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一群演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的一群演講稿，歡迎大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
我來(lái)自桂林中心小學(xué)，今天我?guī)Ыo大家的演講題目是《我們是一群追趕太陽(yáng)的人》
說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè)，大家也許會(huì)說(shuō)，每天八個(gè)小時(shí)的工作，真輕松；每年四個(gè)月的假期，太舒適了！其實(shí)只有當(dāng)您真正走近了教師的生活，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這份工作原來(lái)竟然是這般的艱辛與繁重。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”教師的工作不分晝夜，經(jīng)常與忙碌相伴；教師的職責(zé)事關(guān)學(xué)生的安危，時(shí)常與擔(dān)憂為伍。當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名還要兼顧家庭、孩子、丈夫的女教師更不容易；當(dāng)一名留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女占據(jù)了在校學(xué)生人數(shù)80%以上的學(xué)校的女教師，更是格外的不容易。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！薄盁o(wú)縫銜接”是桂林小學(xué)實(shí)行的一種全新的安全管理模式。更細(xì)、更實(shí)是它的要求，校內(nèi)、校外是它的內(nèi)涵。于是，每位教師早晨7點(diǎn)半必須趕到學(xué)校迎接學(xué)生，下午5點(diǎn)半將學(xué)生安全地送出校門(mén)。每天早出晚歸近十個(gè)小時(shí)的工作，女教師們都戲稱(chēng)自己是一群“追趕太陽(yáng)的人”。然而，能夠在十小時(shí)之后正常下班的日子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于不能按時(shí)下班的天數(shù)。校門(mén)口，為了陪伴學(xué)生耐心地等候暮歸的家長(zhǎng)，夕陽(yáng)將教師的臉頰染得通紅通紅；夜幕中，為了護(hù)送無(wú)人接送的學(xué)生，路燈將教師的身影拉得悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)……
當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，12點(diǎn)的鐘聲在深夜顯得格外的響亮。楊園春老師在寫(xiě)完第68本家校聯(lián)系卡后，終于放下了鋼筆。她捶了捶已經(jīng)酸脹的腰背，甩了甩有些麻木的臂膀，熄燈走進(jìn)了臥室。突然，一陣炸耳的電話鈴聲，驚醒了剛剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的楊老師。電話中傳來(lái)小明媽媽的哭聲。原來(lái)，小明的父母剛下夜班回家，發(fā)現(xiàn)兒子小明不在家中，于是急忙地?fù)艽蛄税嘀魅蔚碾娫�。楊老師一面安慰小明的父母不要著急，一面打電話向班上學(xué)生查詢(xún)。電話一個(gè)一個(gè)地?fù)艽虺鋈ィ畔⒁粋�(gè)一個(gè)地收集回來(lái)，小明的下落依然無(wú)人知道。想到還有十幾個(gè)學(xué)生家中的電話沒(méi)有打通，楊老師懷揣最后的一線希望，拿起手電筒，沖出了家門(mén)�？粗螁斡爸�，步履匆匆地奔走在寂靜的大街小巷中的楊老師，寒星不解地在她的頭頂上眨眼，北風(fēng)也不停地在她耳旁嗚咽。憑著自己家訪時(shí)留下的印象，楊老師敲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的家門(mén)。當(dāng)時(shí)針停留在凌晨三點(diǎn)的.位置上時(shí)，楊老師終于在一位同學(xué)的家中，找到了正酣然入睡的小明。在爸媽的責(zé)罵聲中，小明愧疚地低下了頭。滿身疲憊的楊老師卻寬容地說(shuō)：“孩子知錯(cuò)就行了，讓他接著休息吧。”
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！庇H情是健全人生的牛奶，關(guān)愛(ài)是滋養(yǎng)心靈的雞湯。因?yàn)槿鄙俑改傅挠H情與關(guān)愛(ài)，“留守兒童”極易蛻變?yōu)樽蚤]、冷漠、孤僻的問(wèn)題兒童。于是，桂林小學(xué)的女教師們敞開(kāi)了自己溫暖的懷抱，義務(wù)當(dāng)起“留守兒童”的“代理媽媽”。 “寵愛(ài)”、關(guān)心著每一位“寶寶”。有人說(shuō)過(guò)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。桂林小學(xué)的女教師們，把母愛(ài)的光輝撒遍到每一個(gè)學(xué)生的心田。
既然上天給予了我做母親的緣分，那每一位學(xué)生都是我心中的太陽(yáng)；既然教書(shū)成了我今生惟一的職業(yè)，那愛(ài)生如子就是我應(yīng)盡的職責(zé)。桂林小學(xué)95位女教師是這樣說(shuō)的，更是這樣默默地踐行著。
朋友，當(dāng)您聽(tīng)完我的敘述后，也許會(huì)說(shuō)，這些事太瑣碎了，這群女教師太普通了。不錯(cuò)，這些女教師的確沒(méi)有氣壯山河的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)。但正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的普通人，年復(fù)一年、日復(fù)一日地做著這些瑣碎的事情，我們的社會(huì)才更加和諧，我們的事業(yè)才更加興旺，我們的家庭才更加溫馨，我們的生活才更加美好！我們始于辛勞，終于清貧，但我們精神世界依然精彩，因?yàn)槲覀兪且蝗骸白汾s太陽(yáng)的人”！
謝謝！
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