師愛演講稿匯編15篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的師愛演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師愛演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我成長(zhǎng)過(guò)程中，一直伴隨著您濃濃的師愛。
記得那是三年級(jí)的一天，我突然腸胃炎發(fā)作，您給我父母打電話，但是由于是正值農(nóng)忙季節(jié)，他們一時(shí)趕不回來(lái)。這時(shí)您看到我疼痛難忍的樣子，便請(qǐng)了半天假，帶著我去了醫(yī)院看病。到了醫(yī)院您把我安頓好后，就去幫我掛號(hào)，領(lǐng)藥。當(dāng)我看到您忙碌的身影時(shí)，鼻子一酸，眼淚像斷了線的珍珠一樣留了下來(lái)。要到護(hù)士旁邊打針了，我突然發(fā)抖了，因?yàn)檫@是我第一次在沒有媽媽的陪伴下打針，所以有些害怕。
“來(lái)，小巧不要害怕，勇敢些，老師抱著你。”老師把我緊緊的抱在懷里。咦!老師不是一向很嚴(yán)肅嗎?今天怎么會(huì)。依偎在老師懷里就像在媽媽懷里一樣溫暖，一樣舒適。打針時(shí)，我的肚子突然咕咕叫起，我那不爭(zhēng)氣的肚子突然響起，“給!”只聽見老師從包里拿出一塊面包遞給了我�！澳阆瘸灾纫幌吕蠋熢俳o你買別的東西�！彪m然這件事過(guò)去了很久了，老師您可能忘了，但是這件事就像是冬天里的一杯熱茶一直溫暖著我那顆幼小的心靈。
老師您還記得嗎?有一次我不小心摔傷了自己的腳，我不能自由走動(dòng)，當(dāng)同學(xué)們?nèi)コ燥垥r(shí)，我悄悄躲在教室，這時(shí)您走進(jìn)來(lái)了，這把一碗熱騰騰的飯遞給了我。當(dāng)我看到您遠(yuǎn)去的背影時(shí)，一股暖流涌上心頭。
老師在這里我向您獻(xiàn)最真摯的祝福，最真誠(chéng)的祝愿。老師，我愛您，您的恩情我將永遠(yuǎn)銘記在心!
師愛演講稿2
尊敬的評(píng)委，親愛的老師：
大家好！
今天，我能站在這個(gè)平臺(tái)上，覺得非常幸運(yùn)；能和大家一起暢談教師的“責(zé)任與行動(dòng)”，感到特別高興！我沒有華麗的語(yǔ)言，也沒有聲情并茂的能力，但今天讓我自信地站在這個(gè)演講臺(tái)上，是因?yàn)槲乙獋鬟f的是一種振奮人心的力量，那就是愛！這也是我今天要演講的題目《愛的詮釋》。
通過(guò)幾年的教學(xué)生涯，我深深地領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。 托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師�！笔堑�，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒有愛就沒有教育。
大家都知道美國(guó)著名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒有光明的混沌之中， 但在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文老師用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小怪物”培養(yǎng)成了一位最富感召力的作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過(guò)程。如果沒有愛，怎能在陰暗的心靈中灌注光明？
如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛，就有了一切�！�
在我的心中，每一個(gè)學(xué)生也是一個(gè)個(gè)天使，只要課堂上的一個(gè)肯定眼神、一聲贊語(yǔ)，生病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足，都可以讓你感受愛的幸福。這幸�？赡苁窃谖疑r(shí)孩子放在我桌上感冒片里；疲憊時(shí)學(xué)生一聲聲深情的問候；工作時(shí)潛心相訴的字里行間??正是這一件件平凡的瑣事，讓我知道了只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有愛才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)。 “為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉，”每次讀到艾青的這句詩(shī)，我總在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情？現(xiàn)在我知道，是孩子給了我另一個(gè)心心相融的世界，讓我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!
讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)！
冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，
在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。
我的演講完畢，謝謝大家！
師愛演講稿3
教師被稱為人類靈魂的工程師。教師要想塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師不僅要用言行來(lái)教育學(xué)生，還要用行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，行動(dòng)比言行更重要。因此，教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德，具有良好的品德和高尚的情操。
一，愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。
前蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為，作為一名教師，最本質(zhì)、甚至是最重要的品質(zhì)就是愛學(xué)生。愛學(xué)生，就要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻牢記學(xué)生，觀察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦和不幸，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系。
一個(gè)師德高尚的老師愛的不僅僅是少數(shù)學(xué)生，而是每一個(gè)學(xué)生，所有的學(xué)生，尤其是家庭困難、學(xué)習(xí)落后、有疾病的學(xué)生。
于成和王茂宇是兩個(gè)重度聽力障礙的聾兒，戴上助聽器后的聽力不到正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交流帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了很多難以想象的困難。面對(duì)聰明可愛又渴望新知識(shí)的孩子，我的內(nèi)心被靈感深深震撼。作為一個(gè)人民教師，有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享有其他孩子所能享有的一切權(quán)利。上課的時(shí)候，為了讓他聽懂我說(shuō)的一句話，我經(jīng)常替他講五六遍。下課后，為了讓他讀一封信準(zhǔn)確，我把那些單調(diào)的讀音跟他們重復(fù)了幾十遍；為了消除與他的溝通障礙，我努力研究聾啞兒童課后的心理，仔細(xì)揣摩他們獨(dú)特的個(gè)性；為了建立他們的自信心，我抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們上進(jìn)，讓他像其他師范生一樣參加唱歌跳舞等集體活動(dòng)；面對(duì)他們的惡作劇和惡作劇，我一次又一次煞費(fèi)苦心地和他們交談，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有志者事竟成。通過(guò)我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說(shuō)、讀、寫、數(shù)、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等方面都達(dá)到了正常孩子的水平。
二、尊重父母，是道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是孩子的第一任和永久的老師，在人的一生成長(zhǎng)中起著重要的、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校和家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著共同的理想，朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在造人的工作中，兩個(gè)雕塑家沒有對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的�！敝挥凶鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解、參與和監(jiān)督學(xué)校教育，家長(zhǎng)才能充分發(fā)揮監(jiān)督和教育的作用，將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。家長(zhǎng)是一個(gè)很有教育潛力的團(tuán)隊(duì)，很多人的素質(zhì)并不比老師差。教師只有放下架子，經(jīng)常虛心聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能激發(fā)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，工作才能不斷提高。
三、教書與勤奮，是師德的最高境界。
通過(guò)對(duì)師德的研究，我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)優(yōu)秀教師魏書生對(duì)教師勞動(dòng)“三重收獲”的認(rèn)識(shí)是非常正確的。他認(rèn)為教師的勞動(dòng)是收獲各種人才，收獲學(xué)生真摯的感情，收獲科研成果。正是這種“三重收獲”的理念，引導(dǎo)我在教育教學(xué)的征途上不斷調(diào)整自己的步伐，專心研究學(xué)習(xí)教學(xué)的規(guī)律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細(xì)細(xì)體會(huì)教書育人給我?guī)?lái)的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更好的人才，今天我珍惜我的崗位。備課、聽課、批改作業(yè)、管理班級(jí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是普通瑣碎的單調(diào)工作，而是展示個(gè)人才華的舞臺(tái)。
教師工作的熟練源于他積極進(jìn)取和勤奮的精神。只有教學(xué)快樂、勤勤懇懇的教師，才能充分深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的重大意義，才能被教育工作本身的樂趣深深吸引。越努力，越能體會(huì)到老師工作的無(wú)限魅力。
綜上所述，通過(guò)對(duì)師德的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到加強(qiáng)師德培訓(xùn)可以促進(jìn)我的教育教學(xué)工作。我相信在未來(lái)的教育生涯中，我會(huì)不斷提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷更新自己，以身作則，率先垂范，真正做到德教結(jié)合，為人師表。
師愛演講稿4
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！碧招兄f(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！彼�說(shuō)過(guò)：“德高為師，身正為范�！睅缀趺總�(gè)有關(guān)教師的名言都在詮釋著這樣一個(gè)觀點(diǎn)：教師是旗幟，教師是路標(biāo)！
我是一名剛競(jìng)爭(zhēng)上崗的新教師，對(duì)于特教這個(gè)行業(yè)，我更是一個(gè)中重度弱智教師。所以，值得我去學(xué)習(xí)的還很多很多，不是這半個(gè)月來(lái)就能學(xué)會(huì)的。我很榮幸，能成為這個(gè)學(xué)校的一份子；我更榮幸，能在這樣一個(gè)愛的海洋中自由的揚(yáng)帆。愛的力量是如此巨大，她們用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，讓我踏著這堅(jiān)實(shí)的腳印，順利地掀開我人生新的篇章。
我們學(xué)校有著比其它學(xué)校更親切的老師，那就是生活老師。半夜，給學(xué)生掖被子的是她們；早上，手把手教孩子刷牙、洗臉的是她們；中午，手把手教孩子們洗盤子的，也是她們；晚飯后，帶著孩子們晚自習(xí)的還是她們。初來(lái)乍到的我就有這樣一個(gè)感覺，她們對(duì)孩子們的教育勝過(guò)孩子的親爹媽。這樣的愛是無(wú)聲的，有誰(shuí)知道老師也會(huì)從事這樣的工作呢？從我們選擇做教師的那刻起，就注定這輩子與清貧為伴，與名利無(wú)緣！教師，不僅僅是在三尺講臺(tái)上綻放光芒，任何有學(xué)生的地方，都會(huì)是教師師愛洋溢的絢麗舞臺(tái)。
我每天最遲七點(diǎn)半就到校了，可是我卻不是第一個(gè)到校的老師，在我前面的有校長(zhǎng)、主任、書記，他們都來(lái)得很早，在學(xué)校第一個(gè)走讀生到校前把學(xué)校的常規(guī)工作都做好，迎接第一個(gè)學(xué)生的到來(lái)。還記得教師節(jié)那天早上，那是我人生的第一個(gè)教師節(jié)，黃校長(zhǎng)在校門口迎接我們，徐校長(zhǎng)親自把百合花送到我手里，祝我節(jié)日快樂！說(shuō)實(shí)話，我很感動(dòng)！他們的愛不光留給了學(xué)生，還留給了我們這些奮戰(zhàn)在一線的教師。那個(gè)時(shí)候，有多少人想到他們也是教師呢？我很笨，也很不怕麻煩別人，總是學(xué)不會(huì)改打印機(jī)的模式，每次打印文件總要麻煩陳主任或者季老師幫忙；我的電腦不能連電視機(jī)，每次要用投影儀的時(shí)候，不是到處找馮主任就是找季老師；新來(lái)的我更是不知道一些課堂常規(guī)，上課竟然半坐在課桌上，孫主任看見了，不但沒有罵我，還告訴我一些其它的課堂常規(guī)。以前的種種，他們一句怨言都沒有，更是讓我受益匪淺！
我還年輕，要學(xué)的東西還很多，給我最多幫助和鼓勵(lì)的是我們辦公室的老師。張老師和楊老師教會(huì)我在辦公室做人的規(guī)矩，學(xué)校的一些常規(guī)性的東西。這些都不是一次教完的，都是在日常的生活中，看到我哪里不妥了，委婉的給我糾正的！其實(shí)，她們很偉大，冒著被我記仇的危險(xiǎn)教育我，讓我學(xué)會(huì)做人的道理，我將永遠(yuǎn)銘記于心！姚老師是最勤勞的，每天都一大早來(lái)幫我們辦公室的老師擦桌子，洗茶杯。也許這是一件小事，但每天都能堅(jiān)持，這也是一件不容易的事��！
我和左老師搭班，所以學(xué)習(xí)上給我最大幫助的還是左老師。初涉特教領(lǐng)域的我，連學(xué)校的常規(guī)會(huì)議都聽不懂，這半個(gè)月，在左老師的幫助下，上個(gè)星期五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)可以聽懂校長(zhǎng)在上面講的內(nèi)容了。這些都是小事，早讀課、晨會(huì)課、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、課間、放學(xué)后、辦公室里，都是她對(duì)我不吝賜教的地方，教會(huì)我課堂常規(guī)管理的辦法，介紹了我們班每個(gè)學(xué)生的情況。只要是我不會(huì)的，不管我什么時(shí)候問，不管她有多忙，她都會(huì)不厭其煩的教我！戴老師是我?guī)煾�，我的教案，她每篇都詳�?xì)的給我修改，我的課只要她有空，她一定會(huì)來(lái)聽，然后給我最誠(chéng)懇的建議！平時(shí)的談話中，她總給我一些方法，策略來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)我的要求也是不斷在提高，也希望我能慢慢進(jìn)步，在教學(xué)中形成自己的一套教學(xué)風(fēng)格以及解決問題辦法。不止是這些，她在自己的課堂中，也嚴(yán)格遵循做老師的一套行為規(guī)范，給我做了一個(gè)好榜樣�？梢哉f(shuō)，我們學(xué)校的任何一個(gè)老師對(duì)新來(lái)的我都照顧到了，這里我就不一一列舉了。身為教授的當(dāng)代作家賈先生有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授。只有多了解我所在的領(lǐng)域，我才能更好的教育我的學(xué)生，才會(huì)更珍惜我現(xiàn)在的一切。
教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來(lái)，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。我們學(xué)校的老師，注定不能桃李滿天下，注定要甘于寂寞，注定要把平淡的生活過(guò)的不平凡，注定要把師愛詮釋的更加完美！他們對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷又何嘗不是一種師德呢？他們走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。雖然我現(xiàn)在還不能完全吸收各位老師教給我的東西，但是，我相信，給我時(shí)間，我一定會(huì)表現(xiàn)給你們看的！給我們老師時(shí)間，她們也一定會(huì)集小愛成大愛，在平淡的生活中過(guò)活著不平凡的過(guò)活！
師愛演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈，老師用知識(shí)的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;他們把行之有效地學(xué)習(xí)方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們?nèi)ゴ蜷_知識(shí)大門。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，引導(dǎo)我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難;當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn);當(dāng)我們驕傲?xí)r，您會(huì)讓我們保持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jī)。我們的成長(zhǎng)離不開老師的引導(dǎo)和幫助。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。”這句話令我感動(dòng)：當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，老師您將生的希望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞老師和譚千秋老師，他們用自己的生命挽救了學(xué)生的生命。沒有人要求您這么做，可您竟奮不顧身。
老師是人類文明的傳播者。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類學(xué)習(xí)的榜樣。
此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話：老師，謝謝你。
師愛演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
像落葉飄過(guò)的秋日留下的印記，像飛鳥劃過(guò)的天空留下的痕跡，在我小學(xué)階段，給我留下印象最深的老師，是我的語(yǔ)文老師——周老師。
一年級(jí)時(shí)，我們是一群頑皮的孩子，從最基礎(chǔ)的aoe到拿起筆來(lái)寫字，是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。每天我會(huì)早早來(lái)到學(xué)校，看到老師的身影就圍在她身旁，像一只嘰嘰喳喳的小鳥。老師的話語(yǔ)仿佛有磁力一般把我們深深吸引，我們與老師一起學(xué)習(xí)，每天過(guò)得都很快樂！
二年級(jí)時(shí)，需要查字典，老師細(xì)心地給我們寫好姓名，一排排字典整齊地排列在教室后面的書架上，不但為我們的書包減輕了負(fù)擔(dān)，也成了教室里一道亮麗的風(fēng)景。我們隨手脫下的衣服，也被老師悄悄地疊整齊。慢慢地，我們也學(xué)著老師的樣子，把衣服擺放的整整齊齊。二年級(jí)的日子過(guò)得真充實(shí)！
三年級(jí)時(shí)，教我們寫作周老師更是一絲不茍，哪怕一件十分平常的事情，也能被老師分析的十分透徹。批改作文時(shí)，她會(huì)在需要修改的地方寫上哪里不好，怎樣改正，一個(gè)錯(cuò)別字也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”。當(dāng)然，還少不了那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我們看了信心倍增。三年級(jí)的日子過(guò)得很自信。
四年級(jí)時(shí)，我們每周四最后一節(jié)課都會(huì)在閱覽室里度過(guò)。一本本或有趣或抒情的書吸引著我們，讀書筆記上記載了許多的好詞好句，使我們“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。有些同學(xué)的文章還被發(fā)表在報(bào)紙上，讓我們驚喜不已！
轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)，我們離畢業(yè)的日子越來(lái)越近，我們與老師之間的配合也越來(lái)越默契。比如：一說(shuō)預(yù)習(xí)課文，我們就知道該怎么做；早讀時(shí)間，我們書聲瑯瑯；午寫時(shí)間，我們一筆一畫……我相信，五年級(jí)的日子精彩會(huì)繼續(xù)！
教師節(jié)就要到了，親愛的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話：祝您節(jié)日快樂！師恩難忘，我們會(huì)一直努力！
師愛演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
老師像辛勤的園丁，哺育著千萬(wàn)朵嬌嫩的花朵;老師像默默無(wú)聞的春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲;老師像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己。
“叮鈴鈴�！卑殡S著清脆悅耳的鈴聲，老師邁著輕盈的步伐進(jìn)入了我們的課堂，把我們從一棵棵無(wú)知的幼苗，培養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)懵懂的少年。讓我們減少了無(wú)知，增長(zhǎng)了知識(shí)，把我們領(lǐng)入一個(gè)又一個(gè)神秘而又充滿歡樂的殿堂。
一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您教我們“1+1=2”，把我們帶入了那美麗而又奇妙的數(shù)學(xué)世界;二年級(jí)時(shí)，您教我們漢字，把我們帶入了那有趣而又神秘的生字課堂;三年級(jí)時(shí)，您教我們英語(yǔ)，把我們帶入了一個(gè)充滿新奇的新世界。七年級(jí)時(shí)，您帶我們到了大千世界，踏遍世界的每個(gè)角落，欣賞了中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)變，使我們沉迷于祖國(guó)歷史，難以自拔;八年級(jí)時(shí)，您總是教育我們做人的道理，告訴我們天下沒有免費(fèi)的.午餐，要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步;九年級(jí)了，您仍舊陪著我們，鼓勵(lì)我們，教導(dǎo)我們，與我們同甘共苦。
在這里，我要對(duì)世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的老師說(shuō)一句：老師，您們辛苦了!教師是最偉大，最神圣的職業(yè)，沒有之一，沒有任何言語(yǔ)足以表達(dá)對(duì)教師的贊美。黑板上飛舞的是你們的汗水，指尖流淌的是你們的期盼。你們用母親般慈愛的雙手，撫慰著我們幼小的心靈，給予著無(wú)私的疼愛和無(wú)盡的關(guān)懷。一寸寸的粉筆染白了你的鬢角和烏黑的發(fā)，皺紋漸漸爬上了你本該年輕的臉龐。一個(gè)個(gè)粉筆字成為你付出的足跡，是黑板擦無(wú)論如何也抹不去的印記。您教給我們豐富的知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。您的愛護(hù)和陪伴，就好像冬日里和煦的陽(yáng)光，溫暖地照耀著我們，賦予我們無(wú)限的動(dòng)力。是您告訴了我們美的真諦，給了我們一面鏡子，讓我們看到了自己的不足，慢慢改正，變得越來(lái)越優(yōu)秀。
師愛演講稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋。文秘站版權(quán)所有!
我是20__年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡*事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
我毫不夸張地講那是我用愛換來(lái)的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師�。�！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。20__年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20__年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20__年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
后來(lái)，我離開了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來(lái)，離開他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20__年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng)！
說(shuō)實(shí)話，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會(huì)成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。
師愛演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好:
今天，我演講的題目是:《教員 師愛=老師》。
“老師”這個(gè)稱呼，我特地去查閱了一下，最初指年老資深的學(xué)者，后來(lái)把教學(xué)生的人也稱為“老師”�！稁熣f(shuō)》中:“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，生活指導(dǎo)者，人生方向標(biāo)
對(duì)老師這個(gè)職業(yè)一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭等等。雖然現(xiàn)在社會(huì)上因?yàn)閭�(gè)別人，也有一些對(duì)我們的負(fù)面評(píng)價(jià)，可能很多老師都覺得很不服氣。但是我覺得之所以他們會(huì)如此表現(xiàn)，因?yàn)槭俏覀兊男袠I(yè)的特殊性所決定的。他們對(duì)我們的期望很高，因?yàn)槲覀兊膶?duì)象不是普通的產(chǎn)品，而是我們祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的下一代。
我是從20xx年參加工作的，已經(jīng)有了8年多，感受最深的就是，從事這個(gè)行業(yè)必須懷有一顆博大的愛心，一顆有責(zé)任感的心。我所從事的是初中的教學(xué)和班主任，這個(gè)時(shí)期的孩子們正處于一個(gè)叛逆的青春期，如果沒有一顆如父母對(duì)孩子般的耐性和愛心，可能你會(huì)覺得工作是多么的枯燥和厭煩。他們大多數(shù)是留守學(xué)生，父母常年在外打工，身邊雖然有老人照顧物質(zhì)生活，但是他們的生活和學(xué)習(xí)沒有人關(guān)心和指導(dǎo)。因此，這就體現(xiàn)了教員和老師的區(qū)別。教員就是按照規(guī)定上完課程和書本知識(shí)的傳授，而對(duì)于一個(gè)真正老師的含義，這個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)們大部分時(shí)間都是和我們相處，他們所表現(xiàn)出來(lái)的情緒和狀況是我們悉心觀察能發(fā)現(xiàn)的，比如我有一位七年級(jí)的同學(xué)，在我接手的時(shí)候非常的懶惰，每天的作業(yè)是偶爾才做。在我找他幾次談心以后才發(fā)現(xiàn)，用來(lái)是因?yàn)樗陨淼捏w型肥胖而自卑，在新的環(huán)境中，受到同學(xué)們的嘲笑，因此無(wú)心學(xué)習(xí)。為此我為他量身定做了一個(gè)提高計(jì)劃，在班會(huì)活動(dòng)中開展他的強(qiáng)項(xiàng)，演講和下棋等。讓他把被人忽視的閃光點(diǎn)秀出來(lái)，逐漸他被其他的同學(xué)所認(rèn)同，經(jīng)過(guò)一個(gè)半星期的努力，終于他的回到了正軌，成了老師們都認(rèn)同的好學(xué)生。
有了愛心，我們才會(huì)在孩子們進(jìn)步的時(shí)候一起歡呼。
有了愛心，我們才會(huì)在孩子們退步的時(shí)候無(wú)比焦急。
有了愛心，我們才會(huì)在他們生病的時(shí)候異常的牽掛。
有了愛心，我們才會(huì)在班級(jí)里對(duì)所有孩子一視同仁。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們討論學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。這就是愛心的收獲。
在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
師愛演講稿10
自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們——————幼兒教師，更是被天真無(wú)邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽�！甭牥。《嗝从H切的呼喚，多么依戀的語(yǔ)言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增添了一份責(zé)任和偉大嗎？親愛的朋友，不知您是否發(fā)現(xiàn)，在我們的幼教這一方沃土，也存在著嚴(yán)重的污染：過(guò)多的約束、嚴(yán)厲的管教、過(guò)分的言語(yǔ)、無(wú)情的傷害壓抑著孩子們幼小的心靈、窒息了孩子們跳躍的火花。
有人說(shuō)：孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩，那么面對(duì)這樣一棵棵如此柔嫩的心靈，作為教師的我們應(yīng)該如何去對(duì)待他們？是諷刺、挖苦，還是循循善誘？是烏云密布，還是和風(fēng)細(xì)雨？我想，我們大家的選擇是不言而喻的！想想看，如果一個(gè)孩子整日生活在教師的狂風(fēng)暴雨中，他怎么會(huì)懂得自尊？而一個(gè)沒有自尊的孩子的性格怎么可能健全？一個(gè)性格不健全的人怎么能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)？難道我們?yōu)樯鐣?huì)“培養(yǎng)”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎？
老師們，這將是我們教育的最大悲哀呀！所以，今天借這方舞臺(tái)，我要向所有教師大聲疾呼：讓我們用愛心、恒心和耐心去教育孩子；讓我們用細(xì)心、慈心和平等心去對(duì)待、呵護(hù)每一個(gè)純潔的心靈。在我們呼喚綠色教育的今天，我們同樣呼喚綠色師愛。因?yàn)槔蠋煹膼廴玟镐赶髁魈试诤⒆又赡鄣男奶�；老師的愛又如融融旭日溫暖了孩子曾�?jīng)受傷的心靈。
讓我們用愛心真誠(chéng)的關(guān)愛他們；讓我們用愛心平等的教育他們；讓我們用愛心為孩子撐起一片藍(lán)天；讓我們用汗水澆灌出祖國(guó)明天的希望！
師愛演講稿11
我想大家可能都聽過(guò)這樣一個(gè)故事，“智慧”、“成功”、“愛”三位天使來(lái)到人間。一位母親想請(qǐng)他們到家中做客。可天使們卻說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，請(qǐng)您商量一下，再做選擇。”最后母親決定把“愛”請(qǐng)回家。可奇怪的是，“智慧”、“成功”也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”“智慧”、“成功”笑著說(shuō)：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’�！笨梢姟異邸莿�(dòng)力，‘愛’是源泉。老師，只要您不吝嗇您的愛，‘智慧’、‘成功’便會(huì)隨處可見！
今年暑假由于工作繁忙我沒有回家，安排好留校學(xué)生正常上課外，我把全部精力投入到穩(wěn)定新生的工作中去，剛來(lái)的孩子不熟悉這里的環(huán)境，很想家很想父母，我用自己的愛心和耐心與他們溝通交流著，讓他們盡快熟悉這里，喜愛這里，留在這里。可是八月份來(lái)的xx同學(xué)讓我大傷腦筋，他父母離異，媽媽不能很好的約束他，就將他送到了西山學(xué)校。臨走時(shí)，家長(zhǎng)拉著我的手說(shuō)：老師全靠你們了，望著家長(zhǎng)期盼的眼神，我暗下決心，一定要把他教好、管好，讓他在西山健康快樂的成長(zhǎng)�？墒莿偱c他交流時(shí)他對(duì)我不理不睬，一言不發(fā)，我沒有灰心，堅(jiān)持天天去宿舍看他，詢問他的生活情況，吃得好嗎？睡得香嗎？上課能聽懂嗎？一天中午我到宿舍去看他，發(fā)現(xiàn)他的手上有幾個(gè)小紅包，分明是被蚊子叮咬的，我跑到商店買來(lái)風(fēng)油精，給他抹上，找來(lái)蚊帳給他掛上，笑著問，對(duì)我的服務(wù)還滿意嗎？他奇怪的抬起頭問：老師，您為何對(duì)我這樣好？有了他第一次開口，接下來(lái)的工作就好做多了。課余時(shí)間，我陪她練習(xí)打乒乓球，給他講如何勇敢面對(duì)人生的故事，漸漸地，他變得開朗了，堅(jiān)強(qiáng)了，想做的事和能做的事越來(lái)越多�，F(xiàn)在的他身心健康，學(xué)習(xí)努力，像一顆生機(jī)勃勃的小樹向上伸展著，家長(zhǎng)也給我打來(lái)感謝的電話。
我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，她叫小燕，性格很孤僻，整天愁眉苦臉。在班上很少和同學(xué)交流，總是一個(gè)人默默地坐在教室里。我試著和她拉家常，她沒有回應(yīng)，安排她和同學(xué)一起玩，她也沒有熱情。后來(lái)，通過(guò)招生老師，我了解到：原來(lái)在小燕五歲那年，由于一場(chǎng)無(wú)情的車禍，永遠(yuǎn)奪走了媽媽的生命，爸爸也在車禍中壓傷了腿，成了殘廢。生活的苦難一下子讓這個(gè)天真可愛的小姑娘變得沉默寡言。
我好想幫她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空，我想讓受傷的心不再害怕，我想讓她變成陽(yáng)光，變成天使。于是，我把她帶進(jìn)了英語(yǔ)興趣小組，教她唱英文歌，給她買新衣服穿�？伤琅f一言不發(fā)，只是呆呆地看著，靜靜地聽著。我常想：孩子呀，老師多想讓你像小鳥一樣歌唱！像雄鷹一樣飛舞，我相信總有一天你會(huì)走出苦難的陰影，敞開了心扉來(lái)歌唱。
中秋節(jié)那天晚上，我們班根據(jù)學(xué)校的安排，組織全班同學(xué)到悅心湖邊去賞月，共同慶祝中秋佳節(jié)。看著天上圓圓的月亮，閃閃的星星，同學(xué)們都想家想媽媽了，于是大家唱起了《魯冰花》。她突然也開口唱歌了：“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花�！睅啄炅�，積壓在小燕心中的委屈像洪水一樣爆發(fā)了。她的歌聲伴著哭聲，像針一樣刺痛著我。我再也忍不住，一把抱住了她：小燕，想唱你就大聲地唱吧，想哭你就大聲地哭吧！老師知道你想媽媽了�！蓖蝗�，她說(shuō)話了：“老師，為什么我沒有媽媽？為什么媽媽不要我了？只有媽媽這樣抱過(guò)我，只有媽媽給我買新衣服穿。您送的衣服我舍不得穿，每天晚上睡覺我都抱著，就像抱著媽媽一樣！”這是我第一次聽見她說(shuō)話。從那以后，她變了，變得陽(yáng)光燦爛，如同天使。
小燕的生日到了，我們班組織了一次前所未有的生日party。當(dāng)小燕穿著我給她買的紅裙子，深情地唱著《魯冰花》時(shí)，所有人都驚呆了。世界上沒有愛破不了的堅(jiān)冰，沒有愛啟不了的心靈。那一刻，我流下了幸福的淚水，因?yàn)槲抑�，那是愛的力量�?/p>
因?yàn)橛袗郏粋�(gè)人的智慧可以變成幾十、幾百、幾千人的智慧；因?yàn)橛袗�，一個(gè)人的美德可以變成幾十、幾百、幾千人的美德；因?yàn)橛袗�，一個(gè)人的貢獻(xiàn)可以變成幾十、幾百、幾千人的貢獻(xiàn)。我一個(gè)普普通通、平平凡凡的人民教師 ，就用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著愛的真諦，讓奉獻(xiàn)之花開遍華夏大地，讓我們的教育事業(yè)更加光輝燦爛。
師愛演講稿12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
師愛無(wú)形，她像父母愛著我們，呵護(hù)著我們，卻更添了幾分嚴(yán)厲；她是園丁，勤勤懇懇、默默無(wú)聞地培育著，修剪著……，師愛是那一股股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。
我的班主任朱老師，她高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，架著一副眼鏡，顯得一臉的嚴(yán)肅。朱老師平時(shí)不茍言笑，我們大家都不由得產(chǎn)生畏懼之心。可是有一件事卻改變了我對(duì)她的看法。
一天下課后，我們班的“調(diào)皮蛋”又闖禍了，他為了表演他的“無(wú)影腳”，“嘭”的一聲！把朱老師辦公室的玻璃打碎了，我們大家都為“調(diào)皮蛋”捏了一把汗，心想：完了完了，這下，這個(gè)可憐的娃不知道要怎么挨批呢，是臭罵一頓？還是罰他叫家長(zhǎng)來(lái)？就在大家都紛紛猜測(cè)，討論得七嘴八舌的時(shí)候，隨著某某一聲尖叫：“朱老師來(lái)了！”大家像蜂擁一樣回到了座位上，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我屏住了呼吸，和大家一樣都在等待暴風(fēng)驟雨的到來(lái)！朱老師和往常一樣，邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，然后掃視一圈，很平靜地問道：“辦公室的玻璃是誰(shuí)打碎的？”“是我……�！薄罢{(diào)皮蛋”用小得像蚊子一樣的聲音回答，然后低著頭慢吞吞地站了起來(lái)。朱老師很淡定地從講臺(tái)上走到了他跟前，關(guān)切的問道：“把手給我看看，玻璃有沒有把手弄傷？有沒有流血��？”“調(diào)皮蛋”的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，連忙小聲說(shuō)：“沒有，沒有。”朱老師然后就走上了講臺(tái)生動(dòng)地講起課來(lái)。太出乎意料了！我們大家都瞪大了眼睛，就這么好了？我想，這也太便宜了這小子了吧。
時(shí)間過(guò)得真快，下課了，朱老師把“調(diào)皮蛋”喊走了，帶到了辦公室，我們大家幸災(zāi)樂禍的想，就說(shuō)沒有這么簡(jiǎn)單吧，我悄悄地躲到辦公室外，側(cè)耳偷聽他們的談話。卻只聽見朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你下次要小心啊，學(xué)校走廊這么點(diǎn)地方，踢球多危險(xiǎn)啊，萬(wàn)一踢到別人身上，頭上，弄得頭破血流的，那可就麻煩大了。這次的玻璃老師自己叫人去配好，你下次要注意哦。”只聽見“調(diào)皮蛋”說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，以后我再也不搗亂了�！倍嗪玫睦蠋煱。@樣的老師才應(yīng)該是我心目中的好老師！這時(shí)躲在窗外的我感到很慚愧，原來(lái)朱老師是這么的溫柔，這么的和風(fēng)細(xì)雨，她外表的嚴(yán)肅只是為了讓我們能有進(jìn)步，更好地成長(zhǎng)。我們大家原來(lái)都看錯(cuò)老師了，我飛奔著跑回了教室，我要把自己聽到的告訴同學(xué)們。
師愛是深沉的，也是寬容的，她的愛是口渴時(shí)的一杯水，是下雨時(shí)的一把傘，是我們犯錯(cuò)時(shí)的一個(gè)關(guān)切的問候，我為我有這樣的好老師而感到驕傲自豪！
師愛演講稿13
海倫·凱勒，美國(guó)著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個(gè)過(guò)程充滿了艱辛與困難，當(dāng)然也是一個(gè)充滿了愛的過(guò)程。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說(shuō)：“有了愛，就有了一切�！�
愛，是一個(gè)永恒的話題。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的師生情誼。我們常把師愛比作陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基曾說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽(yáng)光。”
擁有愛，還要有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感；微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是��！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地 用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
師愛演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好，今天我的演講題目是《師愛無(wú)限》
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，當(dāng)我們付出愛時(shí)，已經(jīng)有了愛的回報(bào)。教師就是一份愛的職業(yè)，教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)。
還記得五年前，我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著陌生的面孔，是那么的慌張。但講臺(tái)下那五十多雙閃閃發(fā)光的眼睛，讓我緊張的情緒稍稍放松。然而很快他們對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，感覺到自己作為老師的尊嚴(yán)受到了挑戰(zhàn)。將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們眼中的光芒在漸漸泯滅，也慢慢的與我疏遠(yuǎn)。難道老師與學(xué)生之間的矛盾真的是無(wú)法調(diào)和的嗎？當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)的那刻，心中不禁有些酸澀。雖然不情愿但是為了班級(jí)紀(jì)律與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我不得不在學(xué)生面前維持我的“嚴(yán)厲”形象；每每自己安慰自己——等他們長(zhǎng)大了就明白老師的苦心了�？墒敲慨�(dāng)學(xué)生見到我“畢恭畢敬”的時(shí)候，我的心中卻是心疼與不忍。我時(shí)常在想，是不是我做錯(cuò)了？那段時(shí)間我的心中十分矛盾。無(wú)法把全部的精力放到教學(xué)中去，這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑，熟知學(xué)生心理的他告訴我，其實(shí)學(xué)生們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。從那一刻起，我明白了一件事情。其實(shí)學(xué)生的內(nèi)心是十分單純的，甚至要比我們老師更單純。每一個(gè)“差生”和“調(diào)皮鬼”的背后都是有原因的，我們老師需要用我們的愛心去揭開學(xué)生的偽裝，深入他們的內(nèi)心去了解他們。只有這樣，我們才能找到正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生。從教五年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都不忘提醒自己，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。
愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的感情，幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷，讓我漸漸地理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵，也讓我深深領(lǐng)悟到——教育是愛的事業(yè)。只有愛學(xué)生，學(xué)生才能愛我們，只有用愛才能更好的教育學(xué)生。只要走上那三尺講臺(tái)，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)那一張張神情專注的面龐，你的心中自然而然的有一種情緒在涌動(dòng)，那就是——愛，至高無(wú)上的師愛！
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了五年，此時(shí)此刻的我深深地知道，比起我周圍默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的同仁們所做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們才是真正的點(diǎn)燃了自己照亮了他人，站在這里我只有感恩，感激和感謝。感恩學(xué)校給了一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，更感謝的是我的同學(xué)們教會(huì)了我如何成為一名真正的教師，那就是——愛！我愿將這份愛撒播在希望的田野上，讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳，讓我在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)！
謝謝大家！
師愛演講稿15
對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅需要家長(zhǎng)的愛，教師的愛更是必需的。教師的愛能給人以信心，給人以力量，給人以勇氣。
孩子需要的是什么呢？一個(gè)關(guān)愛的眼神，一次會(huì)心的微笑，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)輕微的擁抱。當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，教師的一個(gè)寬容能震撼他的心靈；當(dāng)他心靈孤寂時(shí)，教師的一個(gè)關(guān)心舉動(dòng)能使他充滿激情；當(dāng)他遭受委屈、受到打擊時(shí)，教師一句安慰的話語(yǔ)能使他感受善良。
一次晨讀課上在給學(xué)生體檢身體時(shí)，我問學(xué)生有沒有覺得身體不舒服的，其他孩子紛紛舉手發(fā)言，只有侯澤宇默默的低下頭。于是我走到他面前詢問情況，孩子說(shuō)肚子有點(diǎn)難受，我問他是不是特別難受。如果是那樣的話就準(zhǔn)備給他家長(zhǎng)打電話。孩子面帶委屈的說(shuō)只是有一點(diǎn)，我叮囑他回家別吃涼的食物，還有注意晚上睡覺別著涼了。到了第二天體檢時(shí)，我特意問他肚子好些沒有，家人給他看了沒有，孩子不說(shuō)話了。我追問家里有什么情況。就在那一瞬間我看到孩子眼睛里溢滿了淚水，他告訴我他家是外地的，爸媽為了讓他接受好的教育就把他送到這來(lái)上學(xué)了。我心想這父母也真是的孩子不舒服晚上回家也不知道問問，就問他平時(shí)是不是都在鄭州住。孩子說(shuō)：“老師我平時(shí)都是在午托部住，是周托，爸爸一周來(lái)接一次”。我的心突然一顫，我摸著孩子的頭心情特別沉重。我告訴他：“孩子以后在學(xué)校有什么事情可以告訴老師，老師會(huì)盡力照顧你的”。后來(lái)我給孩子的父母打電話了解情況，放學(xué)時(shí)給他所在的周托老師說(shuō)了情況并請(qǐng)他及時(shí)關(guān)注孩子。過(guò)了一天，孩子恢復(fù)了往日的正常狀態(tài)，但我明顯看到了在孩子身上發(fā)生的改變，他更愿意信任我了，下課了總是跑到我身邊笑著大聲地說(shuō)這說(shuō)那。從這件事上我更加清楚的看到教師關(guān)愛的力量！
孩子正是需要父愛、母愛的時(shí)候，父母為了孩子的教育毅然決然的把孩子送到這所學(xué)校，這是對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們老師的莫大信任。在以后的工作中，我會(huì)一如既往的給予孩子慈母般的關(guān)愛，使孩子們?cè)谶@個(gè)大家庭里能夠快樂、健康的成長(zhǎng)！
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