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      2. 護(hù)士個(gè)人演講稿

        時(shí)間:2021-08-12 16:28:34 演講稿 我要投稿

        護(hù)士個(gè)人演講稿

          演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的護(hù)士個(gè)人演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        護(hù)士個(gè)人演講稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的護(hù)理姐妹們:

          大家下午好!

          我是一病區(qū)的護(hù)士,我今天匯報(bào)的是我們科的主管護(hù)師。她已經(jīng)工作了19年。

          19年前,她畢業(yè)來(lái)到省醫(yī)院從事護(hù)理工作,成就了自己最初的夢(mèng)想。一路走來(lái),她一如既往地用愛(ài)心和責(zé)任心熱愛(ài)著這個(gè)神圣的職業(yè)。

          優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中,作為基礎(chǔ)護(hù)理組組長(zhǎng),她堅(jiān)持以病人為中心,以安全為重點(diǎn),以質(zhì)量為追求,努力做好各項(xiàng)護(hù)理工作,同時(shí)不斷優(yōu)化服務(wù)流程,夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理。

          作為老師,以身作則,在技術(shù)上精益求精,不斷提高業(yè)務(wù)水平,獲得護(hù)理學(xué)士學(xué)位。言傳不如身教,她以自己的親身經(jīng)歷帶動(dòng)下級(jí)護(hù)士工作。要求護(hù)士掌握的知識(shí),她首先刻苦學(xué)習(xí)熟練掌握;護(hù)士尚未了解的知識(shí),她搶先查閱資料融會(huì)貫通,她認(rèn)真揣摩每一個(gè)步驟,教會(huì)每一位護(hù)士,成為護(hù)士姐妹的良師益友。

          作為責(zé)任護(hù)士,加班加點(diǎn),如同家常便飯,憑借自己扎實(shí)的理論、嫻熟的技術(shù),豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)為搶救生命爭(zhēng)分奪秒。記得那天早晨,408室是一名美國(guó)患者。何老師依然早早踏進(jìn)病房,與患者噓寒問(wèn)暖、測(cè)量血壓脈搏,評(píng)估病情后,突然,轉(zhuǎn)身說(shuō)到:小薛:快通知趙大夫,408患者有消化道出血的可能,準(zhǔn)備搶救;小楊:立即推搶救車,建立靜脈通路,準(zhǔn)備輸血,頓時(shí),緊張的氣氛充斥著整個(gè)病房。輸液,輸血,心電監(jiān)護(hù),預(yù)防窒息。工作正在有序進(jìn)行中,果然,一股股鮮紅色血液從患者口腔,鼻腔噴出,“準(zhǔn)準(zhǔn)的”濺在何老師的臉上,身上,地面上?諝庵袕浡鴿鉂獾难任,何老師顧不得擦洗堅(jiān)持搶救。由于發(fā)現(xiàn)及時(shí),措施得當(dāng),配合得力,在電子胃鏡的協(xié)助下患者胃潰瘍出血止住了,生命保住了!這時(shí),她才悄悄地離開(kāi)病室,換下了血色的護(hù)士服。

          我們是窗口單位,服務(wù)質(zhì)量直接影響著國(guó)內(nèi)外來(lái)賓的感受。他們常常有“身在異鄉(xiāng)為異客”的.孤單和恐懼,何老師用她關(guān)切的目光,誠(chéng)懇的微笑,精湛的技術(shù)贏得患者的信任,緩解他們內(nèi)心的壓力,使他們安心的治療,輕松的康復(fù)。他們高興用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的中國(guó)話說(shuō);“你是最美的中國(guó)護(hù)士!”。聽(tīng)到這句話,我深深地感受到作為一名中國(guó)護(hù)士,是如此的自豪。

          病區(qū)也是老干部保健基地。“保健工作無(wú)小事”,何老師用她獨(dú)有的耐心和細(xì)心,從不放松警惕,每天定時(shí)巡視病區(qū),觀察病情變化。507室住著位百歲爺爺,何老師巡視病房時(shí),發(fā)現(xiàn)爺爺端坐床旁,呼吸窘迫,面色青紫,嘴角有面包殘?jiān),她想都沒(méi)想,立即用手指伸入患者口腔,將其口腔內(nèi)食物掏了出來(lái),原來(lái)是一塊蛋糕卡在喉嚨里,一件危及生命的意外事件避免了,家屬感激的說(shuō)“你們省醫(yī)院的護(hù)士最有責(zé)任心,我們住了那么多家醫(yī)院,就你們醫(yī)院的護(hù)士最細(xì)心!弊鳛槭♂t(yī)院的一名護(hù)士,我感到驕傲。

          還記得512地震后,余震不斷,何老師在值夜班,忽然,護(hù)士站的燈箱不停的搖晃,“再次地震了”——她立即跑入病房,逐個(gè)病室安慰穩(wěn)定患者情緒,從容淡定的守護(hù)在使用呼吸機(jī)患者床旁,吸痰,翻身。在她的感染下,病區(qū)秩序井然。第二天,患者找到科主任說(shuō)“我們年老體弱,地震時(shí)兒女都不在身邊,小何卻呆在我們身邊寸步不離,你們科的護(hù)士最有愛(ài)心!”此刻,我作為一病區(qū)的護(hù)士,我感到榮幸。

          何老師傾情奉獻(xiàn)。為使病人滿意,家屬放心,她加大健康宣教力度,定期對(duì)出院病友隨訪,多方征求意見(jiàn),更好地提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),得到了病友、家屬、領(lǐng)導(dǎo),外國(guó)友人的贊賞,多次評(píng)為優(yōu)秀責(zé)任護(hù)士,不管今天成功還是失敗,我相信她仍然會(huì)和姐妹們一起,用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造嶄新的成績(jī),以扎實(shí)的工作贏得美好的未來(lái)!

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