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      2. 優(yōu)秀教師個人演講稿

        時間:2021-01-10 08:13:04 演講稿 我要投稿

        優(yōu)秀教師個人演講稿

          演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在不斷進(jìn)步的社會中,演講稿的使用越來越廣泛,你寫演講稿時總是沒有新意?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師個人演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        優(yōu)秀教師個人演講稿

          優(yōu)秀教師個人演講稿1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),全體教師:

          大家好!

          在這美好的時刻,我們共同迎來了20xx年度教師節(jié)。今天是我們教師最開心、最快樂的一天,能在這樣一個特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動。在此,我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向所有在座的老師,向中國所有的老師說一聲:你們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂!

          各位教師,我們辛苦而又幸福:當(dāng)別人還在睡夢中的時候,我們教師卻離開妻子和孩子,拿著手燈在黑暗中穿行,到學(xué)校聆聽心聲朗朗的讀書聲;當(dāng)別人端著飯碗,在桌子旁陪著家人吃飯的時候,我們教師卻從學(xué)校急匆匆的回到家里,刷鍋洗碗,忙著做飯;當(dāng)別人吃過飯后開始午休的時候,我們教師又將來不及洗的碗筷扣在盆里,急忙騎著自行車趕往學(xué)校;當(dāng)別人開始下晌回家吃晚飯的時候,我們教師卻頂著落日的余暉,到田地里梳理自己的莊稼,當(dāng)別人坐在電視機(jī)前,觀看新聞聯(lián)播的時候,我們教師又在關(guān)心呵護(hù)著他們的花朵;當(dāng)別人數(shù)著手中鈔票的時候,我們教師卻在默默地數(shù)著自己心中的學(xué)生,我們教師真是太辛苦了。我們愧對妻子和兒女,我們愧對丈夫和兒子,我們更愧對為家庭吃苦受累的爸爸和媽媽,但我們無愧于祖國和人民。當(dāng)我們看著一個個學(xué)生離開學(xué)校,飛向了他們向往的地方,當(dāng)一個個學(xué)生見到老師以后向你問好的時候,當(dāng)那些身居要職的領(lǐng)導(dǎo)握著你的手,向你問好的時候,當(dāng)你讀著一封封學(xué)子熱情洋溢感激來信的時候,那一刻,你該是多么幸福啊,讓我們再放眼看一看,普天之下,那些工人和士兵,那些科學(xué)家和工程師,那些市長省長和董事長,所有各行各業(yè)為祖國奉獻(xiàn)生命和青春的人,哪一個不是我們教師的學(xué)子的時候,我們老師能不感到幸福和自豪嗎?

          各位老師,祖國繁榮強(qiáng)大了,我們才有了做人的尊嚴(yán),才會過上幸?鞓返纳睿鎳姆睒s強(qiáng)大靠什么,靠的是一代又一代高素質(zhì)的勞動者,這些高素質(zhì)的勞動者需要我們教師的教育和培養(yǎng),我們教師肩負(fù)著國家的未來,肩負(fù)著民族的使命,在這里,我代表所有的教師表態(tài):我們教師熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,腳踏實地,努力工作,做學(xué)生最尊敬、最喜愛的人,做無愧于黨、無愧于人民的好教師。

          各位老師,讓我們攜起手來,讓我們?yōu)榱搜咏虻拿魈,努力吧,讓我們(yōu)榱俗鎳奈磥,奮斗吧!

          最后祝:各位領(lǐng)導(dǎo)和教師,身體健康、闔家幸福、節(jié)日快樂!

          謝謝!

          優(yōu)秀教師個人演講稿2

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          下午好!

          我叫孫興華,來自江安中學(xué)。今天,在這樣一個特殊的時刻,在這樣一個隆重的發(fā)言席前,我的心情有些激動,又有些忐忑!

          我何其有幸,能站在這里發(fā)言?我不知道。記得一位哲人說,人生最神圣的行為,就是我們每天在做著的事情。我給自己發(fā)言取了個題目,叫《我的日!,主要講述我的工作、我的生活,我為人師、為人子、為人父、為人夫的日常生活、點點滴滴。

          我是個好老師嗎?我不知道。我從xx年畢業(yè),來到江安中學(xué),就再未離開。我熟悉江安中學(xué)的每一寸土地、每一個花壇、每一棵樹,我熟悉江安中學(xué)的每一棟樓房、每一間教室、每一個走廊,我熟悉江安中學(xué)每一年的本科上線率,每一年的綜合評估都是一等獎。24年整,今年是第25年,校長換了一任又一任,學(xué)生走了一批又一批,我,還在這兒。今年,我是江安中學(xué)教務(wù)處主任、高三年級主任,任教高三化學(xué)。

          每天早晨,我在鬧鈴聲中早早醒來,無論外面已是微微曙光,還是冬天,仍舊一片黑暗。

          隨后,我站在高三教學(xué)樓前,那棵遒勁而挺拔的黑松樹下,望著我們的老師和同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)教室,開始新的一天。

          接著,我開始巡查教室,看教師到班情況、學(xué)生精神狀態(tài)、教室衛(wèi)生等。高三共13個班,從一樓到四樓,還有兩個實驗班在旁邊平房的教室里。

          巡視完畢,我到自己的辦公室里喝一杯水。

          隨后,再次巡查教室,檢查各班是否在默寫統(tǒng)一布置的規(guī)定內(nèi)容。

          看上去非常瑣碎,又平淡無奇,可這就是我工作的日常。24年,不包括假日,大概有6240天,每天約17個小時,大概有十萬六千零八十個小時。

          我是個好兒子嗎?我不知道。我的母親今年87歲,一個人住在江安鎮(zhèn)的西燕村,離我們江安中學(xué)只有4公里,開著汽車只要8分鐘左右就能到家。可我每天不回家,我和妻子每天都住在學(xué)校宿舍,只偶爾利用中午學(xué)生午睡,或晚上晚自習(xí)的時間,才匆匆忙忙回去一趟,給我娘帶點兒牛奶、餅干、包子之類的。但離開家時,卻帶走了我娘種養(yǎng)的大米、油、蔬菜、雞蛋等,當(dāng)然,還有汽車后面,我娘那長長的、長長的目光。

          我是個好父親嗎?我不知道。兒子在如皋中學(xué)上學(xué),我在紫竹園買了套房子?蓛鹤記]住過新房子,他在學(xué)校寄宿了三年。高一時,他說,爸,我們班只有9個同學(xué)寄宿,我點點頭;高三時,他說,爸,我們班只有3個同學(xué)寄宿,我還是點點頭?膳R近高考,他在電話里哭了。他原來排年級前20名,可一?荚嚕100多名了,二模考試,他成200多名了,三?荚,他成300多名了。他的抽泣聲一錘又一錘狠命敲打著我。

          于是,每天晚上10:45,我和妻子踏上去如皋中學(xué)的路。從如皋中學(xué)教學(xué)樓到操場,到宿舍,因為太晚,也只能陪他10多分鐘,我們便再次踏上回江安中學(xué)的路,大概12點多,我們會再次回到江安中學(xué)宿舍。第二天早上,我依然準(zhǔn)時守候在那棵黑松樹旁,迎接我們的老師和同學(xué),迎接那微微的光亮。一個月后,兒子高考結(jié)束了,我的房子沒住過,我把它賣了。

          我是個好丈夫嗎?我不知道。我的妻子叫徐秀蓮,是江安中學(xué)的語文老師。有一年,她教兩個班語文,做班主任。每天早上,我去食堂吃早飯時,會給她也買一份,帶到她的辦公室;每天中午,我會用兩三個質(zhì)量很好的保溫盒,裝好熱熱的菜、熱熱的飯帶給她?粗峭袒⒀实爻灾埐耍蚁蛩π,她也向我笑笑,我們的笑容隔著時光,永遠(yuǎn)相知相守、相濡以沫。

          這就是我的日常工作、日常生活。可僅僅只是我的嗎?我們學(xué)校一位老師說,“親愛的寶貝兒,早上我出發(fā)的時候你還沒醒,晚上回來的時候你已入睡。你去上學(xué)的時候,我在上課,沒辦法送你;你放學(xué)的時候,我在備課,沒辦法接你。周末,我把你留在爺爺奶奶家,你說他們很有趣,學(xué)著他們地道的如皋普通話講故事。別人家的孩子在媽媽的故事中甜甜入睡,你是在等媽媽回家的期望中睡去。別人家的孩子考砸了,會得到媽媽的安慰。你考得不好,媽媽的耐心卻早已被別人家的孩子耗費(fèi)。”

          這樣的老師不止你,不止我,還有,還有此刻坐在這里開會的,或者,沒有來開會,仍然在校園行走的高中老師們。我們,有著不同的名字、不同的崗位、不同的家庭,卻有著同樣的日常、同樣的堅守、同樣的努力。

          日常之上又是什么呢?陶行知先生說,人生只為一件大事來。我粗淺理解,陶行知先生所謂的“大事”,就是為老百姓真正做一點好事,對教師來說,就是教育,就是我們的日常。

          謝謝大家!

          優(yōu)秀教師個人演講稿3

          如果人生是一首詩,那么青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響樂,那么青春是它的主旋律;如果人生是一片汪洋大海,那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春,融進(jìn)了甜蜜芳香的教育事業(yè);我絢麗多彩的教育青春,正用自己心靈之弦在奏響。

          永遠(yuǎn)記得那個丁香花飄落的季節(jié),我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中,發(fā)自內(nèi)心的和大家分享一個“苦”字,苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福,因為我有我的學(xué)生們,感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑;感謝他們每一個鼓勵的眼神,每一次勇敢的舉手;感謝他們給我的自信,讓滿身學(xué)生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福,讓我深切體會到,原來,教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間,就是那一瞬間,把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存,我從內(nèi)心深處真真切切地領(lǐng)略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。

          每天,習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室,一直記住這樣一句話:一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問,成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng),一個微笑的眼神開始。我相信,我的學(xué)生也是快樂的!正如,把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因為前者是融入,而后者是消失。融入學(xué)生的世界,你收獲的將是整片海洋。

          “每個人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話,而多年以后,在細(xì)細(xì)地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,那就是:愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門吧,因為,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一個門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。而師愛,正是開啟這未來之門的偉大力量。

          看看汶川地震吧,在多少個學(xué)校,又有多少震撼靈魂的師愛在閃光:抓緊講臺的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的,是教師;面對房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,卻留下來疏散學(xué)生,最終也沒有走出教室的,是教師;在廢墟上一趟趟的搬運(yùn)碎石,搶救學(xué)生,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的,也是教師——流血的雙手啊流血的心,只有在夜深人靜的時候,面對這一地的瓦礫,在心底深情的呼喚著孩子的名字,任憑淚流滿面,任憑心在流血——在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒!在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋!在這一刻,我多么希望時光能夠倒流,不要讓這么多年輕的生命就這么走遠(yuǎn),這么消失,為親人們留下了訴說不盡的思念,一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。

          其實,在生活中,在你我周圍,有許多工作在平凡崗位上的老師,為了心中的夢想,用實際行動表達(dá)了自己對教育事業(yè)的忠心!正是這種“潤物細(xì)無聲”的力量,讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨,迎著朝陽來到校園,心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂,放眼望去,噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里,美得就像一幅畫,一首詩,更像是孩子們獲取知識的殿堂。

          泰戈爾這樣說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭!痹诮(jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子,更堅定了我對綠葉的追求,因為在我身上,承載著花的甜蜜與期待。我堅信,有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載,一定能編織出果實累累的'秋天!

          有一首歌最為動聽;有一種人最為美麗;有一種風(fēng)景最為雋永;不要說我們一無所有,當(dāng)我們的青春走向盡頭時,可以自豪地說:“這些希望我們曾用愛去撒播!比ピ囍w會生活的零零總總,然后在和我一樣,讓自己的青春因為教育而閃光!

          優(yōu)秀教師個人演講稿4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,親愛的老師們:

          大家好!

          我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語文教師,可以說是一名剛走上教育戰(zhàn)線的新秀,今天能夠站在這里我感到無比的激動。工作近3年來,我收獲甚多。

          記得剛實習(xí)那年,我什么也不懂,一上課,學(xué)生常常亂哄哄的。你根本講不下去,可我也無計可施。下課后,自個坐在椅子上常常嘆氣,這班學(xué)生怎么這么淘氣?這叫我如何是好?后來我向老教師、班主任請教這個問題,他們說:你要讓學(xué)生怕你才行,給他們個下馬威?礈(zhǔn)了揪住一個狠狠地打一頓,殺一儆百。這樣他們就老實了,不信你試試?不要心疼,他們皮厚禁打!起初我還不敢打,心想這小小的孩子能打嗎?可最后出于無奈,開始是輕輕地打,可不湊效,慢慢的越打越厲害!最后竟成了一個習(xí)慣!一看到學(xué)生作業(yè)馬虎,打架之類的都是用打!這種壞習(xí)慣我一直用了一年多才停下。那時我也不明白為什么要用打呢?每每打完學(xué)生后,學(xué)生氣的不行!我也氣的不得了!

          每當(dāng)回想起我那可怕的神情時,那簡直就是在犯罪!我就是一個穿西裝的野人!所以我決定盡量克制自己的情緒,不發(fā),從今以后再也不打?qū)W生了!現(xiàn)在我終于做到了,可我遠(yuǎn)遠(yuǎn)做的還不夠好!因為我一遇到學(xué)生表現(xiàn)不好很容易發(fā)火,情緒很難控制下來,有時耽誤了半節(jié)課甚至一節(jié)課。我很感激我的一位學(xué)生寫給我的建議,在一次作文考試時,她就希望我上課不要因為一點小事就發(fā)火,耽誤了大家的時間。在這里我要向所有孩子們承諾:相信老師吧!我一定能做到的!因為不愿改變的老師,不是一名合格的老師!

          優(yōu)秀教師個人演講稿5

        各位家長,同學(xué)們:

          大家好!

          今日您們在百忙之中前來學(xué)校共商你們子女的升學(xué)問題,我代表學(xué)校表示熱烈的歡迎和由衷的感激。也對為安排這次會議的西靖中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師表示衷心的感激!

          各位家長,你們的孩子立刻就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí),進(jìn)入高中教育階段。應(yīng)對孩子的提高成長,可能你們在欣喜之余心中也有些茫然:高興的是自我的子女經(jīng)過幾年的刻苦努力,在教師與你們的辛勤培育下,即將順利的完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù),人生道路即將邁出重要的一步;茫然的是,應(yīng)對國家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整,下一步究竟應(yīng)當(dāng)如何讓自我的孩子選擇適合自我人生發(fā)展的道路?選擇職業(yè)教育還是普通教育?職業(yè)教育是怎樣回事?選擇職業(yè)教育道路有沒有發(fā)展前途呢?

          為了讓大家了解職業(yè)高中招生,讓完成九年義務(wù)教育的學(xué)生就讀中職的政策、意義,從而幫忙孩子準(zhǔn)確定位、理性選擇,經(jīng)教育局決定西靖中學(xué)安培,召開今日的雙向交流座談會。在此,我將以學(xué)生長者的身份和一個教育思想者的身份就我國的國情、社會的需求、教育的改革、職教的興起和我們的選擇等談一些看法,以期大家對職業(yè)高中招生有一個清醒的認(rèn)識。改革開放以來,隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷建立和完善,我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了極大的調(diào)整。此刻勞動力主要從第一產(chǎn)業(yè)向第二和第三產(chǎn)業(yè)、從農(nóng)村向城市、從大型企業(yè)向中小型企業(yè)轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)行現(xiàn)象已成為社會現(xiàn)象,伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會對實用性技術(shù)人才的需求急速增加。能夠預(yù)見,隨著社會的發(fā)展,只靠兩只手找工作已經(jīng)不行了,沒有知識,沒有專業(yè)技術(shù)本事,就找不到工作,就要被社會所淘汰。具有一技之長的專業(yè)技術(shù)人才越來越得到用人單位的歡迎,而職業(yè)學(xué)校就是專門培養(yǎng)技術(shù)人才的地方。選擇職業(yè)學(xué)校會讓你們的子女早日成才,也會讓你們得到更多的實惠。

          目前,我國實行的是職業(yè)教育與普通教育平行發(fā)展的方針,隨著教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的逐步深入,國家對職業(yè)教育越來越重視,國務(wù)院及各級政府制定了一系列政策,采取強(qiáng)有力措施,大力推進(jìn)職業(yè)教育快速健康發(fā)展,尤其是中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展!笆濉逼陂g,即到20xx年,我國中等職業(yè)教育每年招生規(guī)模將到達(dá)800萬人,與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng);高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上;并且自20xx年開始,在高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國家獎學(xué)金、助學(xué)金制度,至20xx年中央財政支出由06年的18億元持續(xù)增加500多個億,地方財政也相應(yīng)增加支出。同時,進(jìn)一步落實國家生活補(bǔ)足政策,在我校,中職生在校期間生均可享受3000元的助學(xué)金,每學(xué)期有25%的學(xué)生可免去學(xué)雜費(fèi),涉農(nóng)專業(yè)全免費(fèi),使困難家庭的學(xué)生能夠上得起學(xué),理解很好的職業(yè)教育。

          大家應(yīng)當(dāng)能夠認(rèn)識到,知識能夠改變命運(yùn)。所以我們家長必須要讓學(xué)生讀書。不要讓學(xué)生過早流向社會,也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工,在身心還沒有健全的時候走向社會,受到傷害。但子女的讀書學(xué)習(xí),也要根據(jù)他們的實際情景,選擇適合他們的學(xué)校,讀適合他們的書,走適合他們成長的路。選擇就讀職高除了具有“入學(xué)易”、“學(xué)費(fèi)低”、“有補(bǔ)助”等特點,還有兩大優(yōu)勢:一、就業(yè)有優(yōu)勢。二、升學(xué)有期望。這些劉校長剛才已經(jīng)介紹得很詳細(xì)了,不再多說。各位家長,你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此,我們要在成才和就業(yè)上樹立全新的觀念,不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”,不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話說“量體裁衣”,適合自我子女發(fā)展的道路就是最好的道路。

          原教育部部長周濟(jì)在媒體上也奉勸:“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變,不必須要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。能夠先理解中等職業(yè)教育,然后找一份好工作,將來還能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)!鼻к娙f馬都去擠普通高考那個獨木橋,總有很多人會掉下來,過不去的,那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢?

          登山千條路,同望一月高。家長們,請必須要根據(jù)你們子女此刻的發(fā)展情景、根據(jù)子女的優(yōu)勢特長和個人愛好,選擇是否支持子女就讀職業(yè)高中。我堅信的是,經(jīng)過三年的職高教育,你們的子女必須會在知識和技術(shù)學(xué)有所得,然后必須會在社會上很好的找到他們的發(fā)展空間,也必須會在建設(shè)國家的同時,有本事很好的回報你們!

          多謝大家!

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