),她們?cè)瓉?lái)就是傳說(shuō)中的政治學(xué)科“姐妹花”。為什么是傳說(shuō)?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)講來(lái)。話說(shuō)那是在201x年,學(xué)校推薦關(guān)潔英、古麗米拉參加克拉瑪依市選拔賽。在克拉瑪依市選拔賽中,關(guān)潔英和古麗米拉均獲得第一,獲得參加自治區(qū)比賽資格;2015年5月:在自治區(qū)比賽中,關(guān)潔英、古麗米拉均獲得一等獎(jiǎng)。二人同時(shí)參加比賽,同時(shí)獲得一等獎(jiǎng),于是變成了如今大家口耳相傳中的傳說(shuō)中的“姐妹花”!她們是怎么做到的呢?據(jù)可靠消息稱,她們二人對(duì)于此次比賽可是下足了功夫,不但個(gè)人準(zhǔn)備充分,民漢姐妹攜手共進(jìn),整個(gè)政治組還幫助她們共同磨課,制定了一整套周密的“推星計(jì)劃”,將她們二人打造成咱們十三中耀眼的雙子星座。個(gè)人的成就與大家的幫助有著密不可分的關(guān)系,古麗米拉老師在比賽結(jié)束后這樣說(shuō)道:“xx月份我和克拉瑪依各校選手一起參加了民語(yǔ)言的選拔賽,我以說(shuō)課第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。關(guān)潔英老師也被選上了,這是一件很高興的事,我們倆可以肩并肩做戰(zhàn),政治組的全體老師對(duì)我們倆參加比賽給予很大的信心和幫助,尤其是艾克拜爾老師,陳新梅老師,王森華老師對(duì)我大力支持,他們的支持就是最大的鼓勵(lì),這次在自治區(qū)的比賽獲得好的成績(jī)離不開(kāi)這些老師對(duì)我的幫助,也是民族團(tuán)結(jié)的最好體現(xiàn),在這里我對(duì)你們表示忠心的感謝!”質(zhì)樸的語(yǔ)言,沒(méi)有華麗的辭藻卻表達(dá)了最真摯的情誼。

          心手相連,親如一家。只有互相幫助才能不斷取得進(jìn)步!民語(yǔ)言教師薩黛提老師就曾這樣說(shuō)過(guò):“當(dāng)我剛聽(tīng)到要民漢合校,撤銷十四中這個(gè)消息時(shí),我當(dāng)時(shí)心里很難過(guò),有種想哭的感覺(jué)。我在十四中教了多年的語(yǔ)文,但是我不會(huì)漢語(yǔ)。民漢合校之后,要和漢族老師朝夕相處,我擔(dān)心自己不會(huì)漢語(yǔ),無(wú)法和漢族老師進(jìn)行交流,心里話沒(méi)處訴說(shuō),還害怕受到同事的冷遇?墒,在我來(lái)了十三中以后,我發(fā)現(xiàn)根本就不需要考慮這個(gè)問(wèn)題,我們和漢語(yǔ)言老師相處得很好,就像一家人一樣,過(guò)年過(guò)節(jié)互相拜年,一起搞活動(dòng),氣氛太好了,我先前的那些心理壓力一掃而光,我現(xiàn)在很快樂(lè)!”原來(lái)薩黛提所在的辦公室里共有五名教師,其中四位是漢語(yǔ)言老師,同事們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,讓她很快適應(yīng)了十三中學(xué)的工作環(huán)境,漢語(yǔ)水平也提高了。通過(guò)與同辦公室的兩名漢語(yǔ)言老師結(jié)對(duì)子的方式,一起備課,互相聽(tīng)課評(píng)課,她的教學(xué)水平也大大提高了。在201x年xx月的全市中學(xué)期末抽考中,她所教的高一民語(yǔ)言班維語(yǔ)文平均成績(jī)83分,名列各中學(xué)民語(yǔ)言班第一。事實(shí)證明,合并到十三中學(xué)的民語(yǔ)言老師不僅漢語(yǔ)水平提高的很快,教學(xué)業(yè)績(jī)逐步提升,而且心情舒暢,與漢語(yǔ)言老師心手相連,親如一家。

          身邊的故事實(shí)在太多太多,實(shí)在是說(shuō)也說(shuō)不完。民族團(tuán)結(jié),不是一句空話、大話、假話,它是我們身邊一個(gè)又一個(gè)有血有肉真實(shí)的故事。民族團(tuán)結(jié),我們?cè)谛袆?dòng),民族團(tuán)結(jié)就在我們身邊。在我們的身邊,我們心手相連,我們親如一家,我們相親相愛(ài)一家人!

          謝謝大家,我的演講完畢!

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