青春與夢想同行演講稿4篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多人會去使用演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的青春與夢想同行演講稿4篇，希望能夠幫助到大家。
青春與夢想同行演講稿 篇1
俞敏洪是我非常敬重的成功人士，也是我勵志學(xué)習(xí)的楷模，他的勵志演講不但我愿意欣賞，我也作為給學(xué)生講人生夢想的最好素材。雖然我不能成為像他一樣能夠影響中國教育的人物，但是并不妨礙我努力像他一樣成為一個有夢想的人。
得到這本書，就是20xx年羊年的給我的最大的驚喜。這是我的學(xué)生劉志乾送給我的禮物，感到無比的高興。他是我20xx級的學(xué)生，在高一時候擔(dān)任我的班長，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。在擔(dān)任班主任時，經(jīng)常講有關(guān)俞敏洪的事跡，他感到受益匪淺。在20xx年高考中，金榜題名，實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。還記得，在20xx年他接到錄取通知書的時候，第一時間給我打電話，說了感謝我對他的影響和鼓勵，作為老師，這是最大的幸福。他組織全班同學(xué)邀請我參加同學(xué)聚會，真是感到前所未有的幸福。這次受學(xué)校派遣，到云南昌樂實驗中學(xué)來任教，雖然與山東隔著千山萬水，但我倆的師生情誼卻因網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，而如近在咫尺，共同珍惜這這份難得的緣分。有時我捫心自問，我有何德何能，能讓學(xué)生掛念遠(yuǎn)在昆明的我。
“生命不息，奮斗不止！擁有熱情，人生才有無限可能！”在書的扉頁上，穿著登上服的俞敏洪神采奕奕，面帶微笑的注視著我，與周圍的高山相得益彰�！安晃犯≡普谕郏痪壣碓谧罡邔��！庇崦艉榘焉讲仍谀_下，敢于攀登任何一所高山的人，必將無所畏懼面前的任何困難，直面人生，創(chuàng)造生命的奇跡，一直在追逐夢想。
“成功總是偏愛那些執(zhí)著于夢想的人，”這句話道出了成功人士的成功秘訣。這本書包括自序和七章，這七章是：夢想起飛：致青春；春風(fēng)化雨：面向未來的教育；花樣年華：與大學(xué)生對話；創(chuàng)業(yè)之路：企業(yè)家精神和盈利之道；印記：夢里花落知多少；在路上：堅信夢想的力量；媒體說：解讀老俞與新東方。本書是俞敏洪演講匯集而成的，每一篇都給我以震撼和激勵，特別是自序中提到的一句話：“千萬不要以某一個人的現(xiàn)在去判斷他的未來，除非你發(fā)現(xiàn)這個人的心已經(jīng)死掉了！”這句話與司馬遷所說的，“哀莫大于心死，而人死亦次之”有異曲同工之妙。一個人怎么才能做到心不死呢，那就是與青春共舞，與夢想同行。
閱讀本書，使我想起了曾經(jīng)奮斗的崢嶸歲月。俞敏洪的高考充滿了艱辛，而我也是如此。生長在農(nóng)村的我，不愿意從事面朝黃土背朝天的繁重的農(nóng)村勞動，那就是要脫離農(nóng)村，改變自己的命運。俞敏洪有睿智的母親做他堅強的后盾，而我之所以能夠復(fù)讀，也有我堅強的老父親的支持，才有今天。我的父親雖然沒有多少文化，但是對讀書人非常敬重，只是由于“文革”，沒有繼續(xù)學(xué)業(yè)而耿耿于懷，他把希望寄托在我身上。這種希望讓我在整個的高中和復(fù)習(xí)階段，奮力拼搏。雖然我不知道青春的真正含義，但是我在高中的整個備考過程中，從沒有虛度過一分鐘，堅定的目標(biāo)指引著我為之奮斗。在濰坊市寒亭一中復(fù)習(xí)的過程中，那種煎熬真的有時扛不住，我必須給自己注入新的活力，讓自己的大腦處于清醒的狀態(tài)。恰逢在語文報上看到一篇短文《青春》，是塞繆爾。厄爾曼寫的，我把它剪下來，貼在桌子上，每天早上我都會讀一下。至今我還記得：“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年�！边@就是青春，堅定的目標(biāo)，為理想奮斗的行動，最終使我跨入了大學(xué)的殿堂。
閱讀本書，使我想起了安逸而又不甘心的大學(xué)生活。大學(xué)生活已經(jīng)離我漸行漸遠(yuǎn)，而游離的目標(biāo)更是飄忽不定，讓時間白白流失，似乎滿足于現(xiàn)實。在高中羨慕大學(xué)的美好，但真正升入大學(xué)，才知道大學(xué)是多么的自由，沒有了高中老師的監(jiān)督提醒，自己的生活開始雜亂無章。我也知道，我不該這樣下去，恰逢此時，我與老鄉(xiāng)談起此時，他說你加入學(xué)生會吧，鍛煉鍛煉，也打發(fā)大學(xué)中多余的時間。與其讓時間白白流失，不如讓自己的生活充實起來。正是這種想法，我從系學(xué)生的干事、校學(xué)生會的干事做起，最后到系學(xué)生會的衛(wèi)生部部長，并在20xx年12月成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。同時，有時間就到曲阜師范大學(xué)圖書館二樓閱讀報紙，這也成為我在大學(xué)養(yǎng)成一個習(xí)慣，而且一直影響到現(xiàn)在。但是遺憾的是，沒有讀很多書，也沒有參加更多的社會實踐，更沒有去聽學(xué)校組織的各種各樣的講座，來豐富自己的學(xué)識。俞敏洪在“與大學(xué)生對話”這一章中說，我們靠什么來讓自己成長？人一輩子要做成事情有三個要素：第一個要素叫做意愿；第二要素叫做能力；第三要素叫做資源。如果再讓我讀一次大學(xué)，我會更好的規(guī)劃大學(xué)生活，讓大學(xué)生活成為我事業(yè)的起點。
閱讀本書，使我熄滅的工作激情重新釋放出新的火焰。俗話說，人可以平凡，但不可以平庸。參加工作也接近十一年了，從事的是平凡的教師工作，每天在辦公室和教室之間穿梭，有處理不完的學(xué)生事務(wù)和批改不完的作業(yè)，這種單調(diào)的生活讓我疲憊不堪。有時我在想，這就是我要的生活嗎？我剛畢業(yè)時，不是這樣想的，而是充滿朝氣的投入到工作中，雖然當(dāng)時比現(xiàn)在還累，但是內(nèi)心卻充滿著希望和理想，那就是要成為學(xué)生的摯友，成為他們學(xué)習(xí)和人生的導(dǎo)師。而現(xiàn)在，難道是安逸的生活腐蝕了自己的青春，也讓理想離自己越來越遠(yuǎn)了嗎？正在我理想偏離人生和青春無華的時候，我讀到了俞敏洪精髓的思想，他使我重新找到了教育的激情。從本質(zhì)上說，新東方學(xué)校和我任教的學(xué)校，都在干著同樣的事情，那就是教書育人，也都是在創(chuàng)業(yè)。在我大學(xué)畢業(yè)典禮上，校長送給我們八個字：“創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成�！彼坪踅�(jīng)過幾年的洗禮，都忘記了，但是現(xiàn)在又在心中升騰起來。個人的成長只有納入到團隊中，才能走得更遠(yuǎn)，發(fā)展的更好。俞敏洪提出了新東方的核心價值觀：“誠信負(fù)責(zé)、真情關(guān)愛、好學(xué)精進(jìn)、至高行遠(yuǎn)�！眱r值觀正確了，世界就正確了，我們?nèi)巳艘詢r值觀為準(zhǔn)繩，我們的工作就會有激情。我們271教育集團的價值觀：“讓每個孩子的一生成為一個精彩的故事！”我只有統(tǒng)一到價值觀上，形成正確的工作觀和勞動觀，我的價值得以實現(xiàn)，我們的人生才會更加精彩，我們的夢想就能實現(xiàn)。
我感謝這本書，在這個溫暖而又喜氣洋洋的春節(jié)，讓我重新找到了青春的滋味，夢想的魅力，中國夢教育夢的實現(xiàn)，有賴于我們每個平凡老師的參與。
青春與夢想同行演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
行走在教師這個崗位上，每個人都有自己的夢想。因為，有夢想的存在才能真切的體會到，職業(yè)給你帶來的幸福感;因為有夢想的存在，你才會甘于付出，樂于奉獻(xiàn);因為有夢想的存在，你才能在單一而循環(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位上，定好自己的目標(biāo)，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。
在實驗中學(xué)的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著對高中的向往之情，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學(xué)�，F(xiàn)在想來已經(jīng)距今九年多了。那時候，想法比較簡單，認(rèn)為，高中的孩子比較大，比初中懂事的'多，課本內(nèi)容在語文上應(yīng)該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這么回事。05級我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是無謂的發(fā)呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個優(yōu)點就是上課不怎么說話。有一次他在用一只手拿著拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當(dāng)場批評了他，此時，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續(xù)發(fā)呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因為，值日生沒有來，在衛(wèi)生委員的動員下，幫別人拖地。此時，我發(fā)現(xiàn)，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內(nèi)心還是有團結(jié)協(xié)作意識的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當(dāng)著全班同學(xué)的面，向他道歉，并說明了情況。此時，他不好意思地說，我最害怕別人表揚我，老師，別說了。之后，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且，據(jù)其他老師反映，此學(xué)生還特別懂禮貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和老師打招呼。
我想，每一個人都想贏得尊重。學(xué)生年齡大了，想法更多了，老師和學(xué)生之間的距離卻更遠(yuǎn)了。有時候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。實際上，教師和學(xué)生隔閡應(yīng)該沒有想象的那樣大。只是因為，當(dāng)我們想跟學(xué)生真心談話的時候，經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級錯誤惹惱，一次次讓你無法保持內(nèi)心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。所以，有時候，我想，真正做學(xué)生的良師，必須先做益友，真心關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內(nèi)心，從學(xué)生的角度出發(fā)，當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構(gòu)思一下，如何談、怎樣談，學(xué)生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問題不當(dāng)?shù)膶擂尉辰缰�，一則解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學(xué)生的問題擴大化，最終結(jié)果是，即使是學(xué)生的錯誤，學(xué)生仍然認(rèn)識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。
實際上，這么多年以來，和你交鋒次數(shù)多的學(xué)生對你的印象最深，節(jié)假日給你發(fā)短信問好的也是他們，見面笑著打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，是日久彌新的陳釀，時間越久，味道越濃。
教傳授知識是每一位教師的中心任務(wù)。但面對我們學(xué)生的實際情況，對于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理好學(xué)生，然后再考慮授課內(nèi)容，這樣才能完成知識的傳遞。因此，管理和教學(xué)的結(jié)合顯得更重要了。前段時間，我做了一次調(diào)查，80%左右的學(xué)生承認(rèn)自己上課走神是自己學(xué)業(yè)成績不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我說，解決這個問題有這樣幾個辦法，一是平時注意休息，尤其是午休和晚休，此時，很多學(xué)生就是玩手機的時間，上網(wǎng)聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)成為常態(tài)，嚴(yán)重干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。再者，沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，面對難度加大的高中學(xué)習(xí)，沒有預(yù)習(xí)，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來講簡直是致命的。還有，我發(fā)現(xiàn)本來活蹦亂跳的學(xué)生，一上課就低下頭，一節(jié)課很難抬起來，除了玩東西之外，就是盯著一頁書能持續(xù)45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課提問的范圍太小，或者太固定，教學(xué)方法單一，上課熱情不夠，許多學(xué)生還認(rèn)為，這門功課，這個老師習(xí)慣提問這幾個同學(xué)，沒有危機感，從而產(chǎn)生不了上課的緊張感，走神也就習(xí)以為常了。
因此，我們是不是推出這樣一個結(jié)論，一名優(yōu)秀的教師，首先是一名優(yōu)秀的管理者。如果你的業(yè)務(wù)再精湛，教學(xué)水平再高，學(xué)生的思想早就游離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學(xué)工作。所以，在課前，我備課時，經(jīng)常考慮怎樣將今天的知識傳授給學(xué)生，怎樣關(guān)注學(xué)生的眼神，怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對于上課過程中做小動作的學(xué)生經(jīng)常性的提問一下等等，不定期的讓學(xué)生爬黑板，在本子上記錄有關(guān)知識點，重復(fù)重要的知識點，讓課堂充滿讀書聲，提高學(xué)習(xí)的熱情，準(zhǔn)備有關(guān)的知識鏈接，調(diào)動求知的欲望，抑揚頓挫的聲調(diào)，引起學(xué)生注意力等等方法不計其數(shù)，實踐起來還是行之有效的。
作為一名班主任和教務(wù)處的一員，事務(wù)性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說一下，還真難說清楚你做了那項具體工作。教務(wù)處的工作也是如此，每一項工作都是基礎(chǔ)，每一項工作都是服務(wù)，每一項工作都很重要。就像我們經(jīng)常遇到監(jiān)考工作。你必須提前一周多就要著手考慮安排，任何一個細(xì)節(jié)考慮不到，預(yù)案考慮不周可能就會出現(xiàn)無可挽回的錯誤。有時候開玩笑的說，我寧愿去監(jiān)考。每個人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。所以，有時候，應(yīng)該互相多體諒一些。
有時候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來備課和看作業(yè)有時候是一種奢望。因此，有時候看到老師們在認(rèn)真?zhèn)湔n、看作業(yè)、研究教材、與學(xué)生談心時，我非常羨慕，同時感覺到這是一種教師的幸福。
有一個智者說過;要評價一個社會就要看這個社會如何去對待他們之中最不幸的人。是不是可以說，要評價一個老師的教育教學(xué)工作，就要看，他怎樣對待班級內(nèi)那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生們，要帶評價一門學(xué)科，就要看全體成員，如何著力幫助同一學(xué)科中相對薄弱教師盡快成長起來。
因為，他們和我們都有夢想。謝謝!
青春與夢想同行演講稿 篇3
20xx年7月1日，我懷揣著無限的期待與夢想，離開了熟悉的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，來到了市勞動保障局醫(yī)療保險科工作。我就像一粒飄飛的種子，落在了肇慶這片土地上。在肇慶的日日夜夜里，我每天都用心感受著這里的生機盎然。這里山清水秀、歷史悠久，這里人民熱情奔放、樸實善良。是肇慶給予我一剖土讓我這顆種子生根發(fā)芽，是肇慶人民給予我水與陽光讓我茁長成長。我下定決心要把我的青春獻(xiàn)給肇慶，在肇慶實現(xiàn)我人生的夢想。
在勞動保障局工作的日子里，我逐漸了解了醫(yī)療保險科的職能。它承擔(dān)著擬訂全市醫(yī)療、工傷、生育三大險種的政策以及工傷認(rèn)定、勞動能力鑒定。它是為廣大勞動者編織“安全網(wǎng)”，是使勞動者病有所醫(yī)、傷有所補，是使勞動者的合法權(quán)益得到切實的維護(hù)。在制定收取過渡性基本醫(yī)療保險金政策過程中，為體現(xiàn)妥善處理各方面的利益關(guān)系的要求，切實減輕關(guān)閉破產(chǎn)、轉(zhuǎn)制企業(yè)遣散職工的負(fù)擔(dān)，我們深入有關(guān)企業(yè)開展調(diào)研，收集了市直每個相關(guān)企業(yè)遣散職工的情況，付出了大量的心血，提出了原國有企業(yè)的部分職工退休時免繳過渡性基本醫(yī)療保險金的政策，僅此一項惠及的職工就有3000多人，免繳費用達(dá)到700多萬，及時化解了隱藏的社會矛盾。在這樣一個重要的職能部門，任何一項政策都關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。廣寧縣楊老先生訴求關(guān)于困難企業(yè)退休人員無法參加醫(yī)療保險的信件，如鵝毛白雪般飄來，壓在我們的身上，涼在我們心里。企業(yè)退休人員--上一代的開拓者啊，卻未能享受社會發(fā)展帶來的社會保障，作為醫(yī)保行政主管部門，我們肩上承載著群眾殷切的期盼。下基層，摸實情，我們下訪了楊老先生并與之促膝長談，趕赴困難企業(yè)調(diào)研收集情況，深人退休人員家庭了解百姓的疾苦困難，并且如實向市政府反映，經(jīng)市政府同意，到20xx年8月，使4289名企業(yè)退休人員終于擺脫醫(yī)無可靠的困境。老人們干涸的心田如經(jīng)雨水滋潤一般，一封封感謝信字里行間流露著對我們工作的肯定與贊揚。當(dāng)我看到他們臉上綻放的笑容，一霎那我突然明白了：在群眾心中，我就是勞動保障，勞動保障就是我！如果不能切實的保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，我的人生價值何在？我的夢想何在？
青春賦予了我們活力，在肇慶這個廣闊的舞臺上，我們成為有理想、有目標(biāo)的追夢人。黨的十六屆六中全會和市第十次黨代表大會向我們提出了推動經(jīng)濟又好又快發(fā)展，促進(jìn)建設(shè)文明法治、和諧安康新肇慶的要求。要做好這點，在今后的工作中我們必須時刻牢記我們的責(zé)任，提髙業(yè)務(wù)能力，不斷創(chuàng)新，超越自我。
我要進(jìn)一步堅持為人民服務(wù)的宗旨，堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，努力為群眾解難，為政府分憂，向社會展現(xiàn)一個勞動保障人“情系百姓、服務(wù)于民”的形象。
我要不斷提髙依法行政的能力。工欲善其事，必先利其器。復(fù)雜繁多的業(yè)務(wù)要求我們具備學(xué)習(xí)更新能力，協(xié)調(diào)應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力。只有在不斷的工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能不斷提高我們工作中的“診斷治療水平”。
我要不斷創(chuàng)新謀發(fā)展。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂。在改革中難免出現(xiàn)一些始料未及的問題，我們無法在現(xiàn)行的法律、法規(guī)、政策中找到現(xiàn)成的答案，創(chuàng)造性是解決問題的出路。
只要做到這幾點，我相信，我們勞動保障一定能夠與各行政、企、事業(yè)單位攜手并進(jìn)，與文明法治、和諧安康的肇慶齊飛，圓一個建設(shè)繁榮活力的肇慶夢！
青春與夢想同行演講稿 篇4
青春是什么？
人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春不是，所謂“衰草枯楊，青春易過”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切�！贝嗽牢淠隆稘M江紅》詞句也。李大釗說，“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！�
詩情畫意的夢，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，自自然然地匯集成一個燦爛的青春季節(jié)。
在座的各位有沒有這樣的想象：有一天，你突然驚醒，發(fā)現(xiàn)自己在小學(xué)一年級的課堂上睡著了�，F(xiàn)在經(jīng)歷的所有其實只是一場夢。陽光照得你的臉皺成一團，你告訴同桌你做了一個好長的夢，同桌笑你白癡，讓你好好聽課。你發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好，一切都充滿著希望。
青春總是與夢想結(jié)伴同行，但是美若沒有幾分遺憾，哪能有那千般滋味�，F(xiàn)實給了我們太多壓力，西班牙《世界報》刊登文章稱，中國的高房價毀滅了年輕人愛情，也毀滅了年輕人想象力。他們本可以吟誦詩歌、結(jié)伴旅行、開讀書會。現(xiàn)在，年輕人大學(xué)一畢業(yè)就成為中年人，為了柴米油鹽精打細(xì)算。他們的生活，從一開始就是物質(zhì)的、世故的，而不能體驗一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。
我們浮躁，我們太過匆忙，還沒學(xué)會走路就著急著要奔跑，匆忙使你變膚淺，因為太匆忙，所以就不可能深入。匆忙又使我們不敢面對，出現(xiàn)問題無力承擔(dān)。我們羨慕嫉妒為什么每天的新聞報紙總是圍繞著那么幾個人報道，為什么他們每天都生活在聚光燈下，而我們就要默默無聞，平庸過一生。我們抱怨，卻不知道制定計劃，付諸行動的重要性。我們總以為開始得太晚因此放棄，殊不知，只要開始就永遠(yuǎn)不為晚。
其實，他們在成名前與你并無多大不同，不要抱怨貧富不均，生不逢時，社會不公，機會不等，制度僵化，條理繁復(fù)，伯樂難求。要知道，其實每個人都平等的享有出人頭地的機會。明天，或者明年，同樣會誕生像他們一樣成功的人，就看是不是今天的你。這世界上，只有太過輕藐的心，不夠努力地人，卻沒有什么是真正不可能發(fā)生的。
“有些事現(xiàn)在不做，一輩子都不會做了。如果你真想做成一件事，全世界都會來幫你”。20xx年，旅游衛(wèi)視《行者》欄目推出高收視率紀(jì)錄片《搭車去柏林》，美籍華裔小伙谷岳、紀(jì)錄片導(dǎo)演劉暢二人在20xx年夏天，耗時三個半月，從北京的后海到柏林的布蘭登布格爾門，一路上只依靠陌生人的幫助，共搭車88次，經(jīng)過1萬6千多公里、13個國家，穿越中國、中亞和歐洲，直到柏林。
20xx年， 微電影11度青春系列之筷子兄弟的大作《老男孩》，一夜之間在互聯(lián)網(wǎng)迅速流傳，感動了來自60至90后的各年齡層的廣大觀眾，很多人流下了對青春唏噓的淚水，交口稱贊是國產(chǎn)的少有的代表新青年心聲之佳作。劇中的黑色幽默對于不管是在那個時代里長大的人，還是現(xiàn)在的年輕人都能引起共鳴，每個人年輕的時候，青澀的歲月里，都會有很多不羈的想法，有很多天馬行空的夢幻，但是當(dāng)大家30多歲的時候，而立之年悄悄過去，生活就像一把無情的刻刀，改變了我們模樣，曾經(jīng)那些陪伴我的人啊，你們在哪里？你們正在干什么？你們還記得那些關(guān)于青春的日子嗎？你們，還記得，我們曾經(jīng)的那些夢嗎？
時間是神奇的，擁有改變摧毀以及塑造一切的能力。青春終將逝去，我們不免悔恨感嘆。多情應(yīng)笑我，千年來， 早生的豈止是華發(fā)，歲月已撒下天羅地網(wǎng)， 無法逃脫。錯過那花滿枝椏的昨天，又要錯過繁花盛開的今朝。其實我們都錯了，青春不是人生的一個時期，而是一種態(tài)度。
讓我用央視名嘴白巖松的一段話結(jié)束我今天的演講。走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責(zé)，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待著未來，生命這樣就好。不管正經(jīng)歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來。
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