教師為了誰依靠誰我是誰演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：
大家好。我今天演講的題目是《用愛心撐起學(xué)生的一片藍天》。
近日，我再次認真學(xué)習(xí)了劉云山同志的《為了誰、依靠誰、我是誰》這篇文章，受到很大的啟迪和震撼，也引發(fā)我對自身展開了一場深刻的價值思考。
我是一名中共黨員，是一名人民教師。明確“我是誰”這個問題對于每個教師來說舉足輕重。只有明確了“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己。只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中的最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于日常的教育教學(xué)實踐過程中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以及社會去服務(wù)。我從學(xué)生中走來，再到學(xué)生中去，自己的親身經(jīng)歷使我深知一個教師承載著諸多家庭的幸福愿望，同樣，學(xué)生也是我幸福的源泉，只有心系學(xué)生，用愛心撐起學(xué)生的一片藍天，我才能得到社會的肯定，實現(xiàn)自己的.人生價值。
作為一名中共黨員，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，黨員同志應(yīng)該始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。作為一名人民教師，要把黨員的光榮使命落到實處，就要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于所從事的教育事業(yè)中，“干一行，愛一行”，熱愛教育事業(yè)，投入愛心、耐心、細心與責(zé)任心，關(guān)愛每一位學(xué)生。同時，作為一名青年教師，我還要加強黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強慎獨意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為。在日常教育教學(xué)工作中，為人師表，率先垂范，甘于清貧，樂于奉獻，顧全大局，團結(jié)互助，勤懇踏實的做好自己的每一項工作。作為教師，我們要依靠學(xué)生談自身的發(fā)展，依靠學(xué)生談自己的理想，依靠學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值。因此，我們一定要用愛心去呵護學(xué)生的成長，用智慧去開啟學(xué)生的心靈，用思想去鋪設(shè)學(xué)生人生的道路。
從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。我力爭在教育教學(xué)活動中依靠先進的教育理念，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。明確了“依靠誰”，我才能找到工作的方向。從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、朋友、學(xué)生中獲取動力與智慧。不斷開闊工作視野、完善工作思路，集思廣益，深入到學(xué)生中、家長中獲取第一手教育教學(xué)資料，探尋打開工作思路的鑰匙，做好本職工作。讓我們用愛心、耐心、真心去教育和感化學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，讓我們的心中裝滿學(xué)生，用愛心來助每位學(xué)生健康成長。
班主任老師成長的基礎(chǔ)是他的愛心、童心和事業(yè)情。在高中學(xué)校，班主任的辛苦也許稱得上是學(xué)校之“最”：早晨最早走進教室，傍晚最后離開學(xué)校，課間最忙的還是班主任。面對這種現(xiàn)狀，班主任老師需要從修煉自我精神做起：認真讀書學(xué)習(xí)，深入感悟，形成自己對教育的理解。讀了《給教師的一百條建議》，我們會被蘇霍姆林斯基“把每一個學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人”的教育執(zhí)著激勵；讀了《愛心與教育》，我們會被李鎮(zhèn)西“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心”的教育真情所感動；全國優(yōu)秀班主任丁榕老師說，“我們給予，我們奉獻，我們從來沒有講究索取”，她的職業(yè)理性又會使我們有所感悟。應(yīng)該說，年輕班主任的成長，除了接受教育機構(gòu)的多方面培養(yǎng)外，更要靠個人長期不懈的自我精神修煉，包括個人的閱讀涵養(yǎng)、生活經(jīng)歷、工作體悟、實踐反思、對人際的洞察與敏感、勤奮的寫作等。唯此，才能滋養(yǎng)班主任的情感智慧和理性智慧，也才可能追求用愛心撐起學(xué)生一片藍天的終極教育目標(biāo)。
在今后的教育教學(xué)實踐中，我要繼續(xù)加強對《為了誰、依靠誰、我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確定位自身，加強學(xué)習(xí)交流，提高認識，深化實踐，接受人民群眾的監(jiān)督，為具有中國特色的社會主義教育事業(yè)奉獻自己的一份綿薄之力。
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