精選讀書(shū)演講稿匯編10篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)演講稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是人們生活中常見(jiàn)的物品。但是，書(shū)，更是一種財(cái)富。
我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槿祟?lèi)的精神文明往往是通過(guò)書(shū)籍的形式保存的，而讀書(shū)就是享用這種精神。對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就等于學(xué)習(xí)人類(lèi)精神文明的傳統(tǒng)，但對(duì)于不讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)中那份真正的財(cái)富就不存在，他們無(wú)法享用這筆珍貴的財(cái)富。一個(gè)人只要從不讀書(shū)者變成了讀書(shū)者后，就會(huì)立即意識(shí)到這是多么大的損失。
我們要養(yǎng)成讀書(shū)的愛(ài)好。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)椤白x一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話。”讀書(shū)可以讓我們了解知識(shí)，豐富我們的視野。使我們的精神世界得到升華。既然讀書(shū)有那么多的好處，為什么不去讀書(shū)呢？
如果你喜歡讀書(shū)，就一定要養(yǎng)成讀書(shū)的愛(ài)好，讓讀書(shū)成為你的習(xí)慣。如果一個(gè)人每天必須得強(qiáng)迫自己才能讀兩頁(yè)書(shū)，那么他就不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每個(gè)人都有著對(duì)知識(shí)的向往與追求，而書(shū)就是知識(shí)的寶庫(kù)，人們都可以如饑似渴地去汲取里面的知識(shí)，這樣才是真正的喜歡讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有趣味。讀書(shū)是一件自己的事情，喜歡讀哪一本書(shū)，不論范圍寬窄都是自己選擇的，體現(xiàn)了自己的個(gè)性和興趣。僅憑道聽(tīng)途說(shuō)，東瞧瞧，西翻翻，不要說(shuō)是自己的興趣了，甚至連一本適合自己的書(shū)都找不到！
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)要愛(ài)好，讀書(shū)要趣味。讓我們一起讀書(shū)，打開(kāi)智慧之門(mén)吧！
讀書(shū)演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家都讀過(guò)這樣一首詩(shī)：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。而這源頭便是讀書(shū)，可是現(xiàn)在在一個(gè)信息高速發(fā)展的年代，在一個(gè)不到一秒鐘的時(shí)間便能將《大不列顛百科全書(shū)》全部?jī)?nèi)容從地球一端傳到另一端的時(shí)代，我們新時(shí)代的大學(xué)生離網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越近，離書(shū)籍卻越來(lái)越遠(yuǎn)，有人曾就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生讀書(shū)狀況展開(kāi)調(diào)查。結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕大學(xué)生本該平靜的讀書(shū)心態(tài)，在調(diào)查的1000人中有30%的人每天上網(wǎng)，而其中接近10%的大學(xué)生每天上網(wǎng)超過(guò)3小時(shí)但平均讀書(shū)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)!
一位導(dǎo)師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人一生中影響的是人文素養(yǎng)，而一個(gè)民族的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會(huì)缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個(gè)缺少熱愛(ài)閱讀的人的民族勢(shì)必是一個(gè)文化素養(yǎng)缺失的民族，當(dāng)我們，時(shí)代的精英，不再走進(jìn)圖書(shū)館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無(wú)價(jià)值的快餐文化，當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過(guò)魯迅的誕辰，我們將會(huì)變得多么可悲!
與網(wǎng)絡(luò)稍稍保持一點(diǎn)距離吧，那是快餐，縱使有各種可口的味道，卻終究沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。正如莎士比亞所說(shuō)的，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。沒(méi)有了陽(yáng)光，生活便失去了色彩，沒(méi)有了翅膀鳥(niǎo)兒就無(wú)法飛翔，沒(méi)有了書(shū)籍，我們又該去向何方?
也許有人會(huì)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上不也有很多書(shū)嗎?可是閃爍的屏幕襯出的只是纏綿刺激的小說(shuō)，又怎能映出文化的真諦，又有誰(shuí)會(huì)在屏幕前細(xì)品李白的瀟灑，感受蘇軾的豪邁，思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意味深長(zhǎng)?經(jīng)歷苦難的高爾基曾說(shuō)“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，想幸福嗎?捧起那散發(fā)著淡淡書(shū)香的書(shū)本吧!盯了許久屏幕的眼睛酸澀了吧?讀一本真正的好書(shū)吧!雖然已經(jīng)遠(yuǎn)離了紅袖添香夜讀書(shū)的年代，但可敬的周總理那句為中華崛起而讀書(shū)仍猶在耳，一杯清茶，一本好書(shū)，在喧囂之后讓自己的心靈平靜下來(lái)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的碰撞中感受過(guò)去，暢想未來(lái)。
書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧，我們是新時(shí)代的寵兒，關(guān)掉顯示器，丟掉快餐文化，讀一本震撼人心的作品吧，吸收那超越年代的智慧精華，細(xì)嗅那來(lái)自遠(yuǎn)古的清香，給自己插一雙翅膀，在和煦的陽(yáng)光下乘著時(shí)代的春風(fēng)振翅飛翔!
讀書(shū)演講稿 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而今天我要說(shuō)：書(shū)是我生活中、學(xué)習(xí)中形影不離的好朋友，更是我的良師益友。
小時(shí)侯，當(dāng)我還不識(shí)字的時(shí)候，媽媽總是捧著書(shū)講故事給我聽(tīng)，常常把我引入一個(gè)個(gè)神氣的世界，有機(jī)靈的小白兔和陰毒的大灰狼，有美麗的白雪公主和善良的小矮人，這些故事使我從小明白了一個(gè)道理：人要懷有一顆純真的心，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
上小學(xué)一年級(jí)后，我學(xué)會(huì)了拼音，也認(rèn)識(shí)了一些字，爸爸媽媽又給我買(mǎi)了一些帶有插圖的拼音讀物以及一些科普文篇和世界名著。
每天寫(xiě)完作業(yè)，我總會(huì)看一些課外書(shū)籍，它們常常把我?guī)胫R(shí)的海洋，那里既有祖國(guó)的大好河山，又有豐富的人生哲理，這些書(shū)也美化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，還使我懂得了一些生活小常識(shí)。
生長(zhǎng)在城市，不知道糧食來(lái)之不易。古詩(shī)中，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！笔刮颐靼琢嗣恳涣＜Z食，都是農(nóng)民用辛勤的汗水換來(lái)的，多么來(lái)之不易：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”教育永懷感恩之心：《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇；《三字經(jīng)》它又讓我明白了“人不學(xué)，不知理；求知識(shí)，甘勤奮”的道理；一本本作文書(shū)籍更讓我穴道了許多好詞、好句、好段和寫(xiě)作方法，使我的寫(xiě)作水平在不知不覺(jué)中得到了提高。
讀書(shū)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！
我是**中學(xué)的語(yǔ)文教師**，很高興在這收獲豐饒的季節(jié)，來(lái)參加這次群英薈萃的盛會(huì)，跟大家一起暢談讀書(shū)的心得體會(huì)。我匯報(bào)的題目是：“唯有書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
說(shuō)到讀書(shū)，就不能不想起有關(guān)讀書(shū)的名人名言，斯威夫特說(shuō)，書(shū)是思想的產(chǎn)兒；夸美紐斯說(shuō)，書(shū)是培植智慧的工具；高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；而莎士比亞則說(shuō)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我想說(shuō)，一本好書(shū)的確是滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品。我之所以在莎翁的基礎(chǔ)上冠以“高級(jí)”二字，是因?yàn)闀?shū)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值要比一般文化用品更豐富些，書(shū)的消化過(guò)程要比一般文化用品更困難些，而書(shū)的內(nèi)化成果則要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽(yáng)修那句“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”于我們更為受用。總而言之，收入再低也要買(mǎi)書(shū)，居室再小也要藏書(shū)，生活再累也要讀書(shū)，工作在忙也要用書(shū)。一言以蔽之，閱讀理所應(yīng)當(dāng)成為我們這個(gè)時(shí)代最為流行的時(shí)尚！
開(kāi)原市教育局大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，熱情創(chuàng)建書(shū)香型校園，我們本山中學(xué)的廣大師生也積極投身其中，參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。在這次研讀教育經(jīng)典的活動(dòng)中，魏書(shū)生老師編著的《班主任工作漫談》給了我很大的啟發(fā)。
魏老師，是中國(guó)教育界的傳奇人物，他學(xué)歷不高，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范教育，靠自學(xué)和實(shí)踐從一個(gè)普通的中學(xué)教師成長(zhǎng)為全國(guó)聞名的教育改革家，有“當(dāng)代孔子”之稱(chēng)。他曾任校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，并擔(dān)任多項(xiàng)社會(huì)兼職，經(jīng)常奔走于全國(guó)各地，同時(shí)當(dāng)兩個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課。任市教育局局長(zhǎng)之后，還能堅(jiān)持上課，做不掛名的班主任，始終未脫離教學(xué)第一線，同樣無(wú)術(shù)分身，卻能游刃有余，他是怎么做到的呢？
我是個(gè)從教近30年的老教師、老班主任，工作中總有這樣的體會(huì)：班級(jí)紀(jì)律，要常抓不懈；環(huán)境衛(wèi)生，要督促不停；間操隊(duì)列，要提醒不斷；學(xué)生糾紛，要調(diào)解不怠；學(xué)校活動(dòng)，要緊追不舍；學(xué)習(xí)成績(jī)，要抓住不放……總之，事必躬親，繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法，把這項(xiàng)又苦又累的工作，干得輕松、愉快、效果好呢？我讀了魏老師的《班主任工作漫談》，猶如醍醐灌頂，真有那種眼前一亮、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)�，F(xiàn)在，我就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，并與大家一起分享讀書(shū)之樂(lè)：
一、適應(yīng)環(huán)境，盡情享受工作的快樂(lè)
教書(shū)先育人，育人先做人。做什么樣的人？當(dāng)什么樣的老師？這是身為教師無(wú)法回避的問(wèn)題。魏老師在《班主任工作漫談》中，用四多四少回答了這個(gè)問(wèn)題：多改變自己，少埋怨環(huán)境；多互相幫助，少互相爭(zhēng)斗；多借鑒學(xué)習(xí)，少批評(píng)指責(zé)；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。的確，我們的生活中不能沒(méi)有理想，我們盡可以用理想主義的筆墨去描繪未來(lái)，但卻不能以理想主義的目光去苛求現(xiàn)在，我們要選擇積極的角色進(jìn)入生活，我們要笑對(duì)人生的甘苦得失，我們要有古人那種“閑看秋水心無(wú)事，坐對(duì)長(zhǎng)松氣自豪”的胸懷。
有一年，我們學(xué)校師資奇缺，領(lǐng)導(dǎo)考慮再三，安排我當(dāng)一個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，還要兼管學(xué)生宿舍，一個(gè)人干兩個(gè)人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工資卻一分不多，但我還是欣然接受了，也挺過(guò)來(lái)了。正如魏老師所說(shuō)：“鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來(lái)的，能力強(qiáng)是工作多逼出來(lái)的�！痹诠ぷ髦校覞u漸地學(xué)會(huì)了運(yùn)用統(tǒng)籌方法，學(xué)會(huì)了向效率要時(shí)間，學(xué)會(huì)了用積極樂(lè)觀的心態(tài)去笑對(duì)人生的困難。
二、全心全意，培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人
教書(shū)先育人，育人先育心。有的人過(guò)度重視了IQ的開(kāi)發(fā)，卻嚴(yán)重忽視了EQ的培養(yǎng)，造成智商與情商高低失衡的現(xiàn)象，這是不足取的。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分?jǐn)?shù)的富翁，能力的乞丐，這是多么可悲的事啊！魏老師能站在我國(guó)提出的社會(huì)主義初級(jí)階段理論的'政治高度，聯(lián)系學(xué)生的個(gè)人實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生明白敢于承認(rèn)自己的不足才是強(qiáng)者的道理；能從學(xué)生到車(chē)站做好事挨罵的個(gè)別案例，引導(dǎo)學(xué)生懂得能夠忍受委屈才是強(qiáng)者的道理，教育學(xué)生正確對(duì)待自己的不足和他人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入里，不能不說(shuō)是教育家的大智慧。
我們班有個(gè)女孩叫文瑤，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不被看好，但我一直關(guān)注她，鼓勵(lì)她。在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，她不小心把腳崴了。我看她的腳傷并不十分嚴(yán)重，就對(duì)她說(shuō)，為了這次活動(dòng)，學(xué)校制訂了完備的緊急預(yù)案，你可以選擇坐車(chē)回去，因?yàn)槲蚁肟吹揭粋�(gè)健康的你；也可以選擇走著回去，因?yàn)槲腋肟吹揭粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你。至于如何選擇，全看你自己對(duì)腳傷程度的判斷。她說(shuō)，遠(yuǎn)足活動(dòng)就是磨練意志，坐車(chē)的話，我不是白來(lái)了嗎？于是，又一道亮麗的風(fēng)景出現(xiàn)了，女同學(xué)們輪流攙扶著她，一路歡聲笑語(yǔ)，回到學(xué)校。總結(jié)會(huì)上，我表?yè)P(yáng)了意志頑強(qiáng)的文瑤，也表?yè)P(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)，還叫孩子們作文留念，又進(jìn)行了一次心靈的遠(yuǎn)足。我相信這樣的孩子將來(lái)在社會(huì)上一定會(huì)大有作為的。
三、自主管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人.
魏老師的教育理念是民主和科學(xué)：民主就是讓學(xué)生主動(dòng)去做，而科學(xué)的管理就是讓學(xué)生形成習(xí)慣。他認(rèn)為，當(dāng)好班主任最根本的一條原則是 ：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學(xué)生的助手”。學(xué)生現(xiàn)在是班級(jí)的主人，將來(lái)還要成為國(guó)家、社會(huì)的主人。為了讓學(xué)生當(dāng)好班級(jí)的主人，魏老師放開(kāi)手腳，培養(yǎng)了一大批熱心于班級(jí)管理的干部，讓每位學(xué)生以主人的姿態(tài)為班級(jí)做工作。魏老師的班級(jí)干部可真多，什么常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，還有魚(yú)長(zhǎng)、花長(zhǎng)、爐長(zhǎng)等等，有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管字詞默寫(xiě)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級(jí)干部、學(xué)生構(gòu)成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理的同時(shí)，人人接受管理。
我從前在管理自己的班級(jí)時(shí)，總是放心不下，這要管、那也要抓，紀(jì)律要說(shuō)，衛(wèi)生也要講，弄到最后，芝麻綠豆大的小事也要讓老師來(lái)處理，費(fèi)力不討好，自己累得不行，學(xué)生卻嫌你“磨嘰”，而一旦班主任有事遲到或不在，紀(jì)律就不行了。
讀了《班主任工作漫談》，我也試著讓學(xué)生參與班級(jí)管理，把養(yǎng)花澆水、管理圖書(shū)、收取體育器材等瑣事分配下去，并設(shè)立值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)紀(jì)律衛(wèi)生的監(jiān)管和“文明之星”的評(píng)比。這樣一來(lái)，學(xué)生的主人意識(shí)增強(qiáng)了，班級(jí)管理自然也就順風(fēng)順?biāo)恕?/p>
四、樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
讀了魏老師的《班主任工作漫談》，我更加注意樹(shù)立自己的形象，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。間操時(shí)，學(xué)生做操我做操，學(xué)生跑步我也跑步，盡管完全可用年齡偏大為托詞，我都堅(jiān)持不懈；上課時(shí)，學(xué)生背誦我背誦，學(xué)生作文我作文，盡管沒(méi)人提出如此要求，我也照做不誤�，F(xiàn)在，我已將自己的心得、散文、隨筆、童話、詩(shī)詞、下水文等作品，發(fā)在我的新浪博客上，至今已經(jīng)積累了100多篇，其中不少作品就發(fā)表在《開(kāi)原教育》上。
榜樣的力量是無(wú)窮的，同樣，你追我趕、高效競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)效應(yīng)，也是一股潛在的、巨大的、其他任何外力無(wú)法替代的力量。據(jù)此我在班內(nèi)大大表?yè)P(yáng)那些守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有責(zé)任心、愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，與他們競(jìng)爭(zhēng)，努力超過(guò)他們，開(kāi)展激烈、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們的工作在社會(huì)上贏得了廣泛的贊譽(yù)，有人說(shuō)我們從事的是“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，有人把我們稱(chēng)作“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”，也有人把我們叫作“辛勤耕耘的園丁”，還有人把我們比作“含淚微笑的紅燭”，我倒覺(jué)得，把教師比作“渡人的航船”更為妥帖，并且絕對(duì)是那種需要經(jīng)常加油的客輪，而不是那種依靠揚(yáng)帆劃槳才能徐徐前行的舢板。打鐵須得本身硬，教育者首先受教化。身為教師，就要經(jīng)常看書(shū)學(xué)習(xí)，頻繁充電加油，否則你就out了，就會(huì)成為時(shí)代大潮的落伍者！所以，教書(shū)必育人，育人必讀書(shū)。
古人把“少而好學(xué)”，比作“日出之陽(yáng)”，把“壯而好學(xué)”比作“日中之光”，把“老而好學(xué)”比作“炳燭之明”，我一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，看到參加會(huì)議的年輕人居多，可見(jiàn)咱們開(kāi)原的教育朝陽(yáng)絢爛，風(fēng)光無(wú)限，而我作為一個(gè)承前啟后的中年教師，一定要活到老，學(xué)到老，一展“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親”的風(fēng)采，將讀書(shū)進(jìn)行到底，豐富自己人生內(nèi)涵的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生的閱讀時(shí)尚！
最后，我想借用郭小川的幾句詩(shī)來(lái)表明心志，并作為我這次讀書(shū)匯報(bào)的結(jié)語(yǔ)：“春天的后面不是秋，何必為年齡發(fā)愁？只要在秋霜里結(jié)好你的果子，又何必在春花面前害羞？”
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上/下午好!
今天，我演講的題目是《讀書(shū)百益無(wú)一害》：
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！钡拇_如此，如果沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)將在殘暴的原始社會(huì)里止步;如果沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)在科技落后的世界中停滯。如果失去了書(shū)籍，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談起發(fā)展!所以，讀書(shū)是一件非常重要的事情。
書(shū)的種類(lèi)多樣。我們作為21世紀(jì)的小主人，對(duì)知識(shí)量的需求越來(lái)越廣泛，越來(lái)越多樣。只學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們要在學(xué)好課本上的知識(shí)后，博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛(ài)心和文明的行為規(guī)范。
書(shū)中知識(shí)豐富。名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彪S著時(shí)光的流逝， 我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)成了我形影不離的好伙伴。好奇的我捧起了繪本故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的秘密：在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火，用石頭打磨工具……書(shū)豐富了我的知識(shí)，它帶我上天，了解宇宙廣闊;它帶我入海，了解海洋神秘;它又帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情。 從《水滸 傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義的好漢宋江;在《三國(guó)演義》里，我領(lǐng)略了諸葛亮雄才大略的風(fēng)采;在《鋼 鐵是怎樣煉成的》里，我從保爾那里吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)中有無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)中有廣闊無(wú)垠的海洋，讓我著迷的暢游其中。讀書(shū)，使我快樂(lè)!
讀書(shū)提高寫(xiě)作，冰心老人在寄小讀者中就告訴了我們，要想寫(xiě)作好，第一要從生活中尋找實(shí)事情感，第二就是要多讀書(shū)借鑒。讀的書(shū)多了，借鑒的就多了，寫(xiě)作自然就順了，語(yǔ)文也就提高了。我清楚的記得，有一段話是這樣說(shuō)的：“人的一天有24小時(shí)，8小時(shí)工作，8小時(shí)睡覺(jué)，而決定人命運(yùn)的卻是另外8小時(shí)所體現(xiàn)出的價(jià)值�！蔽覀冏鳛樾W(xué)生，每天只要能抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，日積月累下來(lái)獲取的知識(shí)就是龐大的。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。
同學(xué)們，請(qǐng)讀書(shū)吧，它使人靈魂有光!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
讀書(shū)演講稿 篇6
讀書(shū)，是一種快樂(lè)。一年級(jí)時(shí)，我不愛(ài)讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)很辛苦，現(xiàn)在，我終于體會(huì)到讀書(shū)的真正意義。
讀書(shū)能使人精神一百倍，書(shū)就像一艘知識(shí)的大船，載著愛(ài)讀書(shū)的人在知識(shí)的海洋里快樂(lè)地探索新的知識(shí)新的奧秘，使自己學(xué)到各種各樣的知識(shí)，明白做人的道理。一個(gè)人無(wú)論自己有多聰明，志向有多遠(yuǎn)大，如果不勤奮讀書(shū)學(xué)習(xí)，最后只不過(guò)是紙上談兵了。每天除了學(xué)習(xí)之外，我們應(yīng)該利用剩余的時(shí)間看一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的課外書(shū)，提高個(gè)人的課外知識(shí)。古人說(shuō)過(guò)：“三天不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！闭f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)無(wú)論多么緊張，十分二十分鐘的課余時(shí)間也得抽出來(lái)，把握生命的每一分鐘，拿好一本書(shū)或報(bào)刊看看，了解國(guó)家大事。
同學(xué)們，做什么事都要堅(jiān)持到底，你們看現(xiàn)在奧運(yùn)火炬手傳遞圣火開(kāi)始了，特別是在珠穆朗瑪峰上傳遞，當(dāng)時(shí)天寒地凍，冰雪天地，他們?cè)谑澜绲谝桓叻搴０胃?844、43米的高峰上傳遞，是那么困難，他們卻不怕困難，堅(jiān)持把圣火傳到峰頂，最后，在20xx年5月8日，奧運(yùn)圣火由十九名中國(guó)隊(duì)隊(duì)員成功把生活送上珠峰，創(chuàng)造了奧運(yùn)圣火首次登上這個(gè)世界第三極的新紀(jì)錄。
不同的人有不同的體會(huì)：對(duì)于一些勤奮于勞動(dòng)，勤于學(xué)習(xí)的人，讀書(shū)是一種休閑得娛樂(lè)；對(duì)于一些好吃懶做的人，讀書(shū)只是一種負(fù)累。書(shū)本就像給人補(bǔ)充精神的營(yíng)養(yǎng)劑，讀書(shū)就是給人營(yíng)養(yǎng)，缺了它，生活必定有缺陷。
讓我們勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游吧！
讀書(shū)演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)小“書(shū)蟲(chóng)”，因?yàn)槊繒r(shí)每刻我都想埋在書(shū)堆里，所以我變成一個(gè)“眼鏡妹”。
從我出生起，我就喜歡書(shū)。雖然媽媽沒(méi)有像猶太人傳統(tǒng)的那樣：把蜂蜜滴在書(shū)上，讓孩子去舔，猶太人孩子小小的味蕾頃刻間就綻放了，從小便知道了“書(shū)是甜的”。
還是“黃毛小娃娃”時(shí)，幼小的我在家里一發(fā)現(xiàn)書(shū)，不管它是不是塵封已久，是不是已經(jīng)落滿(mǎn)灰塵，立刻放到鼻子底下如饑似渴地用力嗅著，盡管被灰塵嗆得真打噴嚏。
長(zhǎng)成一個(gè)一年級(jí)的新生時(shí)，我就已經(jīng)勉勉強(qiáng)強(qiáng)地開(kāi)始看拼音書(shū)了。每當(dāng)上了一天學(xué)回家時(shí)，媽媽在做飯的時(shí)候我就看書(shū)。和我朝夕相伴，怎么也看不厭的書(shū)有《小豬唏哩呼嚕》、《會(huì)走路的小房子》、《公主的智慧》、《一年級(jí)鮮事多》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《光草》等等，里面都有一個(gè)個(gè)溫暖人心的故事。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)鼻梁上架著一副眼鏡，一臉嚴(yán)肅的小姑娘了。在成長(zhǎng)的三年中，我已經(jīng)摒棄了以前的朋友：芭比娃娃。洋娃娃，布玩具……，但我卻還像以前那樣，把書(shū)看作知己，在書(shū)中成長(zhǎng)。我的書(shū)架從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一個(gè)位置，一看完一本書(shū)，立刻補(bǔ)一本進(jìn)去。
只要有空，我從不放過(guò)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，連我說(shuō)夢(mèng)話都是：“讀書(shū)的感覺(jué)真好!”
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的感覺(jué)真好。
讀書(shū)演講稿 篇8
大家好！首先，很感謝老師給我這次機(jī)會(huì)讓我站在這里給大家介紹我的讀書(shū)體會(huì)。然后，我很榮幸也很慚愧，因?yàn)槲抑琅_(tái)下有很多同學(xué)讀的書(shū)比我多得多，還有用手機(jī)看的，那至少看過(guò)的字比我多得多（噢，我干嘛要諷刺），而現(xiàn)在卻是我站在這里給大家講（是我臉皮比較厚吧）。所以其實(shí)有些慚愧�！昧�，客氣話不說(shuō)了，進(jìn)入正題。這是我今天要介紹的我的讀書(shū)體會(huì)，我分兩個(gè)部分來(lái)講，第一部分是我大學(xué)讀一百本書(shū)的讀書(shū)計(jì)劃，第二部分是我的讀書(shū)體會(huì)。
那首先來(lái)介紹我的讀書(shū)計(jì)劃，分為近期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。近期計(jì)劃就是我在寒假之前計(jì)劃讀的書(shū)，差不多都列在這里了。老實(shí)說(shuō)，前一段時(shí)間我很迷茫，當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫，所以我就在想，迷茫，迷茫，我就想到了美國(guó)的一個(gè)文學(xué)流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威，他是一個(gè)硬漢作家，語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰，這里我就不點(diǎn)評(píng)了，我水平不夠�！短�(yáng)照常升起》、《老人與海》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》這些都是他的主要作品。
然后這里是我的一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，也就是大學(xué)四年的計(jì)劃。在今年寒假的時(shí)候，我有次上人人實(shí)在無(wú)聊沒(méi)事做，偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書(shū)，我就抄下來(lái)了。真的很無(wú)聊，因?yàn)槲矣X(jué)得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書(shū)名的只有我了。我不認(rèn)識(shí)那位推薦書(shū)的老師，但我看到這些書(shū)名挺眼熟的，感覺(jué)不錯(cuò)，我就抄下來(lái)了。
最后，這里有一句和今天我講的內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。世界末日就要來(lái)了，可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù)，送大家一句話：誰(shuí)不熱愛(ài)生活，誰(shuí)就不配生活。來(lái)自卡薩諾瓦。
謝謝！
讀書(shū)演講稿 篇9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言。是啊，讀書(shū)使人進(jìn)步。自打幼兒園大班起，我就和書(shū)交起了朋友。
當(dāng)然，我也和她發(fā)生了一串串的笑料，記得有一次……
“心怡，毛筆字練好了嗎?”“還沒(méi)哪!”一年級(jí)的時(shí)候我正在學(xué)習(xí)毛筆字�！翱禳c(diǎn)兒啊�！眿寢屵呎f(shuō)邊幫我在餐桌上鋪好書(shū)法用具。我心想：又要練字了，媽媽居然給我報(bào)了這門(mén)課，天天要練字真煩!哦，要不偷偷看點(diǎn)兒書(shū)吧!于是，我踮起腳尖，放低身子，小心翼翼地走到書(shū)房里，翻箱倒柜地找起昨天看的書(shū)來(lái)�！拔铱套蛱旆旁谶@兒了啊。在哪兒呢?”“怎么找不到了?”功夫不負(fù)有心人，我終于找到了昨天看了一半的《一千零一夜》。我趕緊跑到了廚房里，準(zhǔn)備了一碟剝好的橘子，然后回到餐廳里，把橘子放到書(shū)法用具一邊，就狼吞虎咽地看起書(shū)來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著�！靶拟憧禳c(diǎn)兒寫(xiě)!”“哦!”我心不在焉地回答了一句，便又在書(shū)的王國(guó)里遨游。一邊順手東摸西摸的拿旁邊的橘子吃。一拿到就直接往嘴里塞，“咦?這橘子怎么會(huì)有一股墨水味?”我連忙吐出了橘子，一看——這哪是橘子啊，根本就是毛筆嘛!“啊!”我尖叫起來(lái)，連忙跑向衛(wèi)生間。媽媽也尋聲跑來(lái)，我伸出舌頭，只見(jiàn)舌苔上全被染成了黑色，媽媽讓我使勁的漱口，給我用橘子使勁擦舌頭……
沒(méi)有書(shū)的家，就像大樹(shù)失去了土壤;沒(méi)有書(shū)的地方，就像小河失去了河水;沒(méi)有書(shū)的世界，就像嬰兒失去了照顧。我愿意坐在書(shū)的小舟上在浩瀚無(wú)比的書(shū)海中悠然前行……
讀書(shū)演講稿 篇10
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顔如玉讀書(shū)是最有趣的，文學(xué)是最有趣的。
有一位同學(xué)曾這樣描述他讀書(shū)的感覺(jué)：小時(shí)候，我真是太愛(ài)讀書(shū)了。從《安徒生童話》，《格林童話》到《伊索寓言》，《一千零一夜》，那精彩奇妙的故事只有書(shū)中才有，那恍如隔世的境界只有將全身心都投入到書(shū)籍中才體味得到。我發(fā)瘋般地迷上了書(shū)，讀起書(shū)來(lái)廢寢忘食，飄飄欲仙，如醉如癡。書(shū)籍開(kāi)啟了我人生中第一扇智慧之窗。這正如高爾基的話：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。
萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。讀書(shū)的感覺(jué)真的十分神妙奇幻：在彌漫著墨香的書(shū)齋里，盡情地神游于書(shū)海之中，馳騁在天地之間，想象就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被保爾柯察金的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)所鼓舞，被簡(jiǎn)愛(ài)的勇敢、自強(qiáng)所折服，為斯佳麗與白瑞德的浪漫凄美的愛(ài)情潸然淚下，更被于連的遭遇深深打動(dòng)。莎翁帶我徜徉在英國(guó)文學(xué)的圣殿中，魯迅領(lǐng)我來(lái)到舊中國(guó)那段最黑暗的日月，余秋雨引我穿越歷史的時(shí)空去感受祖國(guó)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的文化，經(jīng)歷滄桑歲月的艱辛我將全身心融入書(shū)中，與作者對(duì)話，與偉人對(duì)話，與那個(gè)時(shí)代對(duì)話，我驚奇地發(fā)覺(jué)：我原來(lái)是屬于書(shū)的。我真不知道，如果離開(kāi)了書(shū)，我是否還能維系我微不足道的生命。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在心靈的一隅一個(gè)靜謐、恬適、安然的角落，一首為書(shū)與我譜寫(xiě)的心曲回蕩、盤(pán)旋在心的峽谷里，不斷地升騰，升騰。
讀書(shū)無(wú)悔！為伊消得人憔悴。
它不僅有趣，還十分重要。我給大家講個(gè)小故事。有人問(wèn)我們我們?yōu)槭裁床荒茇暙I(xiàn)一個(gè)愛(ài)因斯坦？專(zhuān)家回答：這其中一個(gè)重要的原因就是要造就一個(gè)愛(ài)因斯坦，除了需要超常的數(shù)理知識(shí)之外，還需要廣闊的文化背景，其中包括豐富的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。
不錯(cuò)，文學(xué)藝術(shù)不能直接幫助愛(ài)因斯坦推導(dǎo)數(shù)理公式，然而它擴(kuò)大了愛(ài)因斯坦的文化背景，強(qiáng)化了他的想象力，升華了他的審美情趣和精神境界。對(duì)他來(lái)說(shuō)，兩個(gè)世界同等重要，相輔相成，缺一不可。
可見(jiàn)，文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)多么重要！它可以成就一個(gè)人輝煌的事業(yè)！
如何提高自己的文化素養(yǎng)呢？其中一條重要的途徑就是讀書(shū)！多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)海中遨游，汲取營(yíng)養(yǎng)。用知識(shí)武裝自己的頭腦，讓我們的生活更豐富，更充實(shí)，讓我們變得更聰明。多么深刻的感受！知識(shí)的力量無(wú)窮由此可見(jiàn)一斑了。我們是新世紀(jì)的學(xué)生，有著光榮的讀書(shū)傳統(tǒng)，在初中階段認(rèn)認(rèn)真真地讀上幾本好書(shū)，你將終身受用。
要寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀后感，把你讀書(shū)的心得、感悟記錄下來(lái)，以利提高。怎樣寫(xiě)讀后感呢？
首先要認(rèn)真閱讀原文，把握要領(lǐng)。只有理解原文精神，才能由此悟出道理，引出自己的見(jiàn)解。讀是感的基礎(chǔ)，感由讀而生發(fā)。
其次要抓住重點(diǎn)談自己最深刻的感悟。一部作品很長(zhǎng)，涉及的面很廣，你不能面面俱到泛泛而談，一定要在思考、分析之后，把感受最深的寫(xiě)出來(lái)，這樣才會(huì)有意義。
還要聯(lián)系實(shí)際，努力開(kāi)掘。通過(guò)讀書(shū)，指導(dǎo)自己，規(guī)范自己的言行，才能學(xué)以致用。
有人把讀后感的寫(xiě)法歸納為四個(gè)字：引，議，聯(lián)，結(jié)。
具體指引原文觀點(diǎn)或內(nèi)容，在引的基礎(chǔ)上生發(fā)開(kāi)去；發(fā)表議論；聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活中發(fā)生的種種問(wèn)題；從中得出結(jié)論，給人以啟迪。好懂，好記，你在寫(xiě)作時(shí)不妨用一用試試。
們讀書(shū)還可以寫(xiě)讀書(shū)筆記。每人準(zhǔn)備一個(gè)好一點(diǎn)的硬皮本，從你所讀的書(shū)中摘錄最優(yōu)美最感人的一段或幾段話，（注明出處）加以評(píng)論或?qū)懗鲎约旱男牡�。長(zhǎng)久堅(jiān)持，一定會(huì)大有好處。
同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力提高自己的文化素養(yǎng)，讓自己變得更聰明！
【精選讀書(shū)演講稿匯編10篇】相關(guān)文章：
讀書(shū)伴我行演講稿匯編15篇03-08
精選讀書(shū)作文匯編7篇02-10
讀書(shū)伴我行演講稿(精選15篇)03-07
讀書(shū)推薦演講稿02-28
精選我讀書(shū)作文匯編七篇03-04
【精選】我喜歡讀書(shū)作文匯編六篇03-01
【精選】談讀書(shū)作文匯編十篇02-26