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班主任集訓(xùn)演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
我匯報(bào)的題目是《嚴(yán)愛相濟(jì)，寬容創(chuàng)新》。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)交流平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說實(shí)話，我個(gè)人的不斷成長(zhǎng)和提高，得益于我縣一系列的班主任培訓(xùn)和交流。與專家相比，我們最大的差別是工作缺乏激情，情商投入不足，不夠?qū)捜荩袗坌挠胸?zé)任心但不能持之以恒。我們也許一生都做不了專家，但我們至少可以向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)。今天，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。下面向大家匯報(bào)一下自己做班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)和粗淺看法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、愛字當(dāng)頭，以學(xué)生為本，做學(xué)生的知心朋友
學(xué)生都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想、情感和需要，無論多么調(diào)皮的學(xué)生，身上總有優(yōu)點(diǎn)，都有被尊重、被信任、被理解的基本需求。在班級(jí)管理中，我嚴(yán)愛相濟(jì)，以正面激勵(lì)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，評(píng)價(jià)多樣化，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)成功，走進(jìn)學(xué)生們的世界，從心理上做他們的知心朋友。我在班里設(shè)立“班主任信箱”，尊重學(xué)生提出的合理化建議，對(duì)不正確的意見給予耐心的解釋。利用課間、飯余時(shí)間和學(xué)生一起游戲，談笑；學(xué)生病了，主動(dòng)詢問，組織學(xué)生看望，送作業(yè)；學(xué)生發(fā)生矛盾，給他們講故事，使他們懂得友誼的珍貴……這樣，我與學(xué)生共同感受學(xué)習(xí)的過程，共同分享成功的喜悅。
二、勤字當(dāng)先，責(zé)任并行，班級(jí)管理精細(xì)化
1.堅(jiān)持不懈抓常規(guī)，營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
扎實(shí)有效地抓好每個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣。以德促智，我把抓好本班學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口，把品德的培養(yǎng)工作細(xì)化到一日常規(guī)中，落實(shí)到紀(jì)律衛(wèi)生文體等每一項(xiàng)活動(dòng)中，教育無小事，處處為教育，通過每一細(xì)節(jié)來鍛煉素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力。從通過思想教育引導(dǎo)、通過日常管理貫徹、通過集體活動(dòng)滲透營(yíng)造班風(fēng)。在我們班，真正實(shí)現(xiàn)了“人人有事做，事事有人做”，人人有用武之地。
對(duì)重點(diǎn)人群、重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行分類教育：對(duì)優(yōu)秀生不寵不慣，抓德藝雙馨再提高，加強(qiáng)挫折教育，避免得意忘形；對(duì)厭學(xué)潛能生不離不棄，扭轉(zhuǎn)思想認(rèn)識(shí)，降低目標(biāo)，先鼓信心，在教方法，側(cè)重方法指導(dǎo)，避免自暴自棄；對(duì)留守貧困特殊學(xué)生不急不躁，側(cè)重人文關(guān)懷，積極給他們送去關(guān)愛和溫暖，通過人文關(guān)懷挖潛能促上進(jìn)，避免心灰意冷。堅(jiān)持用心靈感悟心靈，以人格孵化人格。以正面激勵(lì)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，評(píng)價(jià)多樣化。不放棄任何一名學(xué)生，因?yàn)樵俨畹膶W(xué)生也可能是一個(gè)家庭的全部！有了良好的班風(fēng)，自然就形成良好學(xué)風(fēng)。一直以來，本人所帶班級(jí)師生關(guān)系融洽，班風(fēng)和諧，學(xué)生極少輟學(xué)，鞏固率歷來都是最高。
2.注重班級(jí)組織建設(shè)和制度建設(shè)。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大集體、一個(gè)小社會(huì)。班級(jí)工作要做到有序高效，必須要組織健全，職責(zé)明確，措施有力。作為班主任，我始終和學(xué)校保持高度一致，堅(jiān)持勤字當(dāng)先，責(zé)任并行，始終做到“五勤七到場(chǎng)”（五勤：心勤；腿勤；眼勤；耳勤；口勤；七到場(chǎng)：三餐、兩操兩休要及時(shí)到場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)），健全各項(xiàng)制度，用制度管人，管理精細(xì)化。我認(rèn)真選拔培養(yǎng)一批班干部，從班長(zhǎng)到值日組長(zhǎng)，從學(xué)習(xí)委員到學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。使班中事，事事有人負(fù)責(zé)；使班中人，人人都有事做。自己的班主任工作，因?yàn)橛辛诉@樣一些助手，就能事半功倍。在這個(gè)過程中，大批的班干部得到了鍛煉，增長(zhǎng)了能力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)。
3.送給學(xué)生一對(duì)有力的“翅膀”，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。每位學(xué)生都有好好學(xué)習(xí)的愿望，為了使學(xué)生出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有計(jì)劃地向?qū)W生傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，既獲得知識(shí)，又掌握了自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)。定期組織學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，同學(xué)之間相互研討，交流歸結(jié)學(xué)習(xí)方法。
4.精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，創(chuàng)設(shè)溫馨學(xué)習(xí)氛圍
教室是學(xué)生的“家”，組織全班學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)文化，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)的'文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，征集學(xué)生格言、公示學(xué)生的奮斗目標(biāo)，讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。
5.精心策劃主題班會(huì)，打造魅力班會(huì)課。主題班會(huì)是我們德育教育的主陣地，既要主題突出，又要內(nèi)容既要豐富，又符合學(xué)生實(shí)際。學(xué)期初制定計(jì)劃，班會(huì)主題系列化：如《做文明中學(xué)生》、《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《珍惜時(shí)光，珍惜青春》、《重新燃起我們的熱情》、《人生能有幾回搏》、《再創(chuàng)輝煌》等等。結(jié)合生活實(shí)際，德育活動(dòng)社會(huì)化：如：《心系汶川》、《可憐的小悅悅》、《感動(dòng)我的身邊人》等。通過辯論會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)采訪、知識(shí)競(jìng)賽等形式讓學(xué)生唱好主角。
6.開展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力。
活動(dòng)是教育的載體。開展學(xué)習(xí)比賽、文體活動(dòng)，開展班旗、班徽設(shè)計(jì)大賽，凝聚班級(jí)力量。學(xué)生輪流即興演講，《假如我是班長(zhǎng)》《假如我是富翁》《我的目標(biāo)》準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好；開展“讀一本好書，練一手好字”等。在活動(dòng)中提升學(xué)生的努力、合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)、集體意識(shí)，提高班級(jí)凝聚力。
三、多位一體，構(gòu)建和諧教育平臺(tái)，實(shí)行全員育人
班主任與家長(zhǎng)及時(shí)交流，和諧相處。孩子是家長(zhǎng)的最愛，家長(zhǎng)是孩子的最親。家長(zhǎng)來自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才，他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。能贏得家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。一位真正的優(yōu)秀班主任，必定是聯(lián)系家長(zhǎng)的高手，聯(lián)系好了，家長(zhǎng)就是六七十個(gè)幫手；聯(lián)系不好，家長(zhǎng)就是六七十個(gè)對(duì)手。為了加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，我不斷創(chuàng)新管理方法，采取換位思考，將心比心的交流，利用周日、假期定時(shí)家訪，和每位家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，及時(shí)交流溝通，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決各種難題。我和家長(zhǎng)建立了“家校聯(lián)系卡”，定期、不定期地與家長(zhǎng)交流。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)喜。我經(jīng)常會(huì)通過打電話，或把孩子進(jìn)步的具體表現(xiàn)用熱情洋溢的話語寫在小紙條上帶給家長(zhǎng)，這樣，通過家長(zhǎng)的言行，傳達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失，共同商定改正的計(jì)劃。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但可以和家長(zhǎng)商定進(jìn)行必要的檢查。這樣，家長(zhǎng)就會(huì)與我們一起，同心同德育人教子。讓家長(zhǎng)提高教育孩子的責(zé)任感和教育知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。使家長(zhǎng)對(duì)孩子們少一份溺愛與訓(xùn)斥，多一點(diǎn)關(guān)心和誘導(dǎo)。這樣不僅對(duì)每一位學(xué)生的綜合狀況都系統(tǒng)全面掌握，一直以來，還和家長(zhǎng)關(guān)系和諧融洽，相敬如賓。
班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作，與各學(xué)科老師勾通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生在各科存在的問題，商討一些好的對(duì)策，齊心協(xié)力，使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，自己很多學(xué)生都得到較好發(fā)展，有的在各個(gè)大學(xué)繼續(xù)深造，有的已成為各行業(yè)的中流砥柱，行家里手。每當(dāng)想到這些，成就感和幸福感就油然而生，在收獲幸福和快樂的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也給予我很多的榮譽(yù)，連續(xù)多年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，今年又榮獲市級(jí)先進(jìn)班主任稱號(hào)。當(dāng)然，細(xì)微成績(jī)的取得，離不開全體成員的支持和幫助，也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)，我還有很多地方有待改進(jìn)和提高。
以上是我做班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和做法，如有不足之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。在今后工作中我將遵循由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變，再由事業(yè)型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變的思路，不斷完善自我專業(yè)知識(shí)，不斷反思和創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到工作中去，做一名陽光班主任，用理想教書，用心靈育人。
謝謝大家！