小學(xué)生國旗下主題演講稿范文（精選6篇）
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的小學(xué)生國旗下主題演講稿范文（精選6篇），歡迎大家分享。
小學(xué)生國旗下主題演講稿1
各位老師，親愛的同學(xué)：
大家上午好！時間過得飛快，新學(xué)期我們已經(jīng)牽手度過了金色的九月，本周我們將要與全國各族兒女迎來一個偉大而且又十分特別的日子——國慶節(jié)！從1949年10月1日偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓向全世界人民宣告的那一時刻起，62周年的春華秋實，偉大的中華民族在各族兒女的團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮勇前行中，實現(xiàn)了民族的光榮復(fù)興，一個有特色主義的社會主義國家巍然屹立在了世界的東方，這就是我們偉大的祖國！
親愛的同學(xué)們，想想我們今天的幸福生活，有寬敞明亮的教學(xué)樓，有現(xiàn)代化的班班通教學(xué)設(shè)備，更有如花園般的美麗校園，孩子們在園丁的哺育下茁壯成長，但是如果沒有了革命烈士的勇往直前，沒有了英雄先輩的艱苦奮斗，沒有了前進(jìn)的歷史車輪，怎么會有溫暖幸福的今天？所以，每個可愛的隊員，每個有理想的小學(xué)生，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，從自己改掉壞習(xí)慣做起，用我們點點滴滴的行動來熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)吧！
熱愛校園熱愛集體的一草一木，這便是愛國的表現(xiàn)！一個連集體班級校園都不懂得熱愛的人，他的心里怎么會愛家庭、愛家人、愛朋友呢？一個沒有博愛思想的人，那是多么可憐危險吶！熱愛集體熱愛校園，讓我們保護(hù)校園的花草，不讓他們受到傷害，不能隨意采摘，因為他們也是有生命的；熱愛集體熱愛校園，保護(hù)好我們班級的班班通設(shè)備，不去亂觸摸，不去亂刻畫，讓他們更好地給我們的教學(xué)服務(wù)！熱愛集體熱愛班級，就讓我們愛護(hù)班級的桌凳，不亂寫亂畫，愛護(hù)班級的飲水機(jī)，愛護(hù)教學(xué)樓的墻壁，有愛的地方才像一個溫暖的家園，讓我們共同努力，建造好范鎮(zhèn)中心小學(xué)這個集體的大家！
不打鬧不追跑，關(guān)心愛護(hù)小同學(xué)，這是出色少先隊員的表現(xiàn)，這也是一種關(guān)愛，他體現(xiàn)了少先隊員是否是一名品學(xué)兼優(yōu)的好隊員的標(biāo)準(zhǔn)。小同學(xué)不小心跌倒了，我們應(yīng)當(dāng)伸出熱情的手去幫他們一把，因為助人為樂是一種崇高的美德！我們的中華民族最優(yōu)良的美德就是樂于助人！還記得一方有難、八方支援嗎？在各族兒女的`團(tuán)結(jié)互助下，我們成功地克服了一次又一次災(zāi)難，向全世界證明了一個偉大而又堅強(qiáng)的民族！
低年級的小同學(xué)要更加學(xué)會熱愛讀書與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個十分安靜的校園，你們的責(zé)任最大了！希望你們能夠按時完成老師布置的作業(yè)，多讀書多提問多發(fā)現(xiàn)，少一些打鬧少一些跑跳，校園是學(xué)習(xí)的樂園，我們不希望完全變成你們的游樂園！讓我們大手牽小手，共同創(chuàng)造好我們共有的家園！
小學(xué)生國旗下主題演講稿2
親愛的老師、同學(xué)們：
記得小時候，我的媽媽經(jīng)常給我講童話故事，在那時起，我就喜歡上了讀書。
小時候，我經(jīng)�？催B環(huán)畫，像《西游記》，簡直看了一遍又一遍，一本書被我翻破了。如果問我最喜歡看的書是什么，我想說的是與我的心相映的書。從小到大，我看的書的類型一直在變，我的心也在不停的成長。
我在不識的字的情況下就開始看書了，不過，準(zhǔn)確來說是看圖，我媽給我講完故事后，我總會翻開書，看里面的圖畫，回想著里面的故事，我是主動去看的。
在未上小學(xué)之前，我很愛讀童話故事，整日幻想著碰見神奇的老爺爺，給我一支可以無限變化的魔棒。
上小學(xué)后，我就開始有了自己的讀書類型，那就是讀科學(xué)知識方面的書�！妒f個為什么》是我接觸的第一本科學(xué)方面的書，我特別喜歡里面稀奇古怪的問題，我心里想的都是探索未知奧秘，我對學(xué)校的課程沒多大興趣。在學(xué)習(xí)上，除了數(shù)字成績，其他科目幾乎都在倒數(shù)行列。我也喜歡看《外星人》，《UFO》等書籍，想象自己能與外星人有一親密接觸。并且，我讀書時隨自己的喜好讀，感興趣的能讀百遍，不感興趣的看一點兒就不讀了。
初中時期，我喜歡上了一些心靈故事。這些故事的特點是通過生活中的一些小事告訴你一些道理，初中讀一會兒《智慧背囊》等書，但因為要應(yīng)對考試，必須學(xué)習(xí)課本，讀課外書的時間不多了。
上了高中，更沒多少時間去讀課外書。我選擇讀一些成功學(xué)方面的書，靠它來激勵自己。其讀書心態(tài)也有了變化。以前，我讀書的目的是求學(xué)探索。上了高中，我讀書的目的卻是高考成功，以往的讀書所學(xué)的是內(nèi)心所需，而高中的讀書即是形勢所逼，靠讀書來提高語文成績。
但我以抱功利性的心態(tài)去讀時，我發(fā)現(xiàn)讀書讀的壓抑，讀的不順暢。有了功利心，便會著重于取得的效果，忽視了過程，就像去旅游一樣，如果只想著目的地，便會使人忽視路邊的風(fēng)景。人們評論一個人，往往評論的是他的結(jié)果，而不是他做事的過程。這都是功利心在作怪吧。
現(xiàn)在，我喜歡上了一些哲學(xué)方面的書，探討人生的意義，生命的價值，我想充實自己的內(nèi)心，豐富自己的精神，更重要的是我想寫本書，我想記錄下自己的心路，倘若能給人們啟迪，那就是我最大的心愿了。
現(xiàn)在的社會浮躁，肯做學(xué)問的人不多了，大多數(shù)人都在迷茫，快節(jié)奏的生活讓許多人沒心情再讀好書，這恐怕是他們最大的遺憾了。
小學(xué)生國旗下主題演講稿3
親愛的老師、同學(xué)們：
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句名言，我覺得特別有道理。只有書讀的多了，文章才能寫得好。像小苗吸收豐富的營養(yǎng)，像小寶寶吸取香甜的奶水。讀書，不僅豐富了我的知識，還讓我長了見識。所以，我特別喜歡看書。
我最早的讀物是一種俗稱“撕不爛”的口袋書。它的外形十分小巧，可以裝進(jìn)口袋里。說是口袋書，其實就是被串成一大疊的塑料卡片。一個很大的圖，下面只有注音的一到兩個字。比如：蘋果，蝴蝶，蟲等等。我的第一本書是媽媽抱著剛剛2，3歲的我去武漢武昌買的�；厝ズ�，我一遍又一遍的看那些好看的圖片，至于下面的字，看了也不太懂，媽媽為了讓我可以畫畫圖，寫寫一，二，三這種簡單的字，還給我買了一支熒光筆。結(jié)果，那本口袋書被我畫的亂七八糟。還好那本書不怕水，當(dāng)時，媽媽不知洗了多少回。但每次剛剛洗過后，就被我畫亂了。
漸漸地，我長大了，像“撕不爛”的口袋書已經(jīng)太過幼稚了，我又喜歡上了故事書。
那時我已經(jīng)上幼兒園的大班了，像童話，小故事這樣的書才是我的最愛。我常常為小白兔而傷心，又因壞蛋的出現(xiàn)而感到懼怕，擔(dān)心。我常常想：要是故事中沒有壞人那該多好，那人們會過上幸福的生活，王子也不會為了保護(hù)大家而犧牲，小美人魚也不會變成泡沫。但那樣的故事是不是太無趣了呢。我常常想因為故事中的人物遭遇而牽腸掛肚，如果不讓我讀完一本書就睡覺的話，那我一定睡不著，就算睡著了，夢里也會是故事中的情節(jié)。
到了小學(xué)，故事書已經(jīng)不能是我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了新的寶藏：四大名著，我對賈家衰嘆而嘆息，為綠林好漢而自豪，為孫悟空的一身絕技十分羨慕。《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》這一本本名著是我受益匪淺。
大量廣泛的閱讀使我的語文成績和作文都有了飛快的提高。特別是作文，從二年級開始，我的作文便經(jīng)常受到老師的贊揚，作文本上，老師有圈有點，這個字用的好，那個詞用的妙。我別提有多高興了。在我的作文本里，每一篇作文的成績幾乎都是優(yōu)+。很多時候，我會把書中的好詞好句抄下來。如今，我的筆記已經(jīng)寫了大半本了，每一次翻開來看，我都會有新的感受。
“一日無書，百事荒蕪。”書是我最好的朋友，也是我最好的老師！我愛讀書！
小學(xué)生國旗下主題演講稿4
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天國旗下講話的主題是：愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起。
同學(xué)們，每當(dāng)你們跨入校園，步入教室時，你們是否感覺到又走進(jìn)自己的另一個家呢？是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、成長。我們每位同學(xué)都是這學(xué)校里的一名成員，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任。
作家說：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說：環(huán)境是靈感的源泉，教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃，而對于每個同學(xué)來說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。
誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢？碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，通透的玻璃……哪一樣不是我們渴望見到的呢？
今年暑假，我們的教學(xué)樓進(jìn)行了加固，隨之而來的是我們校園面貌的煥然一新：教學(xué)設(shè)備的重新添置、環(huán)氧的地面、雪白的墻壁、嶄新的課桌椅、新栽的花木，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的環(huán)境。走進(jìn)我們的校園，每個人都能感受到她的美麗。一株株綠樹、一棵棵小草、一朵朵鮮花，為我們裝點出條條美麗的風(fēng)景線。開學(xué)以來，我們的班主任老師也帶領(lǐng)著同學(xué)們用自己的巧手裝扮自己的教室，一盆盆花草、一面面墻壁、美麗的板報、精心設(shè)計的圖書角，都是老師和同學(xué)們的用心在布置。
學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份綠，添一份生機(jī)，有一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在這里向全校師生提出以下倡議，希望大家能做到：
一，樹立校園就是我們的家園的意識，改正我們的不文明行為，敢于制止那些破壞校園環(huán)境的行為，做維護(hù)校園環(huán)境的小衛(wèi)士；
二、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不帶零食進(jìn)校園、不亂扔垃圾。
三、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進(jìn)垃圾籃里。
四、養(yǎng)成“熱愛勞動的好習(xí)慣”，每天早讀之前要對清潔區(qū)進(jìn)行一小掃，教室每天放學(xué)要一大掃，確保地面的干凈，校園無果皮紙屑。
五、愛護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。
六、節(jié)點節(jié)能，教室內(nèi)不開無人燈；下課及時關(guān)閉教學(xué)設(shè)備。
同學(xué)們，優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會關(guān)愛；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學(xué)會做人。美麗的校園一定會因我們的文明而更加美麗。
小學(xué)生國旗下主題演講稿5
親愛的老師、同學(xué)們：
在我還很小的時候，媽媽為了讓我能早早地喜愛上讀書，就天天晚上給我講故事。當(dāng)我學(xué)會拼音后，能看普通的小人書了，媽媽就讓我讀一句，她讀一頁，后來讓我讀一段，她讀一頁，再后來我讀一頁，她讀一頁……最后都是我自己讀了，并且讀得很快，但并沒有不求甚解，而是遇到不懂的就問媽媽。媽媽說她最驕傲的就是早早地培養(yǎng)我讀書的興趣。
記得幾次晚上該睡覺了，我卻把迷你海寶小臺燈充好電，打開，因為爸媽反對我在床上看書，我也怕被他們發(fā)現(xiàn)，所以就躲在被窩里看《兒童文學(xué)》，一旦聽到動靜就馬上關(guān)掉小燈，把書塞到枕頭下，然后假裝睡著，當(dāng)然這一切都要做得無聲無息。記憶深處，有一次晚上，我在被窩里看書看得入了迷，聽到了腳步聲時，已經(jīng)離我的臥室很近了，并且門還留了一條縫，就是盲人也看到里邊有光了。結(jié)果，就是不用說也知道了，我被訓(xùn)了一頓，書被殘忍地撕成了碎片。我哭了，從那以后我再也不在晚上偷著看書了。
書讓我學(xué)到了很多知識，也讓我懂得了許多道理。比如：動物小說讓我知道了每年秋天是金絲猴的發(fā)情期，雌猴妊娠期為六個月左右，通常一胎一崽，偶產(chǎn)兩崽；猞猁行動敏捷，極善于奔跑、躥躍、攀援，還能下水游泳；豺身體比狼較小，若就個體力量，排在食物鏈中端……有的書讓我懂得了人如果遇到困難，就不應(yīng)該放棄，因為上天給你關(guān)閉了一扇門時，又會給你打開一扇窗戶；有的書告訴我一個人要誠實守信，不能撒謊；還有的書讓我明白只要別人幫助了你，你就應(yīng)當(dāng)涌泉相報……
書，使我在知識的海洋中遨游，我愛書。
小學(xué)生國旗下主題演講稿6
親愛的老師、同學(xué)們：
在我三歲那年，就讀了自己有生以來的第一本書，那是媽媽給我買的一本《看圖識字》，那時的“讀書”不應(yīng)該稱為讀書，而應(yīng)該說成看書，因為我看得書上幾乎都是圖片，根本不需要讀。那時我看得津津有味，雖然一天差不多只能看十幾頁，但還是樂意一天一天地看。
五歲那年，我讀了《愛麗斯漫游奇境》這本書，它大約有一個小拇指節(jié)厚，那是我讀的第一本幾乎沒有插圖的“大書”。我讀得很費力氣，雖然字上面都有拼音，但很多字詞的意思我仍然弄不明白，有些故事情節(jié)我根本沒看懂。就這樣，我稀里糊涂地把自己讀得第一本大書看完了。
三年級時，我看了第一本不帶拼音的書。那時，我們班級掀起了看《冒險小虎隊》系列的浪潮，那些書都是講偵探破案的故事，非常有懸念性，所以深受我們這年齡兒童的喜愛。媽媽也給我買了一本。那時我已經(jīng)認(rèn)識了一些生字，但看那書時還是有一些不認(rèn)識的字，有時正看到關(guān)鍵的地方，突然遇到一個生字，就像聽CD是忽然卡了帶一樣，剛才在我腦中閃現(xiàn)的圖像一下子全都消失了，為了繼續(xù)往下看，我必須用查字典來掃清文字障礙。
現(xiàn)在我看書時幾乎沒有文字障礙了，再也不用查字典了�，F(xiàn)在不但不像以前那樣囫圇吞棗地讀書了，而且還能進(jìn)入書中與人物一起悲歡離合了。當(dāng)讀到高興的地方時，我會替人物感到歡喜；當(dāng)讀到緊張的地方時，我會和人物一起屏住呼吸，同時也為他捏一把汗；當(dāng)讀到深奧的地方時，我就會停下來思索其中的奧秘。
正像高爾基所說的那樣：書是人類進(jìn)步階梯。通過讀書，我進(jìn)步了不少，現(xiàn)在書也成為了我生活中不可缺少的一部份。同樣，對于別人來說，書也十分重要。如果把人類比作一株小草，那么書就如同春天的太陽和雨露，只有不斷地從中汲取營養(yǎng)，我們才能不斷地發(fā)展、進(jìn)步。
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