中學(xué)生關(guān)于放飛理想演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會(huì)，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的中學(xué)生關(guān)于放飛理想演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生關(guān)于放飛理想演講稿篇1
十年磨一劍，剛好到初三。初三該怎么學(xué)習(xí)生活呢？面對(duì)學(xué)生如何準(zhǔn)備初三的提問(wèn)，我久久不敢作答，深恐作答不妥誤人前程。然許諾既出，只好勉力為之。
學(xué)習(xí)是生活的一部分，未來(lái)工作也是生活的一部分。如果人生和事業(yè)需要規(guī)劃，那么學(xué)習(xí)也需要規(guī)劃，關(guān)鍵的是，學(xué)習(xí)是未來(lái)再發(fā)展的基礎(chǔ)。這里，不僅可以學(xué)到科學(xué)知識(shí)，還能夠明白規(guī)劃和努力的重要性，取得一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。善于規(guī)劃學(xué)習(xí)生活的人，也必定善于規(guī)劃自己的人生。
面臨中考，很多孩子的思想尚不成熟，自己的規(guī)劃較少，需要老師家長(zhǎng)的引導(dǎo)和規(guī)劃。相對(duì)高考時(shí)成熟的孩子而言，老師家長(zhǎng)要多費(fèi)心思了。如果孩子很自立，家長(zhǎng)不該干涉孩子的學(xué)習(xí)。
中考的壓力似乎是壓在一個(gè)家庭的身上，讓整個(gè)家庭圍繞中考兩字絞盡腦汁。這里，主要強(qiáng)調(diào)心態(tài)的問(wèn)題，這是一切結(jié)果出現(xiàn)的最根本的原因，請(qǐng)?jiān)试S我用大量筆墨告訴家長(zhǎng)同學(xué)這一點(diǎn)的重要性。
孔明有言：非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志。如果我們心浮氣躁，匆匆忙忙，是不能看清楚自己目下的所作所為的，也不能明晰我們的未來(lái)究竟能夠達(dá)到什么樣的目標(biāo)。這種狀態(tài)像極了工作的“窮忙族”：越窮越忙，越忙越窮，郁郁寡歡，無(wú)果而終。而那些“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的能人志士在面臨大事的時(shí)候一定是冷靜處理的：臨危不亂，處變不驚，泰山崩于前而不變色。只有冷靜，能讓我們看清未來(lái)的方向，把握準(zhǔn)確的目標(biāo)，制定可行的計(jì)劃，甚至扭轉(zhuǎn)乾坤。
心中不寧?kù)o，必不能夠看清目前的形勢(shì)，也不能夠制定相應(yīng)的措施，正因如此，也更加慌亂。“知人者智，自知者明”，把自己看清楚才能夠心中有數(shù)，對(duì)癥下藥，制出切實(shí)可行的計(jì)劃。無(wú)論學(xué)習(xí)的規(guī)劃還是人生事業(yè)工作的規(guī)劃，都離不開(kāi)寧?kù)o致遠(yuǎn)。
所以我們首先要克服自己緊張不安的心態(tài)。越緊張忙亂越打亂計(jì)劃不知章法，一套明細(xì)可行的計(jì)劃則可以讓人心中踏實(shí)，每天奮斗動(dòng)力十足。一旦看清自我，明確問(wèn)題出在哪，剩下的就好辦了。最怕的是知道自己有問(wèn)題，很忙很慌亂，一直找不到問(wèn)題在什么地方，這種情況最先要改變的就是心態(tài)。
這是在制定戰(zhàn)略時(shí)候要有的心態(tài)。戰(zhàn)略定下之后，人的心中會(huì)一些輕松的感覺(jué)。因?yàn)橹灰凑兆约旱膽?zhàn)略計(jì)劃執(zhí)行下去，就會(huì)有不錯(cuò)的結(jié)果。具體執(zhí)行的時(shí)候，戰(zhàn)術(shù)層面上，也有心態(tài)的問(wèn)題。
有些同學(xué)在做題的時(shí)候一直想著自己能有怎樣的進(jìn)步，上個(gè)輔導(dǎo)課也一直盼望著發(fā)生神奇的效果，這像極了一個(gè)人在工作的時(shí)候總想著自己能夠掙到多少錢(qián)，拿到多少獎(jiǎng)金。這種狀態(tài)是一種病態(tài)的不健康的狀態(tài)�？赡茉谥贫☉�(zhàn)略時(shí)候這些事都要考慮的，但具體執(zhí)行的時(shí)候要把這些干擾我們思維和精力的想法拋掉。
假如一個(gè)老師在上課的時(shí)候總想著我上完這節(jié)課能掙多少錢(qián)，那么他的思路是不連續(xù)的，他的課堂是不完整的，就是不能夠全身心的投入到課堂中來(lái)。這對(duì)對(duì)學(xué)生是很不負(fù)責(zé)的。
正確的心態(tài)是老師在上課的時(shí)候，心中所想是如何把題目講得精彩，如何歸納總結(jié)到位，讓學(xué)生觸類旁通，如何引導(dǎo)得當(dāng)，啟發(fā)學(xué)生思考，如何批評(píng)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，如何智慧風(fēng)趣，讓學(xué)生品味哲理而不走神。
那么學(xué)生在做題和上課的時(shí)候，就應(yīng)該想如何把眼前的題目做對(duì)弄懂，搞清規(guī)律，讓自己學(xué)到方法，觸類旁通；工作的同志則要把眼前的事情做好，讓自己和他人滿意。只要把心思放在如何做對(duì)題和如何做好工作身上，優(yōu)秀成績(jī)和成功事業(yè)會(huì)隨之而來(lái)。
成績(jī)優(yōu)秀是自己努力付出的結(jié)果，事業(yè)成功是自己努力工作的結(jié)果。只想著追求好的結(jié)果卻不愿把過(guò)程做好，是舍本逐末，緣木求魚(yú)。
有的同學(xué)問(wèn)有無(wú)速成之法，或是成功捷徑？沒(méi)有。
如果一個(gè)人短期內(nèi)迅速成績(jī)飛躍、成長(zhǎng)或成功，一定是他私下付出了超常的努力。一個(gè)好的結(jié)果一定是靠艱苦的奮斗和努力來(lái)支撐的。如果說(shuō)他速成，他只是把別人十年吃得苦壓縮在一年吃完了而已。只是，很少有人能像他這樣吃苦。所以，很多人不能承受這么大強(qiáng)度的吃苦，就沒(méi)有成績(jī)的突破和事業(yè)的成功�？焖伲瑑H僅是吃苦的速度加快了，吃苦的總量不變。所以，無(wú)論學(xué)習(xí)還是事業(yè)：時(shí)間可以縮短，過(guò)程不可跨越。
面臨中考的壓力，擺平自己的心態(tài)，有一顆平常心是最重要的。家長(zhǎng)切記不可跟著孩子著急，孩子著急，家長(zhǎng)更要冷靜。如果全家著急，沒(méi)有一個(gè)明白人，結(jié)局可想而知了。
如果家長(zhǎng)夠冷靜，就會(huì)正確引導(dǎo)孩子，不給孩子過(guò)多的壓力，幫助孩子規(guī)律作息，健康成長(zhǎng)。一個(gè)壓力過(guò)重的孩子和沒(méi)有壓力專注學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃為樂(lè)的孩子，哪個(gè)能夠勝出呢？
以上全部論述寧?kù)o心態(tài)的重要性。這是目前信息時(shí)代都市快節(jié)奏下家長(zhǎng)同學(xué)的普遍問(wèn)題——心態(tài)不夠平和。
至于如何讓自己心態(tài)平和，則方法甚多，因人而異。鄙人喜茶道、閱讀，故煩躁之時(shí)，捧書(shū)品茗，可收寧?kù)o致遠(yuǎn)之功效，諸君可鑒。
本欲詳談學(xué)習(xí)技巧，忽料目下學(xué)生家長(zhǎng)狀況之根本原因不在學(xué)法，而在心態(tài)。而學(xué)法文章易得，肺腑之言甚少。故為此文。
父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)；問(wèn)題之解決，則在抓根本。
中學(xué)生關(guān)于放飛理想演講稿篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好。今天，我演講的題目是《用愛(ài)放飛理想，托起明天的太陽(yáng)》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那是什么？那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
冰心說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切，愛(ài)是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛(ài)澆灌，為愛(ài)盛放，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。
在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。
每當(dāng)我站在孩子們面前的時(shí)候，我都會(huì)感到心情愉悅。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
中學(xué)生關(guān)于放飛理想演講稿篇3
今天，站在這人生的大舞臺(tái)上，我想大聲告訴全世界：我的夢(mèng)想，伴隨笑容而堅(jiān)強(qiáng)，我要放聲歌唱。因?yàn)樾碌穆猛緦⒃谶@里開(kāi)始，就讓我們一起揚(yáng)帆起航，飄過(guò)遼闊的'海洋，去追尋彼此的青春夢(mèng)想！
如果有人問(wèn)我：何謂青春？
那么，清風(fēng)會(huì)告訴你青春是繚繞的頭發(fā)，把失意拋開(kāi)；白云會(huì)告訴你青春是驛動(dòng)的心情，把喜悅寫(xiě)下；潺潺流水會(huì)告訴你青春是散落的花瓣，芬芳依然；展翅高飛的大鵬鳥(niǎo)會(huì)告訴你青春是飛翔的翅膀，目標(biāo)就在前方，一直延伸與夢(mèng)想交點(diǎn)！……這就是青春，它是活力的化身；這就是青春，它是快樂(lè)的驛站；這就是青春，它是希望的源泉；這就是青春，它是夢(mèng)想的起點(diǎn)；……今天，在這里，青春的樂(lè)章已經(jīng)奏響……那么，此刻就讓我們一起在此放飛我們青春的夢(mèng)想吧！
回首過(guò)去，我們思路紛飛，慨嘆萬(wàn)千；立足昔日，我們胸中無(wú)數(shù)壯志，決心百倍；展望未來(lái)，我們引吭高歌，一路歡笑；……
回首過(guò)去
曾記否，菁菁校園里，挑燈夜戰(zhàn)時(shí)的決心；曾記否，幽幽小路上，仰望星空時(shí)的懵懂；曾記否，澀澀青春中，徘徊在十字路口時(shí)的迷茫；……那是蝴蝶破繭的前奏，是飛蛾撲火前的沖刺，是彩虹前的狂風(fēng)暴雨；……多少個(gè)日子里，我們對(duì)未來(lái)充滿了想象，仿佛，明天自己就要背上重重的行囊，插上夢(mèng)想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱哪且黄{(lán)天……那時(shí)的我們滿是煩惱與憂傷，卻依然憧憬著幸福和希望，盼望著青春的夢(mèng)想能夠早日起航……
立足現(xiàn)在
今天，終于邁開(kāi)了那實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步，站在這個(gè)社會(huì)的大舞臺(tái)上，展現(xiàn)自己活力與光芒……今天的我們活力四射，就好比清晨的太陽(yáng)，正放出耀眼的光芒；今天的我們信心十足，就好比劍拔弩張，必定百步穿楊；今天的我們熱情高漲，就好比日行千里的駿馬，朝著夢(mèng)想的方向，風(fēng)雨兼程，豪情萬(wàn)丈……
或許，現(xiàn)在的我們還并不是那么完美，做事還是有些輕��；或許，現(xiàn)在的我們離目標(biāo)還有一段距離，正在日夜兼程，風(fēng)雨無(wú)阻奮勇前行；或許，現(xiàn)在的我們除了活力與動(dòng)力，更多的好是壓力；或許，現(xiàn)在的我們肩上背負(fù)的不光只是夢(mèng)想和希望，更多的是一種責(zé)任；或許，……但是，此刻，青春的旋律在這里奏響，我們就應(yīng)該跟著青春的樂(lè)章，放飛自己的夢(mèng)想……
展望未來(lái)
就這樣，青春的前奏在這里奏響，我們的夢(mèng)想也在這里起航，來(lái)吧……跟著青春的節(jié)拍，踏著穩(wěn)健的步伐，你會(huì)看到一幅壯闊藍(lán)圖展現(xiàn)在我們眼前……一座座智慧凝聚成的宏偉建筑，譜寫(xiě)著新世紀(jì)的神話；一條條汗水澆灌出來(lái)的道路，通向成功的殿堂；一道道橘黃色的制服，就像一道靈光，閃動(dòng)在祖國(guó)的大江南北，修筑著的是青春的夢(mèng)想，是生活的希望，是美好的未來(lái)，更是幸福的城墻；……青春就像一只展翅高飛的雄鷹，不知疲倦，向著云海上空的每一個(gè)海拔挺進(jìn)，不論日月沉浮，心有多大，天地就有多寬廣。
我們?cè)谧顝V闊的天地唱響青春的樂(lè)曲，放飛青春的夢(mèng)想。我們用不懈的努力，無(wú)窮的追求，顯示著青春的力量。
我相信，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)！
今天，在這個(gè)青春的大舞臺(tái)上，我們的夢(mèng)想在這里起航，我們?yōu)榇瞬辉傥窇诛L(fēng)浪；我們的夢(mèng)想在這里起航，我們?yōu)榇瞬辉俸悦�；我們的�?mèng)想在這里起航，我們?yōu)榇瞬辉俸ε率シ较�；我們的�?mèng)想在這里起航，我們?yōu)榇藨?yīng)該放聲歌唱；我們的夢(mèng)想在這里起航，我們?yōu)榇藨?yīng)該全力以赴，放飛我們青春的夢(mèng)想！
此刻，我們相聚在這里，新的旅程即將開(kāi)始，那就讓我們一起攜手，背上夢(mèng)想的行囊，跟著青春的旋律，從此揚(yáng)帆起航，一路引吭高歌，乘風(fēng)破浪……
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