書到用時方恨少優(yōu)秀演講稿范文
平心而論，作為已過而立之年的女同志，伏案學習、挑燈夜戰(zhàn)已成為學生時代遠去的記憶，更多的興趣變成了操持家務(wù)，相夫教子，享受天倫之樂。然而，自從市委提出創(chuàng)建學習型城市，特別是被局黨組安排到政務(wù)中心財政窗口工作后，一石驚醒夢中人，我才發(fā)現(xiàn)所學的知識已大大貶值，具備的能力已大打折扣，工作起來十分吃力，真真切切地體會到了“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”。從此讀書學習成了我生活和工作的一個重要組成部分，學生時代的一些東西又若隱若現(xiàn)地回到了我身邊。
回顧近兩年來的學習經(jīng)歷，我最大的感受就是：世上好多好多的東西都是過眼云煙，惟有學習才是實實在在。的確，選擇了學習，就選擇了進步，就能在崗位頻繁變動、工作日新月異中立于不敗之地。至于如何學習，應(yīng)該因人而異，我個人的體會是：
一、讀書學習，首在明確目標。
目標是一種方向，也是一種追求，更是一種境界，只有目標明確了才不會迷失方向，追求才有動力，才有可能達到一種高境界；否則，學習就很可能淪為被動式、應(yīng)付式、階段式的學習，達不到學習的效果。當今社會，新事物、新情況層出不窮，新知識、新技術(shù)日新月異，知識折舊率已達到了一年折舊80%的比例；據(jù)專家統(tǒng)計，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只需7—14歲接受教育就足以應(yīng)對工作生涯所需，工業(yè)經(jīng)濟時代求學時間延伸為7—22歲才能滿足生存需要，知識經(jīng)濟時代則每個人一輩子都必須隨時接受教育。正因為如此，當今社會已成為學習型社會，終身學習應(yīng)成為我們每個人的理念和目標；正因為如此，我對學習的態(tài)度有了極大的改變，深切地感受到在人的整個一生、在生命的每一天中都要學習，如果一個人一生一世沒有寄托，沒有追求，一味地玩物喪志，虛度年華，怎會活得坦然而充實。有了這種態(tài)度，我們就能自覺地將學習上升為一種使命感和責任感，這種責任就是對社會的責任、篩網(wǎng)濾布對工作的責任、對組織的責任，只有不斷加強學習，才能不辜負組織的.培養(yǎng)和群眾的信任。
二、讀書學習，重在修身強能。
有的人也在學習，而且忙得很，但把主要精力放在了賺錢之道、養(yǎng)生之術(shù)、馭夫之策等方面，對加強自己的修養(yǎng)、提高自己的能力置之不顧。對一個機關(guān)干部來講，一生可能會遇到各種各樣的問題，需要各種各樣的素質(zhì)來應(yīng)對，最根本的還是要有德有能，最迫切的還是要養(yǎng)德增能。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，一個國家需要有核心競爭力，才能有可持續(xù)發(fā)展的能力；一個企業(yè)也需要有核心競爭力，才能在強手如林的競爭中取勝。一個人同樣需要有核心競爭力，那么一個人的核心競爭力是什么？我認為，道德位居人的核心競爭力之首。道德是一個人的行為準則，它決定一個人的方向，方向一錯，全盤皆誤。說起道德的重要，陳毅元帥曾講過這樣一段說：一個空軍飛行員，如果開不好飛機，那總不好吧；然而，假如飛機開得再好，卻開到敵人那邊去了，反過來打自己的國家，那就更糟了。所以，無能固然不好，無德就更不好；才高而缺德，是一種災(zāi)難。意大利詩人但丁說，“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷�！币虼�，讀書學習首要的是修身養(yǎng)德。沒有道德的人，知識再豐富，也難成大器。對此，宋代政治家、思想家司馬光有一段經(jīng)典論述，他說：“才者，德之資也；壓濾機濾布德者，才之帥也”；“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”建設(shè)和諧社會，許多問題需要用道德倫理來規(guī)范，許多事情需要用道德手段來解決，我們每個人應(yīng)克服枯燥論、無用論等論調(diào)，自覺加強馬列主義理論學習，自覺提高自己的道德修養(yǎng)。為此，欠違了的一些理論原著又出現(xiàn)在了我的書桌、床頭。機關(guān)干部不能光講德，還要講能。我們每個人應(yīng)當反思一下：我們何以為干部？是不是我們的學歷比別人高，資歷比別人老，還是關(guān)系比別人硬，我看都不是，只能意味著我們的能力比別人強，能力和才干才是機關(guān)干部永恒的通行證。有一句俗話說得好：關(guān)系是泥飯碗，是會碎的；文憑是鐵飯碗，是會銹的；只有能力是金飯碗，是會升值的。當權(quán)位、人情、關(guān)系、資歷、年齡、門第等等一切所謂的“背景”與能力發(fā)生沖突時，最終都應(yīng)讓位于能力。因此，我們應(yīng)當樹立起一種“能力本位”的觀念，讓能力和學識在工作中釋放出更大的能量。但是，能不是與生俱來的，而是要從學習中獲取和積累，所以，古人講學能進德，學能明志，學能增智；美國人享利·福特認為：“任何停止學習的人都已進入老年，無論是二十歲還是八十歲，堅持學習的人則能永葆青春”。我們要有強烈的緊迫感和求知欲，本著“什么缺，補什么；什么弱，強什么；什么新，學什么”的原則，突出業(yè)務(wù)學習，突出個性學習，突出新知學習，使技能與崗位相適誚，知識與工作相適應(yīng)，素質(zhì)與時代相適應(yīng)。為了建設(shè)學習型家庭，為了提高我的工作技能，丈夫總是盡全力支持，最近我們家又添置了一臺新電腦，我學習的積極性更加高漲了。
三、讀書學習，貴在持之以恒。
近兩年來，我一直沒有停止過學習的步伐，也沒有放松過對自己的要求。我常常想，現(xiàn)在這樣好的學習條件、這樣好的學習氛圍，如果不倍加珍惜，留下的很可能是終身遺憾。想到這些，我就會靜下心來，從書中尋找樂趣，而且也尋到了樂趣，因為我自考取得了本科文憑，現(xiàn)在又準備沖刺第二專業(yè)技術(shù)職稱。說實在的，學習的結(jié)果固然令人愉悅，但學習的過程往往枯燥漫長的，一般人在困難面前很容易知難而退，半途而廢。怎樣做到持之以恒，我的體會有三點：一是耐住寂寞。不管學什么，時間長了難免會感到厭煩，特別是歌舞升平的誘惑更加令人心神不定，但是，“天將降大任于斯人，必先苦其心智”，不忍住寂寞又怎么能行呢？我們的古人尚可“推錐投斧”、“照雪聚瑩”、“鋤則帶經(jīng)”，我們又怎能不頂住誘惑呢？頂住了誘惑，耐住了寂寞，學習就成功了一半。二是善用時間。作為一個要操持家務(wù)的女同志，時間確實是學習的一大障礙，但時間又像海綿里的水，只要你肯擠它總會有的。為了擠出更多的時間學習，我和丈夫商量請了一個鐘點工搞家務(wù)，現(xiàn)在時間的壓力小多了。三是自我加壓。我丈夫的文憑和職稱都比我高，我把丈夫作為我追趕的第一目標，經(jīng)常告誡自己，“笨鳥先飛，勤能補拙”；我們局里有許多“創(chuàng)學”的典型，我經(jīng)常把他們作為榜樣，用成功的希望激勵自己；我還常常和讀小學的兒子“比賽”，既鞭策了兒子，又尋找到了學習的樂趣。
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