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      2. 我的生活的演講稿優(yōu)秀

        時間:2021-05-17 19:14:30 演講稿 我要投稿

        關(guān)于我的生活的演講稿優(yōu)秀范文5篇

          演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編為大家收集的關(guān)于我的生活的演講稿優(yōu)秀范文5篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于我的生活的演講稿優(yōu)秀范文5篇

        關(guān)于我的生活的演講稿優(yōu)秀范文5篇1

        尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          生活是七色板,其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛,成功的喜悅,挫折的痛苦,孤獨的寂寞……此時,你需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語,親人,老師,朋友會陪伴著你。

          母愛的陪伴

          仍然清楚地記得那段時間……

          那一次,不知道是如何染上了一種怪病“水痘”,讓母親因我而愁!八弧边@種病,相信大家并不陌生吧,我得病后,母親總是耐心,而且無微不至地關(guān)懷,照顧我。每一次,母親,總把我照顧好再入睡。有時,我的身上很癢,但又不能抓,因為一抓就會破,那種欲罷不能的感覺真讓我無奈呀!母親只能輕輕地?fù)崦,她的心里又是何等的著急?有的時候,我會發(fā)燒,但由于長了水痘,不能吃藥,母親只好將手帕打濕,放在我的額頭上替我降溫。漸漸地,病好了,但在這短短的15天里,母親的頭發(fā)白了許多。

          感謝你!母親!若沒有你的陪伴,那我心中的苦痛又將與誰訴說呢!

          師情的陪伴

          老師是我們的領(lǐng)導(dǎo)者,卻又是我們的朋友。一天,老師正在上課,我卻發(fā)燒打斷了老師的講課。天陰沉沉的,只見閃電疾速飛馳,雷聲也隨后就來,雨下來了。老師把雨衣給我穿,讓我把雨傘也打著,看著雨點一滴一滴地打在老師的身上,我真有些感動,使盡力氣替老師撐傘,老師卻說:“你快打著,我不要緊,別讓你的發(fā)燒更嚴(yán)重了。”聽了老師的這番話,我的心中充滿了感激。

          感謝你!老師!在成長道路上,若沒有你的陪伴,那我又該有多艱辛呢!

          友情的陪伴

          呼嘯的北風(fēng)不停地刮落樹上的枯葉,晶瑩的雪花在空中隨風(fēng)飄舞,一棵棵樹不停地?fù)u頭。正在掃地的我,用凍僵的手拿著冰冷的掃把,掃來掃去。突然,一個熟悉的身影走了過來,我抬頭一看,我的好朋友正徒步走來。她拿著一個熱水袋,看我如此辛苦地掃地,著實有些心痛。于是,她將手中的熱水袋遞給我,拿了我手中的掃把,說:“我?guī)湍銙甙,先休息一下,暖和暖和你那僵硬的手吧!甭牭搅诉@句話,我看到了陽光,陰霾已經(jīng)散去。同時,還有一股暖流不停地涌入心房。這一刻,我認(rèn)識到:春天來了,整個世界將春暖花開。

          感謝你,朋友,在曲折的人生道路上,若沒有你的陪伴,那我將多么孤獨寂寞啊。

          感謝你們的陪伴,不然,在我的生活里,艱辛,苦痛,寂寞就會像長江,黃河,向我奔騰而來。

          生活就像一只五顏六色的蝴蝶,因為有你們的陪伴,才能夠展現(xiàn)她獨特的風(fēng)采。

        關(guān)于我的生活的演講稿優(yōu)秀范文5篇2

        尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          生活的自由,源于人內(nèi)心的自由,在于內(nèi)心不受利所縛。真正的自由是由內(nèi)而外的。試想,一個利欲熏心、為形所役的人如何能夠讓生活自由。飄逸出眾、如仙般灑脫的李白寄情于盛唐秀麗的山水,在一聲“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中放飛心中的遐思,吟出一句句令人迷醉的千古絕唱。而腰纏萬貫的熊希齡卻渾身散發(fā)著刺鼻的銅臭味,虛情假意地胡辦些慈善活動,卻留下了沈從文一聲聲悲壯的嘆息。內(nèi)心自由的人才可以生活自由,無拘無束。莊子的“寧曳尾于涂”為他帶來了無牽無掛,帶來了天地間暢意的逍遙游,即使他一貧如洗,身無分文。當(dāng)人的內(nèi)心不為利所縛,人才能學(xué)會如何自由地生活。

          自由地生活,需要在書籍中汲取養(yǎng)料。讓書籍創(chuàng)造精神的自由,生活才會更無拘無束。當(dāng)人們從諸子百家中領(lǐng)悟到人生之道,從秦書漢賦中尋求生活的頓悟,從唐詩宋詞中探討生命的飄逸時,智慧便開始開啟人們緊閉的精神世界,放飛人們的遐思,在精神的天空翱翔。當(dāng)人們從陶淵明的桃花源中思索隱逸的情懷,從梭羅的瓦爾登湖畔拾獲自然的脈動,從劉墉的象牙塔掘得人性的光輝,精神便開始化作通靈的鳥兒,無拘無束地煽動著翅膀,俯看生活的大地。在書籍中收獲智慧,在書籍中放飛精神,人才能懂得如何自由地生活,不為形所役。

          自由地生活,需要用自然的寧靜來撫平利欲熏心。現(xiàn)代人的生活充斥著為了生計和未來的利益追逐,充斥著為利而生的汽笛與喧囂,充斥著惟利是圖的冷漠與奸詐。人需要在小鳥的鳴叫中放緩追逐的腳步,在青翠的森林中呼出利益的渾濁,正如肖邦在自然中尋求跳躍的音符,正如三毛在自然中捕捉激蕩的文字。自然的寧靜安逸,讓人擺脫了塵世的紛擾,擺脫了觸目心驚的利益追逐,讓人在自然中找到自己,找到生活的自由。

          當(dāng)我們的內(nèi)心在大草原上馳騁,當(dāng)我們的精神鳥兒飛遍整片大地,當(dāng)我們的耳邊一片寧靜時,我們就可以如奔騰的黃河之水,無縛東流。

        關(guān)于我的生活的演講稿優(yōu)秀范文5篇3

          如果說一本好書是一個朋友,那么《人性的優(yōu)點》這本書還是一位醫(yī)生,一位好的心理醫(yī)生。有位哲人說過:每個人都是病人!這句話告訴我們,在現(xiàn)代社會文明中穿梭的每一個人,或多或少都存在著心理疾患。于是我想,當(dāng)我們以病人的姿態(tài)奔波和勞累時,遇見《人性的優(yōu)點》無異于邂逅了一位好的醫(yī)生。當(dāng)我們默默地一頁一頁地翻過這本書,仿佛一劑通透的良藥浸淫著我們的身心,然后所留給我們的,便是滿臉的陽光。所以《人性的優(yōu)點》,被人們稱為“快樂人生的經(jīng)典”。

          我們之所以捧著《人性的優(yōu)點》不忍釋手,是因為我們每個人都希望自己是快樂的。可是,我們卻常常發(fā)現(xiàn)自己不那么快樂,甚至感到許多痛苦正圍繞著我們:夕陽易逝的憂傷,花開花落的煩惱,親友離別的痛苦,職位升降的牽掛……人生充滿煩惱和憂慮,原本不是一首快樂的歌。如此一來,就有了如林黛玉似的蹙眉,便有了盛夏里的葬花天。最終心力交瘁,心理疾病轉(zhuǎn)為身體疾病,虛幻的痛苦變成了現(xiàn)實的悲痛……這樣說似乎有點駭人聽聞,可現(xiàn)實卻是那么真實而近在咫尺。因此,當(dāng)一個人懂得如何克服憂慮時,他就會是一個健康而快樂的人。

          那么,快樂到底是什么?是茶余飯后的麻將紙牌?是好友相約輕歌曼舞?是怡然自得吞云吐霧?是你來我往推杯換盞?……是,又都不是!其實快樂就是一種心態(tài)!她可以躲在你工作時候的茶杯里,當(dāng)你勞累時呡上一口,讓茶香縈繞于唇齒之間,這樣的神清氣爽就是一種快樂;她可以在你的行色匆匆中與你一路同行,快樂就是你嘴邊哼唱的小曲!她也會提前趕到你的家門口:當(dāng)你推開家門時,突然從屋里沖出來的孩子那可愛笑臉,就是你最大的快樂!……快樂其實就這么簡單!有句歌詞說得好“有一種愛叫作放手”,連有情人之間的分手都是一種愛,這世上還有什么能讓人不快樂呢?

          快樂是一種心態(tài),快樂也是一種能力。快樂不是富有者的專利,她的魅力只有懂得快樂的人才能欣賞。這讓我想到一個真正快樂的人——陶淵明。陶淵明懷著“大濟(jì)蒼生”的愿望出仕,但因為出身卑微,受人輕視,感到不堪吏職,立刻便辭職回家。他要做一個真實的'自己。

          陶淵明辭官歸鄉(xiāng),過著“躬耕自資”的農(nóng)民生活。夫人翟氏,與他志同道合,安貧樂賤,“夫耕于前,妻鋤于后”,共同勞動,清貧卻快樂著!胺秸喈,草屋八九間,榆柳蔭后檐,桃李滿堂前。”他便快樂其中。陶淵明愛菊,宅邊遍植菊花!安删諙|籬下,悠然見南山”至今膾炙人口。他嗜酒,飲必醉。朋友來訪,無論貴賤,只要家中有酒,必與同飲。他先醉,便對客人說:“我醉欲眠卿可去!贝藨B(tài)可愛至極,沒有一絲一毫的做作。

          如此,陶淵明的生活越來越窮困潦倒。到了晚年,生活愈發(fā)貧困,靠朋友送錢周濟(jì),他有時也上門請求借貸。他的老朋友顏延之,做官途中經(jīng)過潯陽,每天都到他家飲酒。臨走時,留下兩萬錢,他全部送到酒家,陸續(xù)飲酒。陶淵明辭官回鄉(xiāng)二十二年一直過著這樣清貧的田園生活,而固窮守節(jié)的志趣,老而益堅。他臨死前給自己寫了三首《挽歌詩》,第三首詩最后兩句說:“死去何所道,托體同山阿!彼劳鲆膊豢膳,只是把身體托付綠水青山罷了。

          這樣淡泊的一個人,你敢說他不快樂么?你能說他的快樂與財富有關(guān)么?可見,一個人內(nèi)心的充盈才是真正的快樂和富足。無論對工作還是對生活,陶淵明都做到了一個真實的自己,一個快樂的自己。

          朋友們,不要說我很忙,忙得忘記了快樂,抬頭看看藍(lán)天,天氣不錯值得你開心;不要說我很辛苦,苦得愁眉不展,聽聽美妙的音樂,歡快的節(jié)奏值得你來分享;不要說我很不幸,不幸得只剩喘息,至少你還能呼吸到明天的空氣……想想,這世上有多少值得我們開心的事啊!快樂起來吧,從今天開始,從現(xiàn)在開始,做一個真實的自己!

        關(guān)于我的生活的演講稿優(yōu)秀范文5篇4

          在現(xiàn)在的時代中,我們有很多共享的東西,在街道上,有很多共享單車等……

          共享書店也成為我們中學(xué)生周末必定去的地點,我們可以在里面,自助地借書以及還書,并且可以從書店中,借閱書籍,可以讓我們知道很多知識。

          共享單車一批一批地進(jìn)入我們的城市,使我們的交通變得更便利。出門在外,如果你不想走,便可以拿出手機(jī)掃一掃OFO或者摩拜后面的二維碼,輕松地。這樣,也讓我們的環(huán)境變得更好。汽車排出的廢氣使我們環(huán)境變差,但是共享單車的加入,使之環(huán)保,使之便利。

          雖然共享單車的加入,使城市中的交通便利,但是也有很多人把小黃車上的二維碼弄掉,為自己所有;還有人把小黃車的鎖弄壞,這樣就可以既不出錢,就可以騎自行車了……對于這樣的事還有好多,但有一點請大家做到,就是愛護(hù)好我們身邊的每一樣?xùn)|西,愛護(hù)好這些共享資源。

          如果每個人都這樣做,那么我們社會上的共享資源就變得很少,幾乎看不見。所以在我們用的同時,也要注意,文明出行,行車安全。

          同時共享單車的加入使我們方便出行,也改變著人們生活的理念,有些人有車,但是不開,要去騎行小黃車等共享單車,這使人們的生活便利,方便。也讓人們用很少的錢,去騎行共享單車門。

          還有共享便利店,僅供我們買東西。只要選完東西,把它放在門口的收銀臺上,輕輕一掃,打開手機(jī)支付,便可以離開,只要你沒有付錢,那個自動門就開不開,這樣一來,就可以讓人們文明購物,自覺付錢。這樣的資源還有很多……

          在現(xiàn)在的共享時代中,讓我們在使用這些共享設(shè)備,共享資源的同時,文明使用,不要弄壞他們,不然他們會傷心地呦!在文明使用的同時,請大家愛護(hù)好他們哦!

        關(guān)于我的生活的演講稿優(yōu)秀范文5篇5

        敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家早上好!

          同學(xué)們,你知道什么是科學(xué)嗎?其實,科學(xué)就在我們的身邊,他不一定是偉大的發(fā)明創(chuàng)造,也不一定是耀眼的科技成果,它萌芽于一個小小的發(fā)現(xiàn),它成長在無數(shù)次失敗的嘗試,要抓住它,只需要一雙愛觀察、愛發(fā)現(xiàn)的眼睛,你擁有這樣的雙眼嗎?

          讓我們看看身邊的那些正在悄悄改變我們生活的科技產(chǎn)品吧!

          見過石頭紙嗎?她是一種防水堅固不易燃燒的紙,低碳環(huán)保。它的誕生,將結(jié)束砍伐樹木造紙的歷史。石頭紙的生產(chǎn)工藝,應(yīng)用在筆記本,紙袋,餐盒等領(lǐng)域,在人們越來越重視環(huán)保的時代里,這項新技術(shù)日益受到世人的矚目。

          見過手持導(dǎo)盲儀嗎?她是視力殘障人士就出行的助手,為視力殘障人士提供方便、安全的自助出行條件。她的誕生,將結(jié)束盲人駐足于熙攘忙碌的車流之中望而卻步歷史,盲人手持導(dǎo)盲儀可以進(jìn)行多向路口的方向辨別,順利通過地下通道 、人行天橋等復(fù)雜危險的區(qū)域。

          日益更新的科技產(chǎn)品正走進(jìn)我們的生活,改變著我們的生活。

          如火如荼的“科技節(jié)”也已拉開了序幕,正等待著同學(xué)們躍躍欲試。

          紙飛機(jī)、七巧板、九連環(huán)、華容道……讓我們也邁進(jìn)科技,也品嘗一下科學(xué)給我們帶來的新發(fā)現(xiàn),新思考、新啟示。

          讓我們從現(xiàn)在開始,留心生活,啟迪智慧,放飛想象,在動手動腦中,學(xué)習(xí)科學(xué),熱愛科學(xué),運用科學(xué),把科技節(jié)當(dāng)作展示自我的才華和力量的舞臺,為春徳描繪出更加絢麗的明天!

          最后,我們祝愿我校的科技節(jié)越辦越扎根于我們的校園生活之中,我相信更多的“小愛迪生”就在我們身邊!

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