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      2. 我和我的班主任演講稿

        時間:2021-12-27 16:13:58 演講稿 我要投稿

        我和我的班主任演講稿

          演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在生活中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我和我的班主任演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

        我和我的班主任演講稿

        我和我的班主任演講稿1

        尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師,因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。

          在我成長歷程中,濃濃的師愛陪伴我的左右。

          小學(xué)的童年生活如閃電般地度過了,其中有煩惱和悲傷,也有快樂和感恩。

          感謝師長,是他們教我們讀書,寫字,傳授給我們知識教我們做人的原則;

          是他們讓我們體味集體生活,處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時,是他們在諄諄教導(dǎo);在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時,是他們在不倦地勸誘;

          在我們遇到疑難問題時,是他們在給我們認(rèn)真講解;在我們與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時,也是他們在給我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝師長,有一副對聯(lián):一枝粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;

          十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

          如果沒有師長,我們就不懂得禮義和道理,就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識,就不會有今天的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”,對師長最好的報答就是要謹(jǐn)遵師長的教誨,牢記師長的要求和期望,不斷地學(xué)習(xí),刻苦地專研,努力地工作,有所作為,做到“青出于藍(lán),而勝于藍(lán)”。

          看到自己的學(xué)生和屬下取得了成績和進(jìn)步,師長就會感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長恩。

          懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心,有人說一個人如果有了一顆感恩的心,他就是一個幸福的人,對別人的幫助,哪怕是一點,一滴,我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會感恩,懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個人的美德。

          擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會勤奮學(xué)習(xí),珍愛自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會包容,贏得真愛,贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大,我們就能夠擁有一個美好未來。

          很久了,我們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取,索取物質(zhì),索取友誼,索取愛,而忘記了感恩。從現(xiàn)在起,從這一刻起、從這一秒開始,讓我們學(xué)會感恩吧!

        我和我的班主任演講稿2

        尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          就像秋風(fēng)帶走我的思念,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),帶走我們的心,留下陣陣寒意。

          猶記得當(dāng)初離別時,我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子,她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒有走完的高中時光。

          我們尊敬的政治老師,如今突然成為我們的班主任,大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說:“后媽不好當(dāng)!标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙壚锏氖,每天來回在校園里奔波,不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺,而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯兒,陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時會在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的.眼;在他的課上,教室里不時會充滿清脆活潑的笑聲。“愛崗敬業(yè)”、“愛生樂業(yè)”用來形容我們的班主任再合適不過了。

          深吸一口氣,內(nèi)心有了些許舒暢,我想,或許班主任就像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時,給我?guī)硇碌幕盍Α?/p>

          窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽光都會勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來的天使,在這樣的季節(jié),這樣的溫度,把愛化作陽光,用身軀驅(qū)走寒意,為祖國的花朵披上溫暖的保護(hù)層。

          老師是崇高的職業(yè),但班主任同時是那難以演好的角色,得把握嚴(yán)厲的尺度,也得控制仁慈的分寸。陳老師,您愛崗敬業(yè),愛生樂業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會更好!

        我和我的班主任演講稿3

          我們203班的班主任x老師是一位樂于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時候十分認(rèn)真,如果同學(xué)作業(yè)有錯誤,她會仔細(xì)地向同學(xué)講解。

          二年級上學(xué)期的時候,有一件事情讓我非常印象深刻。有一天,我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知,我們班的年級元旦晚會的親子節(jié)目由我們?nèi)齻來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節(jié)目,所以這對我們來說,是一個非常難的任務(wù)。我們在家排練的時候,x老師發(fā)來了很多鼓勵我們的消息,她還花了很多的時間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。x老師給我們推薦了一首非常好聽的。歌曲《感知成長的神奇》,我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它,把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場排練節(jié)目的時候,x老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練,還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天,終于等到了元旦晚會的這一天,x老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前,她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了,我放松自信地演唱了所有的歌曲,最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和x老師高高興興地上臺領(lǐng)獎。

          這時候,我不僅明白了一份耕耘、一份收獲,我還知道了x老師這樣的辛苦非常不容易,在她的鼓勵和幫助下,我們成功地完成了節(jié)目的表演,我覺得非常開心!

        我和我的班主任演講稿4

        尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          我們203班的班主任王老師是一位樂于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時候十分認(rèn)真,如果同學(xué)作業(yè)有錯誤,她會仔細(xì)地向同學(xué)講解。

          二年級上學(xué)期的時候,有一件事情讓我非常印象深刻。有一天,我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知,我們班的年級元旦晚會的親子節(jié)目由我們?nèi)齻來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節(jié)目,所以這對我們來說,是一個非常難的任務(wù)。我們在家排練的時候,王老師發(fā)來了很多鼓勵我們的消息,她還花了很多的時間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的。歌曲《感知成長的神奇》,我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它,把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場排練節(jié)目的時候,王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練,還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天,終于等到了元旦晚會的這一天,王老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前,她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了,我放松自信地演唱了所有的歌曲,最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上臺領(lǐng)獎。

          這時候,我不僅明白了一份耕耘、一份收獲,我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易,在她的鼓勵和幫助下,我們成功地完成了節(jié)目的表演,我覺得非常開心!

        我和我的班主任演講稿5

        尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長:慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。

          有人說,老師猶如一只蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。有人說,老師是春蠶,吐絲去紡織美麗的夢。老師把一切獻(xiàn)給了我們,有許多老師給我留下了深刻的印象。在我心中,好老師的標(biāo)準(zhǔn)是:愛崗、敬業(yè)、樂觀、開朗。

          記得二年級剛開學(xué),周老師是我們的班主任,那時我們對老師十分陌生,非常膽小,上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我也不例外,低著頭一邊想問題,一邊擔(dān)心著:會不會叫到我呀?”張?zhí)煲!“老師恰好點到了我的名字,我把頭埋得更低了,臉紅得像個蘋果,但是”軍令如山“,我還是慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受驚的小鳥。

          這時,老師不但沒批評我,還親切地對我說:”回答得很正確,聲音再響亮些,不要緊張,就更好了!拔铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的目光,鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我!就是這課堂上的第一次,使我們感受到寬松的課堂氛圍,以后都能積極地舉手發(fā)言。

          往事一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前,是誰交給我打開知識寶庫的金匙?是您。是誰撥亮了我心中的火苗?是您。是誰給了我無私的愛?也是您。您我心中的好老師!

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