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      2. 家長(zhǎng)會(huì)演講稿

        時(shí)間:2021-05-13 18:39:56 演講稿 我要投稿

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿15篇

          演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作,F(xiàn)如今,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿15篇

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿1

          各位家長(zhǎng),大家好!我是音樂課代表,余德熒。很高興能在家長(zhǎng)會(huì)上和各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。管弦樂隊(duì)在開學(xué)初就已經(jīng)創(chuàng)辦 了,很多同學(xué)踴躍參加。大家都知道音樂是一門藝術(shù),能陶冶情操,讓人感到放松,心情愉快。多學(xué)一種樂器就等于多掌握了一門 技術(shù)。我校初中部的管弦樂隊(duì)有50人左右,指導(dǎo)老師是張?zhí)K閩老師,我們的訓(xùn)練時(shí)間是每周五第三、四節(jié)課,管弦樂隊(duì)的秩序良好 ,但有極個(gè)別同學(xué)總是遲到、忘帶樂器、擾亂課堂紀(jì)律,使得大家不能集中注意力,浪費(fèi)了大家寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間;仡櫼粋(gè)學(xué)期來 ,大部分同學(xué)經(jīng)過練習(xí),由不會(huì)到會(huì),由不能到能,熟練掌握了樂器的使用、演奏、操作,還可以吹上3、4首曲子,另外,在寒假 期間,集訓(xùn)時(shí)間為22日至26日全天,專業(yè)課程除了春節(jié)那一周外,照常進(jìn)行,希望在不久的將來,同學(xué)們演奏樂器更熟練了,曲子 更動(dòng)聽了!

          最后,祝各位家長(zhǎng)春節(jié)快樂、萬事如意、工作順利!謝謝大家!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿2

          我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此,這學(xué)期我們計(jì)劃:孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí),而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在加插開展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲。

          首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發(fā)想象,拓寬視野,萌發(fā)情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語言學(xué)習(xí)能力,可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣,形成自主閱讀的能力。開學(xué)初,老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神,了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材,運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。

          其次,多元智能理論認(rèn)為,珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子,促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式,增加左手使用次數(shù),訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則,讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則;堅(jiān)持心算后進(jìn),適當(dāng)練習(xí)、無心插柳的心態(tài),不刻意追求心算結(jié)果;努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合;學(xué)習(xí)珠心算的孩子,計(jì)算能力顯著增強(qiáng),增強(qiáng)了空間記憶力能力,通過數(shù)譯珠,使孩子的視覺空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過聽(看)、撥、說,鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力,也提高了注意力;領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們教師運(yùn)用多元培育手段,通過師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。

          今天,我為了同一個(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問題:比如家長(zhǎng)要協(xié)助老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時(shí)間,劑量姓名。及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與我們共享。等等。

          大家有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力。今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這再一次的感謝各位家長(zhǎng),謝謝! “你用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨,滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”

          有人用這樣的語言來歌頌教師,這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。

          正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

          “偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,偉大的事件,偉大的時(shí)代,無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,他們就是默默無聞的教師,是他們培育了這些“偉大”中的人物。

          教師是偉人培育者

          在茫茫數(shù)千載的人類歷史長(zhǎng)河中,偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮,為之激動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹的氣魄,偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。

          開國(guó)偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開創(chuàng)了中國(guó)歷史上的一個(gè)新時(shí)代。在他成長(zhǎng)過程中有兩位老師對(duì)他影響最大,那就是楊昌濟(jì)和徐特立。

          毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國(guó)的成立。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線,軍民一家。有資料顯示,毛澤東的這一思想源于曾國(guó)藩的“愛民歌”。他對(duì)曾國(guó)藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對(duì)曾國(guó)藩的思想給予高度評(píng)價(jià),同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東。

          另外,在楊昌濟(jì)等老師培育下,毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)的詩詞功底。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力,而且在重慶談判期間,一首詞賦令民主派人士?jī)A服倒戈。

          徐特立跟隨毛澤東走完了長(zhǎng)征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說:“你是我20年前的先生,你現(xiàn)在仍是我的先生,你將來必定還是我的先生!

          在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上,對(duì)他影響極大的一位老師是李大釗。毛澤東曾對(duì)美國(guó)記者斯諾說:“我在李大釗手下,在國(guó)立北京大學(xué)當(dāng)圖書管理員的時(shí)候,就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展!

          汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時(shí)的老師。世紀(jì)偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時(shí),曾深情地說,汪云松為我們培養(yǎng)了兩個(gè)副總理。

          縱觀歷史,橫看社會(huì)。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物,他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,而在于他們激發(fā)偉人成長(zhǎng)的靈感和動(dòng)力。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞,只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(zhǎng)歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,但一個(gè)良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨。

          政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱得上偉大的人物,在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo)、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,同樣可以享有“偉大”的稱號(hào),值得我們尊敬!

          “知識(shí)就是力量”,“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么,知識(shí)來源于何處?又是誰給了我們知識(shí)?當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí),又向誰求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個(gè)人的印象中,老師總是擁有無窮豐富的知識(shí)。

          教師是知識(shí)淵博者

          我們第一天走進(jìn)學(xué)校,望著老師寫在黑板上的一條小白線,心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí),老師的一句話“跟我讀,1——”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到:人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時(shí),興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦!我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍!”。那一刻的欣喜與激動(dòng),難以言表,終生難忘。從此刻起,對(duì)老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程。

          老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉,讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識(shí)滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng),充實(shí)著我們的頭腦,增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。

          才華橫溢,滿腹經(jīng)綸,這是對(duì)老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述。面對(duì)求知若渴的學(xué)子們,面對(duì)個(gè)性各異的少男少女,面對(duì)不同角度的問題,老師們擁有了五花八門的知識(shí)結(jié)構(gòu)。他們的知識(shí)是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此,我們心中對(duì)老師有了急切無限的向往!

          口若懸河,滔滔不絕,這是對(duì)老師闡釋知識(shí)的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,能夠滿足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有,這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵。

          有人這樣說,一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,讓學(xué)生從語言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他,而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得知識(shí)的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿足的知識(shí)富有者。

          每個(gè)人都有自己的事業(yè),都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績(jī)。然而,當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進(jìn)的路。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿3

          幼兒園會(huì)始終將安全問題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全,是我們工作的核心。

          2、醫(yī)療保健

          健康檢查:本園對(duì)幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會(huì)以書面形式通報(bào)家長(zhǎng)。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案,園保健室會(huì)對(duì)幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告,并建議進(jìn)行矯治。

          疾。河變簣@保健室為幼兒醫(yī)療保健部門,不具備處方權(quán),不能為患病幼兒診斷開方。幼兒如在園發(fā)燒38度以上或患其他疾病,幼兒園將通知家長(zhǎng)接幼兒回家休養(yǎng)。對(duì)患傳染性疾病的幼兒將進(jìn)行隔離專人護(hù)理。幼兒如在家患傳染病,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)通知幼兒園,以便幼兒園做好消毒、隔離工作。

          調(diào)查:孩子有無過敏史:有無過敏藥物、食物,本園會(huì)記錄在案。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿4

        各位家長(zhǎng):

          上午好!

          首先我代表初二年級(jí)全體教師對(duì)大家長(zhǎng)期以來給我們工作的支持與配合表示衷心的感謝。

          一轉(zhuǎn)眼,您的孩子升入初二已經(jīng)將近兩個(gè)多月了,不知不覺中,你也一定感覺到孩子長(zhǎng)大了,他的成長(zhǎng)中包含著你的心血,也伴隨著你的開心、郁悶與煩惱。面對(duì)成長(zhǎng)中的孩子你可能一下子變得茫然了,甚至不知該怎么辦了,有時(shí)候一氣之下,可能就想撒手不管了。今天我們利用這個(gè)時(shí)間,與家長(zhǎng)做些溝通與交流。

          首先我想向家長(zhǎng)介紹一下初二年級(jí)在初中階段的特殊性與重要性。特殊性表現(xiàn)在哪里呢?初二年級(jí)是初中生活開始分化的時(shí)期。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活,環(huán)境熟悉了,人也熟悉了,一些學(xué)生就不像初一時(shí)候那樣聽話、守規(guī)矩了,對(duì)自己的要求會(huì)放松,甚至?xí)趴v自己。重要性又表現(xiàn)在哪里呢?第一,初二的孩子可塑性最大,因此初二是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵期。如果學(xué)校及家庭抓緊初二學(xué)生的教育工作,就會(huì)使更多的學(xué)生迎頭趕上。第二,大家都知道,初一是基礎(chǔ),初二是關(guān)鍵。進(jìn)入初二,課程開始增加,比如增加了物理,學(xué)習(xí)內(nèi)容多起來了,要求高起來了,難度大起來了,學(xué)生會(huì)不穩(wěn)定。這就要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校有效地穩(wěn)住學(xué)生的狀態(tài),謹(jǐn)防兩極分化。

          這里,我想向家長(zhǎng)介紹一下初二年級(jí)孩子的特點(diǎn),并幫家長(zhǎng)找一找對(duì)策。

         、偃菀子心娣葱睦恚瑒(dòng)不動(dòng)就會(huì)頂撞家長(zhǎng)。我們來分析一下原因:初一時(shí)孩子膽子還比較小,現(xiàn)在大了,自主意識(shí)增強(qiáng)了,自以為什么都懂,想要獨(dú)立;學(xué)習(xí)任務(wù)增加了,學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)也大了,有人不想承受一定的壓力;想標(biāo)新立異,與眾不同,但是他的心理發(fā)展與生理發(fā)展又嚴(yán)重不平衡,就會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒。

          對(duì)策:可與孩子談?wù)勑,與他心平氣和的溝通溝通,注意傾聽孩子的發(fā)言,幫他出謀劃策,讓他感覺到你是在幫他,這樣你才有可能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,必要時(shí)給予他正確的引導(dǎo)或指導(dǎo)。同時(shí)也要注意與孩子說話的方式,不能動(dòng)不動(dòng)就居高臨下的訓(xùn)斥他,否則他也會(huì)產(chǎn)生逆反情緒;合情合理的尊重他;平常注意孩子的一言一行,及時(shí)指出并矯正他的不良行為。

          ②容易懈怠。分析原因:升入初二,學(xué)習(xí)任務(wù)多起來,內(nèi)容深起來,有些學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒;身邊同學(xué)的互相影響;自身學(xué)習(xí)狀態(tài)(成績(jī))的不盡如人意,感覺學(xué)習(xí)吃力,上課聽不懂、跟不上,因此失去學(xué)習(xí)興趣,甚至破罐子破摔,放棄了學(xué)習(xí)(這也是造成兩極分化的重要原因);外界誘惑的干擾等等。

          對(duì)策:幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,化整為零,減輕負(fù)擔(dān),降低難度;明確要求,并經(jīng)常檢查要求的落實(shí)情況,如每天都要關(guān)注孩子作業(yè)的完成情況,防止他不做作業(yè)、抄人家的作業(yè);發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,要及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)(當(dāng)然以精神鼓勵(lì)為主)。

         、圩屓烁杏X很難管理,很危險(xiǎn)。具體表現(xiàn)為:盲目追求自由、平等,情緒容易偏激、沖動(dòng),感情用事。

          對(duì)策:家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,首先要充分了解孩子的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),其次要一如既往的明確要求,如穿著打扮要求要符合初中生的身份、規(guī)范,告誡孩子要專心、安心于學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)與他人友好、和諧的相處,要多與孩子交流,以便及時(shí)洞察孩子的心理及行為表現(xiàn)的變化,及時(shí)給予必要的指導(dǎo)、引導(dǎo)。

          下面,我將學(xué)校關(guān)于初二年級(jí)的工作簡(jiǎn)要的向家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)。

          學(xué)校對(duì)初二年級(jí)的工作十分重視,開學(xué)以來多次召開專門的分析會(huì),并采取了一系列舉措,如重視學(xué)生日常行為規(guī)范的指導(dǎo)與檢查;放學(xué)后組織部分學(xué)生輔導(dǎo);充分利用中午等課余時(shí)間補(bǔ)差;加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的課外個(gè)別指導(dǎo);間周重點(diǎn)科目抽測(cè),等等。

          這里,我也借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望或者說要求。

          首先,孩子第一。為了孩子的將來,家長(zhǎng)要全力配合學(xué)校、配合老師,千萬不能因工作忙等原因而不顧孩子,或輕易的放松、放棄對(duì)孩子的必要教育與管理。我們要意識(shí)到,一旦我們放松教育與管理,孩子的情況就會(huì)下滑,而一旦滑下去,再想上來就會(huì)很難很難,所以我們的付出其實(shí)是為了更多、更大的收獲。但又要正確、恰當(dāng)?shù)膼酆⒆樱绮灰o孩子較多的零花錢,以保證他中飯好好的吃,少吃零食。

          第二,要多與老師交流、溝通,與學(xué)校或老師提出的要求保持一致,如學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生理怪異的發(fā)型,那么你也這樣要求;孩子不肯做作業(yè),你要要求他做。我們發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候不是孩子做不到,而是我們對(duì)他的要求不夠明確,不夠持之以恒,不夠有要求必檢查,結(jié)果造成了他行為的偏差。總之,務(wù)必要形成家庭與學(xué)校的合力,共同為孩子的健康成長(zhǎng)出力。

          最后,我衷心的祝愿初二年級(jí)同學(xué)在老師與家長(zhǎng)的密切配合與積極努力下,取得更大的進(jìn)步,也祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿5

        尊敬的各位家長(zhǎng):

        你們好!

          首先,讓我代表學(xué)校及全體教職工,對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。

          我談幾點(diǎn)建議望各位家長(zhǎng)能做得更好:

          一、在安全方面

          家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留,要徑直回家,不接觸陌生人,教育孩子遵守交通規(guī)則,橫過公路一停二看三通過,不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長(zhǎng),接送時(shí)不要在校門口擁擠,在大門外規(guī)定地點(diǎn)接送。

          二、在學(xué)習(xí)方面:

          要督促孩子做好家庭作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

          三、在家校聯(lián)系方面:

          平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系,方式可以靈活多樣、來校來電話均可,及時(shí)溝通,方便教育,一切為了孩子,坦誠(chéng)交流,尊敬老師,為孩子作好榜樣。

          我堅(jiān)信,有了您的配合,有我校這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)在蔡小健康愉快地成長(zhǎng)與發(fā)展。

          最后,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合,同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見,便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。

          謝謝大家的光臨!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿6

        各位家長(zhǎng):

          晚上好!這天是本學(xué)期第一次召開家長(zhǎng)會(huì),十分感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次活動(dòng),你們的到來既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。這天我們居然聚在一齊,說明有緣我們就像朋友一樣暢所欲談。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭教育對(duì)于孩子的影響十分重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育,是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好:“家園好像車的輪子,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展!边@天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來的目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的狀況。

          一、班級(jí)狀況分析

          新學(xué)期我們小班迎來了一群天真可愛的孩子,此刻班級(jí)人數(shù)是31名,其中男孩17名,女孩14名。對(duì)于多數(shù)孩子來說,上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入群眾生活,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活,很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng),適度的分離焦慮是正常的。由于一部分幼兒沒有上過托兒所,由爺爺奶奶帶大,來到幼兒園這個(gè)新的環(huán)境,接觸不認(rèn)識(shí)的老師和小朋友,難免會(huì)出現(xiàn)焦慮不安的情緒,在剛開學(xué)的幾天里,有個(gè)別幼兒哭鬧較厲害,因?yàn)樗麄冞不習(xí)慣群眾生活,家長(zhǎng)們也很擔(dān)憂,但請(qǐng)你們放心,孩子總是要有這樣一個(gè)過程,我們老師必須會(huì)想辦法使他們喜歡上幼兒園,此刻這些孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)幼兒園生活了,也很喜歡和我們老師親近。我們透過近階段的引導(dǎo)教育,孩子們已漸漸地能融合到大群眾中,在成人的提醒下能跟老師道別,基本的一日常規(guī)也能跟上,但是由于年齡的差異與家長(zhǎng)過分溺愛和遷就使不少孩子構(gòu)成了驕氣、霸道等不良個(gè)性,顯得自由散漫,上課時(shí)個(gè)別孩子走來走去,總是不能安靜地坐在位置上面,活動(dòng)時(shí)有的爭(zhēng)搶玩具、椅子等,也有的較內(nèi)向、膽小,不肯多說話。還有小部分幼兒自理

          潛力較差,不會(huì)穿衣服、鞋子,不會(huì)自己吃飯,大小便自理有困難,但是也有一部分幼兒性格較開朗,能和同伴交流玩耍,愿意在群眾面前表演節(jié)目。

          大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園吃些什么?吃的怎樣樣?有沒有午睡等這些狀況,我先跟大家說一句:“請(qǐng)你們放心吧”,早上一、四我們喝乳汁牛奶,二、三、五我們喝自己制做的豆奶。中午一湯一葷我們每一天都吃的不一樣。下午點(diǎn)心吃拼干糖果。午飯每個(gè)幼兒都能吃完自己的一份,雖然個(gè)別幼兒不肯吃,但我們老師會(huì)喂他吃完,有的幼兒吃的不夠還會(huì)來盛。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們的孩子回到家有很多東西能夠吃,像不吃午飯一樣。1.幼兒沒有像在家里這樣不停的能夠吃,2.幼兒在園他也在活動(dòng),動(dòng)腦跟我們大人上班一樣,他們也在消耗一些體力和腦力所以回到家會(huì)肚子餓。此刻幼兒們午睡還能夠,都能安靜很快的自己入睡,只有個(gè)別幼兒還需要在老師的陪伴下入睡。

          針對(duì)我們班的狀況,我想提一下在生活自理方面的要求,以后我們要求孩子自己的事情自己做,自己吃飯,不是我們老師怕麻煩,我們是為了孩子健康思考,因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候我們班里只有兩個(gè)老師在,如果都要靠我們喂的話,一頓飯的時(shí)間就太長(zhǎng)了,我們兩個(gè)人就那里喂一下又跑到那里喂一下,一頓飯的時(shí)間就不對(duì)了,天氣涼了,飯菜也涼了,是不是就容易生病呢,所以我們從此刻開始都盡量要他們自己吃的,而且我們要求他們一口飯一口菜,把飯菜全部吃光,必須要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,這樣對(duì)健康十分有利。還有自己穿鞋子,分清左右腳,對(duì)他們說有搭配的地方是朝外的,教會(huì)他們一個(gè)方法。還有如果小便在身上了必須要說出來,開學(xué)那幾天班上有幾個(gè)孩子小便在身上,他們不講出來,夏天衣服薄,我們能夠發(fā)現(xiàn),就及時(shí)地幫忙換好了,但是天冷了以后,褲子穿的多了,里面穿了毛褲的話,濕了我們是看不出的,如果你不講我們老師也不明白,那么就要生病了。所以我們老師和家長(zhǎng)都要教育孩子,有什么事情要跟老師講。

          為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。

          二、班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排

          幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué),幼兒園教育原則是保教并重,小班主要是以保教為主。幼兒不進(jìn)在這兒學(xué)習(xí),也在這兒生活。我明白家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?學(xué)些什么?由于大家對(duì)我們的具體工作不太了解,下面我介紹一下小班的教育和保育工作。在教育方面,小班主要有數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、手工、閱讀等這些活動(dòng)為主。具體的時(shí)間安排家長(zhǎng)們能夠看一下“一日活動(dòng)安排表”。這個(gè)學(xué)期我們將開展7個(gè)主題《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《轱轆轱轆》、《小不點(diǎn)兒》、《冬天來了》每個(gè)主題都結(jié)合上面這些活動(dòng),下周我們要開展的是“幼兒園真好”透過這個(gè)主題培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的學(xué)習(xí),和陌生人交往,集中聽講,安靜地坐一段時(shí)間,也讓他們對(duì)幼兒園有更多的了解。從而能愉快的走進(jìn)幼兒園。

          三、教師如何教

          在那里,我覺得很有必要向家長(zhǎng)們介紹一下幼兒園和托兒所的區(qū)別,讓家長(zhǎng)更多地了解我們的幼兒園。新課程改革是讓幼兒成為課程的主體,建構(gòu)式課程的目標(biāo)是“以兒童發(fā)展為本”為主旨。就是教育幼兒要從兒童的生活出發(fā),要將幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成最重要的課程資源。比如認(rèn)識(shí)球體、圓柱體時(shí),我們以前的教學(xué)是單一的說教,但是此刻的建構(gòu)式課程就是讓幼兒先探索、玩耍,讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)球體、圓柱體的不同特性,從而區(qū)分球體、圓柱體。家長(zhǎng)們,你們大多認(rèn)為教是使孩子學(xué)習(xí)的唯一途徑,其實(shí)我們的孩子是一個(gè)主動(dòng)的、有潛力的學(xué)習(xí)主體,經(jīng)過他們自己的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)不是對(duì)事物有了更形象確切的認(rèn)識(shí)了解了嗎?我們是采用主題教學(xué)的形式,我們的教學(xué)的資料是圍繞主題進(jìn)行,我們的教學(xué)資料都打印貼在家園聯(lián)系欄里,一張是主題計(jì)劃表,一張是本周教學(xué)計(jì)劃表,一張是育兒知識(shí),期望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注一下,其實(shí)我們老師的工作量也是挺大的。

          四、那么,對(duì)于違反規(guī)則的孩子,怎樣辦?

          這恐怕也是很家長(zhǎng)很關(guān)心的問題。我想,對(duì)于小班幼兒來說,很多時(shí)候違反規(guī)則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育,讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒,我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲,不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也能夠試一試。

          孩子之間有了矛盾怎樣辦?

          孩子間出現(xiàn)矛盾很正常,而幫忙孩子合理地解決矛盾,更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。推薦家長(zhǎng)要持續(xù)冷靜,可先向教師了解狀況,和教師一齊幫忙孩子分析原因,千萬不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通,這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。

          五、表揚(yáng)和懲罰

          很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子是夸出來的,表揚(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種很好的辦法,對(duì)任何孩子適用。但是,表揚(yáng)也要有個(gè)“度”,否則,長(zhǎng)久下去,致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上,孩子做錯(cuò)了事,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出,并敢于對(duì)孩子說“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。就應(yīng)說:教師對(duì)孩子的愛是明智的,能夠這樣說,是“嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然,批評(píng)孩子過后,我們會(huì)讓孩子懂得:老師的.批評(píng)教育也是一種愛,這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,老師還是會(huì)喜歡你的。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿7

        尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

          大家早上好。我是這里xx小學(xué)xx班級(jí)xx同學(xué)的媽媽,首先非常感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家一同探討孩子的教育問題。作為一名孩子的家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒是說不上,不過在平時(shí)與孩子的接觸中倒是積累了一些建議和方法,希望同各位家長(zhǎng)分享。

          首先作為一名家長(zhǎng),在孩子的教育方面,我認(rèn)為我們才是孩子的第一任老師,無論是從十月懷胎到送入學(xué)校。一路走來,我們家長(zhǎng)的一言一行無不影響著我們的孩子,所以我們家長(zhǎng)無論在做事還是在待人方面應(yīng)做好表率作用,以身作則,才能更好地教育子女。

          俗話說得好:近朱者赤,近墨者黑。我們的孩子還小,無論是身體還是心理都處在生長(zhǎng)成熟階段,尤其是他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),他們的人生觀和價(jià)值觀還不完善,人格還不健全。這不僅要求老師的引導(dǎo)和教育,更要求我們家長(zhǎng)對(duì)孩子時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注。這里我們說的關(guān)注并不是指我們家長(zhǎng)以長(zhǎng)輩身份對(duì)孩子進(jìn)行教育指責(zé),而且以朋友的身份,一個(gè)和自己孩子無話不說的朋友身份去時(shí)刻關(guān)心了解孩子的一言一行,了解他們身邊發(fā)生的事,了解他們的朋友,了解他們的學(xué)習(xí)?赡芩麄冞小,還很天真,對(duì)很多事還不懂,難免會(huì)做錯(cuò)事,這時(shí),作為家長(zhǎng)的我們更不應(yīng)該打罵,而去了解他們的想法,積極引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。我想,只有當(dāng)你成功走進(jìn)孩子的心里,你才是一位讓孩子喜歡的家長(zhǎng),你才算得上是一位合格的母親。

          可以說在座的每位家長(zhǎng)沒有一個(gè)不愛自己的孩子,甚至愛他們勝過愛你自己,我們對(duì)子女的愛是發(fā)自內(nèi)心的,沒有家長(zhǎng)不是望子成龍,望女成鳳,可是往往有時(shí)侯我們隊(duì)孩子過度的愛反而成了害他們的溺愛。在如今這個(gè)社會(huì),溫室中的花朵是活不久的。因此,在日常生活中,我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在疼愛自己孩子的同時(shí),更要鍛煉的是孩子的獨(dú)立能力。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。在不影響孩子學(xué)習(xí)的情況下,我建議讓孩子多做一些自己力所能及的事,養(yǎng)成自己的事自己做的良好習(xí)慣。

          “沒有規(guī)矩,不成方圓!边@句話我相信在坐的各位家長(zhǎng)都耳熟能詳了吧。從我們小的時(shí)候父親就開始教導(dǎo),如今在教育自己孩子時(shí),同樣要遵循這一真理。相信在座的各位都有過童年的經(jīng)歷,那家小孩不貪玩,但是我們作為家長(zhǎng),更應(yīng)當(dāng)讓孩子玩得高興,學(xué)得開心。在這一點(diǎn),我覺得尤為重要。但是怎樣定個(gè)規(guī)矩讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)不忘學(xué)習(xí)呢。我個(gè)人覺得首先我們應(yīng)當(dāng)協(xié)助自己的小孩,幫他們制訂一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表,讓孩子做到守時(shí),惜時(shí),養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣,充分將孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間同娛樂時(shí)間分開,讓孩子做到一心一意地學(xué)習(xí),全心全意地玩耍。與其逼著孩子痛苦的學(xué)習(xí),還不如讓孩子快樂玩耍后一心一意的學(xué)習(xí)。其二,我個(gè)人覺得在孩子功課方面,我們做家長(zhǎng)的不要進(jìn)行過度的干預(yù),只要孩子們做到以下幾點(diǎn),我認(rèn)為就綽綽有余了(1)讓孩子每天做好功課的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。論語有言:“溫故而知新,可以為師矣”。(2)讓孩子獨(dú)立完成老師布置的功課,并每天堅(jiān)持幫孩子檢查,在孩子作業(yè)上簽下自己的名字,來配合老師的工作。(3)培養(yǎng)孩子課外閱讀興趣,堅(jiān)持讓孩子每天保持一小時(shí)左右的閱讀時(shí)間,一方面擴(kuò)大孩子的視野,豐富孩子的文學(xué)知識(shí);另一方面讓孩子養(yǎng)成多讀書,讀好書的好習(xí)慣。畢竟“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。當(dāng)我們的孩子自覺做到了以上這幾點(diǎn),我想我們當(dāng)家長(zhǎng)的也就成功了一半了。

          在陪伴孩子成長(zhǎng)的路上,我總結(jié)出兩句很有用的話,第一句是:“興趣永遠(yuǎn)是最好的老師”;另外一句就是:“鼓勵(lì)和表揚(yáng)總比責(zé)備和批評(píng)來得好”。善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn),可以說是我們每位家長(zhǎng)最愿做卻又最難做到的事,其實(shí)所有我們的孩子都是最優(yōu)秀的,只是我們作家長(zhǎng)的沒有去用心發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處罷了。

          最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn),是我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)而且絕對(duì)要教會(huì)孩子的一件事,那就是讓孩子學(xué)會(huì)尊師敬長(zhǎng)。老師是辛勤的園丁,沒有他們就沒有我們孩子的未來,我們最應(yīng)當(dāng)感謝的就是他們。雖然說我們的孩子還小、還不是很懂事,不嚴(yán)格要求他們?cè)鯓幼鋈,但至少中華五千年的尊師敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德是每位祖國(guó)未來花朵從小就應(yīng)該培養(yǎng)的道德情操,也是我們做家長(zhǎng)的必然要求和責(zé)任。試問一個(gè)不懂得尊師敬長(zhǎng)的孩子,何談成才?

          孩子是我們的希望,也是家庭的未來,請(qǐng)相信我們的孩子,他們是最棒的。今天也許他們只是家中一顆小小的盆景,明天,在廣闊的天地里,他們將成長(zhǎng)為一棵棵參天大樹。

          最后,希望我們作家長(zhǎng)的,平時(shí)多和**老師溝通,多聯(lián)系、多了解主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子在一個(gè)充滿愛的環(huán)境下茁壯、健康、自由、快樂地成長(zhǎng)!孟母尚能三遷來給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更何況我們?cè)谧募议L(zhǎng)呢。就讓我們從現(xiàn)在做起,加倍重視我們的孩子,因?yàn)榻逃梦覀兊暮⒆,是我們每位家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),也是每個(gè)家庭的希望與寄托。

          我的演講完畢,謝謝大家!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿8

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          晚上好!

          首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),我深深地知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任,在交流之前我想向今天所有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年多來對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。

          在坐的各位家長(zhǎng)有些我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。那么,今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂地成長(zhǎng)。通過我們的共同努力,使每個(gè)孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。

          老師來上課;他們有禮貌、熱愛班集體,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。班風(fēng)好,學(xué)習(xí)氣氛濃。孩子的年齡尚小,每天面對(duì)四十多個(gè)孩子,所以在工作中我不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過程,孩子的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,除了老師的教育引導(dǎo)之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。

          1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè),做作業(yè)時(shí)專心,不能一會(huì)干這,一會(huì)干那,書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

          2、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其低段孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。有的家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置,有專門的書架,放上孩子的書,讓孩子隨手可以拿到自己愛看的書。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

          3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流,為著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力。同時(shí)也多與孩子交流溝通,及時(shí)了解孩子在校的情況與表現(xiàn)。

          4、督促孩子多閱讀課外書籍,引導(dǎo)孩子勤寫日記。養(yǎng)成練筆的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的閱讀能力,拓寬孩子的知識(shí)面。

          總之一句話,為了孩子的一切,為了一切的孩子。我們爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的也能更優(yōu)秀。孩子的教育機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)失,就再也補(bǔ)不回來了。

          我們今天的家長(zhǎng)會(huì),目的只有一個(gè),那就是希望家長(zhǎng)與教師之間,多多溝通、多多理解、多多支持!相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

          在我們身邊就有很多成功的例子,有很多家庭教育的寶貴經(jīng)驗(yàn),所以今天我想請(qǐng)家長(zhǎng)們暢所欲言,把自己在引導(dǎo)孩子怎樣學(xué)習(xí),教育孩子怎樣做人,培養(yǎng)孩子怎樣養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些做法說一說。

          家長(zhǎng)代表發(fā)言:(關(guān)于指導(dǎo)孩子寫日記方面的一些引導(dǎo)。)

         。P(guān)于課外閱讀的引導(dǎo))

         。P(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng))

         。ㄒ龑(dǎo)孩子怎樣做人)

          ……

          家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

          蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!钡冈谧母魑荒艹蔀樘觳诺母改浮

          大家如果還有什么疑惑有什么問題,需要和任課老師單獨(dú)交流的,可以在會(huì)議結(jié)束過后,單獨(dú)找各科老師了解!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿9

        尊敬的各位家長(zhǎng),老師、同學(xué)們:

          大家上午好!

          我是本班班長(zhǎng)王金林。很榮幸,今天能在這里發(fā)言。首先,我代表5班全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)能夠從百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。時(shí)間過得好快,轉(zhuǎn)瞬間,半個(gè)學(xué)期過去了!在這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我們由陌生到熟悉,由新鮮變?yōu)榱?xí)慣和同學(xué)們一起相處。半個(gè)學(xué)期里,我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個(gè)人多而溫馨的班級(jí),也漸漸適應(yīng)了忙碌又繁重的學(xué)習(xí)生活,我們班是一個(gè)大家庭,生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里,我們從心底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃,操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲,教室里有我們朗朗的讀書聲。有人說高中是一段苦旅,但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜,正如羅威爾所說的:“幸運(yùn)與不幸像把小刀,根據(jù)抓住他的刀和柄使我們受傷或得意”高中生活,亦是如此,辛苦總是存在的,附加品是煩惱,但尾隨其后的便是成熟!

          我們終于從期中考試的戰(zhàn)場(chǎng)上逃離出來!對(duì)于期

          中考試的成績(jī),我們都有些悲傷又有些心急!其實(shí)我們其中的大部分同學(xué)都盡到了自己最大的努力!但考試成績(jī)卻不是很理想!盡管如此我們?nèi)詴?huì)朝著自己的

          奮斗目標(biāo)努力拼搏!因?yàn)槲覀兠靼祝号Σ灰欢〞?huì)有收獲!但想要有收獲必須要努力!

          從開學(xué)到現(xiàn)在,五班一直是優(yōu)秀的代名詞。我們班無論在學(xué)習(xí)成績(jī)上還是日常行為規(guī)范上,都在全年級(jí)名列前茅。這充分說明我們的同學(xué)在用實(shí)際行動(dòng)來證明我們確實(shí)長(zhǎng)大了!在學(xué)習(xí)方面確實(shí)有不少付出。在日常行為規(guī)范問題上,我們班更是顯示出了良好的班風(fēng)、班紀(jì)以及同學(xué)們良好的精神面貌,無論大小評(píng)比,五班總會(huì)在優(yōu)秀之列。當(dāng)然,這一切都離不開班主任賈老師的苦心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求,使我們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。

          語文老師是一位非常敬業(yè),風(fēng)趣幽默且極富激情的老師,大家也都很喜歡他。數(shù)學(xué)老師是一位很有耐心,也很細(xì)心的老師。英語老師更是一位嚴(yán)格要求,視生如子的老師。正是這樣一大批優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著我們求知、學(xué)習(xí),我們才會(huì)有今天喜人的成績(jī),我們才有自信能在未來高考中獲得成功。

          班級(jí)的建設(shè)不僅不能缺少老師的付出,大家的努力也是必不可少的。在這半學(xué)期中,我們班的班委會(huì)同學(xué)工作盡心盡力。值日組長(zhǎng)同學(xué)能夠在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí),多次主動(dòng)幫助其他同學(xué)工作,但是,在榜樣的面前,還是有許多同學(xué)顯示出了自己的不

          足。比如在自習(xí)課上交頭接耳,影響自習(xí)紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)。這些同學(xué)中,有許多并沒有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),還有極大的潛力可挖。所以,我們同樣希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)能夠更好地起到督促作用,能使這些暫時(shí)落后的同學(xué)盡快跟上班級(jí)的節(jié)奏,更好地融入到我們這個(gè)優(yōu)秀的集體中來。

          期中考試結(jié)束,我們贏得了從這次考試到下次月考那短暫的寧靜!但我們明白贏得的這短暫的寧靜!不是用來讓你享受而是用你這贏來的短暫的寧靜去贏得更多的寧靜,因?yàn),學(xué)有寧靜而無止境!

          “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,我相信在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的共同努力下,我們定會(huì)更加進(jìn)步。

          最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利!身體健康!

          謝謝大家!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿10

        楊老師,各位朋友,大家好!

          今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次,我大概是代表那些比較落后,但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話,所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。

          我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),也付出很多,但這不是個(gè)愉快的過程。

          我是個(gè)教育工作者,有滿腦子的教育理想、教育理論,所以開始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),抱定多觀察,多鼓勵(lì),多引導(dǎo)的原則,堅(jiān)持不在外邊報(bào)班,相信自己的教育。結(jié)果,我看到孩子磨磨蹭蹭,經(jīng)常大腦像斷了線一樣,長(zhǎng)時(shí)間的愣神,作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。

          于是,終于放棄原先的理念,開始陪學(xué)、輔導(dǎo),從那以后,家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣。

          我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)。做老師的都知道,不怕你笨,就怕你缺意志力,不怕你學(xué)不會(huì),就怕你沒有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁,黔驢技窮時(shí)我也打孩子,有時(shí)下手很重。每當(dāng)打過孩子,尤其是下手比較狠的時(shí)候,心情壞到極點(diǎn),看到孩子蜷縮在角落,十分無助,默默哭泣的時(shí)候,每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛的孩子,而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗,僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),就要承受心理和肉體的摧殘,而這個(gè)他是自己的寶貝,自己的唯一,此時(shí)憐惜、悔恨、心疼,難以明說。直到現(xiàn)在,每當(dāng)回想當(dāng)年,看自己當(dāng)年寫的文章,還是感覺很對(duì)不起孩子,我的孩子也?次业奈恼,他知道爸爸的后悔是真的。

          爸爸對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,永不放棄的堅(jiān)韌。

          比如在孩子小的時(shí)候,最需要打一個(gè)古典文化的底子的時(shí)候,我連續(xù)兩年的寒暑假,哪里也不去,陪孩子背論語,背三字經(jīng),背千字文,他背我也背,當(dāng)時(shí)沒有看到什么效果,現(xiàn)在孩子再看電視時(shí),特別愛看文化類節(jié)目,看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切,有一種自豪,我知道,當(dāng)年的功夫起了作用。去年帶他和朋友的幾個(gè)孩子一起去旅游,別的孩子愛去游樂場(chǎng),我的孩子喜歡跟我欣賞名園,能安靜的喝茶,默默的欣賞蘇州評(píng)彈,去伍子胥死難的胥門,他有憑吊的憂傷。這些細(xì)微的變化,別人不可能注意到,每當(dāng)此時(shí),我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰,仿佛也是一種收獲。

          孩子二年級(jí)時(shí)候,開始寫作文,寫作文特別吃力,一憋就是半天,過上半小時(shí)去看看,本子上也寫不了一行字,怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè),我都如臨大敵地緊張。后來在寫作文之前,我先給孩子聊,確定作文的素材,聽他聊活動(dòng)的經(jīng)歷,感興趣的場(chǎng)景,往往繪聲繪色,充滿童趣,有時(shí)對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注,出乎大人的預(yù)料,往往又讓我欣喜快慰。我告訴孩子,你說的話就是很妙的一篇作文。結(jié)果,想不到的是,寫出來還是干巴巴,寥寥幾行,我意識(shí)到孩子的語言能力和書寫能力,沒有協(xié)調(diào)發(fā)展,說話的時(shí)候好歹有我的目光我的問話給他鼓勵(lì)和引導(dǎo),當(dāng)他獨(dú)立寫作時(shí),書寫的速度趕不上語言的流動(dòng),等寫到那里時(shí),已經(jīng)忘了剛才想的什么了。如果學(xué)校進(jìn)行的是說作文,而不是寫作文,他的作文一定是出色的,但是,我們?cè)趺茨芨淖儗W(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來實(shí)在沒有辦法,再給孩子聊的時(shí)候,我用鉛筆悄悄的記錄,由于匆匆記錄,書寫潦草,孩子看不懂,我再用正楷字重新謄寫,寫完讀給孩子聽的時(shí)候,孩子十分興奮,根本就想不到,他能構(gòu)思出這么好的文章。告訴孩子這就是你的作文,完全是自己的創(chuàng)造,一字不落的抄下來,交給老師一定會(huì)讓老師滿意的。如我所料想的一樣,課堂作文評(píng)點(diǎn)時(shí),破天荒的被老師在全班范讀,直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒有消退。這樣堅(jiān)持了一年,他的作文一直保持了很高的范讀率,后來即使我不再干預(yù),也沒有明顯的退步。

          在遇到老師規(guī)定的題目,他感到無處下筆時(shí),我會(huì)搬著我的手提電腦坐在他的旁邊,約定他用鋼筆在本子上寫,我用鍵盤在電腦上寫,然后互相交換閱讀,看能否有啟發(fā)。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的。

          我的孩子現(xiàn)在雖然在寫作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見得有優(yōu)勢(shì),但畢竟不再怕寫作文,前幾天在寫一篇關(guān)于魯迅的文章時(shí),雖然只要求寫六百字,他居然洋洋灑灑千余言,直到?jīng)]有地方可寫,成就感溢于言表,反復(fù)問:“爸爸,你覺得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這么大的時(shí)候比了吧?”

          對(duì)孩子的寫作的輔導(dǎo),已經(jīng)取得的效果,讓我認(rèn)識(shí)到,孩子未必是很差,他只是跟別人不同?可是我沒有更多的時(shí)間教育,他也沒有更多的時(shí)間接受適合他的教育,難道不是我們這個(gè)成人世界對(duì)不起他嗎?

          在千萬個(gè)不如意中,能使我稍感欣慰的是,我與孩子的交流沒有太大的障礙,我們可以一起散步,他入睡前,如果我有時(shí)間,能坐在他的床邊說會(huì)話,他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好,周末一家人,擺上功夫茶,漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式。

          雖然呵斥還是有,但更多的還是提醒,當(dāng)說話不愛聽的時(shí)候,我就寫了放在他的書包邊。放假時(shí),寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂的計(jì)劃;當(dāng)跟同學(xué)、老師有沖突時(shí),請(qǐng)他問問自己,為什么是我,怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時(shí)候,我告訴他:“尊嚴(yán),是自己用行動(dòng)長(zhǎng)期樹立的,不是哭著叫著給別人要的”。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆,他已經(jīng)熟視無睹時(shí),我寫信、我寫文章,也會(huì)就聽來的新聞,看到的報(bào)紙有意思的信息,彼此深度交換看法,有時(shí)他的見解也會(huì)高于我的認(rèn)識(shí),這樣就能形成我對(duì)他欣賞的文章,我的博客上就有這樣的篇目。孩子能看的進(jìn)去我的文章,爸爸會(huì)寫文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲,這恐怕不是因?yàn)榘职謱懙枚嗪,也不是爸爸講了多少道理,而是里面不僅有我對(duì)他的失望和無奈,也有孩子帶給我的快樂以及我對(duì)他的真正的賞識(shí)。

          近來,我切實(shí)感覺到孩子真正需要的不是道理,很多事情,不是他不想去做,是他約束不了自己,不是不想做好,而是欠賬太多,沒有能力趕上,他需要的是具體的幫助。關(guān)于作業(yè),我們從小就要求,注意整齊、潔凈,要求多少年,他不潔凈不整齊多少年,是因?yàn)槁牭臅r(shí)候知道,做的時(shí)候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正,又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒聽懂,要么沒有好好聽,總之沒有能力改,做了多少年無效的作業(yè)!于是這個(gè)學(xué)期我改變了策略,從每天的作業(yè)抓起。他的數(shù)學(xué)、物理作業(yè),他做完后,我一定要重新做一遍,給他一一指正,什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié),什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來;講給他聽,讓他重做,重做的結(jié)果是,第二天的課堂講評(píng),他反應(yīng)比別人快,經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會(huì),這對(duì)他又是鞏固的機(jī)會(huì),他也從這里收獲快樂。半個(gè)學(xué)期以來,我?guī)缀鯖]有一天耽誤,一直堅(jiān)持著,即便是有非去不可的應(yīng)酬,我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上,先睡覺,我回去再批改,讓他次日早起再訂正。

          現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步,我在意的不是名次的變化,而是他有了堅(jiān)定的追求。

          地理、生物結(jié)業(yè)考試,我告訴他要考到B等,才能有升高中的機(jī)會(huì),孩子想了一會(huì)說:“爸爸,我不能把目標(biāo)定為B,那樣有考到C的危險(xiǎn),把目標(biāo)定為A,努上力,最壞也是個(gè)B”。作為孩子的爸爸,經(jīng)過了這樣的一些艱難歷程,還有比聽到這樣的表述更高興的嗎?

          我急切地給楊老師發(fā)短信,表達(dá)我的喜悅。一直以來,我都非常真誠(chéng)的感謝楊老師,是她一直在忍受、在鼓勵(lì)、在不放棄他。于是我在飯桌上給孩子說:“你楊老師多好,不管你過去多差,多討厭,多麻煩,都沒有放棄過你。等你長(zhǎng)大成人后,我不管你怎么想,反正,我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系,要成為好朋友”。沒有想到,孩子立刻糾正我:“也要跟陳老師、常老師保持聯(lián)系,他們都很好”。(班主任 )孩子說的對(duì),老師們真的很好,他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信,不是群發(fā)的那種,提醒作業(yè),表揚(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,孩子終于懂得感受了。都說十三四的孩子叛逆,欣慰的是這個(gè)時(shí)候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了。

          誰說我的教育沒有收獲,這可能也算是一種收獲吧!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿11

          尊敬的各位家長(zhǎng),晚上好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游野鄬W(xué)生家長(zhǎng)會(huì),您的出席是對(duì)我們工作的肯定和支持。首先,我代表一(3)班所有科任教師向在座的各位家長(zhǎng)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝!學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個(gè)主體。因此,我們今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上,對(duì)孩子的教育形成合力,發(fā)揮家校教育的效益!

          一、班上總體情況

          共48人,女生17人,男生31人,因?yàn)槲覀兪且粋(gè)男多女少的集體,所以我們班是一個(gè)活躍的群體,都是聰明活潑的孩子,但說回來,我們班的孩子還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)方面不太用心,喜歡玩,玩是孩子的天性,這是沒有錯(cuò)的,這時(shí)就需要我們雙面來引導(dǎo)孩子做出選擇,培養(yǎng)孩子懂得分主次,養(yǎng)成完成了學(xué)習(xí)任務(wù)再去玩的好習(xí)慣。在學(xué)校我們老師會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí),在家里我們也希望家長(zhǎng)會(huì)抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來監(jiān)督一下孩子完成作業(yè)的情況(這里的作業(yè)大部分都是口頭作業(yè)和品德方面的作業(yè),例如做家務(wù)),這個(gè)監(jiān)督我們并不想家長(zhǎng)完全坐在孩子的身邊督促孩子學(xué)習(xí),而是讓孩子有一個(gè)意識(shí)在,就算您假裝拿一下他的本子也可以的,這樣孩子就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)在乎、重視他們的學(xué)習(xí)的,那他們就會(huì)減少偷懶的機(jī)會(huì)了,品德上的作業(yè)就要家長(zhǎng)配合一下了,就算孩子做到不好也不能批評(píng)他們,請(qǐng)你們多給機(jī)會(huì)他們鍛煉。

          二、我們班在各方面表現(xiàn)好的同學(xué)

          講禮貌、樂于助人:陳俊杰、馬瑞珍、黃建龍、姜道寧、黃嘉雯、李嘉、周文海、黃仁宙、王釗涵、李鋒、梁昌隆、曹曉才、熊寧、陳慧妹、鄧美琪、李倩、周文浩、楊潔濤、吳勇春、黃梓鍵、歐陽鵬、葉懿恒、吳蕊帆、陳億豪等等,我們班的孩子在禮貌方面還是比較好的,但有些家長(zhǎng)反應(yīng)在家里表現(xiàn)卻不太樂觀,那就要家長(zhǎng)多去鼓勵(lì)孩子了,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子主動(dòng)和別人打招呼的時(shí)候,就要馬上表揚(yáng)他,給他真正感受到講禮貌的孩子就會(huì)人人夸。

          紀(jì)律好:李志鋆、李詩敏、王釗涵、黃世圣、陳玲、李韻怡

          陳慧妹、李婧憧等等

          積極舉手發(fā)言:成亞寧、劉恩翰、余世杭、黃嘉雯、潘文俊、李銳濱、陳慧敏、李婧憧、李添祈等等

          書寫端正:林稚豐、李志鋆、李詩敏、李鋒、王卓文、孫可、黃世圣、李銳濱、陳慧敏、陳曉穎、李韻怡、張鵬、吳蕊帆等等

          積極勞動(dòng):陳玲、陳慧妹、朱寶洲、熊寧、鄧美琪、李淑茹、陳鐿洋、林宇昊、林映欣、李杰康、葉懿恒、李婧憧、李添祈等等

          三、孩子們?cè)趯W(xué)校的日常行為表現(xiàn)

          (課件展示孩子們平時(shí)由早讀到下午放學(xué)各方面表現(xiàn)的照片)我根據(jù)照片的內(nèi)容進(jìn)行講解。早上同學(xué)們來到教室的活動(dòng)情況:因?yàn)槲覀儼啻嬖诮?jīng)常遲到的現(xiàn)象,所以我們要共同努力培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣,我們學(xué)校正式上課時(shí)間是8點(diǎn)鐘,一般我們會(huì)在7點(diǎn)50就要到教室,因?yàn)槲覀儧]有正式上課前就要整頓一下紀(jì)律,讓孩子進(jìn)入新一天的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們會(huì)利用錄音播放課文錄音給孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)的,這個(gè)播放音樂并不是強(qiáng)硬學(xué)生拿著書在那里讀,而是為了給他們一個(gè)語言環(huán)境,培養(yǎng)他們的語感。要是孩子在家里早起還沒有到上學(xué)的時(shí)間的,就可以培養(yǎng)孩子每天堅(jiān)持晨讀5分鐘的課外書或課本的習(xí)慣。在早晨我們要培養(yǎng)孩子一進(jìn)教室就是選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),例如聽錄音、背誦課文、口訣等等。8點(diǎn)35分孩子們出操情況;11點(diǎn)35分午飯情況,有些孩子飯量較少,原因是他們會(huì)把早餐留到中午才來吃,有些還會(huì)偷偷帶零食回學(xué)校吃,我們大家都了解零食對(duì)我們小孩身體健康的危害了,我們學(xué)校是禁止帶零食回學(xué)校吃的,我們希望家長(zhǎng)也督促孩子,不要讓孩子吃太多的零食,現(xiàn)在我們班帶零食的情況是少見的,也許是早上起的比較晚,孩子的早餐問題不太樂觀,希望能在家里解決的就盡量在家解決,早上能吃上熱騰騰的早餐對(duì)于一天的精神是起到很大的作用的。12點(diǎn)15分午休情況;13點(diǎn)30分到45分學(xué)習(xí)情:星期一到星期三讀課外書,我們班的孩子特別喜歡讀課外書,這是一個(gè)很好的現(xiàn)象,證明他們的求知欲強(qiáng),我希望家長(zhǎng)在家里也能為孩子建立一個(gè)屬于他自己的圖書角,這個(gè)圖書角上可以放上一些適合他們閱讀的有益的書籍,而且我們要求、鼓勵(lì)孩子在自己的書包里放上一本課外閱讀書籍,例如:《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《中國(guó)孩子最想知道的100個(gè)問題》、《十萬個(gè)為什么》、《童話的動(dòng)物》、《百科全書》、《聰明泉》、《蜘蛛俠》、《成語故事》、《唐詩三百首》、《新三字經(jīng)》等等這些。我們要有意識(shí)去培養(yǎng)他們從小喜歡閱讀的好習(xí)慣。星期四、星期五是我們的校本課程,全校學(xué)生都統(tǒng)一進(jìn)行練字,我們要求孩子在田字本里練習(xí),在練字之前先坐好姿勢(shì)、握好筆再進(jìn)行練習(xí)的,現(xiàn)在的孩子很多姿勢(shì)都不正確的,特別是在頭和腰這方面,希望家長(zhǎng)在家里協(xié)助一下我們,多注意一下孩子的寫字姿勢(shì),反復(fù)提醒他們,讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。

          四、希望家長(zhǎng)配合的地方

          《小學(xué)生行為文明評(píng)價(jià)手冊(cè)》,這是我們學(xué)校的老師經(jīng)過幾年的努力研究出來一個(gè)德育課題,從08年9月實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在,我們還在不斷地改進(jìn),現(xiàn)在我們學(xué)校有8個(gè)實(shí)驗(yàn)班,我們班是其中一個(gè),這是一個(gè)促進(jìn)我們孩子養(yǎng)成良好的行為文明的平臺(tái),也是家校聯(lián)合的一個(gè)很好的平臺(tái)。希望我們能很好地利用、重視這個(gè)平臺(tái),我們每個(gè)月都會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),這可能會(huì)浪費(fèi)您一點(diǎn)寶貴的時(shí)間,但是為了孩子,這是值得的,目的就是為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為文明,希望通過我們大家的努力孩子會(huì)一步一步地成長(zhǎng)。

          五、科任老師發(fā)言

          六、家長(zhǎng)交流

          本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)蒞臨我班,祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,家庭幸福。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿12

          一、充分認(rèn)識(shí)對(duì)未成年人進(jìn)行思想教育的重要意義

          1、形勢(shì)發(fā)展的需要

          面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化,未成年人思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇,也面臨新的挑戰(zhàn),國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力與我爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)日益尖銳。改革開放以來也有一些腐朽沒落的生活方式,加之互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,也給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道,一些有害信息腐蝕未成年人的心靈,因此,加強(qiáng)對(duì)未成年人進(jìn)行思想教育刻不容緩。

          2、社會(huì)發(fā)展的需要

          我們的祖國(guó)隨著改革的不斷深入,社會(huì)在進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,人民的生活水平不斷提高。目前,我國(guó)18歲以下的未成年人約有3.67億。他們的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn),關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。未成年人是祖國(guó)未來的建設(shè)者,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,因此,加強(qiáng)對(duì)未成年思想教育工作迫不及待。

          3、現(xiàn)實(shí)的需要

          我們作為家長(zhǎng),都希望自己的子女在將來有所建樹,有所成就,都能成為國(guó)家的棟梁之材,為全面建設(shè)小康社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí),也能給家庭帶來生機(jī)和希望。

          二、如何抓好后階段未成年人思想道德建設(shè)

          我認(rèn)為,要抓好后階段未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:

          1、創(chuàng)新方法

          我們作家長(zhǎng)或者是老師的,一定要轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新方法,正確誘導(dǎo),不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是打,就是罵,甚至趕出家門。這樣,會(huì)使他們產(chǎn)生逆反、對(duì)抗心理,不能從源頭上進(jìn)行思想教育,而要采取循循善誘,曉之以理,動(dòng)之以情的方法教育未成年人。

          2、樹立良好形象

          家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位啟蒙老師,你的一言一行,一舉一動(dòng),時(shí)刻地在子女心目中。什么該為?什么不該為?作為家長(zhǎng)要做到頭腦清醒,如賭錢打牌、看淫d錄像等等。要養(yǎng)成愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、吃苦耐芝的好作風(fēng)、好精神。

          3、扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)思想教育

          學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道,必須按照黨的教育方針,把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。廣泛開展愛國(guó)主義教育、法制教育。同時(shí)對(duì)有不良行為的未成年人不能采取鄙視,而要進(jìn)行正確的矯治和幫助。

          三、防微杜漸,增強(qiáng)憂患意識(shí),使未成年人健康成長(zhǎng)

          未成年人犯罪,是圍繞當(dāng)今世界的一個(gè)嚴(yán)重性的社會(huì)問題,我國(guó)也不例外。有數(shù)據(jù)表明,我國(guó)每年有15萬名未成年人被公安機(jī)關(guān)查處,有3萬余人被法院審判構(gòu)成少年犯。未成年人的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到自身前途、家庭幸福,因此,我們作為家長(zhǎng)和老師不能有絲毫懈怠,一定要防微杜漸,增強(qiáng)憂患意識(shí),掌握主動(dòng)權(quán),要時(shí)刻謹(jǐn)記“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。

          總之,我覺得要做好未成年人思想教育道德建設(shè)任重而道遠(yuǎn),需要全社會(huì)一切力量共同關(guān)心、支持、幫助,只有這樣,未成年人才能成為祖國(guó)的建設(shè)者,成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人,祖國(guó)才會(huì)有希望,屹立于世界的民族之林。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿13

        尊敬的各位家長(zhǎng),親愛的孩子們:

          大家好!

          今天,我作為六年級(jí)一班的語文教師在此發(fā)言,很感謝每一位蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們,感謝你們可以騰出這一段時(shí)間來參加此次的家長(zhǎng)會(huì)。六年的時(shí)間到了現(xiàn)在只剩下一年了,這最后的一年也是至關(guān)重要的,對(duì)于每一個(gè)孩子而言,每一次升學(xué)都有著非常大的意義。所以這次家長(zhǎng)會(huì),我也想和各位家長(zhǎng)聊一聊孩子們的成長(zhǎng),希望可以在這小學(xué)最后一年的時(shí)間里,讓孩子們更加快樂的、滿意的為這小學(xué)的時(shí)光畫上句點(diǎn)!

          我是一班的語文教師,同時(shí)也是他們的班主任。我是從四年級(jí)開始上崗的,之前的班主任因?yàn)楫a(chǎn)假的原因不得不暫時(shí)停課,所以我在接手這個(gè)班之前,也是對(duì)班內(nèi)的孩子們做了一個(gè)完善的了解的,通過這些年的相處,我也發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子其實(shí)都是一顆小小的寶石,他們雖然年紀(jì)很小,但是他們的內(nèi)心世界是我們所想象不了的。

          在我的作文課上,是了解孩子們最好的一個(gè)時(shí)機(jī)。很多孩子是可以在文字里展示自我的,可能是因?yàn)樾愿竦脑,所以有些孩子平時(shí)還是不太會(huì)去展現(xiàn)自己,但是在作文里,我能夠看到每一個(gè)孩子內(nèi)心的東西,他們所看到的世界是怎樣的,他們所期待的未來是怎樣的,我都能感受得到。就像我們班默默無聞的xxx一樣,大家也知道,她平時(shí)就是一個(gè)很文靜的小女孩,下課了也是坐在座位上安安靜靜的看書,很少會(huì)有一些活潑的舉動(dòng)。

          但是大家可能不知道的是,她是一個(gè)很喜歡運(yùn)動(dòng)的女孩,但是因?yàn)楸容^內(nèi)斂的原因,平時(shí)很少去表達(dá)自己。所以在這里,我希望每一位家長(zhǎng)都能夠去了解一下自己的孩子,了解他們內(nèi)心的一些想法,了解他們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn),我也會(huì)積極和每一位家長(zhǎng)溝通,讓大家都清楚自己孩子的一個(gè)狀態(tài)。

          六年級(jí)算是一個(gè)比較有壓力的階段了,希望同學(xué)們也能夠做好準(zhǔn)備,父母?jìng)円矔?huì)在你們的身后默默的支持你們。接下來的時(shí)光,它會(huì)成為你們?nèi)松?dāng)中一個(gè)新的記憶點(diǎn)。希望每一個(gè)孩子都能夠珍惜好今后的每一分鐘,在學(xué)習(xí)上刻苦,也希望每一位父母都能夠放心安心。我一定會(huì)盡自己所能去關(guān)心和照顧每一個(gè)孩子,帶領(lǐng)他們走向?qū)儆谒麄兊娜松较。接下來的日子,讓我們一同努力吧!感謝每一位家長(zhǎng)的聆聽,謝謝大家!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿14

        尊敬的家長(zhǎng)、老師們:

          下午好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表二(2)班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來,表示熱烈的歡迎,同時(shí)對(duì)大家一直以來對(duì)我班主任工作的大力支持表示衷心的感謝。

          一、本次家長(zhǎng)會(huì)目的:

          今天的家長(zhǎng)會(huì),我準(zhǔn)備了兩方面的內(nèi)容:一是向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們本期的工作情況、學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

          二、匯報(bào)班級(jí)情況:

          各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,能力也在不斷增強(qiáng)。我們班有29名學(xué)生,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的二(2)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。我們班各方面表現(xiàn)較令人滿意,流動(dòng)紅旗經(jīng)常掛在我們班。去年,剛剛進(jìn)校時(shí),孩子們不知道怎么戰(zhàn)隊(duì),怎么發(fā)言,怎么提問,現(xiàn)在他們守紀(jì)了,知道規(guī)矩了,學(xué)會(huì)勞動(dòng)了,敢于提問了,還會(huì)辦黑板報(bào)了等等,真的令人感到欣慰。

          我一直認(rèn)為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,所以我們一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          因?yàn)橛辛肆己玫陌嗳莅嗝,學(xué)生的素養(yǎng)有了很大的提高,我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。更難得的是孩子們誠(chéng)實(shí)善良,品質(zhì)優(yōu)秀。孩子們的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了,以前得不得的到流動(dòng)紅旗,孩子們并不很在意,可現(xiàn)在為了能得到紅旗,他們能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng),這一點(diǎn),相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了,本學(xué)期我班的流動(dòng)紅旗的次數(shù)是全校最多的,這說明我們的孩子長(zhǎng)大了,懂事了,再也不是自由散漫,不受約束的學(xué)生了,我很欣慰,謝謝在座的各位家長(zhǎng),是你們不懈的努力,積極地配合,全力支持我的工作,才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。

          三、感謝家長(zhǎng)支持

          在這里,我不得不說一說我們那些負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng),夸一夸我們班優(yōu)秀的孩子。我們的家長(zhǎng)中有很多人配合老師工作令人感動(dòng),比如×等等,他們每天堅(jiān)持為學(xué)生出題,而且認(rèn)真批改。特別是×的媽媽,出題的時(shí)候,緊跟我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,非常關(guān)心、了解我們的孩子今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,掌握了多少知識(shí),缺少的地方在哪里,家長(zhǎng)都是一清二楚。

          還有×經(jīng)常給老師打電話,交換意見,溝通教育子女的方法,互通孩子在校和在家的表現(xiàn)。

          四、孩子的進(jìn)步

          我們的孩子中有優(yōu)秀的班干部王燕、陳正坤同學(xué),非常負(fù)責(zé)任,每天記版務(wù)日志,每節(jié)課擦黑板,早上組織大家讀書,等等。

          作業(yè)格式好,字跡工整,注重細(xì)節(jié),寫字認(rèn)真的×

          聽講認(rèn)真,積極動(dòng)腦,積極發(fā)言的有:×

          熱愛勞動(dòng),熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué):×

          帶病堅(jiān)持上學(xué),堅(jiān)持做作業(yè),及時(shí)補(bǔ)齊的同學(xué):×(媽媽來叫他回去,他都不走,非要堅(jiān)持把作業(yè)做完了再走,小小年紀(jì),進(jìn)取心就這么強(qiáng),令人感動(dòng))

          以下同學(xué)學(xué)習(xí)一直很穩(wěn)定:

          學(xué)習(xí)進(jìn)步很快的:

          作業(yè)速度提高了,完成任務(wù)及時(shí)了:

          自覺性提高了,很少遲到了:

          經(jīng)常為班級(jí)辦報(bào)的:

          五、教師工作

          下面讓我為大家介紹一下我班的科任老師:

          語文,周群老師,荊門市青年與文學(xué)會(huì)會(huì)員,責(zé)任心強(qiáng),用特有的母愛去關(guān)心每一位學(xué)生,在她的教育下,我班的語文成績(jī)穩(wěn)中有升,每次考試,均分都在90分以上。她帶的班級(jí)以前很多人考入了市外語學(xué)校。

          ×老師,語文,在周老師生病住院以后才帶我們班的語文,年輕有為,能歌善舞,多才多藝,語文也教的很棒,以前帶的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅。

          我是本版的數(shù)學(xué)老師,大家去年就認(rèn)識(shí)了,我平時(shí)就是住中學(xué)生的節(jié)節(jié)清,我的每一次作業(yè)都進(jìn)行了細(xì)致的記錄,那個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒有過關(guān)都有記載。(看記載本、兩次大型考試成績(jī))責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),熱愛學(xué)生,深受學(xué)生的歡迎,輔導(dǎo)的學(xué)生多次在奧賽中獲獎(jiǎng),并多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師;

          總之,本班教師的總體素質(zhì)和教育教學(xué)能力是值得肯定的,各科任老師也深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)地把教育學(xué)生的工作做好,每考一次試,我們都會(huì)對(duì)全班總體成績(jī)和各科成績(jī)做一個(gè)詳盡的分析,并及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏,細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生,想方設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。在這里,我代表二(2)班的所有任課教師表示:我們有信心也有能力把我們的教育教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷取得進(jìn)步,只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作,我堅(jiān)信:我們的孩子在今后一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

          六、哪些地方要努力

          我班學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)方面都比一年級(jí)時(shí)有了很大的進(jìn)步,但是我通過與科任及個(gè)別學(xué)生交流時(shí),還發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題,現(xiàn)同各位家長(zhǎng)通報(bào)一下:

          1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。不會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),有的當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)了就記住了,不復(fù)習(xí)就忘記了。

          2、學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。不主動(dòng)學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了完成任務(wù),不檢查時(shí)就不做,檢查了不督促改錯(cuò)就不該,不明白學(xué)習(xí)為了誰。

          3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不虛心,不細(xì)心。成績(jī)好的同學(xué)里,有個(gè)別同學(xué)盲目自大,甚至不把同學(xué)和老師放在眼里,很不謙虛。有的時(shí)候別人答錯(cuò)了就譏笑,聽講不認(rèn)真,喜歡插嘴,讀題不動(dòng)腦筋,只看一半的題目,只做一部分要求,不細(xì)心檢查,一聽就會(huì),一做就錯(cuò),一點(diǎn)就懂,一改就對(duì)。

          七、如何家校配合

          最后我想與各位家長(zhǎng)探討一下如何教育孩子的問題。可以說在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸?梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,供大家參考,講得不妥的地方還請(qǐng)大家指正。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿15

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能及時(shí)的調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

          一、班級(jí)情況分析

          學(xué)生情況:本班學(xué)生12人,男生7人,女生5人。大部分同學(xué)性格比較活潑,雖然年齡懸殊不是很大,但在能力上存在著一定的差距,我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),最大限度地照顧到全班學(xué)生。本學(xué)期開學(xué)后,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次,紀(jì)律方面,我班學(xué)生都遵守紀(jì)律,只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,注意力不集中,行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面,有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),只是等老師提醒,沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成。半個(gè)學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

          教師情況:我是班主任,任語文學(xué)科,我非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任,給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來,認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問題,同時(shí),我也希望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見,使我的工作能做的更具體更細(xì)致。數(shù)學(xué)由楊老師任教,楊老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,讓學(xué)生學(xué)好,讓家長(zhǎng)放心,是我們每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

          二、談?wù)勂谥袡z測(cè)

          當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

          三、經(jīng)驗(yàn)交流

          1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣

          現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

          2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

          有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,

          你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。在做題時(shí),有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

          3、家庭對(duì)孩子的影響

          每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。 家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。你們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。我想,可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧,因此,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒有太多的時(shí)間去過問。其實(shí),現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子,我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間,陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文(或預(yù)習(xí),或復(fù)習(xí))。雙休日有時(shí)間,可以幫助他默寫一下詞語,溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩,小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

          4、要相信鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程

          父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血,有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌,忽視了孩子的學(xué)習(xí)?墒窃捳f回來,作為家長(zhǎng)掙錢就是為了孩子,你留給孩子萬貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是,有時(shí),我們付出了那么多,可是孩子好像根本沒進(jìn)步,不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒進(jìn)步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn),哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒有發(fā)現(xiàn),只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番,我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求,同時(shí)又要相信孩子,鼓勵(lì)孩子。今天就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè):回家之后表揚(yáng)一下您的孩子,老師在學(xué)校夸他表現(xiàn)很好,你再注意看看他的表現(xiàn)。

          5、家庭教育表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

          除此之外,在家庭教育中還要注意兩個(gè)問題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子,既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?吹絻(yōu)點(diǎn),就及時(shí)表揚(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),不能一味表揚(yáng),也不能一味批評(píng),應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí),不要說得完美無缺,批評(píng)時(shí),不能簡(jiǎn)單粗暴,說得一無是處。另一個(gè)問題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致,有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一,比如,孩子有了缺點(diǎn),爸爸批評(píng),媽媽袒護(hù),而且常常為此爭(zhēng)吵,這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

          四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

          1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

          學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一,那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成,寫完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念,讓他自覺地學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì),孩子的坐相。同樣是寫字,認(rèn)真的小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著寫,有的腳翹著寫????在學(xué)校里,老師不常指的話,他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫完要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真,寫在格子內(nèi)寫漂亮,不馬虎;寫完作業(yè),讓孩子自己整理書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好!盁o以規(guī)矩,不成方圓。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),反之,再聰明,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。

          從小樹立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要,在當(dāng)今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請(qǐng)假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己進(jìn)入教室,家長(zhǎng)最好就不要再跟進(jìn)來幫著他擺這擺那了,這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書包,我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng),您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān),但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就應(yīng)該背著書包去上學(xué)的嗎,拿掉了書包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志,他們和幼兒園時(shí)期就沒什么區(qū)別了。

          2、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

          教育孩子愛勞動(dòng),在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹立勞動(dòng)觀念,F(xiàn)在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí)。從開學(xué)到現(xiàn)在,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,不光做到個(gè)人衣著整潔,更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生,這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次,教會(huì)孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前收拾好書包的習(xí)慣,將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。至于零食,我建議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力,有時(shí)候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下。

          3、在學(xué)習(xí)上采取嚴(yán)格的愛

         。1)在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)要做到從扶到放。孩子小,目前識(shí)字量不多,理解力不強(qiáng),家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好,但是也容易遺忘,即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復(fù)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。做題目時(shí)幫著讀題,講解題目的要求,但對(duì)他見過的題型不要包辦,只要做好檢查一下即可,以后慢慢過渡到讓他自己復(fù)習(xí)、自己預(yù)習(xí)、自己檢查作業(yè),否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。

          (2)進(jìn)入小學(xué),考試也隨之而來,家長(zhǎng)不要過分注重成績(jī),而應(yīng)該注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字,孩子并不怕簽字本身,而是怕家長(zhǎng)看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平,要幫助他分析原因,給他輔導(dǎo),把成績(jī)趕上去?嫉煤玫脑诒頁P(yáng)的時(shí)候,要說明成績(jī)屬于過去,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲。不講結(jié)果,只看過程,只要比以前有進(jìn)步,就值得表揚(yáng)。

          最后,我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們要做到:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”。同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

          謝謝大家!

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