自主學習演講稿三分鐘
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。隨著社會一步步向前發(fā)展,用到演講稿的地方越來越多,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的自主學習演講稿三分鐘,歡迎大家分享。
自主學習演講稿三分鐘1
尊敬的老師,同學們:
自主學習是一件非?茖W的事情。我從心里贊成,支持。但有幾個方面我想談談自己的看法,算是拋鉆引玉。
第一:自主學習和偏科的問題。自主學習,是充分調動學生主觀能動性的好事。但必須處理好自主學習與學科平衡的問題。有的學生如果借口自主學習,而把其他學科的學習時間集中到某一門上,就會失去自主學習的初衷。因此,自主學習,未必一定要離開課堂去另起爐灶,主要應該抓住課堂以外的時間。我校上屆某某某同學把時間多集中在數(shù)學科上,雖然數(shù)學考了全省第一名,但某些重要學科被弱化了,據說只考了500多分。
第二:要搞清自主學習的具體操作流程。要知道如何去做。我建議大家首先對六次考試的卷子做分項分析,找出自己學科薄弱的知識點。然后在老師的幫助下或者通過自己的努力,把自己尚未充分把握的知識點再“各個擊破”,逐一落實。這里需要提醒的是自主學習必須有一定量的資料作保證,這是我們必須面對的。
第三:演繹和歸納,兩種思維方式的選擇。找到了這一學科知識點的薄弱環(huán)節(jié),就可以“補缺補差了”。距離高考的時間已經很有限,我們建議同學們選擇“演繹方法”,就是學校或年級組針對你的薄弱環(huán)節(jié),選擇指派一位或多位經驗豐富的老師就這一薄弱環(huán)節(jié)作具體的指導,提供題型,指導方法,引導思維,比較拓展。在此基礎上,學生再去反思,做一定的歸納。這樣就會節(jié)省許多學習時間,從而提高學習效率。
第四:提供一種自主學習指導模式以供借鑒。三亞一中一貫注重培尖,集體輔導、個別輔導、講座輔導都嘗試過,但效果都不是很好。究其原因,主要是學生學習的主觀能動性發(fā)揮不夠。萬校長一到三亞一中就提出分層次教學、分層次考試的理念,如果執(zhí)行得到位,勢必會引導學生對自己合理定位,科學反思,激發(fā)同學內在的潛能。最近齊萍老師使用的“一對一個性解疑”就很有實效。這種方法具體操作的過程是:老師提前一定時間和某一位學生約定,在一個晚修后的時間集中解答該生關于語文學習的關鍵疑惑。這樣,該生就必須先對自己的.語文學習狀況進行科學合理的分析,搞清自己在知識和能力等方面的不足,搞清在具體知識點學習方面的障礙。這樣的指導模式,師生交流針對性強。這種一對一的交流,在心理上也能起到很好的暗示作用。
第五:做好個案的跟蹤統(tǒng)計,不斷地總結經驗。先對該生的六次月考成績做統(tǒng)計,再記錄該生自己分析出的學科知識和能力方面的不足,選擇老師在這個薄弱知識點上對其全面輔導,跟蹤記錄幫扶以后,和學生自己探索、歸納以后每次考試在薄弱點上的情況,比較研究其進步幅度。不斷改進、不斷總結,努力摸索出最佳的自主學習的方法和模式。
自主學習演講稿三分鐘2
尊敬的領導,各位老師,親愛的同學們:
大家好!
我是八(2)班的陳怡。今天能夠站在這里,感到十分的榮幸。
有這樣一則寓言,有一個人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回了家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長大了,羽翼豐滿了。主人想把它訓成一只獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經變成了雞的模樣,根本沒有了飛的愿望。主人試了各種辦法,都毫無效果。最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去,這只鷹像塊石頭掉了下去,情急之中它拼命撲打翅膀,就這樣,它終于飛起來了!
這則寓言告訴我們,如果我們不懂得自己去拼搏,去奮斗,去發(fā)掘深藏與自己內心深處的潛能,那么我們永遠不能展翅翱翔,而只是一只關在籠子里的小雞。我想,這也許就是自主學習的真諦所在吧!
記得在一年前,我們剛踏入桐嶼中學的校門,就被桐中“自主管理,合作學習”的氛圍深深吸引,在老師的幫助和引導下,我們漸漸認識到了什么是自主學習。在學習的過程中,我漸漸認識到,我們自己才是學習的主人,是學習的原動力。老師只不過是我們前進道路上的一盞明燈,前行的路需要靠我們自己去開辟,未來的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說過:“未來的文盲不再是那些目不識丁的人,而是那些沒有學會怎樣學習的人。”
那么如何進行自主學習呢?首先我想我們應該培養(yǎng)我們的學習興趣。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。只要我們有了學習的興趣就有了自主學習的動力,有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者,我們每個人要根據自己的實際情況確定一個可以預期完成的目標。最后,我們要發(fā)揮小組的力量,多討論,多提問,相互學習,共同進步!
在這里,我們要感謝老師,給我提供了一條通完學習終點的捷徑,讓我們重新燃起勇攀學習巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動,他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長,他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍天!最后,祝愿我們的自主管理,合作學習之花越開越好!
謝謝大家!
自主學習演講稿三分鐘3
親愛的老師和同學們:
大家好!
我今天演講的題目是《正確對待考試,做自主學習的主人》。
時間過得飛快,突然,一個學期就要結束了,這周是這學期教學工作的最后一周。從上周開始,學生陸續(xù)進入復習備考階段,聲音、體育、美容、計算機、科學等科目已經在上周完成學業(yè)評價。周三重點是語文、數(shù)學、外語期末考試。忙碌的這一周,漫長而快樂的寒假在那里等著你。
為了取得好成績,在這一段時間里,每個學生都在經歷著艱苦緊張的復習。作業(yè)和試卷突然來找我。很多學生做作業(yè),手酸眼廢。但是大家都堅持自己能有個好成績來回報父母和老師。從這個意義上說,考試不僅僅是學習知識和能力的復習,更是學習意志和態(tài)度的較量。學習從來都不是一件容易的事情。如果你想學習真正的技能,你必須努力?紙鲆彩歉傎悎。它只把勝利留給那些有勇氣努力工作、努力學習的孩子。所以,小朋友們,請努力,再努力,堅持,再堅持,利用這僅有的兩天,在老師的帶領下,好好復習,做好充分的準備,讓你去考場的時候充滿自信而不是恐懼。
考試的時候希望你能淡定,認真審題,認真答題。遇到容易的問題不要得意忘形,小心謹慎,不要因為粗心大意而在能做的問題上犯錯誤;遇到困難不要慌。你對別人很難。冷靜思考?纪暌J真反復檢查,力求做到題不丟分,克服問題。同時,提醒學生遵守考場紀律,做誠實的人。
每個學生都想取得好成績,這是人之常情,也是上進心。成績好是可喜的,但不能因此得意忘形,不能因為自滿而停止前進;如果你沒有得到滿意的結果,我也希望你不要沮喪、悲觀、自暴自棄。當然,你必須仔細分析失敗的原因,總結教訓,努力尋找問題的解決辦法。同時,你要在下學期的學習中改進自己的弱點和不足。這也是考試的真正目的。
同學們,“寶劍鋒來自削尖,梅花香來自苦寒!笨荚囍皇俏覀儗W習中的一小步,但只有走無數(shù)這樣的小步,才能到達理想的彼岸。祝所有同學期末考試成績優(yōu)異,祝全體師生新年快樂!
自主學習演講稿三分鐘4
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家下午好!我今天演講的題目是《我與自主教育》。
自主教育在我們鄖西已經推廣實施多年了,就像一陣清風吹過沉寂多年的湖面,漣漪層層,留給人無限遐想。
我參加工作已接近三年,之前在深圳,上海從事的都是老師這個職業(yè),對于傳統(tǒng)授課,大班教學的方式已經輕駕嫻熟,今年有幸參加了我們鄖西的教師招聘考試,過五關斬六將,我被分派到了金鑾中心小學,在那里我?guī)У氖俏迥昙壵Z文兼班主任,以及全校的英語。對于鄖西這種新型的教育方式,我并不感到陌生,早在10年我在夾河腰灘河中學實習時學校已經在做自主教育的研究,這種既有效又新鮮的教育方式對我充滿了誘惑,9月份,鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行英語優(yōu)質課競賽,學校派我去參加,我當時很猶豫也很糾結,一方面要求用自主教育模式上課,另一方面我的專業(yè)又不對口。
最后在校長的鼓勵下,我鼓足了勇氣,抱著初生牛犢不怕虎的心態(tài),認真研究了我縣自主教育“三環(huán)六步”模式,從容的參加了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行的競賽,沒想到了獲得了全鎮(zhèn)英語優(yōu)質課競賽第一名,接著又被鎮(zhèn)中心學校派往鄖西參加全縣英語優(yōu)質課競賽,我雖然只獲得了全縣第三名,但這樣的成績對我來說,只是一個虛名,我從其他老師身上學到了很多自主教育的上課模式。來到中學,一切又是那么新鮮,一切又都是精彩的挑戰(zhàn)!自主探究,怎么自主?合作交流,如何合作?綜合展示,又怎樣去展示呢?很快,在聽取了老教師精彩的公開課,在黎珍老師耐心的指導下,一切都清晰起來。于是,我知道了:牢記方法,便是有了自主探索知識的工具;團結協(xié)作,便是有了合作大廈的基石;自信創(chuàng)新,便是有了綜合展示最絢麗的色彩!一扇大門打開了,我看到了更廣闊的天空,看到了更無際的大地,自主學習,仿佛讓我的世界一下子變得好大好大!
經過一個多月的學習和授課,我很快和學生打成一片,八一班的孩子雖然優(yōu)生不多,但是孩子們勤奮刻苦,活潑陽光,上課氣氛濃厚,這對于三環(huán)六步里的合作交流有很大優(yōu)勢,看著孩子討論的那么激烈,我才發(fā)現(xiàn),原來自主教育有那么多樂趣隱藏其中,只是現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。
我們小組的同學一起熱烈地討論、交流。看到他們會為一個問題爭得面紅耳赤,但當水落石出時,他們相視而笑,興奮無比。他們互相幫助,互相監(jiān)督,好多好多精彩的故事發(fā)生了,無論怎樣,這些故事都讓我增長了智慧,并豐富了我的教學思路!
孩子們帶著自己的學習和交流成果,與小組同學一起,為怎樣展示而冥思苦想。我就盡量讓他們把自己的成果展示在黑板上,他們收獲了,他們愿意把所有的收獲放在明亮的目光下,愿意被品評,渴望被喝彩!
是的,自主學習就是這樣激勵著我,激勵著我們,讓我們走上一條發(fā)展自己無限潛能的道路。身為一名中學老師,作為一名青年教師,我們需要學習的東西還有很多很多,自主教育的精髓還需要我們去探究,我也相信我會很快適應這種新型的教育方式的,希望各位領導,長者能夠不吝賜教,多批評,多指導,助我成長,謝謝!我的演講完畢!再次感謝!
自主學習演講稿三分鐘5
各位領導老師:
大家好,很高興能和大家坐在一起交流學生的自主學習,也很高興領導能給我這個機會。我沒有什么了不起的理由可言,也沒有什么成功的、出色的經歷。我也是取長補短,所以請允許我向正在做的領導和老師匯報一下自己在這方面的做法。
個人認為自學就是自學。如果把師生關系考慮進去,那就意味著老師讓學生自主學習,我想成為學生就自主學習。目前我班所謂的自主學習分為三個部分,即課前預習、課中學習、課后復習三個階段。
首先是營養(yǎng)早餐,也就是課前準備。我們稱之為營養(yǎng)早餐,因為新的一天的開始離不開早餐的營養(yǎng)、美食、健康和精神。課前準備尤其如此。要想學得透徹,跟得上,就要課前準備。只有做好準備,做好準備,你才能比別人更早地獲得新知識,吸收新營養(yǎng),取得巨大成功。個人覺得就像打仗一樣。如果你不能準備好出發(fā),就可能沒有勝利的勝利。我們班課前準備放在課后,讓他們自己解決,借助自己的歸納,找資料或者同學,獲得下一課或者下一單元最大的知識。當老師真的打算上這節(jié)課或者這個單元的時候,會省去很多麻煩,只需要指出重點。同時,這也要求教師提前做好規(guī)劃。比如我會每周五通知同學們我們的周學習計劃,周一回來上課的時候強調我們的周學習計劃,讓同學們從整體上了解自己在做什么,感受到什么,而不是不知所措,感覺自己總是沒有動力和目標,總是被別人牽著鼻子走。即便如此,我個人覺得不應該領導,應該領導,就像我們說的給他們指明一條明路,所以我們班有自己的準備步驟,準備作業(yè)論文。(就像我們發(fā)出的透明紙一樣。具體制備步驟見附件)。通過一段時間的'觀察,我發(fā)現(xiàn)在我去每個單位之前,同學們已經在他們的書上寫了很多速寫,問他們學習的方法,他們也有很多話要說,比如手里有一個完整的解決方案,問別人,上網查資料等等。具體預覽效果呢?這體現(xiàn)在課堂上的展示上。我發(fā)現(xiàn)我問的大部分問題都能馬上提出來,說明我們放手是對的,這樣可以過濾重點,節(jié)省時間。同時,我們也不自覺地賦予他們分析、歸納、總結等能力。當然,網里一定有魚。另一方面,正如我們提出了參加公務員考試的對策一樣,我們也需要加強監(jiān)督。有時候我查,有時候是組長或者組長。但是,總的來說,自學總比不學習好。
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